【推薦】四年級日記彙總7篇
四年級日記 篇1
我的小名叫皮皮，也許是名字的原因，我從小就非常調皮，愛運動。夏天喜歡游泳、踢足球；冬天喜歡堆雪人、打雪仗；春天和秋天嘛，最喜歡放風箏啦！草坪、廣場、江邊，都是放風箏的好地方。每到週末，我都會跟著姥爺、爸爸一起出去放風箏。風箏起飛後，我就追逐著那些在空中飛舞的老鷹、大雁、蝴蝶、金魚、蜈蚣……開心極了。
最難忘的是去年夏天，我陪姥爺回到他的老家——雲南玉溪一個叫潘井的小山村。那裡山清水秀，風景迷人。在綠油油的田野上，我放飛了一隻由姥爺親手製作的大雁風箏。我一手舉著風箏，一手拿著線軸飛快地往前跑。眼看著風箏象飛機起飛一樣、慢慢地升高了，我就一點一點地加快速度放線。我奔跑著，臉上的汗珠兒越來越多，手中的線圈兒越來越小，心愛的風箏越來越高。終於，風箏可以在空中自由自在地飛翔了，我的手仍然緊緊地握著已放完線的線軸，大聲喊著：“哦，我的大雁飛上天嘍！”，姥爺在一旁輕聲地說：“大雁終於飛回家啦！”我看見他老人家的眼睛裡閃著淚花。我似乎明白了什麼，說“姥爺，明年我還陪您回來放風箏！”
“好孩子！”姥爺拍拍我的頭，笑了。
四年級日記 篇2
八月十五的晚上，明月恰似玉盤高掛天空，灑下柔和的月光，給大地披上一層潔白的珍珠紗。
我家院子裡的草坪上放上了一張桌子，上面擺滿了月餅、蘋果、花生等好吃的，我們全家圍著桌子，邊吃邊賞月。
仰望空中那皎潔月亮，我好像看到了嫦娥正在翩翩起舞，又好像看到吳剛正舉著斧頭砍那千年月桂。一個問題浮現在我的腦海中：為什麼中秋節的月亮格外圓、格外亮呢？
我百思不得其解，於是就把這個問題向全家人講了出來。姐姐搶著說：那是因為月宮裡的嫦娥思念自己的丈夫，就把月宮裡的所有燈籠都點亮了，想看一看自己朝思暮想的后羿在哪裡，過得好不好。
我連聲說道：不是，不是，這只是一個神話傳說罷了！媽媽接著說：中秋節是團圓節，東奔西走的家人這時閤家團聚，在明月下暢談。因此月亮有情，把所有的光奉獻給人們。
我正待和媽媽爭辯，爸爸接著說：別爭了，再過些時候你就會從課本中知道，中秋節的月亮叫望，也就是月亮和太陽位於地球的兩側，我們在地球向著太陽的方向看月亮，所以月亮這麼圓。尤其是秋天，雨水連綿，洗盡空中飛塵，視力無阻，月亮就顯得特別亮。我聽後，覺得很有道理，點了點頭。
噢，我明白了為什麼月到中秋格外明。
四年級日記 篇3
今天，我們全家一起來到蘇州樂園。蘇州樂園被稱為“東方迪士尼”。
九點鐘，我們準時進入蘇州樂園，樂園裡到處是美麗的花圃、雕塑、噴泉……最吸引我的是歡樂嘉年華，裡面有各種電玩。我和弟弟玩了桑巴氣球、小旋風滑車、碰碰車、青蛙跳、旋轉木馬、遙控船……這些遊樂專案既新鮮又驚險刺激，每次我們排隊玩了一次，都會纏著父親母親讓我們再玩一次。最喜歡的就算青蛙跳了，每次青蛙跳起來時我就感覺自己都能抓到太陽了。在飛行島上，我們可以從高空鳥瞰蘇州樂園的全景。最後，我們坐上蘇迪環園列車，將整個蘇州樂園遊覽了一遍，耳邊經常聽到上空玩過山車傳來的尖叫聲，中途還參觀了水上世界。蘇州樂園遊記200字
依依不捨地離開了蘇州樂園，我和弟弟約好：長大了還要來蘇州樂園玩高空彈射、夏威夷巨浪、沖天大回旋……
四年級日記 篇4
未來的房子
有一種房子，你想搬家到哪裡，它就會跟隨你到哪裡。
這種房子的顏色是綠色的，非常環保。房子裡有一個客廳、一個廚房、三個臥室、一個書房和兩個廁所。如果主人想搬家，有兩種操作方法。第一種，主人走出房外，按下門上的紅白按鈕，房子就會縮小到只有一根手指那麼大了，方便隨身攜帶。第二種，主人留在房內，按下門上的紅黃按鈕，開啟導航，選擇想去的地方，再確定好詳細地理位置，房子就會“伸”出輪子，載你到指定地點。
房子裡還配備一個智慧機器人，它能幫你做好一切家務活：比如整理書櫃，煮飯做菜等等。
這種房子能自動調節氣溫，在房子裡生活，四季如春。
這樣的未來房子，你喜歡嗎？
四年級日記 篇5
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”每當我想起這首詩，就想起每年的九月初九是我國的傳統節日——重陽節。重陽節是愛老、敬老、孝老，尊老的節日。而今年的重陽節，善良孝順的我表現得更為“出色”。
