【熱】誇誇我的好老師作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的誇誇我的好老師作文，歡迎大家分享。
誇誇我的好老師作文1
是她，在我年少無知時，為我指明人生的方向；是她，為我摘掉曾經的黃頁；是她，一直默默地守護著我們，讓我們知道人生的險峻與美好。她就是我的老師——馬老師。
在我們剛剛步入國小時，是她為我們指明路途。有一次，在交《詞語手冊》時，她發現我和一些同學沒有做，對我們進行了嚴厲的批評，並罰我們抄三遍上面的題目。我雖然很生氣，但我知道，她是為我們好，是想讓我們不那麼無知，不那麼懶惰，讓我們多多吸收《詞語手冊》中的精華，更是希望我們不要從小養成逃避作業的惡習，因為那可能會遺禍終身。
課堂上，是她那骨瘦如柴的手為我們一筆一劃地增長知識，她的課，宛如知識的海洋，我們在她的知識海洋裡自由穿梭。她就像我們的媽媽一樣無時無刻精心地呵護著我們！
一轉眼，三年過去了。我三年級了，她似乎也老了許多。時間如流水，在這三年中，她為我們操碎了心，為了我們的安全她不知花費了多少精力，為我們能取得好成績，她付出了很多很多。
謝謝你，馬老師！你幫我改掉了身上很多的小毛病，你讓我懂得了人生的險峻與美好，是你為我指明人生的方向！馬老師，能做你的學生，是我的自豪！
誇誇我的好老師作文2
我真想誇誇親愛的您——葉雲麗，葉老師！是誰大手牽著小手，帶著懵懵懂懂的我走進一年級的教室？是您！又是誰即將含淚把我雙手奉送進國中的課堂？還是您！六年的教育之恩、師生之情，我此生難忘，更無以為報！今天，我真想好好誇誇您！
在一、二年級那段日子，我曾經一度沉淪下去，一蹶不振，儘管好幾次被您請到辦公室“喝茶”，但我鐵定了心，對您苦口婆心的勸說充耳不聞。讓我改變想法的是您的一節課。
那節課，您像往常一樣精神抖擻地走進教室，面帶微笑地說：“同學們，今天咱們不上課，我給你們講個故事。”一聽到講故事，我立馬來了精神，抽屜裡擺弄文具的手不覺停住了，情不自禁地往下聽。您頓了頓，像是在回憶，接著說：“我要講的是關於我和上一屆學生的故事。”這時，我清楚地感到，有那麼一、兩分鐘，您沉重的目光落在我身上，壓得我抬不起頭。我只好把臉埋進臂彎，不敢正視您的眼睛，可耳朵卻不爭氣地注意著一切動靜。聽著聽著，我的眼睛溼潤了，因為我是多麼像您口中那個叛逆、上課不認真、甚至與您爭吵的學生！“我一怒之下撕了他的書，事後也覺得太過分了，立馬當眾向他道歉：‘對不起，我太激動了，我的書可以賠給你。’他被我感動了，攥緊的拳頭慢慢放了下去……”說到這兒，您爽朗地一笑，像是對我們說，又像是自言自語，“之後他也發現了自己的不足，努力改正，畢業了還常來看我呢！”您臉上洋溢著幸福的笑容。
聽到最後，我的眼裡早已噙滿了淚水，過去的許許多多零星的情景浮現在眼前：您一次次苦口婆心的勸導；一次次恨鐵不成鋼的嘆息；我一次次裝作滿不在乎地從您辦公室進進出出；一次次在您背後說壞話的樣子……這些日常瑣碎像放電影般一次又一次在腦海中掠過。看著，聽著，感受著，我的喉嚨像被什麼東西梗塞住了，眼淚止不住的往外流。而此刻的您，臉上帶著欣慰的笑容望著全班同學。
老師啊！多麼親切的稱呼！您帶領我發掘人生的真諦，開鑿知識的源泉，在我最迷茫、最無助時伸出援助之手。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”正如詩中說的，您燃燒了自己的青春年華，照亮了我的人生之路。眼看著滄桑歲月在您身上留下蒼老的腳印，我卻無能為力，只能再聽話一點、再懂事一點、讓您少操心一點。或許多年以後，我會忘記您慈祥的模樣，您溫柔的聲音，但我忘不了您的孜孜教誨，您的深情厚誼！願這一頁薄紙，帶著我對您的無限感激，將您永存於心間！
