我心目中的好老師 900字 五年級作文
我心目中的好老師 900字_五年級作文
在我們平凡的日常裡，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的我心目中的好老師 900字_五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心目中的好老師 900字_五年級作文1
有人說：“老師是園丁，老師是紅燭，老師是粉筆，但我卻認為老師是天上那一顆最亮最美的啟明星，引導迷失方向的人，而在我心中那顆啟明星，是國小老師葉老師，她可是我心目中的好老師啊！”
那是一個金色的秋天，秋高氣爽，天高雲淡，我用稚嫩的小手緊緊地握住媽媽的手，當我跨入國小校門時，我心裡激動不已。是的，從那時起，我就成為了一名國小生。校園中桂花開的正旺，桂花淡淡的幽香，讓我緊張的心情放鬆了一些，但是我心裡還在想：我會有一個什麼樣的老師？他會不會很嚴厲？會不會打罵學生？……一個個問題，接二連三地浮現在腦海中，心裡更加不安。
我一進教室的門，就見到了她，她中等體形，高挑的個子，短短的頭髮，並不漂亮，但使人覺得很舒服，她笑著向我走來，撫摸著我的小腦袋，溫和的說：“歡迎到一（1）班的集體來。”我睜大自己並不大的眼睛，向她呆呆的笑，她和藹可親，平易近人，好像媽媽一樣。我漸漸鬆開了媽媽的手，用小手握住了她的手。她的手好溫暖，心中湧起了莫名的興奮感。讓我激動的心平靜下來，她是葉老師。
剛入學一切都不適應，而葉老師，像一位母親一樣關心我們，呵護我們，指導我們學習，只要我們有一點進步，她就鼓勵我們。
記得在三年級的時候，我成績一直都不好，在葉老師的精心輔導下，我有一次，破天荒的考了92分，我欣喜若狂，葉老師向我投來了讚許的目光，還當著同學面表揚了我，我心裡比吃了蜜還甜，她又投來了告誡的目光，讓我不要驕傲，要再接再厲。從那以後，我十分努力的學習，不懂就問，成績也突飛猛進，這一切都歸功於葉老師呀！
葉老師是一個童心未泯的人，和我們一樣，是一個天真可愛的“大孩子”，是我們的大朋友，如果你想找到葉老師，就要先找到一群快樂活潑的孩子，她和我們在一起踢毽子、打羽毛球、跳繩、畫鼻子。和她在一起很快樂，很開心，所以同學們總是圍著她，和她一起學習，一起遊戲，她總是特循循善誘地引導我們。
雖然平時很和藹，但我們犯了錯時，她卻又十分嚴厲，像一位嚴父一樣，恨鐵不成鋼呀！
有一次，葉老師在檢查衛生時，發現我的座位很髒，嚴厲的批評我說：“你的位子怎麼這麼髒？”我忙辨解道：“這是別人扔過來的，不是我乾的！”“那你連自己的座位都看不好，你還能幹什麼？”我無言以對，就這樣，被罰掃了一個星期，我心裡忿忿不平，事後想想，老師是對的，俗語說“一屋不掃，何以掃天下。”葉老師也是想讓我注意衛生呀！
葉老師，您像父母一樣，關愛每一個學生，我們在您一聲聲讚揚，一聲聲批評中茁壯成長著，您是我的好老師。
加減乘除算不盡你的功勞，詩詞歌賦頌不完你的偉大，我的好老師啊，我們永遠愛你！
我心目中的好老師 900字_五年級作文2
如果說我們是祖國的花朵，那麼老師就是悉心照料我們的園丁。人的一生有很多老師，這些老師都有一個共同之處，那就是關心愛護學生，授以學生知識。有那麼一位老師始終留在我心中，讓我揮之不去。
她是我國中時的一位老師，那年我八年級，她教我們地理，她姓王，我們都叫她王老師。第一堂地理課上，她就像平常的老師一樣，一樣地進行自我介紹。我向來對地理不感興趣，基礎不是很好，而王老師給我的第一印象就是嚴肅，課堂上是不苟言笑的，但課堂氣氛是很活躍。王老師的上課效率也是非常高的。她迅速又不粗糙的講完知識點，剩下的時間讓我們自由討論。
經過一段時間的相處，我發現王老師其實是一個很幽默的人，課上的自由討論我們有不懂的都去請教她，她會用生動的比喻來跟我們講解，時常逗得同學們哈哈大笑，在這笑聲中，我們不僅放鬆了心情，而且也解決了自己的困惑，大家都很喜歡王老師。
在王老師的課堂上，我漸漸發現了地理的好處，也對它產生了濃厚的興趣，每天都很期待地理課。我的基礎不是很好，這是我的一個弱點。每次我都會向老師請教許多問題，王老師耐心地一一為我講解，遇到我不懂的難題，她會多解幾次，並不會沒有耐心。王老師也是一個文學愛好者，她很喜歡朗誦詩歌，我至今仍記得她朗誦詩歌的情景，有時朗誦到動情之處，她不禁深情地吟誦。我們受她的感染，也對文學產生了興趣。
