班會課作文800字-800字

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的班會課作文800字-800字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

班會課作文800字-800字1

今天下午的第一節閱讀課上，我們進行了班級交流。交流的內容主要是以下幾方面：

一、總結踢毽子比賽，前一個月裡的遲到情況，不戴紅領巾情況以及做完沒有按時完成上交情況；

二、討論今天老師不在；三：你平時在家裡的表現。

第一點：總結班級前一段的情況。說實在的，雖然我們班學生的成績在三年級段裡不是最好的，但是我覺得我和孩子們都盡力了，因為這比著二年級剛轉過來的時候，同學們的成績都提高了一大截，也許只有我們家長和我才能體會到。但是我們班在運動這方面還是不錯的，從跳大繩團體第三名，跳小繩團體第一名，到這次踢毽子比賽團體的第二名，從這些活動中可以看出，我們班學生的集體意識很強，集體責任感和榮耀感還是很不錯的。關於遲到，不帶紅領巾和作業不按時完成上交情況，每一項都有專門的負責人。具體是這麼做的：遲到：早上和下午預備鈴一響，負責人就拿著筆站在講臺上，記錄在本子上，當然你事先要找好，找對人，負責，不遲到，還要提前準備一個本子掛在教室的門後邊。我們的這個本子除了記錄遲到現象，還有每天不良的行為習慣和好人好事，都是兩週總結一次。不戴紅領巾：也是每天上下午的預備鈴時間，負責人巡視全班，在我們班級前面的一個桌兜裡，裡邊存放了一些紅領巾，這些紅領巾是同學們自願捐出來的，以備真的有人沒戴時，拿出一條讓她戴上，這條紅領巾第二天是要重寫放進去的，當然，巡視人的本子上在給你那紅領巾的同時，你的大名也已經寫下來了。時間長了，會出現這樣一種情況，學生自己來找你給你說沒戴紅領巾，並自己拿一條戴好。呵呵呵，自覺性真的有點高了。不按時完成交作業：和我們好多老師的做法一樣，小排頭收，並給學習委員彙報沒有上交或者完成作業的人名，下課時間，學習委員催促他們完成作業，並讓學習委員檢查。只是我們都把這些平時細小的情況給記錄下來了，讓孩子看到一些數字，會讓他們更信服。

第二點：討論今天老師不在，我們應該怎麼做。我事先給他們提示一下，從早讀，上課，出操，放學路隊，寫字小課，代課老師來上課等方面來說。先讓他們自由討論，在單獨發表自己的意見。

第三點：自己在家裡的表現。我讓孩子們說這個話題，是因為一些家長給我反應，孩子在家裡寫作業和看課外書的自覺性不高，磨蹭，拖拉。我想借助班級的力量，來對這些孩子近些教育。讓個人和集體同時教育他，也許這就是馬卡連柯提出的平行教育原則吧。

一節課下來，孩子們說的好，聽的認真，希望以後會慢慢做好。

記得一句話曾說過，如果一味的往前走，只顧早點到達目標，而不停下來欣賞一下路邊的風景，真是不走一遭。其實我們的教學又何嘗不是，如果只顧講課，不去考慮孩子學習習慣和行為習慣，不去考慮學生的體驗，不讓孩子們去總結髮現。學到的知識又有什麼用呢？

班會課作文800字-800字2

一天上午，我們班的語文班長楊雨晴對全班同學說：“嘿嘿！下午呢，我們將舉辦一場……”還沒等楊雨晴說完，班裡立刻炸開了鍋，十分熱鬧。有的同學說：：“難道要舉辦一場隆重的跑步比賽？”有的說：“希望舉辦一場熱鬧的笑話大賽！”還有的說：“如果能舉辦一場演講比賽，那就太好了！”這是，楊雨晴用手拍了拍講臺，說：“NO！安靜！大家說的都不對！下午答案就會揭曉了。”到了中午佈置作業時，楊雨晴又說：“下午我們要準備一張白紙，而且要考：語、數、外三門功課，中午要複習前三個單元的內容哦！”有的同學雙手抱頭，趴在桌上，說：“啊！又要考試！哎！”有的同學好奇心強，問：“帶白紙幹嘛？畫畫？寫字？摺紙？還是……？”同學們都在議論著這個話題。

中午放學了，我回家後，想：“嗯……帶白紙到底要幹嘛呢？”我帶著這個疑問，吧白紙裝進了書包，開始複習語、數、外的前三個單元。下午，我來到學校，有以為同學指著我的`鞋子，說：“魯越，你的鞋帶開啦！”因為當時我怕正穿著有鞋帶的鞋子，所以我毫不猶豫的蹲下來準備緊鞋帶。正當我低下頭準備系時，我頓時發現自己被騙了：鞋帶正工工整整的系在上面。我看了看他，他笑著對我說：“哈！愚人節快樂！”我心裡想：“我被騙了，哎。”不一會，一位女同學對我說：“魯越，你頭上有條蟲子！快爬到你眼睛旁啦！”我吸取了上次的教訓，雙手叉腰，笑著對那位女同學說：“額，我的頭上要是有蟲子我就試出來了，不要開玩笑了，我不是Aprilfool！（四月傻瓜的意思）”那位女生說：“嘿嘿！但是我要祝你愚人節快樂！”等到第一節課一下課，我和幾個好朋友在一起討論著班會的事情。這時，上課鈴“叮鈴鈴！”地打響了，楊雨晴走上講臺，寫了“考試”二字後，說：“把你們準備的白紙拿出來，開始考試！現在我開始出題！第一題……”我們聽後，安安靜靜掏出白紙，開始了一個“獨一無二”的考試。其中有一道語文題，讓我忍不住捂著嘴差點笑出聲來。那道題是：“爸爸出差給我帶了一包五顏六色的彩色貝殼。”我當了次小醫生，毫不猶豫的給句子寶寶打了一針，把“彩色”這個惡毒病句消除了。還有道英語題，美國的英語除了USA還有種說法怎麼說？“american！”張睿脫口而出。可是光知道怎麼讀可不行，關鍵是怎麼寫。班裡只有張睿一個會，我呢，也是最後收卷時想到的。考完試後，楊雨晴與其餘班長異口同聲地說：“祝大家愚人節快樂！”我們聽後，全班同學開始抗議，有的都站了起來。隨後，班長又說：“四月傻瓜們！”我們大家都笑了起來。過了一會兒，一群男生表演了自創小品，讓我們開懷大笑。

“叮鈴鈴！”下課了，同學們依依不捨的下了課，走出座位，幹起了其他事。

這次班會課開得真有意思，真希望每個星期都有一個這樣有意思的班會啊！