保護環境從小做起作文
由於環境問題威脅生態平衡，危害人類健康，直接制約了我國經濟與社會的可持續發展，所以國家制定了環境保護的基本制度，並頒佈了環境的法律`法規，如環境保護法`大氣汙染法`水汙染防治法`森林法`礦產資源法`土地管理法等。以下是小編為大家整理分享的保護環境從小做起作文，歡迎閱讀參考。
保護環境從小做起作文
街邊有一隻橘黃色的垃圾箱格外引人注目，它的出現一時方便了這一街的居民。但不知從哪天起，垃圾箱被冷落了，另旁的電線杆卻頗受歡迎，電線杆下每天都會圍滿大大小小的垃圾袋，一天，父親提著一袋垃圾很隨意的扔在垃圾堆中，一旁的我不禁問道：“為什麼扔在這兒呢？”回答很簡單：“因為大家都扔在這兒，方便。”
方便？我有些納悶了，電視`廣播`報紙不天天都在宣傳保護環境，防止汙染嗎？這樣圖方便`省事，隨地亂扔垃圾算不算環境汙染呢？可能在這些圖方便的人看來，工業排放廢氣`廢水是汙染，而小小的一袋生活垃圾算什麼？要知道單就我們中國十三億人口，假設一人一天製造0.5公斤垃圾，6.5億公斤這是多麼驚人的數字！6.5億公斤垃圾被丟棄，豈不是“處處聞垃圾”了嗎？但也有可能他們壓根沒有環境是如何被破壞，更沒有思考環境汙染與自己有什麼關係。
環境是指影響人類生存與發展的各種天然的和人工改造的自然因素的總和，他包括大氣`水`土地`礦藏`森林`草原`野生動物`自然遺蹟`人文遺蹟`自然保護區`風景名勝區`城市和鄉村等，而環境問題是指因自然變化或人類活動而引起的環境破壞和環境質量變化，以及給人類的生存和發展帶來不利影響。有人認為環境乃小問題，實際上，隨著社會的發展，時代的進步，環境問題已是一個涉及全域性的戰略性問題，保護環境與我們國家`社會和人民的根本利益密切相關的，它直接制約著我國經濟和社會的可持續發展，關係著中華民族的世代繁榮昌盛，關係著整個人類的生存和發展。
一些地區已出現了環境問題嚴重的現象。如當今世界由於企業發展和世界能源消耗量大增，森林`基地`綠色植物銳減，地面增溫，大氣CO2含量急劇上升，全球氣溫也明顯上升，而氣候變暖會使兩極冰川及雪山融化，全球降水量重新分配`動植物銳減，出現極端高溫，如非洲大陸特大幹旱，異乎尋常的熱浪給人類和生物帶來巨大自然災害，臭氧層破壞，水土流失及土地沙漠化在擴充套件，森林資源的急劇減少，熱帶雨林的耗竭。而我國環境狀況依然嚴峻，一是以城市為中心的環境汙染仍在繼續發展；二是生態破壞的範圍仍在擴大，程度加重；三是鄉鎮工業的汙染物的排放呈迅速增長趨勢。
由於環境問題威脅生態平衡，危害人類健康，直接制約了我國經濟與社會的可持續發展，所以國家制定了環境保護的基本制度，並頒佈了環境的法律`法規，如環境保護法`大氣汙染法`水汙染防治法`森林法`礦產資源法`土地管理法等。
近幾天，經過婺江邊的市民都會看到，婺江上漂浮著一堆堆水葫蘆越積越多，水流較緩處，宛若江面上的一塊塊“瘡疤”，直接或間接危害人民生活，這一少見的現象令市民們大惑不解。有關專家認為，水葫蘆的大面積出現一定程度上表明，這些地區水體水質正迅速惡化，富營養化趨勢明顯，而造成汙染的主要原因是生活汙水。
保護環境從小做起作文
北京的春天，在冰雪消融後如期而至。幹凜的春風吹過，帶來了春天的氣息，也不顧一切地向人們展示了差強人意的空氣質量，遠處林立的高樓大廈在視野裡模糊不清，街上來往車輛的車燈的光亮也像蒙了層紗。街頭巷尾，人們談論的話題都充滿了抱怨，抱怨這糟糕的空氣質量。
女兒的耳朵捕捉到了大人們的隻言片語，揚起小臉問我，是什麼汙染了空氣？我的女兒今年8歲，在中關村二小讀二年級，對身邊的一切充滿了好奇，但又因為年幼，對很多事情都一知半解。我指著馬路上來來往往的車輛告訴她，汽車的尾氣就會汙染空氣，還有工廠排放的廢氣也會，如果我們砍伐很多的樹木做傢俱、做一次性餐具，空氣得不到樹葉的淨化，我們也很難看見藍藍的天空。女兒若有所思道，老師說我們要愛護環境，那我以後就儘量步行上學。我呵呵一笑，我們住在學校旁邊，你光是步行上學可不夠啊。女孩略有所思。為了鼓勵她，我又加上一句，如果空氣汙染很嚴重的話，人們都會生病的，你喜歡的小動物們呼吸進去汙染了的空氣也會病倒，甚至丟掉性命。
從那天起，女兒在很多事情開始管起我來，比如要求我步行上班，看著她認真的樣子，我這個成年人都有自愧不如的感覺。
孩子的心思是最單純的，父母只需注重引導。
之後，我們又在郊區進行了一次的植樹活動，幫女兒種了一棵小樹苗，實現了她淨化空氣的願望。植樹結束後，我順勢講給她，小樹苗需要喝水才能長大，但是地球的水資源也是有限的，好多人浪費水，這樣下去，很有可能地球上的水資源都枯竭了。女兒點點頭，她在學校里老師講過，比如洗手的水可以存起來衝馬桶。接下來的日子裡，女兒都細心攢下各種生活廢水，澆灌小草、衝馬桶，她切切實實實踐了在學校裡的所學。
小苗發了新芽，全家人都誇獎她能幹，在平時都積極配合給與她更多鼓勵和支援。女兒更覺自己的責任重大，成了全家的節能環保小衛士，離開房間時及時關燈，一張白紙要正反面都寫過才會丟掉，還常常提醒奶奶把洗菜的水留給她澆小區的樹和草坪。
有一天她放學回來，興沖沖地對我說，老師今天上課的時候提到了垃圾分類，說垃圾分類有助於回收再利用，節約資源。於是，我們和女兒花了一晚上時間研究怎樣進行垃圾分類，並由女兒畫出了一張簡單的標識圖貼在了垃圾桶旁邊。女兒高興地宣佈，今後全家都要按照她畫的小圖丟垃圾，她每天放學回來都會檢查。我看著她興致勃勃的樣子，心中甚是欣慰。
人類是地球的孩子，我從不覺得教育女兒節約資源，愛護地球沒有教她識字、算數學題和英文單詞重要。從小教會女兒環保知識，不僅僅是讓她做到節能環保那麼簡單，還培養了她的主人翁意識，保護每一個人讓他們呼吸到新鮮空氣，有乾淨的水喝，有綠色的森林環抱城市，讓人類的後代能在地球上繁衍生息。除此之外，也培養了她學貴躬行的意識，將課堂上老師的諄諄教誨付諸實踐，將經由的教育沉澱為一種氣質。童心未泯的孩子抱著那份與生俱來的好奇看待著身邊發生的一切，小小的人兒每天跟在大人後面，以自己有限的認識，欣喜而又幸福地努力參與著這個絢麗多彩的世界，我們培養他們愛護地球，讓他們知道自己是未來的主人，實踐課本上的知識，何樂而不為。
