【精品】開學作文彙編10篇
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的開學作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
開學作文 篇1
【時光流逝】
命運的鐘聲漸漸在耳畔響起，從遠到近，從小到大，從淺入深，不知不覺，我已被這種聲響所羈絆。
兩個月之前一天，是我們相隔一年的重相識，有著彼此熟悉的感覺，因為，有些人會一直刻在我的記憶深處，即便忘記了她的聲音，忘記了她的性格，甚至忘記了她的長相，但每次想起她的那種感覺，是永遠不會變的。
那天雖然煙雨濛濛，但在我們的歡聲笑語中，也不會覺得壓抑。
時隔一年，我們已經截然不同了，到現在經歷了十多個一年，卻得不到今日的成長。
一年三百六十五天，晝夜交錯，沒有一天是二十四小時全日光浴，當夜幕降臨時，在伸手不見五指的環境才會感到人之間陌生。
【我和你分開了】
在這個不合現實的事情發生在現實裡，只有滿腦子的不解，當初的承偌，也隨一張張紙撕碎在地。你從我的世界裡打馬而過，只留下凌亂而沉重的印跡。
當我喝水時，偶爾會濺出像淚一樣的水珠，砸碎在我的身上，我總不會把他們馬上彈開，因為它們不像你離開我時會留下痕跡。
現在我們之間就好比你穿黑我穿白一樣的兩個極致，沒有中間的灰白色，也沒有熊貓那樣黑白相間的美。我總是與你背道而馳，我知道，我和你不一樣，我有我的追求和理想，以及被那些委屈撐大的胸懷，我有堅強不屈的骨氣，有熱愛學習的傻氣，這些，無情的遮蔽了我們。
這些沒有挽回的餘地，我不會放下我的夢想，儘管那是個虛構的夢幻，我也要去嘗試，去拼搏。
還有六十多天我們就不會再相見了，或者更早，這些都將成為心裡角落的一種珍藏，以後在日以繼夜的工作中，在走街串巷的過程中，在海誓山盟的約定中，我們也許會在某個不經意的瞬間開啟它，留下一瞬間的回憶，一瞬間，就足夠了。
之後，我會活的很好……
開學作文 篇2
時間飛快，日月如梭，一轉眼，一個輕鬆快樂的暑假過去了，新的學期開始了。學校向我們敞開了大門，我們懷著激動的心情走進校園，以前冷冷清清的校園不見了，現在到處充滿了歡聲笑語。
突然，我猛地發覺原來高大雄偉的中樓不見了，變成了寬闊的操場。我想；這下玩的地方可大了！走進現在的三（30）班，看到了一個暑假沒有見到的夥伴們。他們有的在聊天，有的在看課外書等等。老師走進教室，她讓我們打掃衛生。這時同學們才發覺，地上佈滿了灰塵，明亮的窗戶也變黑了……在老師的安排下，同學們熱火朝天地幹了起來。有的擦桌子，有的掃地，有的擦窗戶……在老師同學地共同努力下，髒兮兮的教室消失了，變成了乾淨整潔的教室。大家坐在寬敞明亮的教室裡，嘰嘰喳喳地講起了暑假裡的.趣事。
開始發新書了，拿到書的同學迫不及待地翻開書本看起了裡面
的故事，我發覺三年級的字不再像一二年級那樣帶有拼音了；數學書上的內容變得深奧了；英語書上的單詞有很多我都不會讀。但是這難不倒我們，只要好好學習，就一定能掌握這些知識。
新的挑戰在迎接我們，我一定要寫好作文，多看課外書，好好學習，改正自己的缺點，做同學們的好榜樣！
開學真開心呀！又可以和小夥伴們一起玩耍、學習嘍！
開學作文 篇3
開學近兩週，課文學習已進入第三單元。同事笑言：簡直是瘋了。
速度快不是目的，只是想可以有更多的時間用來帶著學生讀書，便嘗試著整合教材，以單元為主線，適當拓展相關文章來學習課文，語文園地則提出專門訓練，平日以讀背課文，寫記生字為主，穿插小練筆，週末再進行相關習作，如此算來，基本上一個半月可結束除作文以外的課文學習，可以有大半的時間用來閱讀。
