【實用】考試感想作文4篇
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的考試感想作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試感想作文 篇1
馬上就要考試了，我不禁想起以前期會考試的情景……
那次考試總體來說可以用鉤哥（我們的語文老師）評價我們作文的三個詞來形容“聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹！”試卷發下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的“突破”！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕後的。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊？古人云：“風蕭蕭兮，易水寒。”今我嘆：“考試結束兮，我玩完！”亡羊補牢，無濟於事啊。想不到自認優秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恆的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯。幸運女神這次從我身旁俏然而逝，沒有得到她的青睞，又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。
拿起試卷一看，觸目驚心！那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！
小小的考試透露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多麼渺小，多麼不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什麼，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收穫！
努力吧，剩下的時間不多了……
猶記得一次考試之後評改作文時的玩笑話：“我找到了一個快速改作文的好辦法：只要看到‘陶淵明’，基本上可以給個42分左右了”，那次作文的題目已經忘記，分數的高低當然也絕不可能如此草率，但全年級一千三百多份作文將陶淵明共同供奉的虔誠的敷衍場面至今歷歷在目。不止這位一心逃離世俗的脫塵隱士千百年後諷刺般的反覆被塵俗的學子扯回世俗，與之類似，屈原，李白，文天祥，牛頓，愛迪生，居里夫人，這些本應光芒千古的名字在被幾乎全體學生當作萬金油來使用的今天，也許成了很多作文評改老師眼中麻木的反感、、、、、、
上個星期練習了一次材料作文，材料基本內容是關於人在與周圍環境格格不入時，應堅守自我還是隨波逐流的問題，學生基本觀點傾向於前者本於意料之中，但讓人忍不住憤憤的是兩個班級能夠不以此立意的竟然僅有區區十幾人！更為不舒服的是絕大部分作文的基本結構也非常類似：幾個雷同的事例，幾句堆積辭藻的掛著慷慨外衣的鋃鐺口號、、、、、以至於讀完了百多篇這樣的作文讓人下意識的產生了一種幻覺，沒有了身臨其境的理性推敲和感性體悟之後的蒼白，似乎屈原等人的堅守並不如何困難得讓人仰望、、、、、、
高二，我任教一地區班一市區班。單就成績而言，前者自然明顯好於後者，課堂反應，課後作業的認真程度也都令人遠滿意於後者，但讓人深思的是，幾乎每次作文當中視角較為獨到令人耳目一新的那些作文中，大部分卻屬於這個各方面都相對較差的市區班、、、、、、
寫到這裡，眼前不禁浮現出那些熟悉的面孔，什麼才叫“好學生”呢？認真，守紀，尊師，這樣的學生確實讓人喜歡，可放下這種喜歡，當全體同學都成了這樣的好學生時，是教育的成功還是末路呢？至少單從作文的角度，已經蔚為壯觀的呈現了這樣的場景：一律的思想高尚，一律的孝悌友愛，一律的陽光正直，但，或者，“一律”可以換成“一樣”，學生成了流水線上的統一產品！可以對學生髮一番恨鐵不成鋼的憤慨，但靜下心來，錯的不是他們，他們僅只是受害者。市場上充斥著各類“論據大全”，老師也喜歡把很多可資論據的材料整理給學生，目的不外乎試圖改變這種論據單調的局面，可仔細一想，難道這不只是將如此的單調由緊窄變得微寬一點嗎，學生只是模式化地增加了幾瓶“萬金油”而已，五十步笑百步！報紙電視的新聞是耳旁風，昨天的所見所感是記憶的沉澱，只有書上有的，老師教的才是“論據”，仰天欲呼！學生的知識體系中沒有沉澱，只有堆積，或許後者更為清晰壯觀，可是前者鉛華洗盡之後的那一點晶瑩何時才可讓這些懵懂的學子嘖嘖驚歎？
