【實用】我的老師寫人作文九篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的我的老師寫人作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師寫人作文 篇1

新學期，我們六（9）班迎來了一位“大孩子”。她眼睛不大，一笑起來就可愛得眯成了一條線，漂亮的短裙是她的最愛。她，就是我們的班主任和語文老師----王老師，六（9）班的NO.1.

“叮鈴鈴”，王老師的第一堂語文課開始了。說實在的，我們真有些緊張，畢竟是第一節課！好美的一篇課文，大家就是讀不好。王老師鼓勵，再鼓勵，不見效果，只見王老師的眼珠一轉，輕輕從講臺上走下來，來到我們中間，“當燦爛的太陽跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍……”，高昂、起伏的聲音在教室裡迴盪，帶著同學們來到了大海、高原，原來王老師給我們這些緊張的小孩正在做榜樣，在她聲情並茂的朗讀聲中，我們都忘記了翻頁，直到同位碰了我一下，我才反應過來，這時看看老師，額頭有些冒汗，太投入了，再看看同學們，都和我一樣，沉醉在文章裡了。哇，緊張早已跑到九霄雲外了！看著在我們中間和我們一起放聲朗讀的王老師，我突然感覺，她就像我們這些小孩子中間的一個可愛的大孩子。

“大孩子”最瞭解孩子的心理。背課文可是一件讓人討厭的事兒，但到了王老師的課堂上，反過來了！不信，你看：“背課文比賽現在開始，想參加比賽的到講臺上來”，王老師話音未落，幾個同學早已飛到了臺上，剛剛背完，下一批又湧了上去。為什麼這麼爭先恐後，告訴你吧，只要上臺，就可以得星，一週如果星多，那作業就只剩一篇作文了。只見同學們飛快的背誦著，急匆匆跳上去，興沖沖跑下來，連平時最討厭背課文的幾位也在下面像唸經一樣積極備戰，準備摘星。王老師站在一邊，看起來挺悠閒，其實大家誰背的怎麼樣，都逃不過她的耳朵！結果，我們班49人課文默寫竟然有30人全對，簡直破紀錄了！

“大孩子”太幽默了！一位同學把“載歌載舞”寫成了“走了過去”，王老師故作生氣的說：“你明天進教室時，我們全班同學都“跳了過去”，到那時候，你早就成了肉餅了！同學們，餓不餓，餓了，趕快上來吃肉餅！”頓時，教室裡沸騰了，大家前仰後合，男同學哈哈大笑、撫掌大笑，女同學莞爾一笑、掩口而笑，笑過一會，想起來還忍不住笑。

這就是我們班的“大孩子”，厲害！

我的老師寫人作文 篇2

老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師就像一枝蠟燭，燃盡自己照亮了別人；老師又像默默無聞的春蠶，吐盡了最後一根絲......

我們學校有許多老師，可我最喜歡的還是我的數學老師。因為數學老師幽默風趣，身為一名數學老師，她在課上經常說些笑話。有一次，一位同學在老師講新課時連打了好幾個噴嚏，老師停下講課，對那同學說：咋地，這個話題你對它過敏啊？引得全班鬨堂大笑。從此，老師的課堂上總是歡聲笑語不斷，笑口常開的也都是我們。後來全校老師都要引用老師的方法了，我們也都很佩服她。可是老師要是發起怒來，後果不堪設想。以前老師因為一個錯誤說了我好久，我那時不服氣，現在我才知道老師都是為了我好。

現在，老師教的兩個班都排全年級第一、二名，我們也很享受這種學習氛圍，你想要這樣的一個開心果老師嗎？

我的老師寫人作文 篇3

王老師對我們可好了。眾所周知，我們六一班是一個“飯桶家族”，常常會因為吃不到足夠的飯菜而煩惱。究其是餃子和米線，許多同學都想多要一點，可這樣一來，其他同學又不夠吃了。唉!真是讓我們愛恨交加。正當我們準備報告給王老師時，卻沒想到王老師已經行動起來了。自從那一日起，每當中午開始吃飯的時候，王老師就準時的出現在我們面前。第一次出現的時候，我們還以為她是有什麼事情呢。畢竟(我想)學校裡應該沒有幾個老師會把學生吃飯的事情看得比自己的吃飯更重要吧。可沒想到接下來的一切卻讓我們看呆了眼。她走進教室，環視了四周，然後快速地走向了舀飯處。她彎下腰示意幾個正在舀飯的同學放下勺子，退到後邊去。然後蹲下身，拿起了兩個大勺子，準備給排隊的同學一個一個的舀飯。正準備舀飯的同學還沒回過神來，王老師就已經把可口的菜舀在了那位同學的碗裡。給每一個同學舀完後都會問他夠不夠吃，還要不要。就這樣，王老師陸續的給班上的每一位同學添上了可口的飯菜。現在回想起來，腦海裡還浮現出王老師一邊擦拭著額頭上豆大的汗珠一邊為我們舀飯的情景，耳邊彷彿還能聽到王老師那不停詢問我們，吃不吃得飽的溫情話語。

