數學日記範文合集八篇

數學日記 篇1

五一期間，我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那裡的價錢很奇怪：說“買100送100”，就等於不用錢了嗎？

媽媽說：“傻女兒，怎麼會不用錢呢？”

我說：“因為上面寫著買100送100，就是100-100=0，所以就不用錢啦！”

媽媽說：“原來你是這樣算的，如果是這樣，那麼商場的東西就不用錢了，就會來很多客人，這商場就會虧本很大了。”

媽媽又說買100送100只是要50元就可以了，你知道嗎？

聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什麼呢？看來我還要再去商場認真調查或去請教曾教師了，看看她有什麼高招，因為我知道這裡還有很多我還未明白的數學知識。

我帶著愉快的心情，來到學校問曾教師數學問題，曾教師說：“其實有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……”

教師又說：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈券的，並不是象你說的那樣不用錢。”曾教師對我這種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今後多問問題。

數學日記 篇2

今天，爸爸買了一個新的魚缸回來。魚缸是一個長方體。我問爸爸為什麼不買些魚兒回來。爸爸說：“新的魚缸要殺菌才能養魚的，不然魚兒會中毒死亡的。

盧茜，爸爸考考你，看看你能不能計算出這個魚缸的玻璃面積。”我觀察了一下魚缸，它有5個面是使用了玻璃的，4個側面，1個底面，其中相對的側面面積是相等的。我拿尺子量了量。有2個側面的長是150釐米，寬是70釐米，它們的面積一共是（150＊70＝10500平方釐米，10500＊2＝21000平方釐米）21000平方釐米。有2個側面的長是70釐米，寬是60釐米，它們的面積一共是（70＊60＝4200平方釐米，4200＊2＝8400平方釐米）8400平方釐米。底面的長是150釐米，寬是60釐米，它的面積是（150＊60＝9000平方釐米）。玻璃的總面積是21000＋8400＋9000＝38400平方釐米，合3。84平方米。我高興地對爸爸說：“我算出來了，是3。84平方米。”爸爸拍拍我的肩說：“好，既動手又動腦，獎你一個擁抱，繼續努力。”

數學日記 篇3

是一個美好的夜晚，爸爸媽媽帶我去大潤發購物。

走進超市，一股暖氣撲面而來，超市人山人海，水洩不通。突然，一位美麗的阿姨叫道：又大又紅的草莓，快來買呀，第二盒半價呀......我轉頭一看，咦！爸爸人呢？原來爸爸買了盒我最喜歡吃的草莓，一盒是10元，另一盒是半價5元。我高興極了！一路走來，我們又買了好多東西，有德芙巧克力一盒45元：薯片三大包，每包10元：進口橙子二斤，一斤是9元。這些都是我喜歡吃的零食！

我興奮的推著購物車到了收銀臺，把東西拿了出來。這時收銀臺的阿姨說：如果購物滿100元以上就免費送口香糖一包。這時爸爸笑著問我：穎穎你算算我們今天要付多少錢？我歪著腦袋瓜子想了想：草莓是10元÷2=5元，10元+5元=15元；薯片是10元×3=30元；橙子是9元×2=18元；一共是15+45+30+18=108元，我笑著對爸爸說：我可以拿到口香糖了！這時收銀臺的阿姨也算好了，一共108元。爸爸付了110元，找回了2元。

付好了帳，我領了免費的口香糖高高興興地回到了屬於我和爸爸媽媽既溫暖又和諧的家！

數學日記 篇4

今天上午，我寫完作業，準備和爸爸玩兒一次摸球比賽。

我首先準備一個大盒子，在盒子中放了3個紅球，4個藍球，5個白球。遊戲規則是：每人只能摸一次，誰能摸到紅球，誰就能得到獎勵。

國小二年級數學日記可能性的大小：開始摸了，爸爸每一次都能摸到紅球，而我卻總也摸不到。於是我懷疑起爸爸在耍花樣，而爸爸卻說自己運氣好，並且其中還有數學道理呢。聽到有數學道理，我便來了興趣，端起盒子就跑到一邊琢磨起來了。經過反覆試驗，我終於找到了答案。在這個盒子裡，我一共放進了12個球，其中紅球有3個，那麼紅球就佔球總數的四分之一，也就是說能摸到紅球的概率是25%，之後，我又根據這個答案摸了20次，果然，我摸出了5次紅色的球。我把我的發現告訴了爸爸，爸爸滿意地笑了，同時，我也我我自己的發現而高興極了，這就是數學中的概率問題，我也知道了：什麼時候該放棄，什麼時候盡力爭取。