王老師就是這樣的一個好老師，她耐心，幽默，隨和，熱情，親切，我們都很喜歡她。課間時，很多同學在教室裡奮筆疾書，不停地做練習，同時又很疲憊，思路不是很暢，很多題目苦思冥想也想不通。王老師為了讓我們有更多的精力來學習，她課間就領著我們去操場上玩。剛開始，很多同學不理解王老師的做法，甚至抱怨王老師耽誤了我們的學習時間，可讓同學們沒有想到的是王老師帶頭玩了起來，很讓人吃驚，看著王老師的開朗同學們漸漸玩開了。這樣一來，頭腦清醒了很多，思緒也順暢了，很多題也做出來了，效率比以前高了很多。
轉眼到了期末考試，我們發揮很好，看著成績單，心情好極了，但這都離不開王老師平時對我們的辛勤付出。王老師只是一個普通的老師，但她嚴厲又不失親切，和藹又不失放縱，她不僅讓我們學習到了文化知識，也讓我們學會了如何如何做人，她教給我們的知識能夠讓我們受益終生。
謝謝您，王老師。教師節即將來，祝您節日快樂，工作順利，同時，我也衷心地祝賀每位老師身體健康，節日快樂。
我心目中的好老師 900字_五年級作文3
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
——題記
她，一個高高的，瘦瘦的人，短髮，她是我的語文老師。
“大家好，我性方，以後我就是你們的語文老師了！”我們是一年級時認識的，第一次見她，就給人一種嚴肅的感覺。三年級以前我不是很出色，甚至成績不算好，可能這和我沒有端正的學習態度有關吧！當然，性格貪玩，年幼無知的我對待她的批評也只是左耳朵進右耳朵出，不以為然。
三年級的一天，在匆促之下交了作業，雖然完成了，但是字跡依舊潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因貪玩而耽誤了作業的完成，可依舊懷抱僥倖的心理，可能老師因工作繁忙，草草批改呢？可能老師遇到了什麼開心的事呢？正想著種種可能，她便拿著一本練習本走了進來，是我的那本嗎？此時，彷彿老師的眼睛正直勾勾的盯著我，“章雅彤。”老師氣沖沖地喊我的名字，狠狠的瞪了我一眼，“咔”的一聲，我的本子瞬間被撕破了，此時，我的腦子一片空白，淚水止不住的統下來，有羞愧，也有怨恨……
從此以後，我一直鞭策著自己，雖然成績穩定，但對老師的怨恨你舊未減，這種怨恨一直持續到六年級畢業後的那一天。
畢業了，放假了，同學們都約好去看老師，我答應了，畢竟這一次的分別，可能是永久的離別，雖說這樣，但我的心中還是隱隱有著一種不情願。
“叮咚！”按想了門鈴，離老師來開門的時間，雖然只有幾秒，但對於我來說卻是一個世紀，我害怕看到老師的面孔，老師的眼神，害怕……
“老師好！”“你們好！來來來，快進來坐！”今天的老師似乎特別親切，特別熱情，以至於讓我有一些不自然。
“國中生活馬上就要來臨了，你們做好準備了嗎？暑假有什麼打算呢？”她正向我們親切的問候，一向嚴厲的老師現在竟然如此平和，但這種平和似乎讓我有此語無倫次：“我……我還沒想好。”
“那可不行：做事應該有計劃，有安排，國中是一種轉折點，一切都會重新開始，一切都會改變。國中的老師可不會像現在的老師這樣管著你們，你們要學會自主學習！”老師的話很樸素，短短几句，卻像十斤重石般壓在我的心裡，原來這麼多年老師一直在辛苦的'“管”著我們，有嚴肅，也有辛酸，“管”的多麼不易，“管”的多麼辛苦，原來，是我誤會她了，誤會了這樣一位好老師，淚水在我眼裡打轉，但我強忍著沒讓她流下來。在歡笑中，度過了一個快樂的下午。
一束夕陽從天而降，照亮了我的心房，打開了我的心窗，或許母愛如疆，父愛似海，但艱辛與不易中無言的愛又換來了什麼？或許有謳歌，有讚美，但也有抱怨與誤會，我們又有回報給他們相同的愛麼？讓夕陽開啟你的窗戶吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱——《愛無言》，讓我們高呼——老師，我愛您！
我心目中的好老師 900字_五年級作文4
是誰？守著那三尺講臺，擔負起那份沉甸甸的責任；是誰？伴著那莘莘學子，笑看金榜題名時。不用說，是我們的老師們！當畢業的腳步臨近，六年間那些可敬可愛的老師們的身影，如走馬燈般一一閃過我的腦海。而其中，最讓人難以忘懷的，卻是我們現在的班主任——曹小紅老師。
還記得那時，我們剛迎來五年級的開學季，也迎來了我們的新班主任曹小紅老師。第一節課，曹老師剛踏上講臺，我們就感覺到隱約有一股“殺氣”在教室裡瀰漫開來。不苟言笑、嚴肅認真，這是曹老師留給我們的第一印象。果不其然！上課時，要是哪個同學在下面說悄悄話、搞小動作、不認真聽講，曹老師的粉筆就會像導彈一樣精準命中目標。然後，她眉毛一豎，兩眼一瞪，銳利的目光彷彿要把那個“搗蛋鬼”撕得粉碎，實在是太可怕了！就算是她在板書的時候，腦後也似乎長著一雙眼睛，死死地盯著我們的一舉一動，讓我們大氣也不敢喘。很難想象，在曹老師瘦小的身軀裡，竟蘊藏著如此凜冽的“殺氣”。