單元學習大體安排分四步。第一步，課堂上領著學生通讀課文，或聽錄音，或自由讀，或開火車讀。把課文讀通讀順，讀正確。大致瞭解課文內容，能用自己的話說課文內容。第二步，課下再給家長或同學之間讀課文，藉助工具書預習生字詞語，理解詞語。課上檢查詞語，指導書寫。第三步，課下根據預習單自己學習，可查閱資料，課上教師結合課文提出可以涵蓋全文的問題，學生結合課文唸書上句子回答。然後進行重點句子口頭填空，當堂積累詞句。第四步，進行相關文章拓展閱讀。如在第二單元保護身邊環境的學習中，除了教材中安排的《翠鳥》、《燕子專列》、《一個小村莊的故事》、《路旁的橡樹》和選學課文《小獅子愛爾莎》外，還在課堂上帶著學生略讀了六年級上冊《老人與海鷗》、《跑進家來的松鼠》、《最後一頭戰象》、《金色的腳印》等課文，使單元主題進行深化，學生的閱讀也一氣呵成。同時，又推薦了沈石溪先生的動物小說系列，有自主閱讀能力的學生可以進行閱讀。
語文課究竟該怎麼上？是重視文字細讀？還是力在拓展閱讀面？如此單元為系列學習課文以來，有些許體會：
首先，學生的預習能力和效果有所增強。讀課文也可以上癮，教材安排的課文，每一單元都有一個主線，學生在課堂上跟著錄音讀課文，可以激發他們的閱讀興趣，並在一次次地朗讀中揣摩感情，對課文內容及要表達的情感有所瞭解。課下佈置讀書的作業，因為有課堂的基礎，便力求讀得更好。配合預習單的初步預習以及自己試著做配套的學習提高，也鍛鍊了學生的動手查閱資料及主動學習的能力。
其次，學生的學習效率有所提高。單元學習的流程，學生心裡已經清晰。很大程度上不再依賴老師，大部分學生會提前預習下一單元課文，首先做到讀通讀順讀正確課文，自主認字，查手邊的工具書進行理解書中某些自己的疑惑。同時，結合自己的描紅作業本，認真描寫生字，進行基礎的訓練。一部分學生會走在前面，提前練習提高上的題，其中不少結合課文閱讀的題或者短文閱讀，也很有興趣自己去閱讀理解。學生學習積極性有所增強，不是坐等老師的講解，而是去主動思考，或是動手查閱，互相討論，節奏顯得緊湊起來。
再者，鍛鍊了學生自由安排時間的能力。單元學習把很多原本覺得瑣碎的東西變得系統起來，部分能力較強的學生擁有了更多的自由支配的時間，可以鞏固舊知，可以預習新知，也可以閱讀自己的課外書，並且一部分學生的默讀、速度能力也提高了很多。平日裡速度較慢的學生，多是注意力不集中，或是磨蹭，不會利用課外時間，作業拖拉，學習無效率。在這樣的環境影響下，也不覺抓緊課餘時間，逐漸學會自主學習。
同事提出異議，一次學習那麼多課，學生才三年級，基礎知識很重要，生字什麼時候記？經典的課文怎麼去消化吸收？配套的練習題一課都要處理一節，何況一個單元？.......
在單元學習中，生字詞的記憶的確是一項基本內容，除了課堂上的引領指導外，注重教給學生方法，學生之間互相交流記憶生字的方法，找規律或按字理記憶，不注重機械性的多遍抄寫，每天晚上以聽寫生字為主，多些記憶的時間，少些機械抄寫的時間。關於課時的安排，也是機動的，故事性較強的課文，說理性的課文一課時可以安排三課左右，以拓展相關閱讀為主。而一些經典的或含有寫作方法指點的課文，一課時兩課時安排一課也是未嘗不可的，比如第一單元的《燕子》、《荷花》、《珍珠泉》，以致選學課文《我愛故鄉的楊梅》都是如此，每篇課文幾乎都是學生狀物、景物描寫的典範，甚至每段話都是需要熟記在心的，因此便會潛下心來體會，多遍的朗讀，當堂積累文中的優美詞句，並做些同步的小練筆。
特級教師韓軍主張學語文應該“舉三反一”。他認為學語言以積累為本，讀書為本，數量在先，大量讀書識文，才能由量變到質變。學理科可“舉一反三”，通過一個例子學會解大量同類習題，老師“舉一”於前，學生“反三”在後；學語文，則是“舉三反一”，學生自我積累、大量積澱，才會讀寫反芻點滴，“舉三”於前，“反一”在後。我想其重點在於以課本為引子，把學生放逐到遼闊無邊的課外閱讀中去，語文素養或者會水漲船高起來。