同學們，這就是生活中的數學小知識，我相信只要大家留意和觀察生活中的小事，一定會找到更有趣的數學知識。

數學日記 篇5

今天又是一個陽光明媚的日子,我在大街上閒逛,突然看到不遠處有很多人圍在一起。我跑過去一年，原來是抓獎遊戲。“哼，抓獎有什麼好玩的。”我厭煩地說旁邊的人一聽，連忙說：“抓獎雖不好玩，但有重獎，可吸引人了。”我急切地問：“是什麼呀!”“50元錢。”那人噔大眼睛說。一聽這話，我可來勁了，“這麼誘人的的獎品，說什麼，我也得試試。”說完，我便問店主怎麼抓法。店主說：“這是24個麻將，麻將下寫著12個5，12個10，每次只可抓12個麻將，如果12個麻將標的數總和為60，那麼你便可得50元大獎。”我聽了也沒多捲起了袖子，從兜裡掏出5元錢給了店主。

儘管，這可以抓10次，但那份大獎我還是沒有拿到。

回到家之後，我想了想，感覺有點不對勁。我想，抓60分，那必須抓得那12個麻將必須都標5，最好的情況就是第1次抓到1個5，第2次抓2個5，第3次抓3個5……第12次抓12個5至少得花去6元錢。但萬一抓得那些麻將標的數是10或有的總和是相同的，那麼得抓多少次花多少錢。

最後經過一番考慮，終於把問題弄清了，我抓緊到街上找那算帳，可已經跑得無影無蹤了。

只要大家腳踏實地的複習、一定能夠提高數學應用能力!

數學日記 篇6

暑假裡的一天，我寫完作業正愁沒意思。突然，眼前一亮，看見了撲克牌，就讓老爸和我玩兒七鬼（王）五二三吧！老爸說沒玩過這個，不願意和我玩，我央求了老爸半天，終於老爸同意和我玩兩把。

可剛玩兒幾局，老爸就搖搖頭說：“不行，這個太沒有意思了，不如我來教你玩個新的玩法吧。”

一聽有新的，我急忙點了點頭。“這個遊戲的名字叫快算24，就是把牌裡面一到十的數字牌挑出來，剩下帶花色的全都不用。每次隨便拿出四張牌，採用加減乘除的方法，把這四個數組合成一道算術題，結果為24就行了。”老爸說到。

原來這麼簡單。老爸拿出了四張牌，是1、7、2、9。現在再來看，這個可是夠簡單的，可是當時我是第一次接觸這個新遊戲，硬是半天沒看出來，不過看老爸那樣，一幅苦思苦想的樣，好像也沒算出來，我趕緊低頭繼續思考，生怕老爸先算出來。突然我眼前一亮，朋友們，你們算出來了嗎？反正我是算出來了，你看，二乘以九等於十八，十八加七再減去一剛好等於二十四。我看老爸還是一副愁眉苦臉，冥思苦想的時候，我臉上露出了勝利的笑容，“哈哈，老爸，我算出來了！”

“這麼快？”老爸帶著的疑問的口氣。

“那是當然的了。你看，二乘以九等於十八，十八加七再減去一等不是剛好等於二十四嗎？怎麼樣？厲害吧！”

“呢，好，”老爸對我伸出來大拇指，“比我都快，我光看有沒有三八二十四和四六二十四了，沒想到你用了這個，不錯不錯，再看看還有沒有別的演算法？”我們倆又陷入思考中，不行了，換牌。

