課堂遊戲 國小生五年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的課堂遊戲_國小生五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂遊戲_國小生五年級作文1
今天，我們班裡玩了一個非常好玩的遊戲，名叫“紙上站兵”，可是我只聽說過“紙上談兵”，可沒聽過“紙上站兵”，很奇怪的名字，可一問才明白，原來就是在一張小小的報紙上站人，看哪一組能站的人多，而且需要堅持五秒，獲勝必須要布好陣，儘可能的減少人的“佔地面積”，這樣就可以輕鬆獲勝了。
首先，我們為比賽取了個隊名，“敢死隊”，為了獲勝，我們必須加緊練習一下，我們的佈陣方法是“找力量最大的馬紫東抱著最瘦小的郭懌蕭，最重要的是把重量級選手李星哲同學去掉，五個人，應該可以，我信心十足，”敢死隊“拼了!戰士們(也就是“敢死隊“的成員)大步跨進”戰場，準備“戰鬥。首先，馬紫東抱住郭懌蕭，我用手把整組人固定住，每一個“戰士”都有一份重任，如果一個人沒搞好，這次“戰役”就失敗了。每個人都提心吊膽，只聽倒計時，五、四、三、二、一，耶，我們勝利了。
之後的最高紀錄全身五個人，沒有一組破記錄，楊老師想了想，心上一計，就是把最瘦的人組起來，他們一起戰勝了，多一個人，班級記錄從此誕生。
下了課，我們同時明白了一個道理，就是：團結的力量無限。
課堂遊戲_國小生五年級作文2
這節課老師讓我們做遊戲，遊戲規則是：兩個同學不準說話，只能用表情和姿勢干擾對方，看看誰先被逗笑，誰就被淘汰。
我是第一組選手，我和沈之樂先互相觀察著對方，誰也不敢先動，像兩尊雕塑，可是後來我憋不住了，於是我先朝她齧齧牙，做著各種鬼臉，可對方愣是沒笑，沒辦法我只好手舞足蹈，終於她忍不住先笑了，而下面也是笑聲一片。
然後是江傑和江嘉龍做這個遊戲，他們倆相互扮著各種鬼臉，可是對方都沒笑，然後江嘉龍做出了一個非常滑稽的樣子：他用手按住眼皮往下拉，眼珠卻往上看，扮成了一個板眼鬼，看著他那怪樣，江傑大聲笑了起來。
接著是李思思和艾佳琳玩，艾佳琳一上場就吐出了舌頭，用手指把嘴巴往兩邊拉，把眼皮往下按，活像個鬼娃娃！不出幾秒，李思思就笑了，下面的同學也鬨堂大笑。
最後老師叫我們用文字把剛才的情景寫出來，結果我們寫得很快，一會兒就寫好了，而且寫得很不錯。這時我才知道，原來老師是在考驗我們的觀察力呢！
我愛上這堂課，因為這堂課竟然能通過玩遊戲學到知識！
課堂遊戲_國小生五年級作文3
週末，這個陽光明媚的早晨，我高高興興地背起我的小書包來到培訓學校上作文加強課。
上課開始啦!何老師精神飽滿的來到教室裡，今天的作文老師又會帶來什麼驚喜呢?
何老師先從一張紙上撕下了兩片小紙條，手指捏著紙條的一端問我們：“如果我往兩張紙條中間用力吹口氣，你們猜，紙條是張開呢，還是合攏呢?”我們有的同學說張開，有的同學說是合攏。我覺得說“合攏”的同學是可笑的，想想那桌上的廢紙不是常常被我們用力吹得四處逃竄嗎?老師卻並不評論我們的對錯，捏著紙條在空中晃幾晃，像變魔法似的。見證奇蹟的時候到啦!只見何老師對著紙的中間一吹，兩張小紙條“呼”地一下，迅速合攏啦!我們驚奇地張大了嘴巴，簡直不敢相信，明明是要將它們吹開的，怎麼會合攏呢?何老師接著讓我們自己體驗一下，我們照著老師的樣子往中間一吹，還是和剛才一樣的結果。
謎底揭開了，原來我們在吹氣的時候，把中間的空氣吹跑了，中間氣壓就減小，周邊的氣壓大，所以就擠了過來，合攏啦!
