成長課堂作文彙總五篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的成長課堂作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長課堂作文 篇1

“過！過！過……”臉上嵌著許多汗水，眼中緊緊盯著那不足一米的網洞，嗓子已經啞但仍然堅持的喊著“過！過！過……”偌大的報告廳只回蕩著那震耳欲聾的聲音。

女同學，彷彿已被這在校園裡不曾見過的團結所感動，一個個淚流滿面。同學們只要碰到那網洞上任何一角就會犯規，我們面臨的將是我們全班40多名同學重新過網的命運。在我們重新過了許多次之後。我們早已筋疲力盡，男同學已經汗流浹背，但隨著時間的流逝，我們不得不堅持。我心裡想：衝刺吧，衝刺吧！我為你們而驕傲！此時此刻，我的心以無比的激動。

那些身強力壯的男生彷彿聽到我內心的吶喊。彷彿使出了洪荒之力，接下來奇蹟出現了，我們班已過了1/4。這一幕，震驚全場！我暗想：我們一定會全過，但上帝彷彿故意在逗我，就在我要過洞時，我的頭髮不幸被網碰到，教導員，手一揮，我們垂頭喪氣的穿網而過。我愧疚不已我在心裡為自己鼓氣：加油啊！加油！我們接受了失敗，我們很快恢復了士氣。“過！過！過！”繼續迴盪整個大廳。過了一會兒，又該我鑽網了，同學們小心翼翼地把我抬起，我扳直著身體，先是腳過去了，接下來是身子，然後是腦袋。我似乎像一隻小鳥在最後一個動作的穿過，我迅速落地。這一次我成功了，心裡如得到了某些無價的寶貝，團結的感覺原來那麼好。我在這邊拼命地喊，加油加油……隨著時間的過去，我們來來回回失敗了好幾回，但我們沒有放棄，堅持往前！

最後我們還是沒完成，但我卻在這次活動中收穫了許多無價的東西。在這裡我收穫了真摯的友誼，同學們的團結，和我們不懈的堅持，到最後我們也懂得了感恩，感謝那些捨己為人，把我們送出生死線外，自己卻還沒逃出。假如這是真的一次穿越生死線，那麼他們真的會為了我們把自己性命犧牲掉。

在這裡，在這次實踐基地之旅中就猶如一個課堂，是他讓我學會成長，是他教會我感恩、團結、規則，而這次基地之旅，將是我少年記憶中的一份難忘，它讓我受益匪淺。

成長課堂作文 篇2

在每一個人的成長道路上，都會有風風雨雨、坎坎坷坷。

成長的道路，並不是你所想象的柏油大道，一片通往勝利的紅地毯。相反，是羊腸小道，懸崖峭壁，佈滿迷霧的荊棘之路。只有通過努力，歷盡千辛萬苦，你才能像張騫一樣打通“成長的道路”，你才能走向柏油大道。我就有這樣的經歷。

以前我寫日記寫的非常糟糕，但我還是不管，把作業只當成任務似的，一旦做完了，自己就為所欲為了。後來，經過班上的幾次競爭，我終於漸漸清醒過來了：“不行，我必須要努力，一定要和其他同學競爭！不然我以後飯也別吃了！只能當一個乞丐！”於是我找媽媽去新華文軒買書。我第一本買的書是《365夜故事》，我越看越覺得有趣，所以每天都看，看完了都還要看，因為這本書百讀不厭嘛。這本書裡面有許多故事，而且每個故事後面還給我們講了做人的道理。看完這本書後，我又開始買其他的書，基本上都是童話。數月後，我的.想象力和知識漸漸豐富起來了，我在寫日記時也運用了我平時在書上看到的好詞佳句。於是，我的日記連續得了高分，也為我寫作文奠定了非常厚實的基礎，才讓我三年級寫的第一次作文《白色讓我想起》再創新高，這讓我萬分自豪。我發現我寫作文寫得還不錯，於是我立志長大後當作家，而且是大作家。於是我去問媽媽，媽媽說：“現在有一位很有名的作家，他叫韓寒。他寫的很多文章讓人讚不絕口，你想看的話可以去他的部落格看看。”我驚訝了，說：“哇，這麼厲害！那好，我以後也一定要超越他！”