然而，誰能想到在這嚴厲的背後，還有幽默的另一面。
有一次，曹老師留給我們一道很難的數學題，並指定下一節課由我扮演老師為同學們講解。啥？叫我當老師，不可能吧？我頓感壓力山大，緊張極了！下一節數學課如期而至，曹老師滿面笑容地走上講臺：“現在就請吳潼宇老師給我們講課。由於我小時候也沒讀過啥書，現在年紀又大了，理解能力不太好，所以請吳老師講慢一點、講仔細一點，我才能聽懂！”幽默的一席話，不僅引得同學們鬨堂大笑，也讓我的緊張感煙消雲散。那一節課，我講得異常順利，也贏得同學們熱烈的掌聲。
而最近發生的一件事，更完全顛覆了我對曹老師的認識。
這個學期初，學校決定每個月在六年級舉行一次“月考”，獲得全級前70名的同學就可以進入培優班。結果第一次“月考”試卷發下來後，我發現英語試卷竟然被少算了十幾分。但由於膽子小，所以沒有及時報告英語老師。直到學校開始錄入分數時，我才慌了！不改的話肯定進不了培優班，而此時改分數已經非常麻煩。沒想到，曹老師聽到我的報告後，二話不說就直奔教務處，據理力爭為我改了分數。下午放學時，她還當著爸爸的面安慰我：“以後有什麼事情一定要及時報告老師。”還鼓勵我：“你是一個很有潛力的孩子，收起你的粗心大意，更認真一些，更自覺一些，你一定能考上理想的國中！”這時我才發現，原來“冷麵無情”的曹老師，竟然還是一個如此熱心腸的人。
關於曹小紅老師的事情，一時間真沒辦法說完。嚴厲而又幽默，冷酷而又熱心；愛憎分明，而又對我們關懷備至。這就是我們又敬又怕又愛的班主任，這就是我心目中最好最好的曹老師。我覺得，我一輩子都忘不了她！
我心目中的好老師 900字_五年級作文5
從一年級開始，我就認識了她，她便是我們的班主任——陳老師。我心目中的好老師
陳老師中等的身材，面板白白的，小小的鼻樑上架著一副厚厚的眼鏡。雖然已經人到中年卻和我們一般可愛，或許你不經意在她的頭髮裡發現一絲的白髮，但是她卻擁有我們一樣的童心。
陳老師是教我們語文的，可你們知道嗎？她其實是個多才多藝的老師。她的歌聲像是百靈鳥，曾經還拿過獎哩；她跑起步來就像小白兔，又輕又快，是一個運動健將；她佈置的教室永遠都充滿著像童話世界一樣的童真。當然，她對待我們學習的時候卻又十分嚴謹，從我們一年級開始就嚴格要求我們養成良好的學習習慣，容不得半點馬虎。三年來，她對我們的教育與呵護的點點滴滴都讓我難忘，現在讓我好好講講我們這位老師。
記得去年的六一兒童節酷熱難忍，在參加完學校的慶祝典禮後大家回到了教室。陳老師叮囑大家坐好後自己卻急急忙忙地直往辦公室跑。我想：陳老師葫蘆裡賣的是什麼藥呀？過了一會兒，只見她有急匆匆地跑回了教室，手裡還拿了許多東西，我就更加疑惑了：這些東西是幹什麼的呀？這時，陳老師說：“昨天我特意去買了這些禮物為你們慶祝今天的六一。”班級裡頓時歡呼雀躍了起來，每個人都伸長了脖子看陳老師給會給自己什麼禮物。我得到的是一個筆袋，上面的美羊羊可愛極了，咧著嘴好像是陳老師在說：“一定要努力學習啊！”我竟然傻乎乎的直點頭。現在我只要一看到這個筆袋都會想起那個難忘的六一。
最讓我難忘的是那件事。那次上課時，平時鏗鏘有力的陳老師舉手投足之間的動作都很吃力的樣子，雖然是冬天，可是臉卻紅紅的，額頭上還冒出了豆大的汗珠。我感覺好奇怪，這平和時活躍的她不一樣了。也許大家都感覺了異樣，那堂課我們上的特別安靜，時間也感覺比平時長了好多。下課時，看著陳老師吃力地拿著教科書步履蹣跚地走進了辦公室。我悄悄地趴在辦公室的視窗關注著她，只見她從抽屜裡拿出了一盒藥……啊！那是退燒藥，原來她發燒了，難怪今天異樣了呢！這時，我想起了她剛上課時的那句話“馬上要期末考試了，無論是同學們還是我，大家都不能放鬆，一起努力考出好成績來。”就是這個信念讓她生病也不休息。那幾天，連班上最有名的調皮大王也變得乖了起來。
如果你要問我最喜歡哪位老師，我會毫不猶豫地告訴你——陳老師，因為她是我心目中的好老師。
我心目中的好老師 900字_五年級作文6
人譽之，一笑；人罵之，一笑。——題記
有人說笑容是金，有人說“一笑已經風雲過”。笑容在人們心目中總是快樂、幸福的象徵，但從老師的笑臉中我讀到了酸甜苦辣各種滋味。
徐老師的笑是對學生的關心。記得剛入七年級時，班內有個同學生病，徐老師關心地問她怎麼啦？有沒有事？那神情好像關心自己的孩子一樣。最後那同學實在堅持不住了，徐老師就讓人送她去了醫療室，還給她拿了50元錢。當時同學們都很詫異，而徐老師只是淡淡一笑，說：“自己的孩子生病不也是一樣嗎。”他笑了，雖然有點勉強，但從他的笑中我讀出了父親般的慈愛，頓時，一股甜甜的幸福感覺湧上心頭……
