【實用】學生日記模板彙總7篇
忙碌而充實的一天結束了，我們對人和事情也有了新的看法，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。那麼什麼樣的日記才合適呢？下面是小編整理的學生日記7篇，希望能夠幫助到大家。
學生日記 篇1
我小時候一直都很糾結於一個問題：“你喜歡哪個季節？”
三、四歲時，別人問我這個問題，我總會不假思索地回答：“我喜歡春天，春天花會開！”沒錯，許多人都喜歡春季，因為它總能為我們帶來生機，春像一位溫柔的姑娘，總是呵護著萬物。
五、六歲時，別人問我這個問題，我會有些不確定地回答：“我喜歡秋天，因為它碩果累累！”秋天是個好季節，果實都成熟了，莊稼收割了，天氣也不那麼悶熱了。秋如一位熱心腸的阿姨，總是送來許多收穫。
七、八歲時，別人問我這個問題，我會調皮地眨著眼睛，回憶似地說：“當然是冬天，冬天會下雪。”冬季天氣雖冷，可畢竟會下雪，可以堆雪人、打雪仗。它能成為最美好的回憶。冬像一位
慈祥的老爺爺，總能給小孩子們帶來歡笑。
九、十歲時，別人問我這個問題，我總是帶著掩飾不住的期盼，意猶未盡地說：“夏天才好呢，不僅能讓大自然生機勃勃，連我們也沾著光能吃到冰激凌。”夏天的植物生長得最繁茂，我也能放暑假，吃冷飲、舒服地吹著空調打盹。夏如一個頑皮可愛的小孩子，讓很多人都心生愛憐。
現在，別人問我這個問題，我總會很認真的回答：“我喜歡每一個季節，喜歡春，喜歡它的百花爭豔；喜歡夏，喜歡它的鳥語蟬鳴；喜歡秋，喜歡它的碩果豐收；喜歡冬，喜歡它的冰天雪地。”
世間萬物，各有千秋。我們應該去發現美，傳承美，用不只一個的答案去詮釋美的真諦，用純潔的心去感受，用明亮的慧眼去觀察世間的美。
學生日記 篇2
今天天氣真是所謂的晴空萬里啊！抬頭望去，陽光照耀大地沒有一絲雲彩。
然而，我必須先說明白先前的行程：爬石卡雪山，玉龍雪山，遊麗江古城，觀吐司木府，賞束河古鎮。而今天，我卻要做一件有趣的事：行茶馬古道，也就是行所謂的“絲綢之路”。可是，我既不徒步去，也不乘車去。那麼，是怎麼去的呢？
原來啊，我是騎馬去的。我騎著馬兒，悠然自得的行在歷史悠久的茶馬古道上。你想想，這是多麼享受的一件事啊！騎馬時，有上坡路，也有下坡路。上坡時，身子往後傾了，但是你必須直著身子。否則，萬一馬累了，就會不聽從你的指揮，下坡卻恰恰相反。
騎了兩個小時我們又一起去划船。劃完了船，今天的行程也結束了。
學生日記 篇3
9月13日 星期二 天氣晴
跋山涉水，顛顛簸簸地終於來到長林學校。五六個國小生跑來把我的大包小包拎走了。我頓時覺得自己很像孫猴子，被孩兒們熱情地迎接了。
走進自己的房間，與意料中的一樣，簡陋了點，不過因為之前參加過兩次暑期三下鄉，也並不驚訝。最印象深刻的是，校長夫人黃老師親自為我煮了碗麵，沒有肉，沒有菜，但就是溫暖到了心底。這位老師也是後來對我影響很大的一個人。從做飯到教語文，她教會我很多東西。如果用一個詞來形容她，那應該是賢惠吧。
路過教室時，小孩子們投來好奇的大眼睛。校長告訴我我教三年級，並給我一張滿滿的課表，有語文、英語、音樂、美術、品德 ……只記得有位老師對我說，對三年級的孩子，又要凶又要哄。我懵懵懂懂地聽著。有些緊張，有些期待，有些希望……
10月21日 星期五 天氣晴
那一天，我第一次在學生面前流了淚。儘管，現在回想起來有些幼稚，有些不可理喻。然而，就像黃老師說的，新老師都會的。
那天可能也是生理期到了，我的情緒有些不穩定。前兩節課連續是我自己的班的語文，我一口水沒喝，有些疲憊。下課後急急忙忙去抄歌詞，因為最後一節課是三、四年級一起上的音樂課。
