書法老師優秀作文2篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的書法老師優秀作文，希望對大家有所幫助。

書法老師優秀作文1

認識書法老師，已有將近五年。

書法老師姓吳，看似是位“大叔”，可一問年齡，只有30歲左右，鼻樑上架著一副眼鏡。外貌沒什麼特點，不過那雙大手，卻能寫出各種漂亮的字。

依稀記得第一節課，初入那個小小的教室。書法老師細緻又溫柔的講解，讓我立馬喜歡上了這個小小的工作室。“這個橫的起筆，就是我們剛剛寫過的點。小細線、點……”老師的講解與眾不同，像什麼“小細線”，收筆的“提、按、收”，是對書法最初步的理解。

印象最深刻的是那次寫作品。那時，我還只有三年級。臨時接到學校通知，說要寫幅作品送給外校領導。當天中午緊急把我送到書法工作室。到達時，老師早就到了。老師一個字一個字地講解，比如這個字要間距等寬，那個字要輕重分明。

寫完作品，老師要給我寫落款範字，可是他的手一直在抖。原來，老師連午飯都沒吃！我的眼眶有些溼潤：老師都這麼努力，我還有什麼資格不努力呢？後來那幅作品被校長拿去與希臘一所學校進行交換。得到認可後，我和老師都激動極了！

學員慢慢地多起來，書法老師的講解依然認真。雖然換了一個大點的工作室，但溫暖依舊。過年的'時候，老師把自己寫的五張“福”貼在黑板上，哇，篆、隸、楷、行、草一樣不落，和市面上印的“福”簡直有過之無不及。

書法老師雖不是我認識的老師中最特別的一個，但可能是最認真的一個。

書法老師優秀作文2

我的書法老師是侯登峰，是我最尊敬的人。他年齡大概有50歲，濃濃的眉毛、一雙不大卻身份有神的眼睛。雖說課堂上他要求嚴格，但是在課餘時，卻和我們這些孩子們鬧成一片。我們書法班上的女孩子也很喜歡捉弄他，她們會給侯老師扎個小辮，還給他帶上頭花······這時的侯老師開心的像個孩子一樣，還衝著我們扮鬼臉，逗得我們笑的前仰後合的。我回去給媽媽他們說，媽媽說我們侯老師雖然年齡大，卻擁有一顆不老的童心，所以才會讓我們這些年齡不一（從6歲到10歲）的孩子們，對枯燥、單調的硬筆書法學習生活產生了濃厚的興趣。

侯老師對我們要求很嚴格。有一次,我在練字時總把豎勾寫成斜勾，我一遍又一遍地改正，可總寫不好，氣的我把筆一扔。這時，他走過來說：“別急做事情不但要有恆心，更要有耐心！”說完，抓住我的手，手把手教我。終於在反覆地練習中寫正確了，這時侯老師也滿意地笑了。

隨著時間的推移，我的字寫得越來越好。他還經常提醒我們在寫好地同時要加快速度，做到又快又好。終於在05年冬季的首屆少兒“星光杯”硬筆書法大賽中我獲得了二等獎。

他替得獎的我們高興，同時還不忘鼓勵那些沒有得獎的同學。買好看的文具、貼畫做獎品，激勵我們相互追趕，變著法兒的提高我們練習書法的興趣。

謝謝你，侯老師！你不但教我學會了寫字，也讓我懂得了許多作人的道理。雖然，我現在已不再學習書法了，但您的教誨讓我一生受益！