徐老師的笑充滿天真。有的同學說他笑起來像個孩子——天真、可愛！就是他那孩子般的笑容，讓我們感到他並不是想象的那麼冷漠。有一次，他坐在教室裡看書，或許是對書中的知識有所會意吧，竟然大笑起來，把同學們都嚇一跳，他注意到自己的失態時，對同學們說：“陶淵明每看會意，便欣然忘食，而我每有會意便開懷大笑。沒辦法，受前人的影響。”我看到了，徐老師的笑充滿了獲得知識時的喜悅。
徐老師的笑也有苦笑。一次次語文考試的失敗都給了徐老師很大的壓力。一次期會考試後，一上課他就說：“唉！由第二名變成倒數第二名，這變化還真是很大啊！不過還好，又增加了進步的空間了，下次考好就行了！”接著又像往常一樣翻開課本講課了，在他翻開課本的一剎那，我看到了，看到了徐老師的笑，邊笑邊搖頭。我的心突然感到一陣苦澀：老師是在苦笑啊！是在為我們的成績苦笑，可又有幾個人能理解呢。這一鏡頭永遠印在我的心中。
徐老師的笑有時令人內疚。有一次，在語文早讀時，徐老師提前5分鐘進了教室，在教室裡轉了一圈，發現同學們都在讀英語，他沒說什麼，只是笑著搖搖頭，笑了，笑的那樣無奈，那樣失望。我看著他的笑，心裡不禁一顫，我感到一種內疚，我不能原諒自己。他的笑使我受到心靈的震撼。
徐老師的笑常令我捉摸不透，他的笑有令人著迷的魅力。有時候課堂氣氛不活躍，徐老師不會像別的老師一樣，只是和同學們開開玩笑便調動了課堂氣氛。就這樣在不知不覺中我們就被帶入只是的大花園，去汲取誘人的花蜜。
徐老師的笑雖然沒有“笑談渴飲匈奴血”的豪氣，也沒有“回眸一笑百媚生”的魅力，但卻是世界上獨一無二的笑！
我心目中的好老師 900字_五年級作文7
童年帶給了我許多快樂，但我最難忘的一件事就是那一件
一天，外面下起了鵝毛大雪，沒多久外面就變成了粉妝玉砌的世界了，我們見此情景，興奮極了，相約打雪仗。
真正的雪仗開始了。我們紛紛備好雪球，等待“敵人”的出現。突然，一個雪球向我飛來，我像兔子似得躲開了，不知又從哪兒飛來一個雪球，正好打在我的臉上，打得我“滿臉桃花開”，變成了一位“聖誕老人”。這下我可生氣了，我便製造了一大堆雪球，抱在懷裡，邊跑邊打，打得他們措手不及，狼狽的逃跑了，看到這一情景，我不禁仰天大笑了起來。可就在這時，他們不知從那兒一擁而上，雪球一起飛了過來，把我打成了“雪人”。這下我可是火不打一處來，我使出了“鏟子神功”，用鏟子灑向他們一大堆雪，我還收集了一小桶雪，隨時準備灑向“敵人”。這時，“敵人”的一個人正準備回營，我悄悄地跟蹤到他的老巢。趁他們不注意，我用力把桶中的雪灑向他們，頓時，他們變成了一隻只“北極熊”。漸漸地，樓下變成了我們的“大舞臺”，我們個個都有成了“演員”，有好多“觀眾”都來觀看我們這場精彩的表演。
不一會，夜幕降臨了，我們拖著疲憊的身體回家了。
這件事真令我難忘！
我今年已經上六年級了，教過我的好老師有很多，其中五年級時教我們語文的陳老師給我的印象最深刻，她是我心目中的好老師。
陳老師的課講得十分輕鬆、幽默，讓我們有一種快樂學習的感覺。上課時，結合課文時不時的就給我們講一個笑話，寓教於樂，讓我們在一種很輕鬆的氣氛中很容易就掌握了知識。有一次，陳老師在講“碧”字時，她說：“碧就好比王先生和白先生同坐在一個石頭上。”這樣生動有趣的比喻使大家一下子就聽懂了。
陳老師不但教學有方，而且還無微不至地關心每一位同學。
對於學習困難的同學，陳老師經常給他們單獨輔導功課，講學習方法，和他們談心，給他們鼓勁，幫他們從失敗的陰影中走出來。
有一次，我們班的嵇青見同學生病住院了，陳老師在關心嵇青見病情的同時生怕她課程跟不上，每天都按時到醫院去給她補課，每次去都帶些營養品給她，希望她儘快好起來。嵇青見病好了以後，老師怕她跟不上，還是堅持每天給她單獨補習。同學們都很感動也更加敬重陳老師了。
敬愛的陳老師，您真是我們心目中的好老師。十年樹木，百年樹人，您的教誨之恩，我們永遠都不會忘記！
我心目中的好老師 900字_五年級作文8
老師像春雨般染綠了世界，而自己卻在無聲地消失在泥土之中。老師，這是一個光榮的職業，老師們培養了一批又一批的人才，成為國家的棟樑，為國家做出了貢獻，教師是個平凡的職業，但老師們在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。
