精選同學作文9篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的同學作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

同學作文 篇1

到目前為止，在我們的身邊，陪伴我們時間最長的人除了父母外，就是同學了。為了在長大後有一段美好的回憶，我們必須要建立良好的同學關係。我認為，良好的同學關係需要以下三要素。

包容是同學間的粘合劑

同學之間難免有一些磕磕碰碰，如果只是因為這些雞毛蒜皮的小事而大打出手，從而使同學關係鬧僵，就有些得不償失。包容是處理同學關係最恰當的同時也是最基礎的一種辦法。小剛與小明是同桌，一天，小剛不小心把小明的文具盒碰到了地上。這時我們試想：若小明蠻橫，偏不講理，兩人因此事鬧翻，到老年還對此事懷恨在心，最後鬱鬱而終，這就不值得了。若小明包容了小剛，小剛則心懷感激，兩人就會成為最親密的夥伴。這就是包容的力量，我們要懂得包容，學會包容，大學聯考滿分作文用它來粘合我們與同學的關係，百利而無一害。

理解是同學間的分子重組

曾有一機構就同學關係進行過調查，發現竟然有4%的同學對同學關係不滿意。如果同學關係過於緊張，那麼理解將會是處理同學關係較為有效的一種方法。現在的高中和大學中的很多背景普通或者根本沒有背景，但偏偏有一些同學喜歡爆料他們，這些人絕大多數是背景較光鮮，家事較顯赫的。他們不懂得別人的苦衷，更不懂得被人瞧不起的辛酸，所以他們同意不懂得理解。因此才會鬧出“用倒殺室友”“用藥毒同學”的人間慘劇來！其實，只要彼此增進了一些理解，可能就沒有“人間慘劇”了。理解是一種態度，而你忍不住想去爆料時，設身處地地想一想，如果你是那個人，你會有什麼樣的感受。理解在處理同學關係時就好比分子重組，當你充分理解他人時，自己的內心世界也會得到昇華。

同學作文 篇2

我們班上有個同學姓汪，人稱汪狗，他最出名的不是稱號，而是吐口水。全校都知道他這個習慣。

一次上課，班上沒有老師。山中無老虎，猴子稱霸王，全班鬧哄哄地吵作一團，班長喊了好幾聲安靜，也無能為力，他只好低聲下氣地請來汪狗。他聽明來意，隨即一隻腳站在椅子上，一隻腳站在課桌上，眼一瞪，眉一抬，眼神像是要把一切都變為焦土。他大吼一聲：口水警告！全班都被嚇到了，可還是有一個人在繼續他的長篇大論，汪狗“呸”的一聲，他的口水像精準定位的導彈，精確無誤地轟炸了目標地點——那位同學的虎口裡。那個同學的臉焉了，神氣的表情蕩然無存。

他不僅在班上吐口水，他的口水還“飛”出了年級。有一次我去大廳接水，看到他在三年級同學旁邊吐口水。他搖頭晃腦用口水把三年級同學圍住，還不斷向周圍吐！我真是無語了，裝作不認識他，可他還是大大咧咧的朝班上走去！真是太丟臉了。

可最厲害的還要數“口水噴泉”了，這招的威力如同火山爆發衝力十足。

有一次我掃地，他在班裡的一個角落，雙目朝天，貌似在匯聚口水。我暗暗一驚，連忙躲開，緊接著噗的一聲巨響，口水在天空中劃過一道道弧線。我趕緊跑開，回望一眼，直想幹嘔——到處都是唾沫星子，誰也不想靠近那個地方。

雖然是雞毛蒜皮的小事，可時常發生，所以汪同學屢次獲得“口水之王”的稱號。

同學作文 篇3

綽號是每個人都有的，綽號有惡意的，也有善意的。

其實，在我們班，第一個有綽號的就是我。同學們老是說我：“農村，農村的。”我只要一聽到有人說：“我是農村。”我都一恨不得把他拉到一個地方猛打一頓。可是，有一次，我真的忍不住大家叫我“農村”了。我便猛地一拳打過去，哈哈！現在該我笑你啦！有的被我打得臉都紅了，我就叫他“小蘋果”哈哈可真好笑啊！但是那些給我取綽號的人都被我的拳頭糾正錯誤了。