不論哪種教學方式，最終目的不是為了教，而是以教為載體，讓學生自己學會學習，擁有學習的能力，同時對學習充滿熱情，以達到學無止境的狀態。嘗試僅僅兩週，其中也有很多不足，也會慢慢梳理成文，教無定法，若可以在有效的時間內使學生掌握知識，擁有學習能力，同時節省出更多的時間課外閱讀，何樂而不為呢？
開學作文 篇4
我揹著書包興致勃勃地來到了學校，看到兩個多月沒見面的老師和同學們，格外地親切。雖然我的學習成績不是很好，老師和同學們也不怎麼喜歡我，但我還是仍然覺得非常愉快，不由得加快了腳步向教室走去。
走進熟悉的校園，走進嶄新的教室，走進重新安排的寢室，雖然我在這裡已經學習生活了一年，但這一切都讓我感到無比的親切、新奇。忙著報名，忙著領書，忙著鋪床，忙著買生活學習用品……終於忙完了，我奔跑著走進教室，走到屬於我的座位上，感覺是那樣地親切、自然，快樂地和同學們說著、笑著，彷彿有說不完的話講不完的故事，放肆的笑聲傳遍了校園的每一個角落。
開學真好！
可是，這些許的快樂很快就煙消雲散了。在我領書時，突然發現多了一本書———物理。這才恍然大悟，我已是八年級了，不能再象以前那樣貪玩了。我一定要認真地好好學習了。哎，果然不出我所料，好景不長，沒多久，成堆成堆的作業便纏上了我，天天都只好呆在教室裡做作業，可是，我還是會“苦”中作樂，常常和同學們“笑口常開”，讓快樂的笑聲在教室的每一個角落久久迴盪。
校園永遠那麼美麗，老師們永遠那麼嚴肅，同學們永遠是那麼可親，我的笑聲一直在校園飄蕩。老師看見我總是苦口婆心勸我要好好學習，我也總是笑著說：“老師，我努力著呢！”但是，當第一次物理單元測試卷發下來時，我再也笑不起來了，望著鮮紅的“58”分，我彷彿一下子掉進了萬丈深淵，我拼命地想往上爬。我暗暗發誓：一定要認真聽講，努力完成作業，好好學習。於是懷著這樣的激情我高昂著頭走進了教室，頓時，教室裡朗朗的讀書聲顯得那麼親切，我快速從書包裡拿出了課本，大聲地讀了起來。
我相信我一定會讓我快樂的笑聲真正響遍校園的每一個角落。
開學了，一個新的學期；開學了，一個新的旅程；開學了，一個新的目標！
在班上我有許多朋友，有一個和我的關係最好，他的名字叫做王國華，因為相處的時間長了，我們都叫他桂花，說來也怪，他一個男生，不知是誰給他起的外號。我們也發生了不少的矛盾，但通常很快就又好了。他這個人呀非常的懶。他經常的不掃地，他家明明在學校門口，本來是6：30到校掃地，他卻7：00了才拖著一個沉甸甸的書包來了。我們問他為啥？他竟然說“組長，我家的表壞了？”弄得我們大家嘲笑了他一上午。
我相信在新開始的學期裡我又會有比這一學期更加明顯的進步！
開學作文 篇5
有一個女孩，從國小四年級的寒暑假開始，作業就變得拖沓，每次都在開學之前才抓緊補作業，有些時候，直到開學還沒完成，本想渾水摸魚，卻被老師發現，請來家長，但貪玩之心始終還在。國小的時光，被她浪費的一乾二淨。就要升國中了，在父母和他的努力下，進入了一所非常好的中學，可她，還有些不珍惜。
還有一個女孩，她上七年級了，每天抓緊完成作業，寒暑假也不忘幫忙做家務，她成績平平，相貌平平，能力平平，但她還在努力著。這兩個女孩是同一個人，那就是我。我為什麼會有如此大轉變？有時連我自己也說不清，只記得預備開學之前的一個晚上，媽媽端著一杯茉莉花茶走進我的房間。我端起那杯茶，，呡了一口，差點就要噴出來，向媽媽抱怨道：“怎麼這麼難喝？這麼苦？”媽媽笑了笑，摟著我坐在沙發上，媽媽說：“你剛剛喝的那一小口，十分苦澀，就如你在學習中碰到的困難。但你忽略了一個地方，這茶雖苦，慢慢品卻有香甜存在。先苦後甜，學習難道不是這樣嗎？你努力了，雖付出了大量的辛苦，收穫的是甘甜，這難道不值得嗎？”媽媽離開了，我在書房裡深深反思著。
