【熱門】同桌的作文合集6篇
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的同桌的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
同桌的作文 篇1
我的同桌是一個男孩子，擁有著傳說中的“刺蝟頭”，一副眼睛懶懶地靠在鼻尖，大大的眼睛貌似在向你訴說些什麼。
這個學期是他在班裡的最後一個學期，他很有趣。記得有一次放學我在抄作業時，他大聲叫了我的名字。我回頭，他說：“快看，花兒還沒有開的時候是這樣滴。”說罷，他看了看他合在一起的手。我看見他合起來的手下有一根粗粗的東西。他接著說道：“當花兒開了的時候呢，就是這樣啦！”又一次說罷，他把手攤開，擺成花兒狀。我大笑——因為在那朵“花兒中間是一坨淡藍色的便便！那是一種筆的筆蓋！
我就說嘛，怎麼下面有一根粗粗的東西，原來是筆身，特意把筆蓋裸露在花兒中間！
老師說，他下學期就要去某所學校了，我們非常不捨，所以特意讓全班沒人寫了一張同學錄給他，希望他能夠記住我們，不要喜新厭舊！
再見了同桌，我們同班了好幾年了，希望你記憶在這個時候不要這麼遲鈍，要記住我們！希望你可以在另一個學校找到好朋友。
專家點評:
這篇寫人的文章開頭對人物的描寫新穎獨特，準確細膩，能很好地突出人物的性格特點。敘事部分語言生動活潑，生活氣息濃厚，語言、動作描寫準確傳神，是篇不錯的習作。
同桌的作文 篇2
六年級的到來，意味著又要換一個同桌，但是老師很睿智，讓我們自由組合同桌，但是掃描教室的每一個角落，每一個同學。但我拿不定主意，就在座位上靜靜地等著。你來過.
同桌的你們都很活躍。每當老師提問時，你總是主動舉手回答老師的問題。當老師需要幫助時，你總是以“百米衝刺”的速度來找老師，伸出援手。當你選擇同桌的時候，你主動來找我。
同桌的你多少有點中立。課後我總是喜歡和男孩一起玩。《三國卡》《網遊》裡沒有你不擅長的。有時候，我悄悄注意到，有些男生對你投來羨慕的目光。你總是穿著t恤和一條寬七分褲來學校。你真是個“假小子”。
同桌的各位都很熱情。記得你上課的時候總是大聲說“週末誰來我家玩，我給你看我新買的高階玩具，我給你看我新買的書，我給你看好看的電影……”我也去過你家，你的招待很熱情，給我很多吃的喝的。
同桌的你也愛“吹牛”。很多同學說你“吹牛上天”。但是，接觸多了就習慣了。比如你今天早上告訴我的。“餘靜怡，你覺得我的新鉛筆盒怎麼樣？”“挺好的。”“我家有十個。”你驕傲的回答。“哦哦，好。”其實我心裡知道你在開玩笑。
同桌形容你的話太多了，比如衝，亂髮，開玩笑等.她是崔一凡，——。我“千變萬化”的同桌。
同桌的作文 篇3
我的同桌，一個高個子的女生，一張俊俏的臉龐上總是掛著微笑。她看上去似乎很文靜，但其實她很活潑很大方，別看她長得柔弱，但實際上她卻擁有著剛毅的性格。一次有個同學搶走了我的.鉛筆盒，眼看著上課鈴響起，而我的鉛筆盒還落在那位同學手裡，我非常著急，這時我的同桌一個健步衝到那位同學的座位上，從他手中奪走了我的筆盒交於我，我向她投去感激和敬佩的目光，她莞爾一笑當作小事一樁。雖然只是一個鉛筆盒，雖然那位同學可能只是與我開個小玩笑，最終會將筆盒還給我，但同桌的她卻讓我深深感受到了她平時不外露的勇氣和為保衛同學利益所付出的一切，更讓我看清她是一個不為自己表功的人。