老爸又抽出四張，6、7、8、9。老爸剛抽出來就算出來了，我趕緊問，怎麼算呀？是用三八二十四還是用四六二十四算的？老爸說，你仔細再看看，我認真看了看，接著也算了出來。是用三八二十四的演算法，先用九減去七，再用六除以二，最後，三乘以八。

“再看看，還有沒有其它演算法。”老爸說。

“是四六嗎？”我問。

“對，我感覺這個應該有好幾種演算法。”老爸說到。

我又仔細一看，還真有，也是先用九減去七，再八除以二得四，這樣正好四乘六也是二十四了。

還有其它的嗎，我們再看看。嘿！我又認真的看了半天，真的'發現還有一種演算法，先用六乘以八等於四十八，九減去七再得二，四十八除二，也等於二十四。哈哈，這次可是我的發現呀！看老爸那樣，肯定還沒有想出來。

我趕忙說：“老爸，我又算出來一種，快說說，和我的想的一樣不。”

“啊，老爸也算出來了，看他那樣不像呀。”

我剛把剛才的演算法說出來，老爸說到：“和我想的一樣，我就是想讓你多動動腦子，看看能不能再找出來其它的演算法，看來效果還不錯，小腦袋瓜還可以嗎。”

有一局，是最典型的一局，也是我記得最清楚的一局。3、8、1、1。當時，我瞬間無語加石化，這不三乘以八再乘以兩個一嘛。接著我們又玩兒了好多局，我和老爸是你發現一個我發現一個，一直不分上下，就連午飯都懶得吃了。

之後，我就經常叫幾個朋友來換算，時間長了，有時他們自己都來了。

數學日記 篇7

一天小貓花花和小狗毛毛吵了起來。這是怎麼回事呢?還是聽我往下說。

在數學課上河馬老師叫同學們算一道計算題然後同學們互相交流不許問別人。題目是這樣的：12.6/0.015?花花算出來84，毛毛算出來840。他們倆交換一看毛毛認為自己是對的，花花認為毛毛是錯的。他們倆就這樣爭啊爭啊爭到了小數點兒那裡。小數點兒看了花花的答案哈哈大笑起來，花花不簡的問：“你笑怎麼?”小數點兒說：“你把我點兒哪去了?錯了!花花生氣地說：“我明明把你點對了你胡說。”他們倆有吵了起來。這時河馬老師走過來，問了怎樣一回事，然後叫花花去看一下算式花花這才知道自己的錯誤，向毛毛認錯並寫了一封檢討書。

花花和毛毛成為好朋友。

數學日記 篇8

今天，我遇到了一道數學難題：有12塊糖，小剛要6天吃完，每天至少吃1塊，一共有多少種吃法？我絞盡腦汁也想不出簡便的演算法，只好用列舉法一項一項的去羅列，算了好幾次，每一次的答案都不一樣。

晚上，爸爸回來了，我連忙飛奔過去，拉住爸爸的手就往書房裡拽：“爸爸，這題怎麼做？”爸爸看了看題目，說：“你可以用‘隔板法’來解題。”“隔板法？”爸爸見我一臉的疑惑，拿起紙和筆開始講解：“隔板法,是排列組合的基本方法，主要用於解決不相鄰組合與追加排列的問題。12塊糖的間隔是11個，6天吃完可以看作是6組，用5塊板就可以分隔好，所以可以直接在11個空隙裡插入5塊板,沒有順序之分,即為C（11，5）(11×10×9×8×7）/(5×4×3×2×1）=462種。”

為了驗證這個“隔板法”，我又挑了一道數字相對較小的題：把6個相同的蘋果放到3個不同的盤子裡，每個盤子至少放1個，一共有幾種放法？用“隔板法”應該理解為有5個間隔，2塊板，即為C（5，2）=（5×4）/（2×1）=10種。另外，我又用了列舉法一項一項的列舉，最後總和也是10種。爸爸微笑地點點頭，說：“對，在解決這類問題時，固定的公式可以幫到你，從而使題目更加簡便。“

哈！這個“隔板法”太神奇了，以後沒有順序組合的題，就用它了！我又找到了一把通往數學王國的新“鑰匙”！