【推薦】教師作文合集4篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的教師作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師作文 篇1
我的姐姐並不是親姐姐，而是在課外班結識的一名英語教師，後來認我們做弟弟的。但我們親如親姐弟。但說來也也慚愧，因為她至今沒有“長大”。
我的姐姐個子高挑，活潑，臉上總掛著燦爛的笑容，讓人感到親切，使人想接近。可是這樣的姐姐，也有缺點。
姐姐雖然由於工作原因被調到西安教學，但是去了外地以後，我們仍然保持聯絡。每當姐姐到外地安頓下來以後，就和我們聯絡，給我們發簡訊、打電話、網路聊天。
別小看她，她可是我和哥哥對付媽媽的“王牌”加“殺手鐗”。每當媽媽不讓我們看電視或玩電腦，我們就請“大將”出馬，制服媽媽。姐姐為什麼能有這麼大的能量呢？因為如果我和哥哥非常不聽話，媽媽就會“盜”走姐姐用姐姐的力量讓我們屈服聽話。當然大多數時候，我們會勝利，取得輝煌戰果——看電視或玩電腦。這也許她就是傳說中的兩面派。
這位大將還是個“管的寬”。她非常關心我和哥哥的學習成績，每次考試前後，她總叮囑我們要認真準備，也不要太疲勞。考試成績出來後，如果我們沒考好，姐姐就會鼓勵我們：別失望，只要努力，下次一定能考好！如果我們考好了，姐姐就會告誡我們：不要驕傲，謙虛使人進步，驕傲使人落後。
姐姐的“長不大”主要體現在我們如果招惹了她或在她心情不好時，激怒了她，她就會生氣，耍小性子。
有時，我們聊天時有一個不慎，招惹了姐姐，她就會像充滿了氣的氣球，一碰就會炸。她先是雷打不動，然後火山爆發。有時她會沉默，宣揚沉默是金的精神，任你道歉求饒都沒用。然後要麼來個突擊，臭罵我，讓我張口結舌，半個月後才理我。最後再和我們和好如初，像平靜的波浪，劃過海面，浪過無痕。
哎，姐姐何時才能“長大”？聽說她上次還看《大耳朵圖圖》呢……
教師作文 篇2
1) 本文的作者很會想。先簡介讀到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨恆心的重要，聯絡自己自己的生活學習實際，進一步闡述了人生就好比是一架梯子，只有持之以恆，堅持不懈，才能到達盡頭，才能成功的道理。體會深刻，不失為一篇較好的讀後感。
2) 你是一個愛讀書的孩子，更難能可貴的是你讀中有思，結合書中所講內容，抓住那三個乘客議論的細節，詳細描述了文中那個男孩的表現，生髮自己的感想，最後有感而發，讓我們從小就樹立一種堅定的愛國精神吧!全文敘述流暢，體悟深刻，而又順理成章。是一篇較好的讀後感。
3) 這篇文章充滿了激情，從字裡行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
4) 事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
5) 你這篇作文從一句名言引出自己想表達的內容，很巧妙。你還將書中的內容和電影中的場景進行對比，看出桑桑與杜小康之間有著深厚的友誼。不足的地方是內容顯得不夠生動，可以適當加入一些修辭手法。
6) 是啊，朋友之間有時會產生一些誤會，只要一句對不起或沒關係，也許就不會讓事情變大，所謂退一步海闊天空嘛!
7) 你這篇作文很不錯嘛!你把電影和書聯絡了起來，也寫了自己的童年往事，但語言有些平淡，心理描寫不足，修改一下，一定會更加出色的。
8) 你這篇作文確實讓人感動，我也曾體會過由於生病呆在家裡的那種孤單，內心充滿著上學的渴望因為對我來說，上學是一種快樂。
9) 這篇作文寫得很好，表達清楚，語句生動，尤其是寫自己的事例時十分幽默搞笑，還運用了我們剛學過的借代這個修辭手法。
10) 你是我見到的第一個說自己不上學會哭個半死的人，我為你這種執著學習的精神所感動。我相信你憑著自己的努力，學習一定能更加優秀!
11) 那天當吳老師拿著幾本作文字來到教室裡時，我知道，那是即將要刊登在班級小報上的作文。我心中無比期待，果然我的作文被選中了。在吳老師的指點下，我努力修改著作文，就像孫唯說的，有一股神祕的力量在牽引著我。
12) 從你的這篇作文中可以看出你已經把《草房子》這本書中的故事都牢牢地記住並深深地體會了，寫作手法十分細膩。你把桑桑那種勇敢頑強的精神完全凸顯出來了，而且還與自己做了對比，使我看了一目瞭然。
13) 你在作文中多次使用排比，使語氣增強，感情加深。你把自己的事例與桑桑進行對比，突出了了桑桑的勇敢。同時恰當地引用了名人名言和歌詞，使作文更加生動。段與段之間的過渡也很自然。
14) 細緻的內心活動描寫，巧妙的前後照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我彷彿看到了世紀的巴金!