她與“敵人”在一起時會顯示出她勇敢的一面，而在平時，我們更常見她溫柔、寬容的一面，撞到她了、碰到她了，她只會淺淺地微笑著對你說：“下次注意一點！”她是一個願與別人同甘共苦的人，記得在前幾個星期的某一天，我眼鏡片上的一顆螺絲鬆動了，鏡片掉了出來，黑板上的字我一點都看不清楚，同桌的她便一個字一個字地報給我聽，下課時又陪我一起蹲在地上尋找那顆肉眼幾乎看不見的螺絲，放學後又陪我去眼鏡店，修理眼鏡，等這一切都做完後她才放心地回家了，如果沒有她的幫助，也許我就無法上課，甚至無法回家。
我的同桌讓我想起了奧黛麗·赫本，同桌的她的相貌、她的舉止、她的修養、她的氣度……她的一切都可與這位淑女媲美，在我們班，都是男生和女生做同桌，而我的同桌不僅是一個女生而且我們是一對形影不離的好朋友，再有兩個月我們就要為著各自的理想而各奔東西了，我很珍惜現在我們在一起的時光，也很感激同桌為我付出的一切。
謝謝你，我的同桌，我的好友。願我們能夠升入同一所中學，將我們的友誼進行到底！
同桌的作文 篇4
同桌是個“沒長眼”的傢伙他不識眉眼高低，常犯一些低階的、讓人費解的錯誤。
一次老班正在講課，同桌正在玩小玩意兒。老班邊講課邊走到他身邊講課，他仍在玩兒。老班氣了把他的小玩意兒沒收了，重重地摔在地上，頓時他的小玩意兒粉身碎骨了。那次老班還去同桌家家訪了呢。這事要是擱在我身上，我一定會在老班走到我身邊時把小玩意兒收起來，並且下決心以後再也不在課堂上玩小玩意兒。
學校的蔡主任專門檢查學校的衛生，她發現誰亂扔廢棄物了都會嚴厲地批評。一天同桌在校園裡邊走邊吃瓜子，還邊把瓜子皮隨手扔在校園的地面上。蔡主任向他走來，他仍我行我素，繼續往地面上扔瓜子皮。蔡主任當場狠狠地批評了同桌一頓，讓他把校園的雜物撿一遍，還讓老班到旗臺前認領他。認領了同桌後老班狂批了他一頓。
昨天縣領導到我校檢查工作，當時正值下課時間，同桌在領導身邊邊走邊說笑，還在領導的車輛附近逗留。學校的許主任見他這樣，便批評了他，還發校訊通通報了此事，為此老班又“教育”了他一陣子。
同桌就是這樣不識眉眼高低，屢犯低階錯誤的人。希望同桌以後能“聰明”一些，不要再“正大光明”、“目中無人”地犯錯了，不管在何時何地都要完美表現自己，不要再犯任何錯誤了。我也希望同桌能多做正能量之事，變成一個全優的學生。
同桌的作文 篇5
我的同桌叫鄧雅勻，鄧雅勻是我們班的紀律委員。不過，她也有自己調皮的一面，如：跟我們說笑打鬧、懶惰。但是，她也有自己嚴肅的那一面，如：做完了試卷要檢查到交卷、吃飯不說話。
她的優點值得我們去學習，不過，缺點你要快快改過來呀！勻！
同桌的作文 篇6
我的新同桌和我長的差不多高，但性格大不一樣。他頭髮不長，眉毛淡淡的，嘴角有條傷痕，彷彿是早年被燙傷的。儘管這樣，大家一看到他就想笑。因為他不但長得好笑，就連動作、語言、表情都能逗得讓人哈哈大笑。所以同學們都覺得他是憨豆先生第二代。
上課是他最“活躍”的時候。手工課上因為沒材料而改成了自己做作業的課，他見老師在上邊寫字，便開始“表演”了。只見他嘴巴一下翹起，一下收回，還一邊搖頭。旁邊的幾個同學都被他逗得哈哈大笑，但又不敢笑出聲來，只好捂著袖子笑。我也拆點笑了，但作為班幹部得做個好榜樣，只好強忍著不笑。
一下課，他不管老師在不在就大聲地講起話來，老師也為此經常生他的氣，高興來、生氣去。而他則當什麼事都沒發生似的繼續邊講邊做幽默的動作。
這就是我的新同桌，一個幽默的同桌。