現在，我們班一個同學大家都把它叫成一瓶“哦泡果奶”，雖然，他很弱不會打架。但是他會利用下課時間去辦公室告訴老師，所以老師使用必殺技，就抄語文書的課文和古詩或者罰站到清校，這就是老師的必殺技歷不厲害。不過我們取綽號也很有好處，比如說愛因斯坦就被人取笑，他才認真學習。長大以後就變得聰明瞭，所以，好綽號能幫助人糾正缺點。

不過我們的班裡有一個跑得很快，大家都稱他為“飛毛腿”，他在全班打架是最厲害的，所以，他兩個稱號是“飛毛腿”和“打架王”，就是全班的大王。其實他也很善良，有人要打架，他就飛快地跑過去說一聲：“不要打架。”你看厲害吧！大家都叫他“控制者”

大家都知道了吧，綽號有好處也有壞處，遠離惡意的綽號，讓美好、善良的綽號成為我們生活中和諧的音符。

同學作文 篇4

時光似流水，不知不覺中，我們已經走完了六年國小時光，步入了中學的大門，開始了新的生活，在此，我認識到了很多新同學，有的很大方，有的很聰明，還有的樂於助人，而給我感觸最深的要數那位幽默的新同學——左聖哲。

他長的相貌平平，一臉的小豆豆，所以，給我的第一印象並不好，可經過兩件事後，我卻完全改變了對他的看法。

一次，兩位同學在玩的時候發生口角衝突，進而進化成了肢體衝突，只見一人拿著講臺上的一半尺子，你不讓我我不讓你地打了起來，這時，幾位同學看到了，試圖將他們拉開，可都因為打的太激烈而無從下手，只好敗下陣來，這時所有同學似乎都看到了這一點，班上瞬間安靜了下來，只聽見雙方的叫罵聲。同學們則躲在一邊，生怕打到了他們，這樣的情景不知持續了多久，時間好像凝固了，正當兩位同學打的臉紅脖子粗，“戰爭”進入了白熱化的時候，左聖哲一個箭步跑了上去，我們都以為他要去找老師過來，只見他徑直跑到了兩位同學面前，大聲喊兩聲“STOP”，兩位同學被說的莫名其妙，立刻停下了手，他趁熱打鐵，連珠炮般得說開了：“兩位呀！千萬別幹傻事呀！你們倆打殘了不要緊，但千萬別把尺子打壞了，打壞了老師就沒得用了……”左聖哲的這一席話一出，下面的同學早就笑開了花，上面的'同學也和下面的同學笑成了一片，一場“危機”就這樣被解除了，這讓我一下子轉變了對他的看法。

還有一次，我正因考試考的不好而發愁的時候，他走了過來，說了一句：“發什麼愁呀！小心少年白頭！”我一聽，不禁又氣又笑，推了他一把，他順手拉起我走出了教室，跟我講起小幽默來，逗得我哈哈大笑，立刻心中的不愉快全拋到了九霄雲外。

他就是這樣一個人，用他的機智幽默安慰別人，和他相處，讓我也學會了用自己的幽默來讓大家都快樂！這就是我的新同學左聖哲。

同學作文 篇5

巨大的嘴巴，細小的鼻子，一雙圓球似的大眼睛，加上一頭淡黃的頭髮，猜猜這是誰？沒錯！他就是我的同學韓逸飛。

韓逸飛是我的同學，也是我的好朋友。他可喜歡玩遊戲了，每當放學後，寫完作業，只要有時間，就會到我家和我還有我弟弟一起玩遊戲，各種遊戲他都會玩，但他最喜歡玩的還是吃雞遊戲。