現在科技發達了，我寫作文一般都寫在部落格上面，而且堅持寫，為自己當大作家打基礎，使我寫作文時非常自信。

現在，我終於明白了，成長的道路並不是一帆風順的，要歷盡千辛萬苦，才能走上柏油大道，才能到達你整個人生的黃金頂峰。

成長課堂作文 篇3

鮮花開放，離不開雨露和陽光；魚兒歡躍，離不開純淨遼闊的海洋；鳥兒飛翔，離不開高遠廣闊的天空；我們的成長，離不開智慧歡樂的課堂。

公開課上輕鬆愉快，又有趣，又長知識，是我們無限創意自由發揮的舞臺。那次美術公開課，老師教我們《各種各樣的鞋子》。當我們別出心裁地做好了鞋子，教室忽然變成了新鞋子釋出會的現場。動感的音樂、變幻的燈光，我們學著模特的樣子，一手託著獨一無二的作品，一手卡腰，隨著音樂的節奏紛紛走上舞臺爭相介紹自己的作品，聽課的領導、老師爭相傳看著，對我們的創意讚不絕口……那一刻，我彷彿真的成為了一位聞名中外的設計師，站在世界的大舞臺上,驕傲地展示帶有中華民族文化的作品。

公開課不僅讓我們在快樂中培養了能力，還掌握了一些最佳的學習方法。剛開始學語文的時候，我因為有時候不預習，或者是隻預習了生字詞語，連課文都沒讀流利，結果上課時很多問題都不能準確回答，只能羨慕地看著別的同學去表現。二年級的時候，有一次，老師說要上公開課《畫家和牧童》，要求我們認真預習。這一次，我認認真真地記下了老師講的課前預習方法，並讓媽媽幫我搜集了資料。第二天的公開課上，我的發言贏得了老師的讚揚。發言的成功讓我找到了自信，從那以後，我養成了課前認真預習的好習慣，也愛上了語文課。公開課上，老師經常創設機會讓我們充當故事會、辯論會的主持人，當“小記者”進行現場採訪；當新聞發言人，開新聞釋出會……這樣的訓練，不但使我掌握了發言的要領和技巧，而且語言表達水平得到明顯提高。上學期我和另外三名同學代表班級參加了學校的朗誦比賽，獲得了全校第一名的好成績，我們笑了，老師笑了，爸爸、媽媽也笑了。

公開課促使我們迅速地成長，也讓我們學會了一些做人的道理。前幾天的數學公開課《三角形分類》，小組討論的時候，我組的兩名同學根本不聽別人的發言，只是搶著表現自己，結果，我們小組沒有按時完成任務。課後，老師語重心長地對我們說：“學會傾聽和學會發言同樣重要，學會傾聽，才能學會溝通，傾聽是一種能力，更是一種領導者的智慧。”聽了老師的話，那兩名男生慚愧地低下了頭。正是有了老師的諄諄教誨，現在的我們，學會了尊重，學會了鼓勵，學會了虛心，學會了友善。

公開課不僅讓我們學到了知識，得到了鍛鍊，也給我們的童年生活留下了美好的記憶。不會忘，綜合實踐公開課上，我們用自己精心收集的樹葉標本粘出一幅幅樹葉畫；不會忘，品德與生活公開課上，老師帶來好幾種小動物，我們有了與小動物親密接觸的真實體驗，並親自動手拌食、去餵它們，讓我們對小動物多了一份關心，多了一份愛護；不會忘，音樂公開課上，我們學會了揚鞭騎馬的動作，認識了正義、勇敢、保護環境的少年阿凡提，還學習了自制樂器，我們用飲料瓶裝上大米就成了沙錘，再橫上格尺一拉就成了小提琴……

公開課堂多像一個變幻無窮的魔盒，吸引著我們好奇的目光，而老師就是操縱魔盒的魔術師，總是給我們帶來新奇、智慧和道理。這樣的課堂，讓我們變得更聰明，更活躍、更智慧、更自信。公開課是我們快樂成長的精彩課堂！

