學生日記錦集七篇

一天的時間眼看就要結束了，心中一定有不少感想，需要進行好好的總結並且記錄在日記裡了。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？以下是小編幫大家整理的學生日記7篇，歡迎閱讀與收藏。

學生日記 篇1

冬爺爺匆匆地接了秋姑娘的班，來到了我們身邊，它帶來了凜冽的寒風，帶來了枯枝凝寒的景象，讓感覺到冬天來了！

早晨起來，漫天大霧。乳白色的大霧籠罩著大地，到處白茫茫的一片。走在路上，幾十步以外就看不清人影；從濃霧中望去，前方的建築、樹木只能隱約可見。霧氣裡，聽見車聲卻看不見人影，車燈像眼睛一樣，一眨一眨的。

冬天帶來的寒氣遍佈每個角落，晴朗無風的時候，天干冷乾冷的。光禿禿的樹木可憐巴巴地立在江濱路兩旁，曾經生機勃勃的小草也終於支援不住，枯黃了。草地上的小花也了夢鄉。北風吹來，小樹在寒風中掙扎著；小草匍匐在地上，好像害怕這突如其來的寒風。

在寒冷的天氣裡，也可以看見不畏寒風的強者。在校園的旗臺前，閃動著個綠色的身影。那是一排排亭亭玉立的柏樹，在寒冷的冬天裡，柏樹那樣濃郁蒼翠生機勃勃。在江濱路旁，種植著許多鐵樹。它那窄小、細長的葉片在寒風刺骨的冬天裡閃爍著綠光，給白茫茫的冬天了綠意，點綴了寒冬。

冬天的清晨，卻熱鬧。江濱公園裡，鍛鍊的人群隨處可見。在茫茫的霧氣中，人影在不停地晃動。年輕人打扮如同運動員，個個精神抖擻。奔跑著、蹦跳著，朝氣蓬勃、熱血沸騰。老年人也走出了家門，容光煥發地在草地上伸伸手、踢踢腿，還時不時地跳一跳。別看是老年人，運動起來不比年輕人差，頑強地與刺骨的寒氣作鬥爭。再向那一邊瞧瞧，連七、八歲的小孩也跟著大人們有模有樣地鍛鍊著，跑得氣喘吁吁，頭上直冒熱氣。看啊，多麼富有活力的冬天！

學生日記 篇2

開學了。

伴著九月的金色朝陽，我有些恍惚地走進校門，近乎機械地跟著上學大軍向高二樓邁進。陽臺上擠滿了人，大家來回穿梭，正在尋找著選科後新的班級。“嘿，在哪班？”一哥們兒在我身後問道。“21班。你呢？”“9班。”然後，我們便匆忙又瀟灑地揮手告別。看著眼前的一切，我有種時光倒流的錯覺，。此刻，再現的彷彿是高一時剛入學時的情景。可是，新班級門上刺眼鮮紅的“高二年級”，很快將我拉回了現實。不知為什麼，心頭彌散著的卻是一絲悵然。

新學期剛開始，學業倒不繁重，不過校園社團的“招新活動”卻讓我應接不暇。廣播站先來打“頭陣”——到高一各班進行宣傳，迅速開展第一輪海選。服從命令聽指揮嘛，我“大義凜然”開始列遊各班。“大家好，我是高二的。我們廣播站需要高一新成員的加入，所以……”不多一會兒，走廊上就聚集了一大批躍躍欲試的報名者。昔日的高一樓，已經迎來了新的主人啊。“學姐，請教個問題。”“學姐，你看我能通過嗎？”“學姐，這句話該用什麼感情朗讀呢？”在那一聲又一聲再自然不過的“學姐”聲中，我終於坦然接受了“晉升高二”的殘酷現實。

不久後的班會課上，班主任耿老師激情陳辭：“同學們，我們高二了。高二，意味著離大學聯考又邁進了一大步！小大學聯考更是近在咫尺！大家要認清局勢，繃緊神經，努力向前！”大家沉默地聽著，心裡卻是心潮澎湃，躍躍欲試。“人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。”還沒到一週，我們就進入了正軌：自習課上寂靜無聲，全神貫注；課間爭分奪秒，埋首用功；遇見老師，蜂擁而上，請教問題；跑操間隙，人手一書，唸唸有詞……每個人都在追，都在拼；每個人都知道，青春太珍貴太短暫，我們揮霍不起！