週末，我們一路上談笑風生、興致勃勃地去唐閘看望姥爺。一進門，我就撲到姥爺的懷裡，興奮地說：“姥爺，姥爺，今天是重陽節，我帶您去登高望遠吧！”姥爺高興地點了點頭。
我們來到了狼山腳下，準備登山。一路上，我攙扶著姥爺，一步一步地往上爬。他熱了，我就幫他擦擦汗；他渴了，我就給他倒水喝；他累了，我就給他捶捶腿。到了山頂，姥爺望著這美不勝收的美景，即時口占一絕：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”而我卻在一旁使勁鼓掌，喊到：“好！好！姥爺真是好記性啊！”最後，我們在歡笑聲中下了山。
回到家，我打了一盆熱水，讓姥爺來泡腳。我把他的襪子脫下來，把雙腳放進盆裡，幫他洗腳。在姥爺泡腳的時候，我給他揉揉肩，捶捶背，並將我買的重陽糕拿給他品嚐。天邊最後一抹晚霞漸漸消失了，一切都歸於了平靜。姥爺望著我，頓時，他的雙眼溼潤了。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”重陽節不僅是愛老、敬老、孝老，尊老的節日，更多的是一種關心，是一種陪伴，是那暖暖的親情！
四年級日記 篇6
國慶節的第二天，我和同學去普陀人家玩。那天早上，陽光明媚，天高雲淡。
一路上我們歡歌笑語，到了普陀人家，我們看到了許許多多好玩的遊戲，有水上蹦蹦床、划船……我們先完了蹦蹦床，我差點被人踩了一腳，然後我們再捉龍蝦，在捉龍蝦的過程中，我被龍蝦夾了一下。到了吃中飯的時間了，我們來到燒烤專區，那裡有很多很多的食物，有小麵包、年糕、雞翅、螃蟹，還有各種各樣的蔬菜，可美味了！我吃完中飯，在沒有爸爸媽媽的陪伴下自己去玩了。在走鋼絲的時候，我不小心掉進了水裡，旁邊的工作人員看見了連忙把我從水裡拉了上來，我變成了一隻落湯雞。我害怕極了，心裡想，以後一定要在爸爸媽媽的陪伴下才能去玩這些有危險性的遊戲！
普陀人家真好玩啊！我期待下一次和同學們的相聚！
四年級日記 篇7
老師們：
下午好！我今天將從這四個方面來說課。 即一說教材、二說教法、學法、三說教學理念、四說教學設計。
一、說教材
（一）、教材分析：
我今天說課的內容是四年級湘版實驗教材第七冊第一課。課題為《生活日記》。
1、本課是一節表現性繪畫課，應鼓勵學生大膽想象，誇張地表現。這堂課主要是讓學生用日記組合或連環畫配合文字，記錄生活中經歷的有意義和有趣的事情。
2、學習人物的造型表現方法是本課的一個知識點，其中包括人物的外形特徵及動態的表現。
3、創設好情境，能讓學生張開想象的翅膀，描繪出生活中生動、有趣的的情景。
4、教學評價側重於對學生美術活動表現的評價，如學生的參與意識、合作精神、認知水平、交流表達能力等。
（二）、說教學目標：
本課的.教學目標有三點
1、知識目標：以繪畫和日記相結合的形式記載自己身邊熟悉的生活，讓學生了解繪畫日記的結構特點。
2、能力目標：培養學生對生活的觀察習慣，及形象記憶和形象表達能力。
3、情感目標：培養學生熱愛生活情感，讓學生認識到生活中的真善美 ，提高學生的審美情趣。
（三）、說教學重點難點：
教學重點：啟發學生對生活感知進行整理創作，學習用繪畫日記的繪畫方式來表現。
教學難點：引導學生抓住繪畫主題進行構圖，突出畫面主要形象
二、說教法學法
本課面對的是四年級學生，所以本課我先採用，輕鬆的談話法、直觀法、練習法，讓學生在畫畫中體驗學習的快樂，並學會自己去創造美。
三、說教學理念
1、激發學生學習美術的興趣。
以生動有趣的教學手段，如比賽、遊戲、等方式，引導學生增強對生活中發生的事情的感受能力、想象能力以及表現能力，激發學生學習的興趣。
2、在文化情境中學習美術。
通過動畫、音樂、表演等設定生活中的一些情境，讓學生在一種愉悅的文化情境中學習美術。
四、說教學設計
根據學生的特點，我將本課教學過程設計為以下五個教學環節：
一、講故事激趣
二、欣賞感悟
三、 嘗試練習
四、鞏固練習、創作表現
五、展示評價、總結拓展
五、教學過程：
1、講故事匯入