成長課堂作文 篇4

新課改為我們的音樂教學中注入了新鮮的血液，我們越來越意識到學生是一群有個性、生動活潑的獨特個體。他們有著自己的眼光、豐富的想象、靈性的思考，教師應該讓他們在音樂教學這片肥沃的土地上自由地生長。

上完《春來了》這首歌曲時，學生以小組為單位，對這首歌曲進行改編，為了完成改編的任務，各組都展開了激烈的討論，並紛紛根據歌曲的主題、內容、情感特色來編排舞蹈動作、創作旁白、製作道具、設計人物造型等。在各組的“彙報演出”中，每位學生在其中擔任了不同的角色，獲得了不同經驗，都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術的薰陶。學生在這種自編、自導、自演的實踐活動中，既激發了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心，又發展了創造性思維。

雖然學生們的作品質量參差不齊，但是學生能在課堂中自主地獲取知識，成長為學習的主人這是最重要的。讓學生充分發揮想象，春天帶給我們是哪種景象？學生還可以用自己手中的筆繪畫出來，如此一來學生的積極性很高。

沒有老師的放手，學生哪會離音樂這麼近呀！也許，學習的過程意味著要面臨問題和困惑、挫折和失敗，還要花很多時間，或許會一無所獲。但這卻是一個學習、生長、發展、創造所必須經歷的過程，也是一個人的能力、智慧發展的內在需要。在課堂上，老師多放手，給學生自由，讓學生參與，那麼他們一定會收穫更多的成長，讓成長在我們的音樂課堂上無限蔓延！

成長課堂作文 篇5

“我來，劉老師點我，點我。”同學將自己的右手高高舉起，用急切的目光注視著劉老師，生怕這時的劉老師看不到自己似的。整個教室中都是這樣的話語，發出這樣的呼喊的不只有幾個同學，而是幾十個，你並沒有聽錯。這就是我所在的課堂-----生本課堂。

在我剛入國中時，卻遇上了一個艱難的抉擇，我到底是讀生本班還是讀非生本班？因為平時的我是一個不太會表現自己的女孩子。怕自己在生本班適應不了，但最後，在媽媽的鼓勵下，我選擇了生本班。

生本課堂是充滿活力，充滿激情的課堂。記得有一次劉老師要求我們看圖寫一個小片段，然後要在組內選出一篇最好的來上臺展示。首先老師給我們放出了一幅圖，幾分鐘後開始寫，這時教室裡一片寂靜，只聽見鋼筆沙沙的聲。不到十五分鐘我們的片段完成了。該上臺展示了，由於每次講臺只能站三個人，坐在裡面的同學為了能爭取到這個展示的機會，便跟同桌換了位子，坐在外面，方便來搶位子。

當劉老師說出現在開始請同學們上臺展示的話音剛落。有三個組的同學箭步衝上講臺。將那三個位置被牢牢地搶住了，當一位同學讀完他的文章後，便空出了一個位子，同學們為了能搶到這個位置，頓時間，班上就像是在舉行跑步比賽一樣。幾名“運動員”同時朝那個位置衝了過去。可是，那位置還是被前排的同學搶了，那幾名“運動員”看到位置被搶了後，也就只好低著頭灰溜溜地回到座位，做好準備，準備下一場的衝刺。

就這樣，所有同學的積極性都調動起來了。有的同學笑著，有的組員為自己組員還不能展示上臺展示而著急。我們是在這充滿歡笑與活力的中度過了生本課堂。

生本課堂就像是充滿了魔力一樣，自從我進入生本班後，我能感覺到自己的進步。以前害怕舉手回答問題的我。現在回答問題變得大方了。是因為生本課堂，才會讓我發生瞭如此的轉變，所以我非常慶幸我當初的決定，進入生本班，進入這充滿魔力的生本課堂。

生本課堂，它能是使一個膽小害羞的人，變得落落大方。生本課堂，它能使討厭課堂的學生，重新回到課堂，並深深的喜歡上課堂。生本課堂，它還能讓上課不愛思考的同學，思維更加活躍了。總之，生本課堂的好處真是太多太多。

在生本課堂中，我像一隻小鳥自由自在的飛翔。沒有煩惱，沒有憂愁，收穫更多的是快樂、活力與希望。

在生本課堂中成長！在快樂中成長！在活力中成長！在希望中成長！