15) 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
16) 最讓我喜歡的是你在寫自己的事例時把大姑的紅眼睛比作紅精靈，把目光比作釋放出來的紅外線，把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛，十分生動。你還運用剛剛學過的借代手法，用白大褂來稱呼醫生，很有趣。
17) 這篇作文主要從杜小康的角度來進行寫作，運用了許多修辭手法，比如借代比喻排比，還引用了名言。不過我覺得寫事例時應該寫你與紅眼病頑強抗爭的情景，這樣才能和主題它給了我前進的動力更加吻合。
18) 你是一個愛讀書的孩子，更可貴的是，你能讀有所思，讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實驗失敗的原因：少擰了二分之一圈約毫米，並緊緊圍繞這一細節，將其與貝爾進行比較，由此生髮自己的感觸：失之毫釐，差之千里。成功與失敗只差毫米!水到渠成，順理成章。是一篇言之有物，立意深刻的讀後感。
19) 文中你向我們講述了黑色風暴的故事，但這不是你的目的。你是藉助這樣一個故事，引發一個話題大家都很關心的環境保護問題。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來，最後但願黑色的風暴，永遠不會颳起，發自內心地呼籲，真實感人。
20) 你的作文用詞恰當，條理清楚，先簡潔地梳理了書中的內容，再巧妙地通過主人公桑桑來寫自己的親身經歷，與桑桑進行對比。可以說，這是一篇十分優秀的讀後感。
21) 你善於運用新穎的詞句來寫每一篇作文，已經寫出許多精彩作文的你卻從沒有驕傲過，因為你知道虛心使人進步，驕傲使人落後。你是我學習的榜樣!
22) 花宇航，你能結合自己的真實事例來反映給予是快樂的這個主題，從文中可以看出你已經深刻地體會到了快樂的真正含義。我一定會向你學習!
教師作文 篇3
教師是人類靈魂的工程師，是培育新一代的園丁，是太陽底下最光輝的職業。教師的職業道德修養至關重要。“師德”是教師的靈魂，“愛與責任”是教師職業道德的核心。“師德”是教師立身之本，執教三基，教師的師德如何，與人才培養的關係極大。從這個意義上講，教師比其他任何職業都更需要重視和加強自身的職業道德建設。
當前，在我們學校中絕大多數教師師德是高尚的、合格的。絕大多數教師作風頑強、素質過硬、敬業奉獻、理念創新。但是我們要正視現實，也有極少數教師師德尚差，缺乏政治責任感。例如有的教師工作馬虎，牢騷滿腹，懶散拖沓，怨天尤人，拈輕怕重，工作推諉、口出穢言、行為粗俗、衣冠不整、驕矜蠻橫；有的教師賭風抬頭，請“霸王假”，學生在校因傷殘不聞不問，更有甚者，校長安排不動職工，自以為是，得過且過，諸如此類，長此以往，將會影響教育事業健康發展。
江澤民同志指出：“在我國，人民教師是社會主義
的導師，教師的一言一行，都是對學生產生影響，一定要在
作為一名人民教師必須具備：一是具有純潔而高尚的道德素質；二是具有強烈而持久的敬業
在師德建設中，教師在社會人既要做到“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德要求。又要做到“以法治教、以法執教、關心集體、熱愛學生、作風正派、團結協作、循循善誘、誨人不倦、衣著整潔、舉止端莊、語言文明、禮貌待人、實現以身作則、教書育人、為人師表”。師生互動，共同踐行立身示範的八字要求：即忠（盡忠報國的責任）、孝（生生不息的親情）、誠（求真務實的品質）、信（立身興業的基礎）、禮（人際文明的規範）、義（人間正道的嚮往）、廉（清白正氣的根基）、恥（人之為人的底線）。使師德教育與學生
師師德素質和學習水平。