誇誇我的好老師作文3
今天，我要向你隆重推出我的英語老師——鄭老師。
她有一張瓜子臉，上面有一頭烏黑亮麗的頭髮，像黑色的絲條，下面有一雙水汪汪的眼睛，好似一雙明亮的瑪瑙，還有一張擁有燦爛笑容的櫻桃小嘴。
每次上課鈴響的時候，她都笑容滿面走進教室，對於我們她總是微笑面對，很少對我們生氣發火。比如有一次，鈴聲響過了，教室裡還像菜市場一樣，吆喝聲、吵鬧聲充滿教室，鄭老師進來依舊面帶微笑，輕輕地說：“大家安靜，安靜。”可是大家好像沒聽到一樣，依然我行我素，吵吵鬧鬧，鄭老師提高了音量，大聲喊了一句“安靜”，教室裡立刻鴉雀無聲，都齊刷刷得看向老師，以為要挨批了，可是鄭老師沒有批評大家，只是語重心長的講了一句：“同學們，上課時就要認認真真上，下課時就要開開心心玩。”大家聽了老師的話都沉默不語了，接著開始聽老師上課。
還有一次，我有個單詞不會讀，鄭老師下課後就把我留下來，很耐心的一次又一次教我，直到我會讀為止。而且她讀課文的聲音真好聽，如同天籟之音，讓人百聽不厭。
她對每個學生都這麼有耐心，愛心，像對自己的孩子一樣。我喜歡我的鄭老師。
誇誇我的好老師作文4
“叮鈴鈴“一陣清脆悅耳的聲音過後，同學們都匆匆忙忙地跑回了教室，拿出書本，有模有樣地讀起書來。嗒—-嗒—–嗒，門口傳來一陣腳步聲，來了，來了，同學在心裡吶喊，數學老師來了。
這時，從門口進來一位老師，她的頭髮短短的，頭髮下有一對月牙般的眉毛，眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下有一張能說會道的嘴巴，她就是我們的數學老師。
數學老師走到講臺前，拿起課本有聲有色地講起來，即使是枯燥無味的數學課，同學們也聽得津津有味。每次老師講到簡單的題目時，解題的答案，同學們總是脫口而出，老師也是笑逐顏開：而當同學們答不出來時，老師總會忍不住皺起眉頭。
數學老師對我們要求很嚴格。有一次，我的作業本錯了，我整整算了5次，還是這個答案，我百思不得其解，我就想去看看同桌的答案，當我剛想把目光瞟過去時，一個黑影籠罩在我面前，糟糕，被數學老師發現了，數學老師用嚴厲的目光瞪了我一下，好像在說：自己錯了，要自己訂正，不能想著去依靠別人。懷著忐忑不安的心情，我去請教數學老師。原來只是單位錯了。數學老師告訴我，自己不能放過一點小錯誤，即使只是小小的，寫數學題目一定要嚴謹。數學老師言傳身教，使我養成了能夠認真、全面思考問題的.習慣。
因為數學老師的腿摔傷了,所以不能來給我們上課，新老師對我們很好，很放鬆，我們反而不習慣。數學老師，您是我們心中最美的老師，我們想你，期待您趕緊養好傷，回到我們的身邊，教授我們新的知識。
誇誇我的好老師作文5
細膩的面板，烏黑的頭髮，苗條的身材，臉上總掛著微微的笑容，她溫和而不失威嚴，這就是我們203班的班主任__沈青老師！沈老師是教我們數學的，她對我們嚴於紀律管於學習，現在全年級第一名的數學成績就在我們班。
這個學期在沈老師的教導下，我們改掉了很多壞毛病。全班同學無論在紀律上、學習上都擰成了一股繩，團結友愛好好學習！
記得有次口算，為了搶時間，我快速的就舉手說做好了。結果由於粗心大意錯了好幾題。沈老師嚴厲對的我說：“數學是一門十分嚴謹的學科，不能馬虎，更不能為了搶時間而草草的寫答案，粗心比不會做都可怕！”從那以後，我都會快速而又細心的算題。現在口算正確率可高啦！
沈老師常鼓勵我們積極參與第二課堂，讓我們成為守法小公民。建議我們在假日多跟大人一起出去看看走走，多參與社會實踐，希望我們“做快樂的人、豐富的人、做社會的人”。