屈指一算，如今已有11位老師教過了我，但給我印象最深的還是我一年級的班主任，班主任姓孟，是個女老師，大約二三十歲。孟老師剛轉來的時候，我還以為是我們班的哪個同學的姐姐呢！我高興地迎上去說：“姐姐，你找誰？”孟老師婉爾一笑問道：“小朋友，你知道一年級教室在哪嗎？”我回答道：“這裡就是一年級呀！”我邊說邊指了指我們的教室。“叮……”上課鈴響了，我跑到班上坐下，等著看我們的新老師是什麼樣子。校長進來了，身後跟著位姐姐，那位姐姐抬起頭，我一看是剛才那位姐姐，我頓時思緒萬千，呀！她是誰呢？難道他是校長的女兒？不可能。難道她是我們班的班主任？她到底是誰呢？這時，校長髮話了：“現在，面前的這位就是你們的班主任，大家鼓掌歡迎。”啊，我愣著了，沒想到剛才那位姐姐竟是我們班的班主任，不過，我還是挺高興的，還好是位女老師，要是男老師就糟了（說明一下，因為一般男老師都很嚴厲，所以我不喜歡男老師）。孟老師做了個自我介紹，全班又響起了暴風雨般的喜報聲，孟老師也動了感情，流下了眼淚。
開始一段時間，我和孟老師有點生疏，但孟老師卻一直都記得我。有一次，在課堂上，孟老師提了個小小的問題，這道題比較複雜，我也不知道想法對不對，不敢回答，這時，孟老師注意到了我，點名讓我回答，我慢吞吞地站了起來，臉漲得通紅，支支吾吾地講出了我的想法，由於聲音太小，同學們都不約而同地笑了起來，我低下了頭，很不好意思。這時候您叫同學們別吵，讓我再講一遍，我望了望您，您的眼神裡滿是鼓勵，滿是希望。我頓時有了信心，大聲地說出了自己的想法，說完後，您示意我坐下，我懸著的心這才落了下來。孟老師又給大家講解題目，沒想到，我的想法完全正確。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這是人們讚美老師的，老師這個職業是多麼崇尚啊，老師您是紅燭，把光明送給我們，是鋪路的石，為我們鋪起知識的大道，是航標，帶領我們在知識的海洋裡遨遊；您是園丁，為祖國山川添秀色；您的言傳身教使我們取得優異的成績；您說的每一句話我們都深深銘記在心裡。
我心目中的好老師 900字_五年級作文9
記得四年級開學的第一天，有位新來的“體育老師”出現在我們班上。這可是以前從沒有過的。同學們交頭接耳的議論起來。
他看上去大約25-26歲，很年輕，個頭不高，一頭精神的短髮，十分新潮。黑邊眼鏡後面閃爍著一雙充滿智慧的眼睛。他身著運動裝，腳穿一雙板鞋，很酷。
“體育老師”開始自我介紹了：“我叫周明，我是你們的數學老師，我將一直陪伴你們到六年級畢業……”。
他難道就是我們大家盼望已久的“溫柔”老師嗎？後來，同學們發現他性格開朗，說話幽默，動作敏捷。大家有點喜歡上他了。
可是一次測驗我們班沒考好，成了全年級倒數第一了，周老師一再強調的重點和難點很多同學沒有重視，出現了很多錯誤。周老師生氣了，在班上嚴厲的批評了我們，並且單獨叫同學到辦公室談話，大家都嚇壞了，雖然我很幸運沒被叫到，但心裡仍然有些畏懼，再也不敢在他面前嬉皮笑臉了，平時看到他都躲得遠遠的。
有一次我遇到一道幾何題，我苦思冥想怎麼也沒有解題的辦法，我很想去請教一下週老師，但又害怕他批評，不敢去問，耽誤了很多時間，最後在課間，我終於壯起了膽子，把題目抄在一張小小的紙片上，忐忑不安的走到周老師面前，從口袋裡掏出小紙片，小聲的說：“周老師，請幫我解答一下這題好嗎？”
“好的。”周老師爽快的答應了，他接過小紙片，看了一眼題目，剛要開口，這時上課的鈴聲響了，“我一會兒給你答案。”他說著匆匆離開了教室。
眼看一天就要過去了，周老師仍然沒有給我答案，我想：“沒準周老師來也不會，哈哈，我把他給難住了。”我暗自得意。
就在快放學的時候，周老師把我喊住了，他把解好的幾何題寫在了紙上遞給了我，並且仔細的講解給我聽，他的解法簡單明瞭，我很快就理解了。周老師拍拍我肩膀說：“下次抄題目要換大點的紙啊，哈哈！”我高興的笑了，“謝謝周老師，下次我一定用大紙頭抄個大難題給您。”
打這以後，我越來越覺得周老師還是挺和藹，挺親切的。我開始慢慢的喜歡上數學了，我上課越來越專心，遇到難題也不擔心了。我會用一張大紙把題目抄下來，送到周老師的辦公室，最近每天都有一張，我叫它為“每日一題”，周老師每次都能給我一個精妙的答案，我真是好佩服他啊！
我的好朋友豆豆說：“玥玥，你們的數學老師真聰明，他濃縮的都是精華啊。”
是的，我心目中的好老師當然不能少了他！
我心目中的好老師 900字_五年級作文10
歲月的車輪碾碎了很多記憶，很多人很多事都已經如同碎片般丟在了歲月的角落，而她依然如同大樹般屹立在我的心中，是歲月無法抹去的。她是我見過最“壞”的老師。
她說的話都很犀利。有一次，她出了一道奧數題，她剛寫完，全班鴉雀無聲。她很生氣因為我們曾經做過，於是，她生氣的說：“你們的腦袋是不是木魚做的，不能動？” 還有一次我考試錯了一個很不該錯的題目，她對我說道： “如果打你不犯法，我早打死你了。”