到了音樂課的時候，孩子們嘰嘰喳喳，好吧，這也不是第一次了。可是當我看到兩個學生在寫作業的時候，頓時情緒上來。我覺得自己那麼辛苦，連他們的尊重都換不來。好吧，或許我小時候也這樣做，也把課程分為主科、副科（確切地說是學校分的），也在副科老師的'課上寫作業，可是，發生在那一刻的我身上，卻是滿腹的委屈！淚水湧了上來，我強忍住，沒有流下來，不過，還是有的學生看到了。
我知道，現在的我，再發生這種事，絕對不至於哭了。回過頭，拾起自己稚嫩的貝殼，我的心甜甜的，又酸酸的……
11月7日 星期一 天氣晴
期會考試成績出來了，我們班語文成績非常非常的差：平均分51，大概是全校最差的成績吧。說實話，對我的打擊很大。讓我非常非常的自我懷疑。
我曾經對自己做老師還是蠻有信心的。因為講過一些心理健康課，大部分反響還可以。我覺得自己幽默，有創造力，受學生喜愛。現在，期會考試讓我不得不對自己進行一次又一次的反思。
其實，現在，跳出當時的處境來看，的確很多問題是我自身的。從教學方法來看，因為經驗的缺乏，我的語文教的很不成熟。
對學生的基礎知識抓的不夠嚴，課文讀的少……不過，最重要的是，我自己的態度。因為自身爭取保研的事，我活在不確定中，每天非常的焦慮，無法全身心地盡我作為一名老師的職責。說白了，我有些心不在焉。不過，期會考試後我自己的事情也差不多確定了，我也要覺醒，好好反思自己的問題！哇，真是“重新做人”啊！
不斷地和其他老師請教，也儘量不斷地修正改善自己的教學，我不知道自己究竟適不適合教書，適不適合教語文，不過，我要竭盡全力地盡好這個學期的職責。
11月24日 星期四 天氣晴
有時想想自己實習以來，先是努力適應，學習做飯，學習教書。每天想的是，怎樣教書教的更好？這次做飯做壞了，下次要怎樣才能避免同樣的問題發生？不過漸漸適應後，我又開始煩惱新的問題：為什麼我要選擇過這樣空虛的生活？
是的，我不知道其他頂崗實習的人怎樣想，然而深居山林，我們不能上網，生活圈非常小，每到放學後，散散步，回到宿舍，因為課都在空課的時候備好了，只能看電視。我覺得空虛，並且空虛到要窒息。另一方面，我又恨自己太墮落了。因為我已經保了研，所以不用擔心工作。而學校裡保研的人又陸陸續續的去了北京開始忙碌，或者在華師開始做一些專案，做畢業論文的準備。我覺得自己離學術、科研很遠，離同齡人也很遠。我孤單，又責怪自己墮落，質疑自己為什麼要選擇來這裡。
舍友因為在準備招聘會的面試以及一些考試，每天很勤奮，這也讓我更加自責。我覺得自己差人家好遠。我，來這裡的意義在哪裡？如果我以後不教書，那我是不是很浪費自己的青春？
11月26日 星期六 晴
現在想想，國小教育與心理學是聯絡緊密的，尤其體現在行為的矯正方面。
行為矯正是涉及對人類行為進行分析和矯正的心理學領域。學生身上暴露出來的問題行為，需要運用到行為矯正中的一些重要的基本原則：強化、消退、懲罰等，使得不良行為得到矯正，良好品行得到塑造。
12月22日 星期四 天氣晴
當國小老師其實挺傷身體的，或許也是剛開始教書吧，今天又情緒激動了，甚至在學生面前沒有掩飾住。
英語課講練習冊吧，大家有些心不在焉。多次發現我講到哪裡學生卻在看另外一個地方。又有人亂插嘴。甚至好學生都心不在焉。我因為身體不舒服，開始忍不住了。
我說：“你們不想聽課是吧？那我們大家都靜一靜吧！”我關上了前門和後門。開始我的傾訴衷腸。其實正常情況下我是大發雷霆，或沉默的。其他老師也習以為常我上課大發脾氣然後回辦公室又樂呵呵地聊天——那是境界啊！不過這次，我滔滔不絕地說著，把錯誤指向自己，自責著，傷心著，最後帶了哭腔。