回望過去的一年，我們曾經常繞道去高三樓，新奇耐心地尋找英俊帥氣的學長；現在，雖和高三樓近在咫尺，我們卻只留下步履匆匆的背影；曾經的我們，習慣了整天泡在網上，津津有味地觀看廉價的“肥皂劇”，現在卻把它們拋之腦後，無暇顧及；曾經的我們，桌肚裡偷藏著幾本青春小說，現在那裡已堆滿了厚厚的《倍速學習法》和《王后雄學案》……這幾天，大家頻繁掛在嘴邊的一句感慨是：“哎，就這樣高二了！”

驀地，想起岳飛的《滿江紅》：“三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切！”又回憶起一首唐詩：“有花堪折直須折，莫待無花空折枝。”默然中，我們懂得了許多，忍受了許多，亦勇敢地承擔了許多。

入秋，校園裡的丹桂開了，密密匝匝，金燦燦的。一碧如洗的天空下，洋溢著熱烈，散發著清香。

是的，就這樣，高二了。

就這樣，我們長大了。

學生日記 篇3

人生最重要的價值在於覺醒和思考的能力，而不是在於生存。那麼，面對大千世界，依然可以保留最為純澈的內心。可以做到不悲不喜，隨性如流。如此，便是一種睿智，一種對禪意的大徹大悟，一種對生活最美好的期望。那麼，信念就來源於本真的土壤，走過的角落，處處留痕。

人生若是一場精彩的彩排，角色的上演定時一場唯美的遇見。紀伯的《先知》就已經給出了答案。”彼此相愛，卻不能錯成愛的'撩拷，當你的靈魂向海岸中間成為一個流動的海，要站在一起，卻不能彼此太近。”隔著一段距離，都並非遙不可及的高度。若心感，在夏初的清晨，可以拾掇彼此最為珍貴的回憶，停駐案前。

若荒蕪是流年老去的心境，在時過境遷的流裡，依舊沒有聲音，沒有影子。什麼又是經久長存的呢？我只記得來時走過的路，一時淹沒這一片耀眼的金黃，我曾努力驅逐我的孤寂，在做無力的掙扎。以後的斗轉星移，慢慢這一片金黃，在我的眼裡不覺得淡漠，逐漸疏遠的幾乎被遺忘。怕是宿命也難以到達內心的枷鎖，沿著慢藤的滋生。黑夜，回憶。抽離的如同幻影，明晰。

若心境變成了生命的保護色，那麼黑白分明總比三絃完成的序曲來的實在。陽光是白天的保護色，它需要充足的氧氣，才能顯露生活的對比度。莫在這一刻輕易的嘆息，莫在磋傷的浮華里折射時光的逝去。當一粒種子消失，定會成為彼此的養分。而後，有更多的機遇出現，也會旺盛成長，生根發芽！

我曾迷茫，也曾苦惱。生命太多的精彩，卻還是始終來不及，錯過了一次又一次機會。也許舞臺很大，我卻很是渺小。飄渺的如同隔世，一晃，就是一輩子。

當無知的衝動像風兒肆虐，這一刻的掘強的以為，寧願甩掉所有的負擔，從此，一人來過。也許，極為自私的念頭，卻想擁一世長存，這是多麼荒唐的故事，就這樣迷戀，瘋狂。

拿什麼銘記，拿什麼忘記。為何眼裡太多悲傷，一人讀嘗？我的心，接近零點，拿什麼稀釋，悲傷的濃度？靈魂，幾乎剝落，滲滲的，涼涼的，像是生病的孩子。

也許，外表的強大始終無法掩飾內心的自卑。不懂微笑的意思，也不解生活的價值。就這樣，徘徊著。

風乾的記憶，也許，明白了什麼是無所謂，什麼是放下，才會懂，所有的解釋，都很無力。

當我還是我，依舊未曾變過。也許，你給不了我想要的生活，我想要的風景。我也可以，像以前一樣，習慣著寫日記，寫著那些極不成熟的字眼，寫著那些我永遠不曾知道的事。也會像最初的自己那樣，傻傻的，寫下自己內心深處最在乎的東西，不需要懂，也無人能懂的風景。