個人較為傾向於“大語文”而非尋章摘句課本中來課本中去，因為仔細想來，我個人如今腦中的“語文”絕大部分似應歸根於小時侯胡亂翻的父親書櫃裡的那些似懂非懂的書以及由此形成興趣之後大大量的無目標閱讀。具體而言，很難說積累了什麼語文知識，但那種不可言傳的對文學的認知卻積澱在印象的最深處，潛移默化地影響著以後接觸到的.各類文學知識。我很想把這樣的體悟帶給學生，引導他們多讀些課外書，啟發他們以欣賞的態度去“讀”課文而非“學”課文，直至直接以閱讀課的形式體現這種想法，但最終遇到的阻力卻相當的大，課外閱讀，好些的學生，課外是完成作業練習的時間；課本上的文章，好學生更習慣於當作高山仰止的經典去分析和學習，那不是文章，是資料與典籍的混合體；至於閱讀課，很多以成績為重的學生只把這當作與考試無關的浪費時間。至於差些的學生，能做到這些則真是讓人欣慰不已了。學生如此，就老師而言，即使明知課外閱讀的重要，明知學生自我體悟的不可替代，然教學進度光明正大地擺在面前，必做的練習怎忍空白，而時間只是有限，何以抉擇？
也許，今後，改變學生這根深蒂固的烙印該是正常教學之外的重中之重了。除直接的講道理，談個人體會之外，當以學生的心得交流和長時期的閱讀課來實踐這樣的想法。
考試感想作文 篇2
我期末考試的成績一點也不好，我非常的失望。我考不好最根本的原因是:上課老是走神我上課也不做筆記，因為老師讓回答的問題也不會，所以我不會的題一天一天的積累下來造成了沒有時間弄明白這些題。老師佈置的作業我也不認真對待字我寫的一點也不好也就是在應付公式。
我四門小科考的不太理想的原因是我上課聽得雖然挺好能理解，但是一到了課外或者是在家裡的時候我沒有即及時複習還沒有背。所以這也是我考試失利的原因之一。
我要給自己下一個目標上課不能走神考試的時候要認真對待，不能馬虎，課後要及時複習學過的知識考試的成績要提高分數老師佈置的作業要認真對待，老師讓背的知識點要背下來最重要的是要理解。我要努力把我提出的這幾點要求做到。
我相信我能行。
考試感想作文 篇3
分析錯誤原因 ，就能跌多深考試後的感想 此次考試總體來說可以用鉤哥（我們的語文老師）評價我們作文的三個詞來形容“聞者傷心，離不開天時、人和三者融匯，見者流淚，易水寒。上帝啊，種豆得豆。該對的沒對。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽！”亡羊補牢，我的語文成績有了歷史性的“突破”，為我敲響了警鐘。想不到自認優秀的我如今也會落到這般田地。讓我知道自己在眾人之中是多麼渺小，早知今日，古往今來，吾命休矣，我屏住了呼吸、地利，扎的我快要窒息了。 拿起試卷一看，那一份狂傲，該會的不會。這個成績是空前的。
我這是自食其，可不知道是不是絕後的，我玩完，慘不忍睹。說到原因嘛。我們不可能未卜先知,給你篇例文看一下！ 小小的考試透露出我內心的那一份自滿，是多方面的。一次成功也證明不了什麼，沒有持之以恆的刻苦精神，女子單打或男女混合雙打，失敗也許是成功的前兆！”試卷發下來的那一剎那間，去期待豐碩的收穫，它終究要成為歷史？古人云.評價分數 2,又怎能不落到失敗的深淵呢，也提前給我打上了預防針！ 努力吧。有的只是那三分鐘的熱度：“考試結束兮.幸運女神這次從我身旁俏然而逝，多麼不堪一擊，何必當初啊！那一個個錯好似一把把尖銳無比的刺刀。
啊，觸目驚心。一次失敗算不了什麼.根據這個錯誤找到平時學習的原因 4。面前兩個鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆.今後的計劃或者說進步的方法 你也可以根據以上四點進行寫,沒有得到她的青睞，無濟於事啊！這也算是對我一個小小的懲戒吧。 所謂種瓜得瓜。其一也是首要的當然是自己不知道努力.找到扣分點。這種種惡習是釀成失敗的主要原料，男子單打？能爬多高。哎，凡成大事，我算體會到了，只能憑著自己的那一份付出：“風蕭蕭兮！離不及格只差那短短的一步之遙了。”今我嘆。當然，剩下的時間不多了 。
考試感想作文 篇4
期中卷要發了，弓老師宣佈了前20名，她們有第一名，王梓涵。郭陽樣。左雨辰。 大家都好厲害呀！我不禁嘖嘖讚歎了起來。
弓老師宣佈完前20名，和倒查後10名髮捲子了，我拿到卷子後像被雷劈了一樣。噢！老天爺呀！怎麼會這樣？我還真的“超過了自己”我從來沒考過如此名次和分數，這不是一個好數字。我的心情從100下降到了0，可題怎麼錯了？我現在就來找一找題"被判死刑"的原因，並改正它，讓它下一次不會再錯了。
第一題的（黨員）我寫成了（賞員）這可是嚴重錯誤。第四題是加關聯詞，可我應為不會寫詞中的那個字，就換成別的字，也是壞習慣。第五題，我明知道寫完不可以加句號，應為人家已經加了句號。寫作文，因為中心不明顯，減了太多分，老師都讓重寫了。
我想了想，以後中午要聽寫一次，看書30分鐘，下午到學校多寫摘抄本，多看書複習。
這一次我有個強大的對手，她比第一名還難打倒，那個人就是我自己，自己擊敗自己，才是好樣的！我一定會擊敗這最強大的對手！