沈老師更關心我們的日常生活，比如誰的紅領巾丟了，誰的橡皮、鉛筆沒了等等。她都會教我們分別在上面寫上名字或做個記號。平時有同學感冒生病了，沈老師也會親自帶到校醫務室量體溫，詢問病情，像媽媽一樣話語溫暖的安慰同學。
瞧，這是位多好的老師啊！在我學習成長的路上能遇見沈老師，這是我多麼驕傲和自豪啊！
誇誇我的好老師作文6
王老師，長得高高壯壯的，濃濃的眉毛下常透出著慈祥的目光。他是我們四（2）班的班主任。
王老師很愛我們班集體，更愛我們這些祖國未來的花朵。不說別的，就拿他上課的時候吧!他不停地給我們講不會的問題，有一個同學不明白，他就會再講一遍，一直到全班同學都學會了，都明白了才行。 王老師有咽炎，嗓子常不舒服，每說一個字都覺得嗓子裡乾巴巴的。可儘管這樣，他還是不管這些疲勞，為我們仔細地分析著每一個問題。有時候我們看在眼裡，疼在心裡，真想快點兒學會，為老師解除這些煩惱。下課了，王老師還會陪我們玩一會兒遊戲。高高壯壯的個子和我們做玩老鷹捉小雞的遊戲，我們可愛當“小雞”了，因為在王老師高大的身後感覺很安全。有一次，我生病了， 好幾天沒來上課，王老師每天都打電話詢問我的病情，等我一來上課，王老師就利用課餘時間給我開“小灶”。
老師啊!我們是一群祖國未來的花朵，而您是哺育我們的陽光和雨露。小小的種子長大後不會忘記曾經關心過它的陽光、雨露，在最需要幫助的時候的溫暖，您的勞動，會有很大的收穫;您的愛護，會讓我們經久不忘;您的一點一滴，會讓我們明白您的勞累。
誇誇我的好老師作文7
以前我誇過很多人。有些是假惺惺的，有些是真心誠意，有些是隨便敷衍。現在我想發自內心的誇一個人。
我的數學老師，李老師是一位好老師。她很有耐心。記得有一次，我有道數學題不會，我自己思考了半天仍舊想不出答案。百思不得其解的我只好去問同學，可是，問了一圈，同學們也都不會。無奈之下，我只好去問老師。來到辦公室找到李老師，我惴惴不安的詢問李老師這道難題的解法。李老師跟我詳細的說明了這道題的解題思路與方法。儘管老師講的很清楚，可我還是不明白。老師不厭其煩的又和我講解了一次。終於，我明白了這道難題的奧祕！
李老師不但有耐心，還賞罰分明。對於做錯事的同學，李老師會懲罰他，希望他能改正錯誤；對於不好好學習的同學，李老師會勸誡他，希望他認真努力；對於做好事的乖同學，李老師會獎勵他，希望他再接再厲。課堂上，李老師是嚴師，希望他的學生成材。課間，李老師是親朋，總能和同學們打成一片。她傳授知識，帶來歡樂。媽媽給李老師的評價是：報喜不報憂。李老師總會抽空帶同學們出去玩，讓同學們適當放鬆，緩解學習壓力。
對於這樣的好老師，怕是很難再有了吧！這就是為什麼我們都愛戴李老師，都尊敬李老師的原因。這就是我要誇的好老師！
誇誇我的好老師作文8
一位好老師，能勝過一位好媽媽。就讓我來誇誇我這讀書破萬卷的老師吧。
我的老師，她是我們的班主任，也是一位名師。她喜歡我們把字寫漂亮，喜歡我們把書讀熟練，有感情。她，在我的心裡，永遠是美麗的。
老師，您是一位辛勤的園丁。我們的一切舉動都被您無微不至的關注著。每天嘔心瀝血地為我們批改作業，通宵為我們備課，細心教導我們。鳥兒歌頌春的美麗，讚揚春的氣息。而我，應當讚頌您不朽的精神。老師，您是一朵永不凋零的玫瑰，芬芳四溢，美麗依舊。感染著我們，讓我們為中國之崛起而讀書，令我們懂得做好美德少年的道理。老師，您是一隻春蠶。吐盡青絲，默默工作著，無私奉獻著。老師，您是一把永不熄滅的火炬。燃燒自己，照亮我們。
老師，您讓我懂得明理誠信。記得那是一個萬籟俱寂一天。“砰”地一聲，我被一位同學撞倒在地。當時，我立即怒火沖天，和他動起拳腳打了起來。一直打到教室門口，我實在是氣打一處來。便立刻到教室裡拿來我的乒乓球拍，狠狠地嚇唬著、威逼著這位同學停手。正當是火燒眉毛的時刻，是您化解了，制止了我們的矛盾，批評一番後，我深深懂得，做人就應該明理誠信，不應該把小事變大事。