教育是國家的基礎教育事業，教師是神聖而光榮的職責，師德建設是一個永恆的主題。要辦人民滿意的教育，必須首先抓好教師隊伍建設。教書育人是教師的根本任務，教書就要求教師要有個廣博精深的知識修養和掌握科學的教學方法，教育規律。育人是教書的根本，育人的過程就是教師以身作則，發揮楷模作用，以自己的人格影響學生，使之健康全面發展。教師的師德不僅要樹立起良好的社會現象，而且還要培養教師的師能。身為教師要有實事求是、與時俱進、勇於創新、知難而進、一往無前，艱苦奮鬥、務求實效、自覺奉獻。要有正確的價值取向觀，遠大的理想、積極的人生態度；要有無私無畏、言行一致、光明磊落、表裡如一、尊重別人、舉止大方、莊重含蓄的優良品格。既胸懷大志、充滿朝氣和活力，又能腳踏實地，有折不撓，主動適應和積極推進改革開放和社會進步。因此教師不再是在任何知識、能力上都“先學於學生”，在許多知識、能力的吸納上是“同學於學生”。甚至“後學於學生”。學生掌握的知識教師不一定都掌握了，教師做的不一定都有學生做的好，學生的潛力大，想象豐富，思維創新，理念更新比教師快。如：崇新完小六年級學生出的黑板報，我看不管從字跡到設計版塊就比我們很多老師做得好。從這一點小事看，這就說明教師要不斷地學習，不斷地更新知識，只有學而不厭，才能侮人不倦。由此可見，在師德師風建設中，既要著力培養教師具有新的教育理念，更要有全新的人才觀、道德觀、質量觀；又要抓緊訓練教師掌握現代教育技術，逐漸縮短差距，努力造就“師德”與“師能”高度融合的新型教師。這樣才能教好書，育好人。這樣教師的人格魅力才不會失去尊嚴，榜樣的作用才會有感召力。才能挺起“德高為師、身正為範”的脊樑，才能贏得社會的尊重和信賴。
高爾基說過：“誰不愛孩子、孩子就不愛他，只有愛孩子的`人才能教育孩子”，愛學生是教師的責任，是教師應具備的美德，也是教師的天職。“師愛”比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的進步和成長有極大的推動作用。俗話說：嚴師出高徒。“嚴在當嚴處、愛在細微中”“教不嚴、師之隋”，嚴是有標準的嚴，是在一定範圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利於學生德、智、體、美諸方面均衡發展的嚴。愛學生是尊重學生的人格，建立平等關係。教師要理解學生、信任學生、頎賞學生，呵護學生的創造潛能。要多發現學生的“閃光點”，千方百計讓學生的“閃光點”有用武之地，使學生的自尊心、上進
總而言之，“師德”是教師的靈魂，“愛與責任”是教師職業道德的核心。“師德”是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋樑，能溝通師生心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印。反之，沒有愛，就沒有真正的教育。熱愛學生是教師獻身教育事業，搞好教育工作的原動力。願每一位教育工作者都能為自己的學生奉獻出真正的愛。
教師作文 篇4
提起祥師，大家也許都會想起那張嚴肅的臉和咻咻的教鞭。的確，祥師的嚴是出了名的，然而嚴師還有慈父的一面。
第一次觸碰到不一樣的祥師是在一個夏日的午後。醉醺醺的祥師踩著舊皮鞋像往常一樣走進教室，可臉上竟是笑嘻嘻的表情。他站在呼啦啦的風扇下，給全班講述自己的學生生涯、年少時的夢想，講大學時為書痴狂的日子。那天，我們坐在教室裡陪著這個平時總愛訓人的中年男子回憶了他的匆匆那些年，就像聽父親講述自己年輕時的過往。夏日午後的陽光透過窗戶，打在他紅紅的臉上，我似乎看到了祥師青春的模樣。哦，原來他和我們一樣，也曾有過年少瘋狂的歲月。
後來，我到祥師家裡上晚自習，又得以見到他的另一番面貌。
學校裡的祥師一副強勢的樣子，可回到家中，在妻子面前卻總是妥協。每次見到被師孃訓到沉默的祥師，總覺得他有一種說不出的溫暖與柔情。
我們的青春裡，有被風吹起的藍窗簾，有熬夜趕過的作業，有偷偷喜歡過的同學，也一定有他——祥師，這個陪伴了我們三年的人。有他在炎炎烈日下為我們的八百米助威的身影，有他給我們放紅歌的熱血，有他辦公室的談話，有他忍著腳傷卻還堅持給我們上課的感動……雖然我們總是不斷地抱怨，抱怨那些條條框框的規矩，抱怨那些煩人的思想教育，但不可否認，國中三年，是我們難以忘懷的青春歲月。而班主任祥師，則融入了學校生活的點點滴滴，他是撐起我們青春的人。他用大半生的精力，陪伴了無數孩子一個又一個的三年，然後，他老去，我們遠去。
三年，轉眼就只剩下這短短的十幾天，不知道畢業後我會不會想念那些每天早上狂奔到校，卻也總被罰站，熬夜背書卻還是考得一塌糊塗然後被祥師請進辦公室的日子。我只知道那些教鞭，那一方講臺，那午後的操場，是我們青春永恆的回憶。那個有點嚴厲，又有點可愛的男子，是我們的慈父。
