【實用】開學作文彙總7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的開學作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開學作文 篇1
時間轉眼即逝，開學兩週了，在這段時間裡，我的作息時間又恢復有規律了。也不知是錯覺還是真的，懶散了一個假期的身體突然之間變的有些緊張，說緊張只是心裡的那根弦還沒繃緊把!
還記得剛進校園時，見到了久違的同學，心裡有一種說不出的激動。
新的學期新的生活，一切都會和以前不一樣，但仔細想想也差不多。生活就是這樣一切似曾相識但有總能給人帶來一些不一樣的感覺。
現在的我要努力適應現在校園裡的一切生活，讓自己努力名列前茅!
開學作文 篇2
開學了，從五年級一班裡傳出了許多“小鳥”嘰嘰喳喳地叫聲：“你有多少紅包。”“作業寫完沒？”“王老師人呢？”“……”
過了許久，王老師抱著一臺大機器來了。頓時，同學們像潮水般湧到王老師前。“這是什麼王老師？”王老師一言不發只是微笑著看著我們。一個同學說：“王老師這是要把糖倒到這個中間的小圓盆裡，然後在小圓盆四周向一個方向轉。”王老師果真照著同學說的做。而我一直在一旁看書，聽到“哇！”的一聲我才起身，只見我的桌前圍著一堆人，於是我懷著好奇艱難的往裡面擠。
哇！棉花糖！我的眼睛閃耀著貪婪的光，就像一隻凶猛的野獸盯著獵物躍躍欲試。突然，後面猛地一推，害我的臉差一點點就撞上機器了。“後面的別推嘞！會受傷的是我們這些第一排的！”我著急地大叫。雖然我嘴上在叫，但我的眼睛就像被磁鐵吸住了一樣，未離開棉花糖分毫。“王老師，我也要一個！”“我也要！”……看著棉花糖，我心裡好像也出現了一根無比巨大的棉花糖，我雙腳用力一蹬，手一抓，一步一步地爬上棉花糖大山。我伸手一摸，哇！真是超軟的！於是我便在棉花糖上又蹦又跳，玩累了就撕下一塊好好品嚐。想到這，我覺得就算沒吃到也沒關係，於是就回到座位上了。
離開時，我看見一個同學拿著王老師親手做的棉花糖，“棉花糖的味道甜，是因為我們的期待和王老師的心意。”他說。我答道：“是啊！今天可真是個甜蜜的開學日。”
開學作文 篇3
9周“網課”了！早已沒有了新鮮感，只盼那一天的到來——開學！
想起開學：那場景肯定是人山人海，個個臉上笑容無比……
如果開學了，見到我的老師，我真想衝上去給他們一個大大的擁抱。如果我真這麼幹了，老師們一定會一臉迷茫地看著我，感到吃驚吧？嘿嘿！我一點都不介意老師的'驚訝！我只想分享我的興奮和激動！對！就這麼幹！
可是，七年級的開學還是沒有通知！唉——
已經不知道是第幾次在抱怨“網課”了：上網課的老師的講課方法與平時的老師完全不相同，可自己不懂呢，又不能再讓老師再說一遍。唉！還是在學校裡好，不懂得可以讓老師再講一遍。上網課的時候只有自己一個人在，又不能與同伴交流，這樣可以讓自己理解的更快一些，也可以更快的掌握。唉！還是在學校裡好，有同桌有全班同學可以一起交流，不懂的可以及時說出來，這樣交流起來更方便也更容易懂。上網課的時候自己孤獨一人，根本沒有那種渴望學習的情緒。唉！還是在學校裡也好，周圍的人一起讀書，一起領略學習中的快樂……
經歷了這次“網課”，才明白自己有多麼想念學校。對我來說，有學校的學習才是學習，有老師的學習才是學習呀！
我感覺自己發病了，而且這幾天的“病情”愈發得嚴重了：看到花，想起了英語老師的陽光燦爛；看到樹，想起了道法老師的挺拔高大；靠著牆，想起了數學老師的憨厚老實；迎著陽光，想起了語文老師的溫暖柔和；聽到笑聲，想起了科學老師的詼諧幽默……或許是我真的病了吧，竟然看到這種平淡無奇的事物就能想象出自己的老師，我這得是有多麼的想念他們，才會“病”成這樣呀？
所以，請快快開學吧！
開學作文 篇4
馬上就要開學了，我躺在沙發上懶洋洋地刷抖音，看到有人發了一個小孩正在瘋狂地補作業，我禁不住哈哈大笑。誰知這笑聲竟引來了媽媽，她走過來，揪住我的耳朵大聲說：“還好意思笑話別人，你的作業還有一大堆呢”！天吶，對呀！這話好似晴天霹靂，震得我趕緊灰溜溜地滾回屋裡，補作業！