老師，您的愛，猶如陽光一般溫暖，滋潤著我。因為有了您，我的生活才能如此多彩。
啊！老師！您是我生命的領航者，您是那樣偉大。我永遠敬仰您，永遠記住您！
誇誇我的好老師作文9
其實，無論是在喧鬧的城市，還是在寧靜的鄉村，甚至在偏僻的山區、海島，都有老師在認真地備課，上課……讀了《老師您好，我的好老師》這本書，我不禁想起了我的數學老師——徐老師。
這件事發生在一個月前的一堂測驗課上。我一會兒功夫就把數學題做完了。徐老師提醒我們：“要打草稿檢查。”我伸伸懶腰，也不打草稿，隨意地檢查起來。檢查完了，就趴在桌子上，等著下課。這時徐老師說：“張晁瑞，你把練習紙拿上來。”又說：“錯一扣十。”我“嗯”了一聲。“唰，唰。”徐老師一扣桌子，說：“你看看，這道題也會做錯?做完為什麼不檢查?”看著格外刺眼的兩個紅叉叉印在練習紙上，我半天沒說話。下課後，我被徐老師叫進了辦公室，徐老師輕敲了這兩個紅叉叉，語重心長地說：“知道這次為什麼錯嗎?”我低下了頭，心想：不能不打草稿，一定要認真檢查，徐老師這樣嚴格地要求我，是為了培養我的好習慣。後來我養成了每道題目都打草稿，做完以後認真檢查的習慣。
徐老師對班上每位同學都很用心。在午休的時候，她抓緊一切時間給同學們講解《課堂作業本》中的錯題，直到弄懂為止。高老師嘴裡常年含著一顆潤喉糖，那是因為她沙啞的喉嚨只能靠潤喉糖來緩解疼痛。高老師還有腰疼的毛病，批改作業時都要搬一把椅子架在桌子上站著批改，我真希望以後上課，她不要那麼累啊!
誇誇我的好老師作文10
我有一個好老師，她有一頭柔順的長髮。在她那張白皙的臉上，有著一雙漂亮的大眼睛，鼻樑上放著一副眼鏡，既像一位老師，又像一位親切的朋友。
每一次上課前，老師還沒來，我們班裡就像炸開了鍋似的，這時一般只有主課老師才能讓我們安靜下來。她不是主課老師，但是她一來，亂成一鍋粥的我們就會漸漸的安靜下來。每次上課時，她總會用笑容感染我們、用輕盈的步伐迎接我們、用巧妙的語言引導我們！
記得她第一次來教我們時，我們都對她充滿好奇——因為她是一個散發著青春活力、年僅二十多的老師。剛上課時，老師見我們大多數同學都昏昏欲睡，就故意賣起了關子：“同學們，今天我們先做一個小遊戲好不好？”這一句話像一陣風，吹走了全班同學的睡意，喚起了我們的興趣。接著，她讓我們把自己眼中的自己寫下來，然後交給她。我們有些納悶：這老師的葫蘆裡到底賣的是什麼藥？
等全班都上交後，老師抽出了其中一張紙，朗讀了起來。讀完之後，笑嘻嘻地讓我們猜是誰。“知道請舉手哦！”老師說。一共有十來個同學舉手，在公佈答案的那一瞬間我們才知道——沒人猜對。我們不服，猜了一次又一次，當我們好不容易猜對一個時，那特別刺耳的下課鈴聲響了起來！“同學們，下課嘍！”老師調皮地說。但是我們卻笑不出來，我們不甘心這堂課的結束，我們還在留戀這堂課！我們大家都覺得這堂課過得真快！
她就是——黃彬彬老師！
誇誇我的好老師作文11
我有一位這樣的老師：她很愛笑，她的笑容是那麼和藹可親，平易近人。她天天嘔心瀝血地教我們讀書和寫字，她就像母親一樣無微不至地關心，愛護著我們。她就是我們的毛老師。我最喜歡聽毛老師上的課了，因為毛老師上的課就好像在講故事一樣，有聲有色。使我們全班人都聽得津津有味。她常常因為幾位同學而讓家人久等。