“我很傷心，我教了你們這麼久。從開學到現在，還是沒有糾正你們的很多壞習慣。，你還是上課插嘴。上課還是站起來。我最失敗的是，，老師還是沒有培養起你對語文的興趣（該生數學考能98，而語文只有一二十分）。還有和，一個學期過去了，還是不交作業。看黑板上的期末考倒計時，沒有十幾天了。我不知道這段日子裡，我究竟給你們帶來了什麼。我覺得自己很失敗……”
當時，我真的不知道三年級的他們能不能聽懂，只是他們很安靜，很安靜。像犯了錯似的孩子，眼神裡有好像有些懂事的心疼。後來，鈴聲響起，那節課也就結束了。
當然，下午後，還是有紀律差的現象。救病重犯。我也在後來，將這件事當作趣事一樣講給其他老師聽。
可是在我內心，卻感謝自己真的那樣真誠地站在孩子面前，我回避去評論這樣的袒露心聲是好是壞，是否“有效”。我記得，自己的一位高中老師也曾在我“滾”出重點班的時候，曾紅著眼向我們鞠躬，說很抱歉沒有把我們教好。如今，我不知不覺地將這種真誠傳遞了下去，我為自己感動。
12月31日 星期六 天氣晴
今天是20xx年最後一天，我給孩子們每人發了一顆堂，作新年禮物。因為我和舍友已經決定1月7日走，因此有和孩子們約好，照相留念。
然而場面真是難控制。我們選在放學的時候照相，各個年級的小孩跑過來，大家非常興奮，又調皮搗蛋的不聽我們的話。給這個班照其他人又要故意晃進來飄過去，害得我有些照片上還是發脾氣的臭臉。
是的，當我在寫這篇日記時，我已是一個經常發脾氣的，一不小心就丟掉淑女風範大吼大叫的老師，哈！這麼淒涼。其實淒涼的不是這些，我內心仍然可以原諒他們，他們很可愛。是我，開始捨不得了。開始傷感了。開始覺得我將要離開他們了。開始……我覺得，就像每一個面臨臨別的人一樣，覺得時間，過的真快！粗魯了一下，我真的捨不得你們……
照片上是一張張熟悉的燦爛的笑臉。我和孩子們在一起的時間卻真的越來越短。捨不得。
學生日記 篇4
下課了，剛準備活絡一下自己緊繃的神經，A老師就站在了講臺前，掖下夾著一疊考卷，不給我們任何申辯的機會，不論我們在下面是怎樣讓老師往開一面，讓老師放我們一馬，畢竟救人一命勝造七級浮屠嘛！但公正不阿的老師是不會聽進我們的一句好話，幾個令人發顫的字眼從她牙縫裡擠了出來：“現在考試！”多麼神聖的字眼！我在心裡自嘲，臉上露出無奈的神情，還夾雜著搖頭的動作。突然，我感到一陣寒意，彷彿有人用刀一般的目光冷冷地盯著我。我一抬頭，便撞上了號稱“蓋世無雙”屬於A老師的“刀光劍影”。我立馬把頭狠狠地低了下去，這才使身體逐漸轉暖。
午飯後，剛想沐浴在溫暖的陽光下好好打個盹，不料，班主任氣沖沖地走到教室門口，手上是昨天晚自習收上來的明星玉照。我心一驚，完了，又有人會死的很好看了。班主任板著臉，把幾個罪魁禍首從教室裡叫出來，當然，這裡面也有我。她又用她那三寸不爛之舌把我們一個一個的數落了一番。又把那些“王子、公主”們往垃圾筒裡一扔，憎恨的表情從我們臉上顯露出來。但是，我們不能拿班主任怎麼樣，因為我們只是學生。
我們愛聽奇聞趣事，小典故什麼的，可是老師有時講得儘管對我們的考試十分有幫助但我們不感興趣。而且天天就是這些千篇一律的東西在我們的思想上打回旋，我們上課能不昏昏欲睡嗎？考試為什麼總和課本的內容一致，卻不能加百分之五或百分之十的金庸、三毛、郭敬明什麼的嗎？不考就不考吧，可21世紀的競爭不是隻靠一點十幾年來沒變化的課本知識就能應付過去的。
老師成天說：“要從現在開始打好基礎。”可我們又怎能在這短小精悍的語言中體會、理解、明白老師的苦心呢？
我們有時也不該在背後對老師直呼其名，但我們很想和老師保持朋友關係，可以像電視上的那樣：老師善解人意，和學生打成一片；學生可以和老師一同進步，成為好哥們，好姐妹。