王老師在平時是一個平易近人，面帶微笑的“慈母”可到了學習方面，卻是一 個嚴格要求我們，毫不留情的“嚴父”。

記得有一次，班上舉行考試，許多同學的成績都下降了不少。這件事王老師知道了非常生氣，於是，她就開始計劃著的“魔鬼訓練”。每天早上她都會很早的來到學校，檢視我們是否在認真的讀書。每一節課她都要叫我們認真的傾聽，有時還會走到門前，看看我們是否在認真的上課。家庭作業這一關就更難過了。不僅要求質量上的保證，還要我們做到書寫工整等多方面的要求，如果沒做好，王老師就會叫那個人重新抄一遍，再做不好就要加倍的抄。雖然這樣看起來有點嚇人，但在王老師魔鬼訓練後,我們班的整體的平均成績上升了不少。

王老師不僅是一個平時熱愛學生也是一個在學習方面上對我們嚴格的良師益友。

我的老師寫人作文 篇4

院子裡的玫瑰花燦爛地綻放了，整個屋子都浸在花香中，讓我情不自禁地想起了你。 初識你的時候，你一身淺藍色的運動服，一雙象牙白的球鞋，活力四射。你面容姣好，面板白皙，秀髮飄逸，鼻樑上架著銀白色的眼鏡，斯文中帶著清純。你是那麼有親和力，剛入學的孩子都被你燦爛的笑容、親切的話語迷住了。

在我心中，你就是我的知心姐姐。

我們都樂於親近你，爭著喊你王老師，你滿臉笑容地答應著。課堂上，我們都喜歡聽你聲情並茂地講課，都爭先恐後地舉起小手，都學著你的腔調朗讀課文。你不厭其煩地糾正我們的方言，銀鈴般的聲音像悠悠的河水淌過我們的心田。課下，你認真修改我們的日記，那一篇篇四五十字的日記被你改得密密麻麻的，那粗糙的文字經你修改潤色後，就像坯料燒製成．了瓷器。然後，你在班上一個勁兒地讀啊讀，誇獎我們個個都是小作家，我們每個人的心裡都樂滋滋的，就像嘴裡含了棉花糖一樣甜。

你在教室裡掛了一面明晃晃的大鏡子，讓我們每天都照照鏡子，我們每一天從微笑開始，以潔淨結束。久而久之，我們養成了樂觀開朗的性格和愛乾淨的習慣，這其中包含著你多少良苦用心啊！ 我們漸漸長大，你帶著我們去體驗生活。我們去幫農民剝棉花，還獲得了小小的報酬，當我們興高采烈地去商店買冰棍時，你笑了，我們也笑了。我們體會到了勞動的快樂，也懂得了只有付出才會有收穫的道理。

你有百般好，卻只有一個歹，那一次你批評了我，因為我沒有勇氣上臺講述一個成語故事。我曾是善於表現、能說會道的孩子，但那一次，我辜負了你對我寄予的.期望！對於一個早已習慣生活在他人褒獎中的孩子而言，你嚴厲的話語深深地刺痛了我的心。然而，我也知道，你是刀子嘴豆腐心，你批評我也是為了我好。

我更不會因為你的一次責備而忘卻你對我們的深情厚誼：班上有位女同學家庭貧困，一年四季都穿著洗得褪色的衣服，你就為她買了漂亮的新衣，把她打扮得像公主一樣美麗；我曾在你面前提起想要一雙星空輪，結果六一兒童節那天，你出乎意料地送了我一雙，我滑著星空輪，一閃一閃的，多像天使翩翩起舞在星光中啊；為了提高我的作文水平，你為我訂了《兒童文學》，為我打開了一扇文學之窗；你把潔白的梔子花別在我們烏黑的馬尾巴上、羊角辮上、劉海上，我們歡快的心在清香中飛啊飛；我們採來野花青草，或紮成花環，或做成花束擺在講桌上，你的笑容甜滋滋的，我們的眼睛也亮晶晶的；你送給我一株玫瑰花，說要我和花兒一起長大，來年花開時到我家賞花，我把它種在院子裡，從此我的生活瀰漫著花兒的芬芳想起這些，我忍不住在你的面前哭了，你也哭了。