上課前，我用講故事的方式來激發學生的興趣。有一個小女孩心地善良並喜歡幫助別人，有一天放學回家的時候，小女孩和幾個小孩子一起說有笑的走在馬路的人行道上，忽然小女孩看到一個老爺爺也在艱難的過馬路，這時小女孩豪不猶豫的飛奔過去甜甜的對老爺爺說，老爺爺，我來扶你過馬路吧！其他的幾個小孩看到這個情景後也馬上一起過來扶著老爺爺，老爺爺在幾位快樂使者的幫助下安全的走過了人行道。這個故事就是老師在生活中所看到的事情，現在老師要在黑板上用繪畫和文字相結合的形式快速的將剛才所講故事的內容畫出來！並配上相關的文字。由此引出課題（出示課題並板書）
二、欣賞感悟，初步瞭解人物表情和動態的畫法
1、觀看生活中的一個小影片
用影片調動學生學習的興趣。同學們，生活中的我們有不一樣動態和表情！下面我們就一起來看看這段影片？學生開始觀看影片。（此環節讓學生了解生活中各種各樣人物的動態和表情）（師引導）
2、欣賞畫人物動態和表情的簡單的線條
提問法。同學們也許會認為畫人非常複雜，其實畫人很簡單，只要你抓住人物的表情和動態，幾根簡單的線條就可以概括出人物的頭.手.身體.腳。
下面我們就一起來看一看吧（出示人物的輪廓線條）學生欣賞（此環節讓學生初步瞭解人物表情和動態的畫法）
二、嘗試練習 深入掌握人物的表情和動態的畫法
1、嘗試練習
欣賞了這麼多的圖片，同學們對人物的表情和動態有了一定的認識，下面就來比一比，看看哪組同學掌握得最好！全班同學分四大組上來添畫畫面中空缺的地方，比比那組的同學用簡單的線條在最短的時間裡添畫出最生動最形象的部分來！各小組同學在下面用簡單的線條快速的畫出自己最滿意的人物表情和動態。比賽時間為一分鐘！（請四位同學上臺畫）學生嘗試作業
2、師生評議並修改作業
剛才在下面看了同學們的作業，都畫得非常不錯，（點名表揚兩個）我們一起來看看黑板上這些同學的作業，你覺得它好在那裡呢？不好又在那裡呢？（此環節加強學生對人物動態和表情的把握）
3、作業賞析，對比分析
師：剛才同學們快速裡畫出了人物的動態和表情，今天我們要完成一幅生活中完整的故事！下面就請同學們一起來看看這些作業！（出示學生好的作業和差的作業）學生欣賞作業
師提問：你認為這些畫好在那裡呢？認為這些畫不好又在那呢？
生答我認為這些畫好在色彩鮮豔，想象大膽，構圖完整（師強調：想法大膽，新穎，構圖飽滿，美觀，顏色鮮豔）這些畫不好在於它的構圖太小、太偏（師小結，那我們在畫的時候，要注意什麼呢？）（此環節讓學生掌握構圖的方法及用色的方法）
4、啟發想象，拓展思維
如果讓你們想象:（1）、你們準備在自己的畫中再新增一些什麼樣有趣的生活情景呢？讓學生自由說自己的想法（此環節拓展學生的思維，發揮學生的想象）
三、鞏固練習，創作表現（播放音樂，行間輔導）
下面就請同學們用手中神奇的畫筆將自己生活中最有趣的的畫面給描繪出來!
作業要求是：1、抓住繪畫主題進行構圖，突出畫面主要形象 ，文字內容精練 2、大膽想象，創新並畫出一定的故事情景。
3、構圖飽滿，色彩鮮豔。4、畫完後，小組交流評議，自主上臺展示。（出示作業要求 播放兒童樂曲，在愉快的氣氛中，學生對所經歷事物，以繪畫形式進行再創造）
生開始創作
師行間指導（反饋糾正，生畫4分鐘後）現在請同學們全部停下來，（師點名表揚想象大膽的同學）看看這幾張作業，你們覺得怎樣呢？（音樂關小）
生答構圖太小、太偏、太大（師小結，同學們畫的時候，一定要注意構圖，不能太小，也不能太大而且要大膽的發揮自己想象力）
四、展示評價，總結拓展
1、生展示作業，自評
你們最喜歡那一幅，為什麼呢？
生答：我喜歡第一幅，因為它抓住了繪畫的主題，構圖飽滿，（師補充不足色彩鮮豔，想象大膽）
請你來說說你畫的是什麼情景呢？（生答）
2、小結
同學們今天表現都不錯，能大膽發揮自己的想象，畫出一幅完整的故事情景，通過今天的學習，同學們瞭解了繪畫日記是日記組合或連環畫配合文字，記錄生活中經歷的有意義和有趣的事情。同學們也掌握了人物的動態和表情的基本畫法。
師小結，同學們以後可以隨時用畫筆將生活中的一些有趣的事情記錄下來！整理成一本生活的畫冊！讓大家一起來分享我們生活中發生的有趣的事情。（下課）
以上就是我整堂課的教學設計，謝謝大家！