生活中還真是處處有學問呀!同學們，你們有哪些有趣的遊戲，可和我一起分享嗎?
課堂遊戲_國小生五年級作文4
星期四的第三節課是音樂課，我最喜歡上音樂課了。因為老師會在音樂課上做遊戲。
今天老師給我們玩一個有趣的遊戲，讓我們先聽聲音，再說出它是什麼東西發出的。螢幕上出現了圓溜溜的大鼓、小巧玲瓏的木魚和又長又園的塑料瓶。
開始發出聲音了。“咚、咚、咚……”我豎起耳朵一聽，那不是大鼓的聲音嗎?我笑嘻嘻地望著老師，跳起來說：“那是大鼓的聲音!”老師把左手的食指放在嘴上，好像對我說：“不要說話”。“嗒、嗒、嗒……”“嘟、嘟、嘟……”好像都是木魚的聲音，到底哪個是塑料瓶的聲音，我猜不出來了。
這時，有的同學說：“第二個是木魚的聲音。”有的同學說：“第三個是塑料瓶的聲音。”“不對，第三個應該是木魚的聲音，第二個才是塑料瓶的聲音呢!”老師走過去，在說對的同學的書本上敲了一個鮮豔的笑臉，那個得到獎勵的同學臉上笑得像朵花。
這個遊戲多有趣啊!
課堂遊戲_國小生五年級作文5
上課鈴打響了，馮老師從外面走進來。她叫我們把紅領巾解下來，我心想：馮老又要出什麼新花樣了。
但是我又想：糟糕！我們教室的天花板要被笑翻下來了！馮老輕言細語的問：這周誰表現的好？我們大聲的說：“李xx”……馮老立刻把李xx請了上來，馮老問他感受怎麼樣？他一言不發，大家鴉雀無聲。我心想：沒有就說不知道嘛，站在那傻乎乎的。
馮老把他請了下去。馮老問，誰想來！我把手舉得高高的，都要摸到太空了！但我沒陳姚睿舉得高。哼！你這個陳姚睿盡搶我風頭。馮老把一條紅領巾蒙在陳姚睿的眼睛上，就這樣一條，兩條，三條，四條，五條的蒙在了他的眼睛上。馮老問他：“你看見了什麼”？他回答：“黑”！馮老問：“用什麼詞語形容”？他回答：“黑咕隆咚”！最搞笑的是胡柯岑，因為他在路上就說了個“哎”，還沒站在前面就被猜到了，一定是平時他很多時候在裝娘娘腔。明天還有更好玩的，下次見了。
課堂遊戲_國小生五年級作文6
今天下午14點，我來到北辰，進門沒一會兒就聽見貓咪老師說：“今天咱們舉行故事大賽，我們總共20人，分a、b兩組，每組十人。”老師又問道：“準備好故事的同學請舉一下手。”結果舉手的人卻寥寥無幾。
老師讓林佳豪第一個講，他講的是《空城計》，講得那是一個好啊，聽得我津津有味。下來輪到我了，我緊張的心像受驚的小鹿一樣亂竄。開始了，我講的是一個國家想攻打另一個國家，但是中間還隔了一個國家。它去攻打鄰國的時候，卻被鄰國引到一段狹小的地方並中了埋伏，卻讓自己全軍覆沒的故事。
接下來我們玩的是“沙包投籃”，老師把我們分為a、b兩組，兩組以接龍的方式投籃，只要把沙包投進凳子裡，就給哪組加分，獲勝組每人可獲得20辰幣。遊戲舉行得熱火朝天，教室裡熱鬧非凡。大家都拼命地大聲喊加油。到我的時候，我害怕自己投不進去，就猶豫不決，不敢嘗試，最後在老師和組員的鼓勵下，我拼力一搏，沒想到竟然投了進去。
今天的課堂遊戲告訴我們：人首先要相信自己，但是也別小瞧一些簡單的小事。因為它們看似簡單，其實做起來並沒那麼簡單。大家要認真對待每一件小事哦。
課堂遊戲_國小生五年級作文7