但老師就是老師，學生就是學生。到了第二天，老師還是會板起面孔教訓我們：“你們怎麼可以這樣想？”
學生日記 篇5
可以說我是一個病人，亦可以說是一個正常人。青春，讓我們哭，讓我們笑，讓我們選擇，讓我們放棄。13歲的時候，剛升入了國中，我認識了一群和我不沾邊的朋友，我們一起瘋，一起鬧。這期間，當然也會有許許多多的故事。第一個喜歡的人是w，真的，就像許多肥皂劇中的那些一樣，我們在一起打鬧，一起玩，我喜歡和他在一起，以至於疏遠了朋友，後來，他和我最好的朋友在一起了，真的好傷，我們從來沒有在一起過，但是是真正喜歡過，我不知道自己是否恨他們，都過去了，釋然了。第二個喜歡的是j，他是在我喜歡w時追我的，他很傻，在我不開心時會逗我笑，在我被老師打後難過，怨恨老師，很孩子氣，可是我並沒有接受他，他是第一個牽我的手，第一個吻我的男生，在我發現自己已習慣他之後他早已離開，我喜歡他很長很長了，我不知道他是否知道，或許知道，真的很適合我們，我們不是十年，卻長久，喜歡一個人很累，又是甜蜜的想偷吃了糖的小孩，有時你又突然崩潰到絕望，我有夢想，夢想和戀人二選一，只能選擇一個，我不敢用自己的一生賭一個不確定的未來。對不起，j，我放棄了，請原諒我堅持不下去了。。
學生日記 篇6
七月十八號，是我暑假旅行的第三天，我和爸媽在宜昌的親戚引領下，從市區驅車約一個小時，來到了著名的三峽大壩所在地_宜昌市三鬥坪中堡島。
首先，我們來到三峽大壩最高觀測點_罈子嶺，這裡遊人如織，有來自全國各地的遊客，還有很多外國遊客。
在罈子嶺，我看到一塊牌子，上面介紹：三峽工程壩頂高程185米，壩長2309.47米，正常蓄水位高程175米，總庫容393億立方米，年發電量1000億千瓦.時……
我們站在罈子嶺觀景臺俯視，三峽大壩的景觀可一覽無遺，大壩、平湖、船閘、西陵大橋盡收眼底。三峽大壩就像銀色的巨龍橫臥江中，奔流不息的長江水在這裡被截流。壩上是平靜的湖水，壩下是波濤洶湧的激流。大壩正在洩洪，壩上的洪水經過大壩的洩洪孔噴射出來，氣勢如虹，場面非常壯觀。順著江水奔流的方向往下看，一條幫助過往船隻過壩的五級船閘導航渠出現在眼前，它與大壩、河流構成一個三角形，罈子嶺就在三角形內。
然後，我們來到185觀景臺，這裡的高度與大壩的高度齊平，所以這裡叫185觀景臺，在這裡可以近距離感受高峽平湖，大壩有武警守衛，湖面上煙霧瀰漫，遠處隱約可以看到屈原的故鄉—秭歸縣城和湖中的小島。
最後，我們經過西陵大橋來到位於三峽大壩右岸下游的截流紀念公園，公園裡展示當年三峽截流施工場地的遺蹟、截流時從江底撈起的形狀各異的古石和使用過的大型機械，還有從被淹的三峽庫區移植來的珍稀古樹，進入千里三峽紀念館，一幅巨型畫卷吸引住我，它真實記錄了截流之前千里三峽的秀麗風光。
我們來到公園裡的親水平臺，一條條水柱好像大壩洩洪時噴出的水柱，不時變換著形狀，我們盡情地在這裡戲水。
我們來到公園裡正對洩洪口的江邊，我聽到巨大的洩洪聲和驚濤拍岸聲，水霧隨風飄來，帶來陣陣清涼。
這一切都被我們用相機、攝像機記錄下來。一天快樂的三峽大壩遊結束了，但三峽大壩的雄偉壯觀和它周圍的美麗風景永遠印在我的腦海裡。
學生日記 篇7
今天，我想起來還有美術、音樂還沒做，我便趕緊起來補作業。
呀！不好，我沒紙，我也沒豎笛，這怎麼好。我趕緊叫媽媽去買。
她中午回來說：“我沒買紙，豎笛人家沒有，紙我不知道買多大的。”
我的天啊！她居然沒有買。我叫她下午去買，她說沒有空。看來只好明天我自己去買了！哎！靠別人還不如靠自己！