你一直都是外表堅強、內心柔軟的人。 時間是流轉的浮雲，瞬間就飄散得好遠好遠。不知不覺中，我們國小畢業了。那天，在你轉身出教室時，我輕輕喊了你一聲“姐”，最後全班同學都異口同聲地喊道：“姐——”是呀，我們早已覺得你像姐姐一樣親切，那一天，我們終於抑制不住內心的激動，喊了你一聲“姐”。你的心海似乎也掀起了洶湧澎湃的波濤，我們看見幸福的微笑從你的嘴角溢了出來。 現在，我依然很懷念你像姐姐一樣呵護我們的歲月。

我的老師寫人作文 篇5

從小到大，遇見很多老師，我都和他們保持著良好的關係。但有一位老師--我的國小五年級的班主任卻像我的閨蜜、奶奶。

第一次見她還是五年級開學的時候，返校那天，我們聽說了要換班主任了，吵吵鬧鬧地等待新班主任的到來。正當我們有些不耐煩時，門口走來一個人，她個子有點矮，頭髮花白，走起路來健步如飛，看起來很精神，完全不像老人。她在講臺上站定，淡淡地掃視了我們，緩緩地開口我是你們的新班主任和語文老師，我姓雷，希望我們能成為朋友。她的聲音平和而有力現在說下作業，還有以後的要求。我不會寫到黑板上，你們自己記。我們都楞住了，嘰嘰喳喳地議論起來，過去都是老師寫黑板上，我們抄的，突然這樣，我們不習慣。她沒有阻止，只是繼續說道我聲音就這麼大，也不會一遍遍地說，聽不到就聽不到吧。我們很快安靜下來，聽完她的要求，我們都忍不住抱怨起來，她和我們以前的習慣很不一樣。她是退休後又被請回學校的。她給我的第一印象不是很好。

後來，慢慢地，我發現她是一個開朗豪爽的人，很愛笑，也很幽默；她講課很有意思，她的語文課時間過得很快，剛上課怎麼就下課了；她很願意和我們聊天，對有些自己不懂的問題也願意向我們請教，比如電腦啦，網路語言啦，明星啦都向我們請教，不擺老師架子，我們就積極地教她，但是誰要是犯了錯誤，她也會不留情面地給你指出來，決不心軟。她是一位非常值得尊重的老師。

三年沒見雷老師了，但還會時時想起她。很幸運，能遇見這樣的老師。

我的老師寫人作文 篇6

我們語文老師是陸老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個最大的特點，一個是幽默一個是健忘。

陸老師的頭上披著烏黑髮亮的長髮，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長著一雙銳利的眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充滿了智慧。

記得在一次鬥蛋比賽中，陳家林的大鵝蛋在戰鬥中所向無敵，沒有誰的蛋可以和他的蛋一較高下。於是陸老師就宣佈本屆鬥蛋比賽陳家林同學奪冠，並把他的手舉了起來，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣，引得在場的同學捧腹大笑，並一度稱他為鬥蛋王。你看，我們的老師多幽默啊！

陸老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師佈置好語文作業就讓我們把抄寫本發下去，可她找來找去都找不到抄寫本去哪裡了。這時候，我們班同學劉家勝說在辦公室裡，她一聽就派人去找，果真找到了。真是個健忘的老師。

這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時候有些健忘，但我依然深深地喜歡。

一年級:楊淞熙

我的老師寫人作文 篇7

從上幼兒園起，我就開始說“老師”這個詞，掐指一算，已經有十個年頭了。回頭看看想想：我深深地感激他們，對他們的愛無以言表。

上幼兒園時，有老師無微不至的關懷。記得有一次，不懂事的我弄得滿臉是灰，老師把我拉到辦公室裡為我清洗。這時，透過玻璃看見一位年輕媽媽在給自己的孩子扣鈕釦。我想：“眼前的老師不正像我的媽媽嗎？”在國小生活中，我給老師的最深印象就是調皮，我對老師的最深印象就是老師給予我莫大刺激，別看我是女孩，但我比男孩還調皮，成天搞一些惡作劇，老師都煩我，恨不得把我開除。但不知怎的，他們越批我，我就玩的越瘋，在家長的央求下，學校開始對我進行思想教育，但是，無論怎麼說對我都是不可救藥，別說將來成什麼“材”能把地種好就行了……”我聽完，氣憤的像彈簧似的站了起來，大喊道：“我一定要學好讓你們看看。”從此，我變了，壞事再也找不到我了。苦讀幾年，順利地考上了中學，仔細想想到頭來還是應該感激當初他們那些刺耳話，感激他們那美麗的歧視。