今天，老師和我們做了個有趣的課堂遊戲。遊戲規則：兩人站成豎列，站在後面的人蒙上眼睛，把零食喂到站在前面的人的嘴裡。
只聽見老師喊到了我的名字，我尷尬地走了上去，看著我的搭檔蒙上眼睛。接著，他開始剝糖紙沒剝好就把塑料加錫紙帶著糖送到我的嘴巴前，我皺著眉頭，只好吃了下去，含在嘴裡。然後，他又用同樣的方式，把沒剝唐紙的糖，一個一個的塞到我的嘴裡，我很無奈的一個一個地吃下。這輪遊戲結束後，我飛奔的垃圾桶前把剛才吃下的東西，全部吐到垃圾桶裡。
不一會，下一組的選手登場了，從良哥的眼神中，我看到了一絲害怕。因為給他餵食的正是我們的老師。只見老師開啟”星球杯“像用拖把一樣，用”星球杯“在他的臉上抹啊抹，尋找做著他的嘴巴，良哥終於成功吃下”星球杯“。老師開啟眼罩一看，哎呀，她也被嚇了一跳，原來良哥滿臉都是巧克力，成了一個大花臉。遊戲結束良哥飛奔洗手間洗臉。大家樂的哈哈笑。
這生動有趣的課堂遊戲，給我們帶來許多歡樂，也給課堂增添了許多色彩。
課堂遊戲_國小生五年級作文8
今天上課，老師高興地對我們說:“今天，我們要做一次遊戲。”“耶!”我們異口同聲地喊道。“那找兩個同學上臺來表演!”一聽這話，我們一邊舉手一邊爭先恐後地喊:“老師，老師，叫我!”最後，老師選了兩個同學，一個是劉張旭雯，一個是肖一丁。
他們倆一上臺，劉老師就說:“玩什麼呢?嗯，玩‘說反話吧!’”這時，劉張旭雯顯得十分緊張;而肖一丁卻大大方方地等待著老師說誰發指令。
過了一會兒，老師和同學們商量好了，準備讓劉張旭雯做動作，肖一丁發指令。
遊戲一開始，只見肖一丁沉思一會兒，便說:“站起來!”劉張旭雯一聽，兩手一揮，像小鳥飛舞的翅膀，倏地蹲了下去，差點跌跤，弄得臺下的同學哈哈大笑。
劉張旭雯又聽肖一丁說:“哭!”她一想，面朝肖一丁嘿嘿地一笑，逗得我們肚子都笑疼了……
這時，打下課鈴了，劉老師說:“好了，同學們，遊戲結束。下課!”“老師休息!”同學們大聲說。
這真是一節有趣的語文課。
課堂遊戲_國小生五年級作文9
在開學後的一個晚上，我來到望星小桔燈學習寫作文。忐忑不安中，課開始了。只見老師大步流星地走上講臺，說：“老師今天帶你們玩個遊戲，再寫作文好不好呀？”同學們聽了，都高興得手舞足蹈，有的還跳到了桌子上。
隨後，老師先畫出三個熊貓的頭像，奇怪的是臉上都沒有鼻子。正當我們好奇的時候，老師告訴了我們遊戲規則，“大家原地轉三圈，然後蒙上眼睛，試著給熊貓畫個好看的鼻子吧！”
同學們一個個興高采烈，躍躍欲試，都想快點兒輪到自己，好大顯身手。終於到我了，我昂首闊步地走上講臺，然後被蒙上眼睛，突感間彷彿心靈沒有了窗戶，我開始緊張起來，生怕自己畫錯了。最終，我還是堅持著拿出粉筆畫上去了。當我畫好以後，同學們都哈哈大笑起來，原來我畫在了耳朵上，真是沒想到呢！看到自己的“傑作”，我也忍不住哈哈大笑起來。
在快樂的氣氛中，我們就這樣開始了作文課的學習，希望以後還可以玩這個遊戲。
課堂遊戲_國小生五年級作文10
今天，陽光明媚，萬里無雲。下午，上課鈴聲響了，同學們安靜的坐在座位上等老師來上課，老師推開門，走到講臺上笑呵呵地對我們說：“今天，我們分小組進行一次遊戲。”說完，同學們興高采烈地分成了五組。接著，老師便告訴我們了遊戲規則。
