我的奶奶國中寫人作文三篇
在我們平凡的日常裡，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的我的奶奶國中寫人作文三篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的奶奶國中寫人作文三篇1
“看戲去啦，看戲去啦。”奶奶大聲喊道。
我的奶奶啊是個戲迷：只要絲竹絃樂一響起，奶奶就會“依依呀呀”跟著唱起來。今天村裡來了個越劇團，奶奶當然不能錯過了。這不，她連飯都顧不上吃了！
“我先走啦，就在村邊，等會要看你自己來吧。”奶奶喊道。
我嘴裡塞滿了飯無法回答，只見奶奶的背影急匆匆地向鑼鼓響起的地方奔去。我看了看鐘，嗨，離開演還有十幾分鍾呢，真是個性急的奶奶！
我才不急呢，我依舊細嚼慢嚥地吃我的飯。
鑼鼓聲終於響起來，“依依呀呀”聲唱起來了，老遠就聽到奶奶“好！好！”的喝彩聲了。
我放下碗筷去湊熱鬧，往人群裡仔細搜尋一番，哈，看到奶奶了。奶奶正搖頭晃腦看得出神呢，我連叫了幾聲她都沒聽見，直到我去搖了搖她的身子，才發覺我已經來了。奶奶那雙眼睛平時小小的，可戲在眼前眼睛瞪得比核桃還大。
我哪有耐性坐下來看這慢騰騰的戲，()於是四處溜達了一下，打聽到明天這個劇團還要到鄰村演出。
戲散場後，奶奶還沉靜在“依依呀呀”之中，哪有心思留意明天的演出。我心想：我告訴奶奶明天有演出，但不告訴她在哪兒演，看看奶奶會有什麼反應。
第二天中午，奶奶問我：“阿偉，你知道今天的戲在哪兒演啊？”
我故意裝作不知：“我也不太清楚啊？”
奶奶聽了，急得跑前跑後。
看著奶奶著急的樣子我直想笑，於是我說：“你給我買點好吃的，我就告訴你在哪兒演。”
“好！好！你快說！”奶奶急得直跺腳。
奶奶越急，我越是慢慢地說：“在……在那呢。”我往鄰村一指。
奶奶聽了，搬起凳子急衝衝地往戲還沒開演的.地方趕去……
我的奶奶國中寫人作文三篇2
我從小就與奶奶相依為命，一同住在鄉下，時常接觸大自然。奶奶喜歡大自然，熱愛土地，大自然的一草一木，都令她心曠神怡。
奶奶老當益壯，每天都步行到鄉鎮的市集買蔬菜。她從不搭乘計程車去，奶奶認為汽車所排出的廢氣會汙染環境，雙腳才是她的交通工具。
奶奶非常節約水和電，她認為無節制地用水和電太不應該。每當我不小心忘了把水龍頭或電風扇關上，奶奶都會立刻提醒我，要我改正。
奶奶收集了一些自家和別人家不要的舊衣服。她常常把這些舊衣服縫補好，摺疊整齊，拿去送給窮苦人家。
我們的三餐都由奶奶親手烹煮。飯後所剩下的食物，她都不丟棄，而是放進冰箱，以免變壞。有時候，我要把吃剩的飯倒掉，奶奶會阻止我，諄諄勸說：“別這樣做，這些米飯粒粒皆辛苦呀！”
我家屋外有一片土地，奶奶最喜歡在那兒種菜和種花，因此我家四周花紅菜綠，形成了一個美麗的花園。我們長年都能吃到奶奶親手栽種的蔬菜。奶奶也養了一些家禽，如雞、鴨等，她用這些家禽的糞便當肥料，滋養植物。她說：“有了這些肥料，又何必用化肥呢？”
奶奶不亂丟棄垃圾，她把垃圾分類收集，有的用土埋，有的交給收集廢品的人，常常能賣得幾個錢，補貼家用。
我的奶奶不懂得什麼叫環保，但她確確實實是一個環保奶奶。她身體力行，過儉樸的生活。她熱愛大自然和土地，保護天然資源，珍惜擁有的一切。我說，奶奶才是真正懂得生活的人。
我的奶奶國中寫人作文三篇3
前些日子，我的奶奶在老家不小心閃了腰，行動有些不便，所以放假了，我就跟爸爸一起回老家看望我的奶奶。
因為有伯母的照顧，我的奶奶恢復的很好，她見著我回來，很是高興。
今年的冬季比往年要冷了不少，所以我的奶奶一直是窩在床上的時候多一些，我就坐在床尾和我的奶奶一起聊些家常。
正說話些，只見伯母進來，把我的奶奶床尾旁的一個深紅色的大盆子拿了起來，裡面是我的奶奶換下的褲子。原來，因為行動不便，我的奶奶有些要方便的時候起來來不及，會尿髒褲子，盆子裡，正是我的奶奶換下的幾條褲子。
小豆，你去幫我的奶奶洗吧！
爸爸看到伯母手中的盆子，對正在聊天的我說道。
我微愣了下，起初有點不太樂意，不過那麼一瞬間，我馬上應道：好！伯母你們和我的奶奶聊聊，我去洗下。
伯母面露難色，顯然不肯，我的奶奶也說不用，可她們越是這般我心裡越有些難為情，還是拿過盆子去洗。
伯母看拗不過我，就跟我說，去熱水器那開點溫水洗，免得水冰凍到手了。
我應聲著，拿著盆子去了衛生間。
說實話，爸爸剛提議的時候，我的心裡是有牴觸的。因為平時在家裡，我連自己的衣服都沒有洗過，全都交給了洗衣機，就連小襪子什麼的有時也是媽媽代勞。
可我心裡明白，伯母平時在家照顧我的奶奶不容易，我是已經是個大人了，回來就應該幫點力所能及的事。
想起小時候，爸媽不在家的時候，我的飲食起居都是我的奶奶照料，我還記得曾經那個昏暗的凌晨，我哭喊著找媽媽，我的奶奶喊著小心肝，抱著我在昏黃的燈光下做著早飯，給我講故事。
想到這些，我更是一點兒也不覺得牴觸了，這些都是我應該做的，所謂孝敬，不是口頭說說，而是要落實到行動。
