我的好老師作文範文（精選5篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我的好老師作文範文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

我的好老師作文1

老師是辛勤的園丁讓我們茁壯成長；老師是無私奉獻的蠟燭把知識向我們傳授；老師是遮風擋雨的大傘，像媽媽一樣呵護著我們。我有一位無私的好老師，他就是我們補習班的老師——彭老師。

彭老師，個子高高的，烏黑的短髮，帶著一副眼鏡，看上去十分有學問。彭老師是我六年級下學期時新來的補習老師，他對學生都十分嚴格，必須讓同學們把作業做完並做正確才能走。

一次，那是一個陽光明媚的星期四，放學了我到了補習班，看到了我的補習老師正微笑著地望著我，大聲說：同學們，到了就快點做作業，不要講話，不要拖拉。同學們一聽，就立刻做起作業來，我也不例外。沒過一會兒，有個同學和我講話，被彭老師發現了。彭老師大聲喝道：安靜，別講話，快一點做作業。我卻把老師的話當做耳邊風，趁老師改作業時，我又東張西望，拖拖拉拉。漸漸地，其他的同學都完成了作業，一個一個地離開了，而我還有很多作業。

6點多的時候——這已經是老師的下班時間，老師的手機響了起來，聽內容好像是彭老師的親人打來的，但老師沒說幾句就掛了電話，然後還轉過頭來對我說：別急，慢慢做，要做好。想想剛才沒聽老師的話，不僅讓自己作業沒做完，還耽擱了老師的時間，我覺得十分愧疚。大概又過了一個多小時，彭老師又來了電話，原來又是他的親人在催彭老師快一點，他的親人有急事，要他趕緊過去。結果彭老師卻斬釘截鐵地說：不行，我還有一個孩子的作業沒有做完呢，在他沒做完作業之前我是不會離開的。

聽到這句話，我內心十分感動，一個補習班的老師竟這樣盡職盡責，這樣無私，他來到這個班完全是為了我們的學習，一種敬佩之情油然而生。此時，我已暗下決心，以後一定要聽彭老師的話。

我的好老師作文2

岑老師是我的班主任。她關心學生，工作認真，是我的好老師。

記得一個下午，雨嘩嘩啦啦地下著。放學的時候，在雨還沒有停止。同學們有的沒帶雨傘，被家長接走了；有的家近，冒雨跑回家了；有的幾個同學一塊，打一把雨傘回家了。教室裡只剩下我一個人。外面的風聲、雨聲、雷聲匯成一片，像一曲奇妙的交響曲。我害怕極了，就坐在座位上哭了起來。

我想：媽媽今天加班，奶奶又病了，沒有人來接我了。我的哭聲驚動了窗外正要打傘回家的岑老師。岑老師走進教室，說：“曼怡，你怎麼了？是不是沒帶雨傘，又沒人接呀？”我使勁地點了點頭。岑老師一邊微笑著拉起我，一邊說：“走，我送你回家！”我和岑老師走出教室，踏在回家的路。

路上，大風颳起來，寒風直往我袖子和領口鑽，凍得我臉發青，手發麻，牙齒“打架”。岑老師看見了，毫不猶豫地把自己單薄的滑雪衫披在我身上。頓時，一股暖流湧遍我的全身。我一點兒也不冷了，彷彿在爐子旁邊一樣。“岑老師，你冷嗎？”我問。陳老師撫摸著我的頭，說：“不冷，不冷。”當岑老師把我送回家的時候，已經八點多了。我和媽媽留岑老師在家吃飯，才岑老師謝絕了。我送岑老師出門，岑老師開啟傘，消失在雨中。藉著門口的燈光，我看見岑老師身上溼了好多好多。頓時淚水模糊了我的眼睛，我多想說：“岑老師，您是我們的好老師！”

岑老師，您像紅燭一樣，照亮了我們，卻燃燒了自己。岑老師，您永遠是我們的好老師。

我的好老師作文3

在我的記憶中，有一個老師，姓何，她不算漂亮，眼睛彎彎的，笑起來的時候，臉頰有淺淺的酒窩，嘴角有甜甜的弧線。

那時我剛上國小一年級，她還是一個剛從師範畢業的學生，比起其他有多年工作經驗的老師們，她顯得有些生澀，也格外親切，她會紅著臉陪我們玩遊戲。我們最愛玩的跳繩，當我們不知道選誰來做“菜頭”（跳錯也不會被罰的人）的時候，就會拉上她，這在我們眼裡是最最公平的選擇，而每一次，她也會放下手頭的事情加入我們，儘量滿足我們的要求。