她有時很嘮叨，有一次，我們考的分數不是很好，老師開始發動她的嘮叨神功，“你們看看，你們這樣的分數怎麼考好學校”她一直說道下課才可罷休。
她也很挑剔，一年期末考試我們班和往常一樣考了全年級第一可她毫不滿意，說我們驕傲自大，還說為什麼我們不考全校第一、不是全區第一、不是全市第一、不是全國第一？此刻我心想：拜託，老師！我們考全年級第一已經很不容易了。
其次她的相貌也不很出眾：小小的眼睛一笑就變成了“眯眯眼”，臉上有一些皺紋，還有一些斑點老師已不再年輕。
親愛的讀者，你讀到這裡也許會問：不是寫心目中的好老師麼，為什麼寫這麼多不好的地方，她的優點呢？別急，你接著往下看。
這些都是我對老師最初的印象，但是經過長時間跟老師的接觸，我發現老師不是我想象的那麼“壞”。
使我改變對老師看法的原因，是因為一些我親身經歷的事。
有一天，我從老師辦公室門口經過，意外地看見我們班的“落後生”在她辦公室裡。她們在幹嘛？我很好奇，仔細一聽我才明白：原來，老師怕她落後太多所以讓她去辦公室給她補課，好讓她趕上大家。看到這些我感到心裡很慚愧（因為之前我一直認為老師眼裡只有優等生，看不起落後生，所以大肆宣傳老師偏心。現在我知道是我錯了）。
有一次，我考到了一個很不理想的分數，我開始厭倦數學這門課。上課走神，也不積極回答老師提問了。老師她似乎明白了我的想法。放學後她把我叫到辦公室，她用和藹的聲音對我說：“你別隻因為一次失敗就厭倦了，你看，那些科學家們不都是經過上千次、上萬次的實驗才成功的麼?所以，你要戰勝的不是試卷而是你自己。”那天，老師耐心地幫我分析原因，仔細地給我講解試卷，還出了一些類似的題目讓我做，直到我熟會為止。我已不記得當天是什麼時候回去的，但是我知道了老師所說的那個深刻的道理。
我從老師的身上感受到：一個老師對自己的學生的關懷是真誠的、無微不至的。
直至今日我覺得老師對我們凶，是為我們好，為了讓我們有一個好的將來。
這位對我有特殊意義的老師就是我的數學老師——黃老師。她雖然相貌平平，絮絮叨叨，但這些都比不上她對學生的關愛。她是我心目中的好老師。
我心目中的好老師 900字_五年級作文11
每當讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的時候，我就彷彿看到了她在講臺上傳授知識給我們的身影；每當讀到“老師是人類靈魂的工程師”的時候，我就彷彿聽到她對我們的諄諄教誨，每當我讀到“老師是辛勤的園丁”的時候，我就彷彿看到她在燈下為我們批改作業的情景。她，就是我心目中的最好的老師，一位在學習上嚴格要求，在生活中處處呵護我們的好老師。
初次見到她，她那慈祥的面孔，甜美的笑容，就在我腦海中揮之不去。但最讓我刻骨銘心的卻是她一絲不苟的工作態度。她的身體並不是很好，但她總是將我們的作業收上去一本本的批閱，對完成得好的學生，她總會毫不吝嗇地送上“真棒”二字，對完成的不夠認真的學生，她也總會用“你能成功！加油！”等字眼鼓勵他們，在她的教育下，我們班上的學生人人走向了成功。
最打動我的不僅僅是她認真的工作態度，她的獨特的教學方法也同樣讓我由衷讚歎。每堂課課前她都讓我們用一句順口溜宣誓，撥動我們求知的心絃。如“人人能成功，看誰最用功”；“誰說我不行，一切皆有可能”；“我們同舟共濟，我們絕不放棄”；“年輕沒有失敗，挑戰無處不在”；“每一天都是衝鋒！每一天都是挑戰！每一天都是加油！”；“心動不如行動，成功即行動”；“辛勤的蜜蜂永遠沒有時間悲哀。”等等。她的這些順口溜將我們學習語文之火熊熊燃燒，讓我們以最佳的興奮狀態投入到學習中去，讓我們在快樂中學習，在學習中快樂。每當我讀著她的“自家名言”，我甚至在想：她為什麼沒有成為詩人呢？不過，我相信，在她教過的所有的學生心目中，她就是詩人。不，比詩人還要偉大。
還記得一次午自休，天氣悶熱，大家一進教室便坐在電風扇下享受涼風。“嗒嗒嗒”，聽得出，紀老師正穿著高跟鞋向教室走來，然後她就坐在講臺前批改作業。不一會兒，同學們便放下了筆，趴在桌上小憩。“呼呼呼——”，電風扇還在不厭其煩的旋轉，不少同學早已進入了夢鄉，我這時睡意全無，不禁睜開了眼，只見正在批閱作業的紀老師忽然停下了筆，脫掉了自己的高跟鞋，輕輕的走到電風扇開關那裡，輕輕的小心的關小了電風扇，頓時我心目中充滿了由衷的敬意。老師啊，老師，你就是我心目中最好的老師！
她經常對我們說：只有享受到學習的樂趣，你們才能學好各門功課。在她的教導下，我們就像是一隻只飢渴的蜜蜂，在文學的海洋裡吮吸知識的甘泉。在她的指引下，我們就像一隻只雛鷹，在文學的殿堂裡自由馳騁。她，就是我的語文老師季老師。她就像是一盞指路明燈，照亮了我前進的道路。