在中學，我的虛榮心變強了……老師一表揚，就幹勁足了；老師一批評，就撒手不幹了，大概是老師看準了我的缺點，做什事都對我進行表揚。即使錯了，他們也不直來直去地批評我，而是以一種朋友的身份，真誠的態度對我進行思想教育。為了不辜負他們對我的關懷和期望，我勇敢地站起來，我風雪中搏，在學海里遊，這一切的動力都來源於老師對我的諄諄教誨。我難以記憶從他們口中吐出的那些讚美之言。

一次次地回頭望，一遍遍地用心想，總感到他們身上有說不盡的可敬與可愛。我在心裡說：“我是愛他們的”。是的，我深愛著我的老師們。

我的老師寫人作文 篇8

人們常說，老師是園丁，是父母，但我覺得侯老師更像一本書，一本生動有趣的書。

上課時，侯老師就像一本《百科全書》。她什麼知識都懂，上通天文，下曉地理，就連我們腦子裡那些稀奇古怪、不著邊際的問題，她都能給我們一一解答。我們源源不斷地從她這本書裡汲取到營養，我們變得更加聰明，知識更加豐富，心情也更加愉快。

課外活動時，侯老師又像一本《幽默大全》了。瞧！她正靠在課桌邊和同學們玩“擠老鼠”的遊戲呢！她常常是被我們擠出去的“大老鼠”，可每次她總是幽默地說：“我是大老鼠，我先溜。”在哈哈的笑聲裡，侯老師像極了可親的大姐姐。

生活中，侯老師是一本《智慧寶典》，她和同學們一塊兒想點子，出主意。就拿最近這次“作業改革”來說吧，這可是我們班屢戰屢勝的“法寶”。侯老師讓我們每人建立一個改錯本，專門記錄做錯了的題；放學後老師不留作業，學生自己給自己佈置作業，哪道題不會做哪道，都會的可以不用寫作業。我們班的作業非常少，但是每次考試，我們班的成績可不差，因為從她這本書裡我們學會的是方法，得到的是鍛鍊！

其實，我覺得侯老師更像一本《思想品德》，她經常教育我們：上課時要認真聽講，回答老師的問題時要敢於發表自己的看法，不要做學舌鸚鵡。每當同學們說出多種答案或提出新的問題時，她總是及時地鼓勵，她的口頭禪是：“掌聲鼓勵！”在熱鬧的掌聲中，她讓我們懂得了：在成長的道路上只要相信自己，不斷超越自己，就會成為生活的強者！同時，也要真心為別人的成功喝彩！

侯老師，您就是一位神奇的魔術師，我怎麼不知道您變來變去的原因呢？

我的老師寫人作文 篇9

光陰似箭，日月如蘇，時光以沖淡了一切，但侯老師卻令我難以忘懷！

侯老師是我們的英語老師。記得有一次，我們該學天氣了，只見侯老師早早的來到教室，在黑板上畫了一個大大的中國地圖。正當我們迷惑不解的時候，侯老師說：“今天我們來學天氣。”“好”我們歡呼起來，因為侯老師每節課都會用各種方式讓我們在不知不覺中獲得知識。上課了，侯老師教我們讀了幾遍單詞後，地圖終於派上用場了。老師在地圖上標上了幾個地區後和各地天氣後，高潮部分到了：

侯老師站在講臺上，對我們說：“我們現在來做一個遊戲，我在這個地圖上已經標好了各個地區和他們相對的天氣情況。下面我請同學們上來用英語做天氣預報，給你們5分鐘時間練習一下。”教室裡頓時炸開了鍋。5分鐘後，“好戲”開始了：一個同學走上講臺，看上去挺平靜的，可離講臺還有一兩步的時候，就臉紅脖子粗的蜷縮在一起笑了起來！侯老師當時正拿著手機拍攝，相信那個人的囧像都拍下來了吧。下一個人是我，我本不敢的，可在侯老師的安慰下，我鼓起勇氣大步走了上去。：“good morning，this is the……”我一口氣介紹完了天氣，接著臺下響起了熱烈的掌聲！，

我們非常喜歡侯老師，儘管她已經不在教我們了，但我們永遠愛她。我長大也要當個像侯老師這樣用自己的愛溫暖她人的好人！