又呡了一口茶，苦苦的。茶慢慢流入喉中，甘甜的。我振作起來，下定決心要好好努力。轉眼間，七年級下半學期就要開始了，開學之前的一週，我調整著作息時間，收心，檢查作業，複習鞏固上學期的知識。那一晚，我躺在床上，閉著眼，計劃著新學期對自己的要求。現在，在充實的學習生活下，每天快快樂樂。原來，只要在開學之前做好準備，就不會有打不贏的仗。
開學作文 篇6
“起來！”，隨著國歌的響起，我行起少先隊員隊禮。莊重地站在寬闊的操場上，那是開學的第一天。我已是一名國中生了。
在這新的學校裡，我無比興奮。看見新的老師，同學，我的心裡既有陌生感，也有一種驚喜的感覺。摸著嶄新的桌椅，看著綠瑩瑩的磁性黑板，還有那光滑的大螢幕，都使我感覺到科技的進步，祖國的進步。
我的同桌是一個圓頭圓腦的人，他跟我差不多高，第一天見到他，就感覺他非常有趣，他是一個這麼打都不怕疼的人，他那硬硬的後背就像甲魚的殼似的，所以，大家都喜歡叫他甲魚。甲魚敦厚的樣子讓人覺得有一種老實的氣質，可真相併不是如此，他喜歡先入手為主。還沒等你發起問題，他就早已把你問個一乾二淨，把自已也介紹的十分透徹，讓你沒有話說，接著他又會挑出你身上的缺點，使你十分尷尬，卻又不好意思回擊。雖然如此，但我還是很喜歡這樣的人，總是讓你獲得驚喜。
我很喜歡我的新學校，有科技樓，有畫廊，有實驗室，有教學樓，有籃球場。還有許多的花花草草，即使你學習累了，也能讓你在清新的環境裡放鬆。放學了，能在籃球場上和同學慷慨淋漓地大戰一場，新增學習的樂趣。
在開學的第一天裡，我見識到了新學校的風光。也發生了一件難忘的事，我們的語文老師第一天就測驗了一次，一張普通的小升中的語文試卷，結果分數出來了，老師十分生氣，我們四十幾個人，就考了十幾個人及格了。當天老師就佈置了許多的作業，讓我們徹生難忘這次考試。我自己也沒及格，為了考好以後的考試，我徹夜未眠在那裡反思。第二天，我就變成國寶大熊貓了。
我愛我的學校，我的老師，我的同學，這開學的第一天，讓我難忘，讓我興奮，讓我激動。
開學作文 篇7
今天還是和往常一樣，我和媽媽走到四樓，一眼望去，六(5)班就在眼前。
走進教室，整齊的課桌，感覺的地面，讓人一看心曠神怡。同學們也三五成群的走進教室，看到這個新教室，心裡都感到很高興。我也很高興，因為我又見到了昔日的同學、老師。
劉老師走進教室，教室裡頓時鴉雀無聲，同學們都不敢再說話了，害怕被老師罵。六老師在講臺上一坐下，家長們蜂擁而至，交錢的交錢，填單子的填單子。我們幾個好朋友則在位子上圍在一起，討論者這個暑假去哪裡玩，看到了哪些奇人異事，談得不亦樂乎。
正在這時，媽媽告訴我她下去了，緊接著劉老師的話打斷了我們的談話，可真是欲言又止啊!一本本新書發下來，乾淨整潔的書面，內容豐富的課本一下子就吸引了我。我迫不及待地翻開了語文書、數學書、英語書，我每翻一本都小心翼翼，害怕我的一不小心就把書給撕破了。看書時的我就像一隻小蜜蜂被一朵花吸引一樣，怎樣都不肯停下來，直到採完花蜜為止。後來老師就叫我們把暑假作業交上去，我相信這次我一定是“優秀暑假作業”。最後老師叫我們打掃了一下教室就下樓了，突然想起一年級，爸爸帶著我走進這座學校時，我還是一個想哭就哭，想鬧就鬧什麼都不懂的小女孩，但現在我已經長大了，再過一年就會離開這座學校，走進另一所學校的大門，所以我要珍惜這段短暫的時間。
第二天早晨，我早早地起了床，開啟門，就與微風撞了個滿懷，風中含著淡淡的清香味。早晨，好涼爽。走進校門，就聞到了一股桂花味，心情十分愉快。來到教室，教室裡的同學都快到齊了，教室裡傳來了琅琅的讀書聲，突然廣播裡叫我們去大操場上集合，到了操場，就看見操場一端站了兩個主持人，不一會兒就是校長上臺了，一看見校長，我們就議論紛紛：怎麼換校長了呢，為什麼換呢？……一串串疑問接連而至。
