國小生作文：我最喜歡的一堂音樂課

你最喜歡的一節音樂課是什麼呢?那節課你學到了什麼知識?

我最喜歡的一堂音樂課作文1：

四年多來，我上過無數堂課，給我印象最深刻的是去年一堂音樂公開課。

這堂課的主題是“笛子與簫。”當老師問我們：“誰知道笛子與簫的區別呢?”我們都搖搖頭，你看看我，我看看你，無人回答出來。“請看大螢幕。”大螢幕上出現了幾支笛子和簫。從螢幕上我們分別認識了笛子和簫的形狀，又瞭解了它們的種類和特點。老師又問：“你們知道簫和笛子吹出的聲音有什麼區別嗎?”我們再一次搖搖頭。“下面請同學們欣賞兩段音樂。”音箱中首先流淌出緩慢而低沉的音樂是多麼悠揚，老師告訴我們這是簫聲。接著，老師有播放第二段音樂，這是和第一段截然不同的音樂，它時而清脆歡快，時而婉轉，像是枝頭上的黃鸝在歡唱;像是小鹿在林中奔跑……真是美妙極了。啊，這就是我們熟悉的笛子聲。接下來老師讓同學們用自己的豎笛為家長吹一曲。我們馬上十分投入的吹著，家長門隨著我們的旋律抬著手。當笛聲剛落，老師從鋼琴後抽出了一支竹笛，“我也來為大家吹一曲《塞上牧馬》!”我們立刻興奮起來。我們隨著笛聲的起伏搖動著身子，眼前彷彿出現了一片大草原，牧馬人，坐在馬背上，帶著群馬在遼闊的草原上賓士……大家都沉浸在美妙的笛聲之中。

這堂形式新穎令我難忘的音樂課，真讓我喜歡。

我最喜歡的一堂音樂課作文2：

在人生的字典裡，如果沒有音樂這兩個字，那整個世界將會變成一個枯燥無味的苦海，那整個世界將會失去色彩，將會失去歡樂，將會失去微笑。所以我最喜歡的是音樂課。

讓我銘刻在我心中的一堂音樂課：老師教我們中華人民共和國國歌《義勇軍進行曲》那激動人心的時刻。老師用飽滿的熱情，嫻熟的手指演奏了國歌。那慷慨激昂，激動人心的樂感喚起了我們對老一輩革命家的緬懷。更喚起了我們對中華民族的勇往直前的大無畏精神的崇敬。更喚起了我們這一代的重任。

當老師教我們唱“起來!不願做奴隸的人們，……”時，老師她那激昂的聲調唱出了中華民族不屈不撓的不怕死的毫不畏懼的氣概，同時又生動的描述了丘少雲、黃繼光用自己的生命掩護了大部隊進攻的英雄故事。就是這些英雄們推翻了舊中國，建立了新中國。我們今天的幸福生活就是這些無數的英雄用血肉為我們換來的。同學們，要珍惜呀!我聽了流下了眼淚，唱得更響亮，更有精神!

接著老師又深情並茂地為我們描述了在祖國的建設中王進喜、焦裕祿等英雄們為改變祖國窮困面貌而鞠躬盡瘁、死而後已的感人故事。還有科學家們為了填補祖國科學空白而廢寢忘食、攀登科學高峰。還有奧運會上的健兒們，為祖國勇奪金牌的動人故事。

老師深情地說：“這些英雄在國歌聲中為祖國灑鮮血、灑汗水、捨生命，顯示了中華民族一不怕苦二不怕死的革命精神。”

我們昂起頭，挺起胸越唱越帶勁，唱出了我們對英雄們的感恩情!唱出了我們的雄心壯志!

這一堂音樂課讓我瞭解了祖國的歷史。讓我懂得了民族的尊嚴。給我注入了中華民族的活力。

我喜愛過一堂音樂課!更喜愛這偉大的國歌。

我最喜歡的一堂音樂課作文3:

又到了我最喜歡的音樂課了，不知道今天“超級瑪麗”又會教我們唱什麼歌兒?

什麼?《地道戰》?紅歌啊，沒勁。我懶洋洋地抄完了歌詞，馬麗老師開始範唱了——

“地道戰，地道戰嘿地道戰，埋伏下神兵千百萬 ，嘿埋伏下神兵千百萬……”說也奇怪，馬老師剛唱了兩句，剛才還吵吵嚷嚷的教室裡頓時鴉雀無聲，同學們一個個雙眼發亮，凝神聆聽。好一首節奏明快，激情豪邁的歌曲!和著馬老師的演唱節奏，我們不知不覺地拍起了手掌。高昂的歌聲，清脆的掌聲，教室內一下子熱烈起來……馬老師唱畢，掌聲、歡呼聲響成一片。

“好聽嗎?”“好聽——”“想學嗎?”“想——”“超級瑪麗”果然不同凡響，小露一手便把我們的胃口吊得高高，就連平日裡那些搗蛋鬼都正襟危坐，精神抖擻。 “莊稼漢嘿莊稼漢，武裝起來千千萬，嘿武裝起來千千萬，一手拿鋤頭一手拿槍桿，英勇頑強神出鬼沒展開了地道戰……” 全班同學跟著老師一起學唱,那聲音響遏行雲，鏗鏘有力。這雄壯的歌聲，這鏗鏘的節奏，使我熱血沸騰，彷彿置身於那戰火紛飛，硝煙瀰漫的抗戰時期——冀中平原上，蜿蜒曲折的地道里，埋伏著千萬神兵，神出鬼沒，打得日本鬼子抱頭鼠竄，聞風喪膽……我們勝利了!頓時，我覺得我自己作為一名中華民族的炎黃子孫而感到自豪、驕傲。“全民皆兵，全民參戰，要把侵略者徹底消滅完、消滅完!”振奮人心、慷慨激昂旋律在教室內迴盪，全班同學唱得如痴如醉，熱情高漲。

“叮鈴鈴——”快樂的時光總是過得很快。這節音樂課結束了，但那催人奮進，擲地有聲的歌曲還在我的耳畔久久縈繞。