遊戲開始了，五個組分別派出了一個代表，他們以石頭剪刀布的方式決勝負，五個組互不相讓，可是到了最後是一組輸了，按照遊戲規則，一組應該為同學們表演個節目。一組的百靈鳥高傑為大家唱了一支歌，歌名是“櫻花草”。在熱烈的掌聲中，高傑那百靈般的歌聲把整個班級鼓動起來了。“戀人手中櫻花草……”
同學們也隨著唱起來了。班上的氣氛熱烈到了極點。隨後，二組的小笑星張繼林給大家講了一個小笑話，惹得大家哈哈大笑。
遊戲進行著，掌聲一陣又一陣響起。掌聲中，二組的小舞蹈家王雅麗跳著舞上了講臺來了。伴著二組所有組員唱著的歌，翩翩起舞。那優美的舞姿，彷彿是一隻美麗的小蝴蝶在花叢中飛來飛去，飛來飛去 ……同學們都被王雅麗的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三組的機靈鬼谷守旭給大家帶來了一段小品，他那滑稽 、幽默的表演，贏得了同學們一陣又一陣的掌聲。
遊戲就在一陣陣熱烈的掌聲和笑聲中結束了……
課堂遊戲_國小生五年級作文11
咦？老師讓呂奕賢拿A4紙幹什麼？寫東西？寫作文？唐學藝說做遊戲。肯定不對！什麼？老師居然唐學藝說的是對的'。
猜一猜什麼遊戲？同學們面面相覷，誰也不知道。
老師說：“遊戲規則是讓A4紙的一個角在手指上站立起來。”
我心想這還不簡單，不就是讓紙立起來嗎？同學們都和我一樣，不聽老師講清楚，都迫不及待地做了起來。一開始自信滿滿，後來都成了晒乾了的狗尾巴草——蔫兒了。
時間到，我和呂奕賢爭先去展示。我用手指夾著紙的一個角，自豪地說：“瞧，我成功了。”可老師擺擺手，不合規則。呂奕賢呢，把紙折作一團，老師問：“這是角嗎？”顯而易見，他也失敗了。
看大家都沒成功，老師說看我給大家表演魔術。
老師把紙前折一下，後折一下，然後把尖尖的角放在手指上，輕輕鬆手，紙不知被施了什麼魔法，竟像一個白衣仙子舞動起來。那一刻，班裡沸騰了，每個人臉上洋溢著喜悅。
這個事情告訴我們。有時換個角度思考問題真的可以成功。
課堂遊戲_國小生五年級作文12
今天，我早早地來到教室，等待王老師的到來。第二節課上，王老師說：“同學們，我們來做一個遊戲吧!名字叫‘我幫你’，好不好？”“好!”同學們齊聲回答。“遊戲規則是這樣的：當音樂響起你們就跟著我做不同的動作。聽明白了嗎？”“明白了!”男同學站起來把二、三組的桌子分別推攏向一組和四組。
同學們聽從老師的指揮男女生各站成一豎排，手搭在前一位同學的肩上。有的同學抓抓頭，不知道要幹嘛；有的同學在一旁談笑風生，沒有絲毫期待的感覺；有的在東張西望，不時看看窗外。音樂響起，王老師做起了動作，同學們也都跟上了節奏，一會兒拍肩、一會兒捏肩、一會兒拍背、一會兒捏耳朵、一會兒拍頭、玩得可高興了。可還是有不少同學在搗亂：有的嬉皮笑臉地給別人撓癢癢，有的不跟節奏，亂拍亂捏，有的男同學不好意思弄別人，像一朵羞澀不敢開放的花朵……
大家玩得正開心呢!突然音樂的聲音小了“同學們，大家一起向後轉，再來一次!”王老師的聲音在耳邊迴響，第二次開始，教室裡一下子亂作一鍋粥，同學們的歡笑聲似乎比任何音樂都響亮。音樂突然停止，同學們回到座位，把桌子推回原位，遊戲結束了……