最後一年，我們馬上就要畢業了，馬上就要離開這座學校，一想到這，我就對這依依不捨。
開學作文 篇8
我懷著對暑假無比不捨的心情準備開學！
開學的前一天，老媽給我買了80塊錢的文具。我怒不可言，上個學用得著這麼多“武器”嗎？可是老媽生氣起來可是相當彪悍的，她就會用那招“河東獅吼”來吼我，那我當然不敢惹。
此時我哥也來湊熱鬧了，氣喘吁吁地抱來一沓試卷放到我面前，幸災樂禍、一臉欠揍地說：“這些卷子是我上四年級時沒寫的，珍藏版的，就送你了，誰讓你是我親弟弟呀！我夠疼你吧！"我當場氣暈過去！
不過，受過無數次老哥“特殊照顧”的我，心理承受能力那是相當強大的。即使折騰了一天，當天黑時，我把什麼事情都遠遠地拋在了腦後，呼呼地睡著了。哈哈，哈哈哈哈！我是打不死的“小強”！
開學第一天早上，我正在做著美夢，夢見開學推遲了，正開心呢，老媽把我拉了起來，說："趕緊洗洗臉刷刷牙！”我按照老媽說的做，夠乖了吧！告訴你，關鍵是我怕她的“嘮叨神功”。
簡單地吃了頓飯就上學去了。
第一節課是班會，老師給我們講了這不準那不許的……老一套了，於是我無聊地度過了這40分鐘。
第二節是數學課，老師佈置了10道列式計算。我把作業當惡魔，把鋼筆當槍，墨水當作子彈，我當作戰士。
戰鬥開始了，我拿著“槍”裝上"子彈"，“突突突，突突突”地消滅了幾個“惡魔”。接連幾番折騰，終於全消滅了。看來，我還是個不賴的搶手呢！
就這樣，我的校園生活開始了……
開學作文 篇9
今天清晨起床，我揉了揉我疲勞的眼睛，看看日曆，“1月24日”。呀！明天就要開學了。
我胡亂穿上衣服，坐在寫字檯邊，擰開臺燈，開始了瘋狂地補作業。唉，都怪我剛放假時，沒好好地做作業，只顧著玩，這下可好，全堆在今天了。如果補不完的話，老師們會不會笑話我呀？同學們會不會看不起我呀？光想著就害怕，如果一旦成為事實，那還不是要命吶！
沒時間胡思亂想了，埋著頭苦幹吧！我坐在書房裡，前所未有的勤奮。我這樣廢寢忘食地補作業，頭髮也會掉光了吧！可作業它像個怪物似的，全然不懂得對我憐惜，越做越多，消滅一個又來一個。飯顧不上吃，頭髮顧不上梳，完完全全一個小可憐！
中午時，媽媽喊我：“吃飯了，吃完再做。”“不，吃飯也是浪費時間。”於是我把自己關在屋裡繼續奮筆疾書，我想，若是平日裡這般努力，那第一的桂冠也一定可以戴在我頭上試試吧！可這哪裡是平日，我不過是在補漏洞而已，悔不當初啊！
直到晚上十一點，我才從那間小黑屋走出來，雙眼發黑，雙腿發麻，完全是要命的狀態。早知今日，何必當初啊！這難過的開學前一天。
經歷了這次瘋狂，我想，我以後再也不要這樣了，不能再貪玩再堆積了，要不然……唉，後果不堪設想啊！
開學作文 篇10
開學了，休整了兩個月的我們，又回到了熟悉而親切的校園。看著久違的同學和老師，我們感到興奮不已，大家談笑風生，快活極了。
我們從一樓教室換到了二樓，面積增大了，顯得寬敞了許多。進入教室，我看到桌椅都蒙了一塵灰，但卻排得整整齊齊。我還發現，教室前方兩側牆壁上增添了幾根白色的管子。聽老師說，我們學校要建立一個校園電視臺，這些管子就是為了連線校園電視網準備的。以後我們坐在教室裡就可以通過電視收看大家的學習和生活情況了，真是方便，快捷。
走到教室北面窗戶邊，我又發現，原來的小食堂不見了，變成了一個繁忙的工地。聽說，明年的三月份這裡將矗立一棟嶄新的樓房。一層是廚房和儲物間，二層是可供八百人同時就餐的飯廳，三層則是封閉的體育場，看來以後下雨天上體育課再也不用發愁了。
我一邊擦著桌椅上的灰，一邊想：現在我已經上四年級了，不能再象三年級的時候一樣了，我要更加好好學習，做一名好學生！