記得有一次，我們班的一位同學上課經常開小差，學習成績有差，毛老師就給這位同學補課，一直不到6點鐘。她為了這位同學的成績忍住了飢餓。我還有一位這樣的老師：她戴著一副眼鏡，卷頭髮，個子不太高，她就是教我們的英語老師——李老師！他講解生動，她教的發音和單詞，我們沒想忘也忘不了。他說話和藹，從不罵同學，她上的課很受歡迎，我沒都很喜歡她。他對同學很有耐心，對學習有困難的同學，她都會在課後給他（她）耐心輔導。在她的幫助下，我們班的英語水平，都大大提高了。有一次，李老師在抽讀，一個班35人，有好多人都沒有通過。但是李老師並沒有罵我們，而是鼓勵我們，然後告訴我們一些讀英語的小竅門。沒過幾分鐘，我們全班人都過關了。
看！這是不是兩個好老師呀？
誇誇我的好老師作文12
我的語文老師王老師也是我們301班級的班主任，我喜歡這樣乾淨漂亮的女老師。
王老師經常要求我們在練字的時候想好了再下筆寫字，不要很輕率下筆，然後不停地使用橡皮，擦著擦著連本子都擦破了。正是王老師的嚴格要求才會使得我們班級的作業本子或是卷面特別乾淨整齊，王老師的積極帶領是我們良好習慣的養成。
第一印象中王老師讓我們感覺很溫暖，時常帶著微笑，即使我們班級的小淘氣們經常惹老師發脾氣，王老師也會語重心長得告訴我們要應該怎麼做。我是一個開朗外向的孩子但是在有些陌生場合又很膽怯，比較怕難為情的，王老師經常用鼓勵的眼神支援我，下課時會和藹可親的告訴我要對任何陌生的環境保持高度的熱情，假如真的很怯場也沒關係，每一次機會都把它當作是一次鍛鍊。記得這學期競選大部隊幹部，我們三年級只是去見識下大部隊的選舉，大家都是抱著試試的心態去報名，我也積極報名了。但是在現場我很慢熱，沒有準備充分加上緊張就不知道自己在自薦的時候說些什麼，下臺後我著急得哭了，因為我覺得沒有給班級爭光。王老師當天沒有找我談話，而是跟我的媽媽及時溝通了，在後面的幾天王老師又找我積極談話，鼓勵我多參加這樣的活動。其實評選只是一個平臺，真正需要的是我自己可以成長，從中受益，謝謝您，親愛的老師，感謝您的理解和默默鼓勵，您辛苦了！
誇誇我的好老師作文13
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是老師。螢火蟲的可貴，在於它點燃自己，為他人照亮路的方向，老師也正如同螢火蟲一樣，默默付出，不求回報。在我的身邊就有一位這樣的好老師，那就是“小朱老師”——她就像是一位偉大的園丁！我們這些悄然綻放的花朵上，哪一朵沒有她的心血，哪一朵上沒有她的笑影？
記得一年前的秋天，運動會的到來，給了我們不少壓力，但在老師的帶領下，十分艱苦的訓練我們也毫不畏懼，咬咬牙堅持了下來。現在想想，心頭也忍不住湧出一股暖流：
“一二三四，五六七八……”響亮的口號在空蕩的教學樓間徘徊——只有我們一個班在下午還頂著大太陽在練習廣播操。刺眼的陽光照在我們身上，汗就像雨一樣一滴一滴的往下落，我們一直在抱怨憑什麼我們要這麼辛苦的練習。我們就像溫室裡的花朵，受不得風吹雨打、烈日嚴寒。小朱老師見了我們如此的累，便讓我們休息，我們紛紛跑到陰涼處坐下，聊天休息，可小朱老師卻還站在烈日下默默地看著我們。片刻後，小朱老師就叫了幾名做得差的學生出來練習。我們大部分同學一直在看站在半陰處的同學正在很努力地練習，可誰又去關心一下正一絲不苟教的小朱老師，當我把目光轉向小朱老師的時候看到的是一位像在辛勤澆灌花朵的園丁——小朱老師緊鎖著眉頭，汗水順著被太陽照的通紅的臉頰流下，本來已經筋疲力盡的小朱老師還親身做示範，教同學做操，直的地方直、豎的地方，做得十分到位。本來對紫外線過敏的小朱老師，因為怕同學太熱太累，不顧自己身上癢，把唯一一塊陰涼地讓給同學練習廣播操，自己站在太陽下。
我們就是這樣日復一日，堅持了兩個星期，也因為我們的付出取得了廣播操年級第一的好成績。
通過這件事就可以看出小朱老師就是這樣一位為我們著想、哪怕自己累一些，默默付出、不求回報的好老師，就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去薰陶學生的心靈。