課堂遊戲_國小生五年級作文13
今天，我來到了小蜜蜂作文樂園，有點兒不高興，因為我的媽媽不同意我帶錢來了，她說我總是會買一些垃圾食品，所以就不給我錢了。我剛想到今天的遊戲課，就像“多雲轉晴”又蹦蹦跳跳地上了樓。
我每次都會偷偷地去看一眼今天的遊戲工具，就會大概知道今天的遊戲是什麼了，可是我今天看完了遊戲工具，心裡就留下了一點恐懼的陰影，因為遊戲工具是：黑豆、勺子、杯子，難道又是要用牙來咬住勺子，再把杯子裡的黑豆弄到另一個杯子裡？上次我的大門牙就已經很摳門了，難道今天還要再“露”一手？後來到了遊戲課後才鬆了一口氣，原來今天是用手來玩。
遊戲開始了，我排在第二個，我的心裡非常緊張，生怕輸，可看完第一個人玩得那麼順手，我也放鬆了很多，等我玩的時候才知道並不是那麼難，一下子就完成了，第一次我們就贏了，可還有人不服，叫我們重來一次，可第二次他們把杯子弄掉了，所以還是我們贏，我們還不停地謝他們，他們就氣得說不出話了。
今天就算早上有點不開心，但是我還是玩得很愉快。
課堂遊戲_國小生五年級作文14
以前我們聽過搶足球、搶籃球，今天我們就來一場搶糖果比賽。
老師拿了一顆糖，放在我們眼前。只見糖果裡面有個小猴子豎著大拇指，好像在推薦這顆糖說：“我很甜，快來吃我呀!”望著這顆糖果，我口水都流下來了。老師說了要比賽當然要有比賽規則啦。老師說規則的時候，我們都像小兔子一樣把耳朵豎起來。比賽規則是這樣的，兩人一組，選手左右手互相交叉捏住耳朵。老師說：“一、二、左手!(或右手!)”選手要伸出相應的手去搶糖果，如果伸錯了手，就算搶到糖也算失敗。
我覺得最有趣的是第二組，老師請了張先維和杜嘉誠，他們緊張地站在桌子邊上，我們都圍了上去。他們兩個變成了“惡狼”，糖變成了“美肉”，他們的眼一直盯著這塊“鮮肉”，都想把它吃了。我都為他們捏了一把汗，老師喊：“一、二、左手!”沒想到他們同時抓住糖果，誰也不肯鬆手，最後，老師說為了公平起見，給了杜嘉誠和張先維每人一顆糖。他們拿到“鮮肉”後樂滋滋地回到了座位上。
今天我知道了這場比賽不光比速度，還要比靈敏。
課堂遊戲_國小生五年級作文15
這次作文課老師並沒有講怎麼寫作文，而是帶我們做一個能互相認識的遊戲。
首先，她讓我們準備一張紙，撕成三份，並說明了遊戲規則。之後我們就開始了第一輪遊戲。老師讓我們在第一張紙上寫自己的名字，並交到講臺上。接下來，讓我們每一個人抽一張紙條，看看上面寫的是誰的名字，並找到紙條的主人。我想：如果紙條的主人是個男生的話，怎麼好意思用手拍他的後背、用頭點他的肩膀呢？輪到我抽了，我一開啟紙條，上面寫著：“魏雪晴”三個字，我鬆了口氣。因為這一看，就是個女孩的名字。但我馬上又緊張起來，魏雪晴是誰呢？我左顧右盼，最後把目光定到了一個上下都穿紫色衣服的女生身上，果然，就是她。我高興極了，和她相互用手拍了拍肩膀，用頭點了點肩膀。
我已經找到了我要找的人，但另外一個人還沒有找到我，她（他）是誰呢？很快，張明蕾找到了我，我高興極了，我們本來就是好朋友，我們倆互相拍拍後背、用頭點點肩膀。
遊戲結束了，我還沉浸在剛才歡樂的海洋中。