我心目中最好的老師——季老師，她當之無愧。
我心目中的好老師 900字_五年級作文12
“老師”這個詞在詞典中的解釋是傳授知識的人，其實不然，只要能給你幫助，不論年老幼小，都可以成為你的老師。古人曾說會者為師嘛！我們在成長的道路上需要在學習上給予啟發、生活中給你幫助的好老師。但真正的理想的好老師在哪裡呢，也許有很多，知識我們暫時沒有遇到或認識到而已。
我心目中的好老師應是一位學富五車、滿腹經綸的人，當我們在知識的迷宮中艱難跋涉時，他——老師能及時給我們國小生予以點撥、引導。有這樣一則故事：一位學生被課後習題難住了，就去請教老師這位老師沉思良久，表情肅然地說，這題並不難呀，自己想想，想到了來找我。然後就以有事為藉口推脫掉了。其實這並不是特別難的問題，之後那位同學們換一種思路就把這道題解答出了。試想，這種“好”老師怎能培養出出色的學生呢？
我心目中的好老師是一個幽默風趣的人，能在課堂教學中恰當地運用幽默這種潤滑劑，不盡激發學生的學習興趣，還能拉近師生之間的距離，促進師生之間的感情，豈不是一舉多得。如果教師一味信守師道尊嚴的古訓，古板地傳道、授業、解惑，而忽視與學生的平等交流，其結果必然是培養出一批墨守成規，毫無個性、不會自主學習的庸才。
我心目中的好老師應該是個善於鼓勵的人，而不只是教育方式蠻橫，粗暴，只會埋怨、恨鐵不成鋼式的老師。這兒有一個真實的故事：某校有一位女教師，在學校體罰學生是出了名的，哪個學生看見她就像看到瘟神似的，轉頭就跑。儘管這樣她依然對自己的教育方法很自信，按她的話講就是，好學生是打出來的。有次，小麗同學只因一個問題沒有回答出來，被她揪起頭髮拖到講臺上，當著全班同學的面，朝小麗的臉上就是一巴掌，又足足教訓了五六分鐘，直到小麗嘴角滲出血來才收手。就是有這樣一些老師，始終認為沒有規矩不成方圓，殊不知這種做法不僅直接惡化師生關係，對自己的名譽也有所影響。要知道，打併不是教育學生的唯一方式，作為師長要以德服人，以情感人，特別是要善於鼓勵學生，所謂好孩子是誇出來的。面對學業有困難的小麗同學，恰當是引導、適時鼓勵，能幫助正視自己的不足，勇於改進，促使她揚起智慧的風帆，豈不更好。凡是濫用暴力的做法是行不通，所謂棍棒底下出天才的做法已經過時了。
我心目中的好老師標準還有很多，但是，每個老師都有自己的風格和個性特點，適合自己的就是最好的。
我心目中的好老師 900字_五年級作文13
我的啟蒙老師是一位慈祥、可愛的人，她是學校資歷最老的老師，她教我如何做人、如何尊重別人，讓我懂得了要想別人尊重你，首先要先學會尊重別人。是您讓我學會了什麼是尊老愛幼，怎麼樣去愛爸爸、媽媽和身邊所有的人；是您讓我懂得了幫助別人才是最快樂的事情。是你讓我學會了關心同學，關心集體。您教會了我好多好多東西，您就是一根小蠟燭，把自己都燃燒沒了，為我們前進照亮道路。
記得有一次，我和同學一起玩遊戲是不小心把腿摔傷了，當時我只覺得天懸地轉的，差點暈倒，同學們把我撫回教室的時候，你立刻跑過來問我這是怎麼弄的，同學們說了經過，您問我還疼嗎？我點點頭，因為當時真的很疼，很難受。您急忙幫我把傷口處理乾淨，還幫我包紮好傷口。在放學回家的時候，您還讓跟車老師安排一個專人照顧護理我。老師謝謝你對我的關心。
就在昨天，上微機課，我們必須得帶鞋套，可是我卻忘記帶了，而且在這之前的幾天裡您已經三令五申的強調過了，可我還是忘記帶了。我心裡急得像熱鍋上的螞蟻，心裡像裝著一隻小兔子一樣，急忙給媽媽打，可媽媽在電話狠狠地批評了我，卻沒有時間給我把鞋套送到學校來，怎麼辦呢？怎麼辦呢？這回可完了。我急得直哭，我又給媽媽打電話，打了好多遍，最後確準媽媽是不能送來了，同學們都去上課了。又是您見我哭得那麼傷心，你批評我幾句就從您自己的兜裡拿出錢來讓我去買，可是我就是生自己的氣，我是您最不爭氣的學生了。怎麼就能把這事給忘記了呢？我說什麼也不去買，說不上這節課了，您急了，說別需得去買，課是必須得去上，一週就那麼幾節課，不上就會被拉下的，您硬是把錢塞到我手裡讓我去買鞋套，我只好去了。
老師您為了我們操碎了心，為了我們失去了多少美好的時光歲月，老師我真的非常非常感謝您，您這比山還高、比水還深的恩情我怎麼能忘記、怎麼能用語言來表達呢？怎樣才能報答您呢？教師節快到了，願您節日快樂，臉上永遠都掛著笑容，每一天都城開開心心，快快樂樂的。我很想對你說一聲：“老師您辛苦了，謝謝您”。
我心目中的好老師 900字_五年級作文14
在我的記憶窗戶裡，我有一位和藹可親，熱情大方，教學有方的郝老師。郝老師很好，很關心我們。
郝老師有一雙明亮的眼睛，一雙好耳朵，雙手活靈活現的，一張圓溜溜的臉，一雙會跑的腿，中等身材，這就是我心目中的郝老師。