誇誇我的好老師作文14
老師，您就是位偉大的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣該怎樣去做人。老師，您就是辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，就是您，在我們的成長路上作出了不可磨滅的貢獻！
我也有一個棒棒的老師——小林老師；小林老師是我們的第二個班主任，是在歐老師回家生寶寶的時候來教我們的。她中等身材，扎著個馬尾辮，雙炯炯有神的大眼睛，臉上總是掛著微笑。在學習上雖然很嚴厲，但生活中卻很和藹。
小林老師是位教學經驗非常豐富且及其負責的語文老師，在她的言傳身教下，總能讓我們改掉很多壞習慣，步步成長，使我們班總是在年級中名列前茅，經常會得到陽光班級、文明班級等稱號。
小林老師對我們很負責，就拿這次運動會來說吧，從早上的開幕式她就直陪著我們。當我們比賽的時候，小林老師就直給我們加油，那種感覺，就像老師始終在我的身邊，和我起跑步，和我起努力。這次運動會，讓我印象最深刻的是我和宇晴起跑800米的時候。“砰！”槍聲響了，我聽見老師好像在喊著“加油！加油！”我不禁加快了點速度……跑完第圈時，我又發現小林老師站在終點給我和宇晴加油，我感動極了，心想：這次定不能讓小林老師失望，於是我就努力地跑啊跑，跑啊跑，終於，我跑完了，可是卻沒能讓我們班的人拿到第1，我懊惱急了，心想我要是在第個直線跑道時再用力衝刺，也許真的能超過楊東陽，得到第1，可是我卻沒能使出剛開始的力氣了，還 是拿了個第3。但是小林老師並沒有怪我，只是來幫我做下跑完步後的放鬆運動，還 給了我鼓勵。於是我在心裡暗下決心：以後要好好鍛鍊，爭取明年運動會幫班級得到第。第二天，在其他運動員比賽時，她特別激動，直在給我們加油，把手搖得都酸了。
還 有，小林老師平時就很負責，作業只要是要給我們講的作業或者是要帶回家寫的作業，就定會當天改完，經常會改作業改的很晚。她明明可以請假休息，卻仍不會請假，還 會打起精神給我們上好課。組織活動時，她總會鼓勵我們踴躍參加，讓我們得到更多的自信。上課時，即使我們發言講的不好，她也不會怪我們，反而給我們更多鼓勵，正因為如此，我現在上課，都在學習站起來發言的膽子；
小林老師，我是幸運的，在我成長的道路上有您陪伴，有您指點。我會牢記您的教誨，好好學習，好好做人，做個對社會有用的人！謝謝您，老師！
誇誇我的好老師作文15
我的班主任是滕薇老師，她做過兩次我們的班主任。
上一年級的時候，滕老師擔任我們的班主任，並教我們語文課。剛開始她的身材還很苗條，下學期開始後，我們發現滕老師慢慢胖了起來。突然有一天，她跟我們說，她不再擔任我們的任課老師了。我們聽了感到很震驚，很難過，心裡說不出來的傷心……後來聽媽媽說滕老師要生小寶寶了。過了好久，同學們還經常想起她。
三年級剛開學，滕老師又站在了我們面前。她微笑著說：“同學們，今年我繼續擔任你們的班主任，還教你們語文課。”“好！”同學們一陣歡呼。
滕老師經常鼓勵、表揚我們，比如說哪位同學上課發言積極了；哪位同學作業做得好，準備充分了；哪位同學主動清理衛生，幫助同學了------她對我們也很嚴格，上課紀律不遵守，作業沒完成，課後在樓道追逐打鬧------老師都要提出批評。她 還 非常關心我們，又一次我病了，趴在桌子上悶悶不樂，老師問我怎麼了，我說；“有點難受”，滕老師摸摸我的頭說；“有點發燒”。就聯絡媽媽來接我去醫院檢查。到了醫院，還不停地打電話問我怎麼樣了。媽媽告訴我時，我的眼淚都流出來了。
這就是我的班主任滕老師，一個認真負責的好老師。