記得有一次，本該在學校完成的練習我沒有做完，而如果明天何老師查到沒有我的作業本，是要被罰的，所以我回家以後趕緊做，然後把本子送去老師辦公室。好在我家離學校並不遠，辦公室還沒關門，我看老師們都不在，便悄悄走進去，把本子放進我們班的作業本堆裡，一轉身，卻發現何老師早已站在門外。老師問我：“怎麼還不回家，來這裡做什麼？”我一時語塞，漲紅了臉回答：“有個題做錯了，我想改過來……”老師笑笑說：“這樣，我來幫你看看。”於是，本該下班回家的老師，就這樣為我講解了好久好久……最近，何老師才告訴我，當看到我轉身以後驚慌失措的模樣就明白了，但那個時候她覺得，發現了錯誤能及時彌補也是好的。

後來，數學老師生下了一個可愛的寶寶，大家都很喜歡那個寶寶，每次看到寶寶都要搶著逗，搶著抱抱，也不管小寶。

我的好老師作文4

前天看到我們四年級的班主任侯老師了，她說她馬上教一年級了，我們五年級的班主任是一位劉老師，雖然捨不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什麼樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好凶好凶的。媽媽說不管換什麼樣的班主任，都會喜歡學習好的，乖巧一點的孩子。所以我到五年級就不能調皮搗蛋了，要好好學習，比起前還要努力才行！

我心目中的老師：“我希望有一個女老師來當我們五年級的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心裡話，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說話，讓我們感覺很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時候她總是一副慈祥的樣子對我們說：“我希望你下次不要這麼做好嗎？每個人都會犯錯，但改正就是好孩子，老師相信你以後能做到！”聽了這樣的話我們的心就會踏實很多，溫和的對孩子說話比怒氣衝衝的說話效果好很多，孩子就會自知錯誤以後不讓老師傷心！” “想象中的老師一定要有好脾氣，不會對我們發火，能給我們佈置的很少的作業，每逢下課都陪我們玩遊戲，聊家常談心，上課的時候他一定會很幽默的給我們講知識，帶動大家的積極性，在期會考試或期末考試的時候所有的題目都是老師每節課講到的知識，最好考的和老師講的一模一樣，所以在複習的時候我們都開開心心的學習其他知識，沒有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個這樣的老師我做夢就會笑醒的！好期待！”

我的.好老師作文5

在我心目中有許多偉大的人，溫柔可親的媽媽、力大無窮的爸爸、心疼我的爺爺，可令我印象最深的就是我的好老師——班主任數學老師。

上課時間到了，這節又要考試，老師真辛苦呀！我們每次寫完試卷，老師dou要認真地，一絲不苟地批改試卷，並且改完試卷，老師還要給同學們講題，反覆的講解，直到每個同學都會為止。我從這裡體會到老師的辛苦，還有一次，我們班的同學有一道題雞兔同籠問題不會，於是她耐心的給那個同學講解，一遍，兩遍，三遍……都到五點了，可那個同學還是不會，不過老師並沒有放棄，反而更加認真的舉例，更加細心的給那個同學講解題目，並且安慰說：“不要著急慢慢的，不理解的你儘管問，一定不能不懂裝懂！”在與他講解的過程上，她講講畫畫，最終在老師的耐心講解下，那個同學終於學會了，我看著老師臉上的汗珠是那麼晶亮，如同一顆辛苦的心，老師是多麼負責辛苦呀！您真是一位優秀的教師！是孩子們心中的好老師！

同時老師也是一位和藹可親幽默的好老師，上課鈴響了，有一位同學沒有及時回班，過了一會兒，那個同學過來了，我們都想那個同學肯定死定了，老師肯定會狠狠批評他的，我們都替他捏了一把汗。可老師卻說：“這次來晚了沒關係，只要下次別來晚了就行，好了，你回到座位上吧。”我們都非常驚訝：原來老師是那麼和藹呀！上課鈴又響了，老師大步走進教室，這節我們吃烙餅。我們都笑了起來，這是數學課怎麼會吃烙餅，真搞笑。老師又說：“不過，你要吃烙餅，就要學會做烙餅。”我們又笑了起來，有的都笑到了桌子下面，其實我們這節課講烙餅問題，但竟然被數學老師說成做烙餅了，真是太搞笑了。正因為這些幽默，這節課我們都聽的很認真，沒有一個人跑神，每堂課老師都是很幽默搞笑，我們都認為老師是一位幽默的好老師。

老師是我們花園裡的園丁，是我們學習的傳授者，我們的數學老師真是一位負責，和藹，幽默的好老師，我們怎能不喜歡她呢！