記得那是我剛被爸爸媽媽送到安樂聯合國小五年級時的班主任郝老師，他在一天晚上，我們有一道題目不會，郝老師讓我們想了一會兒，再耐心的給我們一步一步的講，我們做完後給郝老師檢查，郝老師覺得我還有一點兒不明白，就叫我把方法說一遍，我說了，郝老師就開始教導我，我想了一會兒覺得很有道理就訂證過來了。
我記得在清明節時，我們去革命烈士紀念碑去掃墓，在路上的時候後面有幾輛大客車，因為路面很窄，所以郝老師叫我們趕快跑，我和好幾個同學順利過了，後面一名同學還沒有過來，郝老師過去向那位同學衝去，一下把同學衝倒，郝老師帶著那位同學一起跑過來，這真是有驚無險呀！
我記得還有一次郝老師見我們連續上了好幾天的數學課，很有壓力，就讓我們上了體育課，我們帶著籃球下去打了，有好多的幼兒班的孩子也想打籃球，郝老師見了說：“給他們玩會，你們打的時候不要打到了他們，要小心點。”我們爽快地答應了。
在一個星期六時，我去爺爺家玩，看見了郝老師，他對我說：“你要認認真真學習，不要馬馬虎虎，三心二意，要努力學習長大有出息。”我認真地回答：“是。”說完，就到郝老師家和哥哥一起寫作業，我不會或不懂的題目就問郝老師和哥哥。
又一回，我叫我姨父給我幾元錢，姨父沒有零錢就給了我10元，郝老師見了，叫我少花一點兒錢，不要一下子花完了，我卻有時聽，有時不聽，有時候見了別人有好的，我也想要，有時是餓了，買了些填肚子的方便麵，有時候口渴買了一瓶可樂或汽水，郝老師說：“你這麼會花錢，知不知道你的爸爸媽媽掙錢多麼難嗎？有時好晚好晚才回來。”今天聽了郝老師的話，以後我再也不亂花錢了。
有一次幾個同學圍在一起打架，郝老師來了，就問他們怎麼回事，打架幹什麼？他們都推辭責任說：“是他打我的，我沒動他。”後來郝老師用講故事的方法打動了他們，讓他們說出了事實。
郝老師您辛苦了，您是我們的好郝老師，我心中和藹可親，奮不顧身，教學有方的郝老師，關心、愛護我們的好郝老師。
我心目中的好老師 900字_五年級作文15
回憶往事，有許許多多的老師在我眼前浮現，可我印象最深刻的還是趙老師，她的面容刻在了我的腦海裡，永遠忘不掉。趙老師她雖然僅僅只教了二十多天，她的微笑，好像就在我的眼前浮現，您的聲音，好像就在我的耳旁迴盪著。
人們說，教師是人類靈魂工程師。我曾經看到鄧爺爺的一句名言：一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。是啊，老師，多麼神聖的一個職業；老師，是多麼偉大的一個職業。在我的心目中，曾有一位我永遠都不會忘的老師——趙老師
數學課上，她那生動、有趣的話語，上課的技巧讓我們聽得那麼認真、那麼入迷，記得，
有幾次，在上課的時候我一不留神就開了小差，小差還沒開遠就被趙老師給吸引回來，每次上數學課，她總是會提一些有趣而和內容有關一些小問題，有時候，我的心一直怦怦地跳著，但是我鼓起勇氣把手舉起來回答問題，但是有好幾次，我都沒答對，但是她從來都沒有批評我。
每當上課鈴響了，老師就走上講臺，娓娓動聽地給我們講解一道道數學題。黑板上那一題題都凝聚著老師的心血和汗水。那一道道習題如同高階營養液，輸入我們的大腦，使我們更加聰明；那一句句講解如同乾旱時的雨露，注入我們的心田，使我們長得更加茁壯。
雖然她對我們凶過，但是我知道，她是為了我們好，她希望我們每位同學以後都能成為有出息的人。
有一天，她才一個上午沒到教室裡，我和其他的同學說：“趙老師，今天一個上午都沒有見到她人影。有的同學說不知道，有的說可能生病了。”後來聽其他老師說趙老師不教我們了，但是我相信，可是接下來的課我都是神不在焉。等到午自修的時候，我和其它三位同學，我們三人一起去老師辦公室，後來發現，老師就在辦公室裡，她親口對我們說：“她不教我們班了。”後來我們說：“老師，您能不能繼續教我們班。；老師教我們一個辦法，說“你們可以在紙上這老師很好，說這老師上課內容豐富，讓全同學簽名等……”等我們搞好以後，再去辦公室其她老師說：“我們來晚了，趙老師，剛剛走。”嗐！我們來遲了一步。
老師她雖然已經不再教我們班了，但是我每次在電腦上問她數學題目，她總是會耐心的教我，告訴我這題的意思，她回答過我的問題，後她總會問我懂了嗎？如果我不懂的話她總會叫到我懂為止！有誰能像這位老師一樣，我想這世界上不可能有人能像這位老師一樣了！
老師她是那麼的無私，像一顆燃燒的紅燭，點燃了自己，照亮了我們。您把全部的精力都傾注在我們身上，可我們有時，是那麼的不懂事，讓您著急，讓您生氣，是我們對不起您啊……漸漸地淚水模糊了我的眼睛。老師您在我心目中永遠都是好老師！