別看他那麼喜歡玩遊戲，他的體能也是不容小看的，他十分喜歡踢足球。他還參加過學校足球隊，在校足球聯賽中他還進過一球。他算是很厲害的足球隊員了。

他還十分講義氣，每當他有什麼好吃的或好玩的都會與我分享，有錢時還會給我買東西吃，對待朋友從來都不會小氣，我也會經常幫助他學習，讓他的成績進一步提升，這就算他對我好的回禮了。

我很喜歡我的好朋友韓逸飛，我希望我們的友誼能永遠保持下去！

同學作文 篇6

我在學校已生活五年了，見過各種各樣不同性格的人。

平靜的人，“作文大王”。

我們學到最後一個單元了，最後的習作是寫自己家鄉的變化，我們都喜出望外，笑呵呵地寫完了最後的一篇習作。

過了一天，老師特意留出了一堂課的時間，讓我們讀一讀“自己家鄉的變化”這一篇文章。這時候我們歡喜而又嚴肅地舉起了自己的手掌。

老師也高高興興而又細心地聽起了作文。這時我們班的“作文大王”，大方而又不緊張地舉起了自己不粗不細的胳膊。老師也放開巨集亮的嗓子：“G同學。” G同學迅速的站了起來。就一點也不緊張的讀起自己的文章。她的神色變的很遲鈍。幾乎表情都是一樣的，就是滿臉通紅。她讀完以後，教室裡傳出一陣“啪啪啪、啪啪啪”的聲音。可還有人說她跑題了。G同學頓時憂心忡忡的心裡很難過。

“愛笑之人”W同學。

今天，上數學課，老師要比誰數學好。

我們班的W同學數學最好，就在底下笑了又笑，好像在說：哈哈，我贏定了，哈哈。結果W同學真的贏了這場比賽。下課時笑的沒完沒了，喜氣洋洋的。一張瘦瘦的臉上長著兩隻小而炯炯有神的眼睛，下面長著一個高鼻樑的大鼻子，下面還有一張能說會道的嘴巴。

他不但贏的時候愛笑，平時也愛笑呀！尤其是見了他的好朋友，無比的激動，像見了自己的親人一樣，見到了我，就什麼話都不說，上去就擁抱，真讓人受不了呀！

其他同學在性格上也各有千秋，令人回味無窮，在此就不細述了。

怎麼樣，我們班的同學是不是非常的好玩。葉子黃了又綠，燕子去了又來，我永遠都不會忘記我的同學們。

同學作文 篇7

小華和小麗小是死對頭，小華是個男孩，16歲。小麗是個女孩，15歲。他們的家長都出差了都是2月這時候小華和小麗打了一個賭說：誰這次考試考得好就可以隨意處置沒考好的人。結果小麗輸了。

小華該怎麼處置小麗呢？

小華把自己的想法告訴了小麗：

“告訴你媽，說你在外跟人打賭，並且把你的成績降低 報告給你媽，讓你媽好好打你的屁屁，不過這一切要是跟媽媽說了，你就等著我來打你的屁屁！”

“……”小麗無話可說，誰讓她輸了呢。

過了兩個月，小麗的媽媽回來了，小華把事情告訴了她的媽媽。

媽媽很憤怒，當天晚上就把小麗叫去了，二話不說，把搓衣板放在了她的面前，讓她跪上去，小麗心裡忐忑不安，非常害怕，只好跪了上去。“把屁股撅高，快點，”啪！一板子煽在了小麗的屁股上，小麗不是很疼，因為媽媽沒有用狠勁，只是示威了一下，小麗的屁股已經撅的非常高了，媽媽看可以了，便把一個磨得非常光滑的板子從鹽水裡拿了出來，“快，把褲子脫下來，屁股再撅高點。”小麗按照媽媽說的去做了，“記住：屁股不能動，否則加罰10下。屁股不能閃，也不能用手護著，否則加罰15下，不能打的時候尿尿，否則加罰20。

打的時候必須報出打得數目，說錯一個數，加罰10板。”“記住了！”