學生日記 篇4

今天下午，我們一家三口去黃河公園玩，汽車行駛在黃河大堤的公路上，媽媽忽然大叫：“快看沙雕！”我順著她手指的方向看過去---原來是一大堆石灰堆在河邊。就不以為然地說：“什麼沙雕，就是白石灰。”

媽媽撇撇嘴：“你視力有問題，那麼一座漂亮的雕塑，你竟然看不出來。”

車子停在了河灘上，媽媽讓爸爸也去看，爸爸極目遠眺，說：“你想象力真是豐富。”

媽媽還不死心，帶領我們往那邊走，一邊走一邊說：“那就是黃河母親的雕像，你看她那雙慈祥的眼睛正朝著咱們笑，稍微聳起的是鼻子，多形象，多逼真。”

我與爸爸異口同聲，極力反對：“不像雕像，就是一大堆石灰！”

媽媽有點著急，拉著我倆繼續靠近，去驗證她的想象力。爸爸不耐煩了，說：“我去開車咱們過河去看。

等爸爸離開，正好有人過來，媽媽忙上去問道：“請問那是雕像吧？”

那人熱情地說：“是啊，就是為了吸引人去，才建的，其實沒啥好看的……”媽媽露出勝利的微笑。

後來爸爸過來，也默認了媽媽的想象力，我也暗暗佩服媽媽那雙犀利的眼睛。

我們又玩了一圈就回家了，在回家的路上，媽媽笑著說：“你看那邊又有一座石雕。”

我定睛一看，說：“這絕對不是，是一大堆石頭！”

車子裡充滿了笑聲……

學生日記 篇5

日前，武昌理工學院4名大學生利用新媒體創業，創辦了一個專售蜂蜜的網店，為一家養蜂鄉鎮企業開闢一條網上銷售的新道路。一週來，他們的銷售營業額已經達到近3000元。

據瞭解，這家專售蜂蜜的網店名為“紅崗山億豐蜂蜜”，是武昌理工學院物流1101王玉東、電商1301李晨晨和張繼業、物流1102樑昌梅4位大學生合夥開辦，並得到了該校商學院趙雙運副教授的指導。

“我們做這個專案是進行了相關的可行性分析的，它的經濟效益和社會效益都是相當的可觀的，我們對它充滿著信心。”該團隊成員張繼業說，“我們創辦這個網店的初衷是為了將我們學到的知識運用到實際中去，現在能用自己的一點知識拓寬‘蜂農’銷售渠道，真的是一件很好的事。”

據悉，目前，該網店經營的蜂類產品有蜂王漿、土蜂蜜、百花蜜等20餘種產品，新店開業不到一週營業額已經接近3000元。 “創業是一條艱辛的路，其中的不易和辛酸只有真正經歷過的才能有所感觸。但是我們團隊依然信心滿滿。我們看好網店的前景，更相信自己的選擇。”該團隊成員張繼業說。

學生日記 篇6

中午終於吃到了香噴噴的飯菜，不得不說後勤組的隊員們都是棒棒的。午飯過後，我就開始了自己教課的準備工作。裁剪海綿紙，紗布，是一件很枯燥的事情，8張，96條，48片。看著堆積起來的材料，想著下午上課時有可能會出現的場景，我的內心總是充滿了期待和感激之情。

下課鈴聲響了，終於要輪到我上課了。拿著自己折的玫瑰花和兩大袋材料，徘徊在閘門樓梯口哪裡，在糾結著怎樣開場。在哪裡走了兩分鐘，終於走了出去，結果一下子就碰到了兩個小女生，我剛想說對不起，小女生們卻來了一句:老師，你是來教我們手工的嗎？我好喜歡。我內心一陣激動，她們簡直是拯救我的小天使。跟著她們來到了教室，看到了可愛的小孩子們，我內心激動萬分。開始派材料了，小孩子們都十分激動，搶著說，老師，我要派這個；老師，我要分這個……小孩子們一窩蜂地湧上來，我內心只有一個聲音:孩子們好熱情啊，我好怕材料不夠，分完了。