開啟老師發的作業表，媽呀！我的心一下涼了半截，我還有一個作文沒寫。我瘋狂地補，質量先不管了，不到十分鐘，我就把作文寫完了，手痠得都快動不了了，我甩甩手，但甩到一半，我瞥見了作業表旁邊的小標記，心一下子全碎了。還有兩張手抄報沒寫，天吶，這下死翹翹了！我恨不得把作業全撕了。但撕了也不過自欺欺人，完全於事無補啊！
做！手抄報自己編？哪有時間啊！算了，把媽媽的手機拿過來，抄兩幅不就得了。於是，我躡手躡腳地走到媽媽手機旁，像小偷一樣四處看了一看，迅速拿上手機，跑進了房間。可剛開啟手機，就感覺後面陰森森的，彷彿有什麼東西，我一扭頭，媽呀！真是“母后大人”。
“母后大人”像拎小雞一樣把我拽了出去，把我罵得狗血噴頭。我大氣不敢出，雖沒有心思聽媽媽數落，但也得假裝馴服啊！要不就是自找死路吶！我一邊捱罵一邊想手抄報怎麼畫？好不容易捱罵結束，我回到房間裡苦思冥想，用了差不多兩個多小時才畫了一幅，神啊！快來救救我吧！我又花了兩個多小時完成了另一幅了，累得幾乎暈倒，真是要命呢！
唉，真後悔！要是我幾天前不貪玩，就不用這麼慘了。以後一定吸取教訓，認認真真、仔仔細細及時完成作業。
開學作文 篇5
新學期開始了,雖然我人未到學校,但心已到.習慣了每個學期開學時寫篇東西,這次也覺得對自己有好多話要對自己說.想了很久,找到了自己需要改正的地方,希望大家監督我.
第一,要學會勤儉節約.可能是從小生活習慣的問題,沒有為錢發過愁,所以在花錢方面總是大手大腳的,花一些不該花的錢.這是個壞毛病,該掉改掉!以後要有計劃的用錢,剩下來的錢可以做別的事情,比如說"#$%^&*#$%^&"嘿嘿.
第二,要學會獨立.依賴---是我性格中很明顯的一個缺陷.我曾經想過是什麼造成了我的這種性格?從小的家庭環境?父母會為我考慮到所有的大事,我就不用操心該幹什麼.這樣一來,帶著這種習慣就長大了.遇到困難的時候首先想的不是自己能做什麼,而是誰能幫我做什麼.不行,不行,要改正!
第三,做事拖拖拉拉.一個決定要左右反覆好多遍,這是我最近才發現的,我以前經常嘲笑我媽媽說她自己做的決定,翻臉跟翻書一樣.以後要果斷一點,不管對誰,不管對什麼事情.
開學作文 篇6
北京二中語文教研組組長範錦榮說，今年的語文作文題屬於給材料作文。與去年《北京的符號》重視地域特點不同，今年的題目更突出文學特色。據介紹，這是北京自地方命題以來，首次在作文中採用詩歌作為材料內容，而回顧以往的大學聯考，以詩歌作為材料的情況也並不多見。
範錦榮說，題中給出了有些人對這句詩幾種不同的理解，這對於詩句而言實際是一種解釋，而對於考生來說也是一種引導，這相當於已經給出了作文的思路。另外，這個題目在文體上的限制也較少，除了詩歌之外都可以寫，因此考生在選擇文體上比較靈活。
“從難易程度上講，詩文字身的概括和理解並不是難點。”範錦榮說，相對而言，在理解的過程中，讓學生把一種比較抽象的概念，比如說“不為人知的寂寞”，類比成為比較實在的例子，就需要學生充分檢索自己生活學習中所知的材料了，這對學生來說可能會有些難度。
開學作文 篇7
風風雨雨，朝朝暮暮；花開花落，潮起潮落。轉眼間五年的時光一閃而過，不經意間國小裡的最後一度開學典禮又如約而至。五年多來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。時光不能逆轉，不能快進，也不能暫停。六年的時光即將過去，我們將跨入中學的大門。這次的開學典禮我們來到了十三中。
一進校門，便見十三中的老師和同學們自編的行為規範，這行為規範，不僅規範得滴水不漏，而且還有點押韻，真是讓同學們過目不忘。在報告廳裡，十三中的李老師圖文並茂地給我們介紹了十三中的一些特點：他們有自己的課外興趣小組，不管你有什麼愛好，在十三中，準能找到適合你的興趣小組，在十三中你不但可以學到你想要的知識，你還可以嘗試一些你可能沒玩過的東西，如：棒球，聽李老師介紹十三中的棒球隊可是出了名的一流球隊，去過日本和韓國參加過比賽，還得過獎。你不用擔心進不了球隊而學不到棒球，李老師告訴我們棒球已經是體育課裡的一項內容。聽完李老師精彩的演講，看完李老師的ppt，我們在李老師的帶領下參觀起了十三中。在教學樓後面竟放著風速儀，雨水收集器，還有一個老古董—日晷這些就應該是科技小組的儀器吧。
國小的時光步履匆匆地越走越遠，離國中的大門越來越近了。