媽媽把板子舉起來。

同學作文 篇8

同學是什麼？同學就是在你最需要幫助的時候，會伸出一隻最溫暖的手！前不久，我和同學之間就發生了摩擦。很快，事情就解決了。因為，我們是同學。

當時我正在寫作業，前面的小帆轉了過來：“小潘，你有黑筆嗎？”“有啊！”我舉起手中的筆，“喏，就這支。”她聽了這句話，明顯沮喪了很多，默吭聲地轉了回去。我注意到了這一點，為了不讓她失望，碰了碰她的後背：“黑筆是沒有了，但是呢，藍筆倒是還有。”

一聽到這，小帆兩眼放光，懇求道：“那借我用一下唄！”我躊躇了片刻。“你不用擔心，我會完好無損地還給你的。”她好似我肚子裡的蛔蟲，知道我的擔心，雙手朝上，發誓道。聽了她的保證，我也沒有理由不給她了，就答應了。

我開啟鉛筆袋，一看，裡面有兩支藍筆：一支是上次借給小豪用，被他一不小心弄壞的，另一支是新的。就在這時，我不禁又遲疑了：“怎麼辦？我到底要不要把新的藍筆借給小帆呢？

萬一這支新的藍筆的下場和舊的藍筆的下場一樣，可怎麼向媽媽解釋呀？……要不，我把舊的那支給小帆？可是……我把壞的筆借給她，顏面上豈不是過不去？要不，不給好了。但是，如果不給，那我豈不是太不仗義了？她也借過我東西呀！但……如果又給弄壞了……”經過反反覆覆的糾結之後，我終於做出了決定，給！

“你放心，我不會弄壞的！”小帆鄭重地接過了筆，和我道了謝。這支藍筆到了她手中，彷彿成了一樣貴重的珍寶。後來，我忙著改作業，一個“噩耗”傳來。小帆竟把那支新的藍筆弄壞了。聽見這個訊息，我非常衝動，很想把小帆的筆也弄破，這樣誰也不欠誰。可是，我轉過頭來一想，小帆是我的同學，她也並不是故意弄破的。想到這，我就一點也不生氣了。

之後，小帆向我道了歉，事情就這麼解決了。

同學作文 篇9

曾經一起照相、一起洗澡、一起受罰。一起滿大街的亂逛。曾經擠在一張床上睡覺、曾經搶著吃一包克利豆、曾經…從陌生到熟悉，憶起往惜，恰同學年少。一起走過童年腳步。我們瘋癲過、我們失落過、我們吵鬧過、我們感動過。太陽劃過天際。新的環境，新的事物，將給你新的起點。漫無邊際的扯談…不知疲倦，忘記了老師留給的作業，忘記了回家的時間，更忘記了吃飯……一起消磨了對方太多時間。懷念起那混亂地一切…伴著眼淚在心裡隨處飄落，現實只剩下一陣酸處，只好無奈得苦笑、一路上…轉過風、又繞個灣…過著忙碌的生活。想起了那張合影---想起了那包克利豆--想起了那個人兒---想起了那些事兒---勾起了那些記憶---那些花樣童年。

韓菲，還記得麼？我們第一次見面時，你還留著短髮，是個活生生的假小子。可經過一段相處之後，我發現，原來你也有柔弱的地方。我們走過的滄桑歲月，是那麼的平淡，又是那樣的珍貴。記得有一次 ，你住在我家，媽媽買回了一包克利豆咱倆為了吃多吃少，爭了個面紅耳赤。最後還是媽媽用拋硬幣的方式輕鬆地打破了這個僵局。

韓菲，還記得麼？那一次，我們因為懶，所以沒有帶雨傘。誰知，在路上真的下起了瓢潑大雨。我們蜷縮在牆角。這時，一位老爺爺急匆匆的走到了我們身邊，說：“孩子，沒帶雨傘吧，我離家很近，雨傘你們用吧！”說完，把雨傘塞到我的手裡，又急匆匆的消失在風雨中。望著這位素不相識的老爺爺，我倆竟感動的說不出話來。直到今天，還沒有找到老爺爺，雨傘一直留在我們家。

這個學期，你就離開母校，上國中了。可我，才上五年級。一年的差距，逐漸拉遠了我們的關係。

憶起往惜，恰同學年少。