精選考試的作文4篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的考試的作文4篇，歡迎大家分享。

考試的作文 篇1

領悟到這麼刻骨的道理，主要是因為一件讓我痛深入骨的事。

我在考試之前因為自己上次考好了就變成了一隻驕傲的小毛驢，總跟老師對著幹，老師說西，我偏要做東。老師終於對我忍無可忍，給我訂了一個如天一般的分數：英語90以上，數學110以上，語文90以上，這分數讓我受寵若驚。哎！世界上要是沒有有考試就好了。人們都說老師是學生的第二個衣食父母，那我這個老師簡直就是後爸後媽。

在考試之後我拿到了自己的考試分數，我真想重回冥界，再投胎一次：語文低一分，數學低兩分。老師還在課堂上好好教訓了我一頓：“驕傲什麼？我看都快不認識自己了。回去好好反省，作為懲罰抄兩遍思品課。”

回到家以後。我告訴了媽媽考試成績，媽媽好好的幫我“鍛鍊筋骨”。爸爸則是是更加親切，用他那溫暖的大手“撫摸”我那冰冷的臉蛋，瞬間有一股暖流流遍我的全身。

都是考試惹的禍，這個世界上要是沒有考試就好了。考試讓多少個學生在在夜晚痛哭慘叫，讓多少名家長在夜晚精疲力盡。但是，賣皮帶的.就吃香了，每天都能賣一堆，還是牛皮的！考試，多少國小生命“絕”於它！

考試的作文 篇2

考試，是人類必須一次又一次，無喘息機會、而又無可奈何地為之奮鬥的目標選擇。而考卷便是考試的象徵。

一張張八開的紙張曾是我所恐懼的——每當手上拿著考卷的時候，我就會心亂如麻或是頭昏腦脹，它就像一隻無比醜陋的怪物，要將我吞噬了一樣。

據我身邊的“醫生”經過詳細的望、聞、問、切之後，我被診斷為“懼考症”！

這下可好，把我的“醫生”們都忙壞了。隨之而來便是一系列的“靈丹妙藥”向我湧過來了，什麼“考前深呼吸，考後別議題”、“平時努力多一些，考試麻煩少一些”甚至還有“多做運動、腦子好用”的處方呢。高，實在是高！

“醫生”們絞盡腦汁對我“輪番轟炸”後，見我的“病情”還是不見起色，“庸醫”們竟然把我定為“絕症”。

天啊！難道我小小的年紀，就註定痛苦終身了嗎？不行！我必須自救！

說也奇怪，自從我決定奮力自救的那一刻起，“懼考症”的症狀好象減輕了很多似的。特別是幾天前讀了兩大師的傑作，我竟然“不治而愈”了。

身似菩提樹，心如明鏡臺；時時勤拂拭，勿使惹塵埃。

原來，以前身患考試恐懼症的我，正如《慧能偈》中所說的“時時勤拂拭，勿使惹塵埃”。是自己把成敗看重了，雖一直在努力，但畢竟沒有挺住失敗的勇氣啊！

菩提本無樹，明鏡亦非臺；本來無一物，何處惹塵埃。

今天，我卻如《神秀偈》所說的“本來無一物，何處惹塵埃”。成敗乃是兵家常事，世上並無常勝將軍。而我又何必為一次考試的失利而氣餒呢？

其實，成與敗是永遠存在的。既然如此，我們更不應該把時間用在計較與嘆息上。

只有具備良好的應試心態，才是治療“懼考症”的最有效處方。

考試的作文 篇3

在路口等兒子放學，聽到最多的一句話就是：“今天又考試了嗎？你考了多少分？……”

那天還看到當一個小女孩興沖沖地告訴媽媽考了94分時，她的媽媽非但沒有露出欣喜的笑容，反倒緊張地不停追問：“哪道題做錯了？你們班幾個考100分的？你是第幾名？……”

可想而知，剛才還笑容滿面等待媽媽誇獎的小女孩，此刻的心裡會是什麼樣的滋味。

每當看到這些以分數來衡量孩子成績的家長，心裡總會感到隱隱作痛，這麼小的孩子，稚嫩的肩膀甚至還不堪書包的重負，為什麼還非要把分數這個包袱也強加於孩子的身上呢？

如果你對孩子的期望值永遠是100分的話，每有一次不是滿分，那不就是在為孩子減一次分嗎？把孩子最初對考試的信心一點點地減掉，讓孩子在滿懷的期望裡變得茫然失措，學習的熱情逐漸淡薄，而考試也成了潛意識裡的100分代名詞。

反過來看呢？如果你把期望值降低到80分，孩子的考分又會有什麼樣的變化？每超過一次80分，你就在無形中為孩子加了一次分吧？而每加一次分，也總會讓孩子對考試的信心倍增吧？所以，把考分的門檻放低一些，你就會發現，孩子的學習的興趣將會變得更濃厚。

還記得兒子進入國小後的第一次語文考試，83分的成績在班級裡63個孩子中間排行55，整個卷面上的錯題慘不忍睹，雖然心裡也是一驚，但我卻並沒有為此而苦惱。80多的基礎分多好啊，既不是太差，又能讓我們快速地找到學習上的不足之處，而且，提高的空間還很大，這個起點作為以後考試分數的參照分最合適不過了。於是，趕緊幫孩子調整心態，甩掉落後的帽子，我們一點一點地往前趕，94、96、98每加上一分兒子總會喜形於色，像個即將衝鋒的小戰士般宣誓：“我要向100分進軍！”————這也成了兒子前進路上的目標。

100分是頂點，無法再超越的頂點，站在80分的起點上來眺望頂點，有了前進的動力，有了“加分”的鼓勵，學習自然是充滿樂趣、富有挑戰性的。可如果一直站在100分的起點上，雖然也想“一覽眾山小”，但卻常常也會感覺“高處不勝寒”，不斷的失足下滑也總會引起心頭的驚慌和不安，平添些無謂的煩惱罷了。

所以，看淡一下考試，好好算算這考分的“加減法”吧，因為我們為孩子加上或者減去的不只是考試的分數，還有孩子對學習的興趣，對成績的正確認知，對考試的良好心態，以及對自我的客觀評價啊！

考試的作文 篇4

咦！這是我的語文試卷嗎？怎麼會大錯沒有，小錯不斷，上面明明寫著我的姓名、班級和考號呀。唉！這次又該聽老師、媽媽那千言萬語的嘮叨啦！

仔細看看，我錯的都是因為馬虎，就連最基本的看拼音寫漢字竟錯了一小題，“白玉無瑕”的“瑕”字，寫成了“日”字旁，此時的我可真成了“造字大王”。

更能體現出我的馬虎的是：“善”字用部首查字典用“口”部，再查9畫，我卻寫成了8畫。事後，我查了幾遍都是9畫，真不知道考試時是怎樣想的。

還有一題錯得更慘，題目要求讓寫出段意。我就找了一箇中心句往卷子上抄，抄著抄著，竟然把“罪”字寫成了醉酒的“醉”，這2分丟得太虧了!

焦天慧呀焦天慧！你這個大馬虎蟲，你知道不改掉馬虎這個大毛病，別說考上大學了，就連做一個收破爛的也很難合格呀！連一道簡單的數筆畫題都做不對，還能做啥大事，今後要細心、要加倍努力呀！