開始教學了，我先示範了一遍，很快就折完了，下面就開始沸騰起來，老師，不會啊！……一片吵鬧聲，我只能大聲地喊:來，跟著老師做，一步一個動作。忘了吼了多久，只記得自己說的那個口訣:一折一繞，一折一繞，就成了一朵玫瑰花了。後來，我開始一個個地教，有些孩子學的比較快，一下子就會了，雖然折得不夠好。有些孩子比較糾結，還沒有掌握訣竅，就一直在哪一個小步驟徘徊。印象很深刻的是兩個小男生，他們一直在說不會，其實他們是會了，只是想做得更好罷了。每個人一步步地教，看著他們，有害羞的臉孔，有高興的臉孔，有茫然的臉孔。內心滿滿的，感覺很幸福。

快結束的時候，我幫他們拍了幾張照片，他們笑得很燦爛，很可愛。我想起了好多事情，現在的他們，當年的我。現在的調皮打鬧都是怕被忽視吧，每一個小孩子都有一顆純真的心靈。

放學後，有一個四年級的小男生說:”燕紅老師，我好喜歡你啊，想明天第一節課就上你的課。”我超級開心，因為就一次的自我介紹，他記住了。有一個小女生，她給我看了後來她折的花，超級漂亮，我覺得那是她努力的成果，看著她臉上的笑容，我覺得這是我成功的第一步。

越來越期待接下來的課程了，我的支教旅程未完待續……

學生日記 篇7

今天我走進了XXX同學的家裡。

來到孩子家裡，通過和她父母的交流中，我瞭解到：該同學的家庭條件相對來說比較優越，父親的文化水平相對較高，比較關心她的學習，對她的期望值也相當高。但是孩子的父親平時工作繁忙，對孩子的日常照顧不是很周到，也不太注意與孩子間的溝通與交流，對於孩子出現的各種問題顯得心有餘而力不足。正是這樣的特殊的家庭背景，對於現在所出現的行為上缺乏自我約束力，學習上缺少刻苦鑽研精神等問題產生了一定的負面影響。

我們坦誠地交換意見，闡明各自的想法，交流心得體會，很快地，一座信任、合作的橋樑架在了我和家長的中間。在這樣的訪談氣氛下，我的走訪工作進行得很順利，我說：“把每個孩子教育好是學校的責任，更是我們當老師的責任，但有時僅僅靠學校老師的教育是不夠的，家庭教育也是很重要的一個環節，只有老師和家長配合好了，才能把孩子教好。”家長不好意思的笑笑說：“聽老師您這麼一說，我還真覺得以前教育孩子的方法是有一些不恰當了。”我說：“孩子好玩那是天性，應該能體會孩子的心情，有時候孩子犯些小錯誤也是難免的，碰到這樣的情況千萬不要打罵孩子，多和孩子溝通，多交流，經常檢查作業，講解問題，討論問題，增進感情，要耐心，不要急與求成，不能用我們的思維來衡量她，認為她都應該會，所以啊，應該加以正面的引導和教育，慢慢提高，有進步時要及時表揚，多給她鼓勵，多關心她。不能光顧著工作，要經常和孩子在一起，給孩子愛，給孩子溫暖才是最重要的，我相信她不是一個不懂道理的孩子。”家長若有所思的說：“看來我也是有責任的啊。”我說：“所以啊，以後還是要多騰出時間來陪孩子，帶孩子出去玩玩，當家長的這麼辛苦為了什麼，還不都是為了孩子的將來啊。家庭要溫暖，有不同的意見，你們儘量商量，不要在孩子面前吵架，教育孩子意見要統一。”家長感激的說：“老師您說的太對了，現在家長的工作壓力和生活壓力都很大，沒心情照顧孩子，看到孩子學習不好就著急，動手打孩子確實不對，太心急了，這真需要耐心，你們教育那麼多孩子真不容易！我確實忽略了和孩子的交流，我根本沒和孩子出去玩過。我們雖然是孩子的父母，有時候還真是不瞭解孩子，也難怪我們的教育不起作用啊。”

通過走訪，我深深體會到，作為教師，要想更好地、更全面地瞭解自己的學生，知道學生在家時的學習情況、社會交往情況和在家的表現等，就必須經常深入到學生的家庭中去，深入瞭解學生的生活，瞭解她所生活的環境，讓學生感受到老師的關注與重視；與家長很好地交流、溝通，瞭解家長對於學校、老師、子女的期望；同時，教師還應該把學生在校時的實際情況客觀、全面地向家長作一個說明，指導家長的配合，這樣有利於在教育學生方面形成合力，家校共管才能產生良好的教育效果。