課堂的笑聲作文(15篇)
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的課堂的笑聲作文，希望能夠幫助到大家。
課堂的笑聲作文1
“哈哈”，今天我們班來了個“蔡大媽”，你猜他是誰？他當然就是小朋友們人見人愛的小蔡叔叔啦！
他長著一個瘦瘦的身子，頭扁扁的，臉上長滿了像針一樣的鬍鬚，使人不敢靠近。他的頭髮短短的，就像電視裡幽默的光頭強。他一進門大家就一擁而上，拿起本子讓他簽名。
上課了，“哈哈”的聲音傳入了我耳旁，大家興奮極了！上課時，我們全神貫注地聽著小蔡叔叔講課，一個個都把耳朵張得大大的，眼睛睜得直直的。
“嘻嘻”、“哈哈”，安靜的課堂被一陣陣響亮的笑聲打破了。大家都笑開了花，有的用手摸著自己的肚子，眼睛緊緊地眯成一條直線，有的一個勁地趴在桌上，用拳頭使勁地拍打著桌子，一顆顆晶瑩的露珠從眼縫裡小跑出來，就像一粒粒晶瑩剔透的珍珠，還有的笑得“撲通”一聲摔到了課桌下……教室周圍的牆壁捂起了耳朵，似乎要被震聾了！我們連續兩節課跟小蔡叔叔分享自我，還學到了新知識。
“滴滴答答”，時間就像馬一樣跑得飛快。一轉眼，下課時間就到了，我們依依不捨地和小蔡叔叔道了別。我希望，小蔡叔叔還能到我們班上課！
課堂的笑聲作文2
哈哈哈，哈哈哈。笑聲是從辦公室樓傳出來的，原來是同學們在玩遊戲，主題是畫嘴巴。
老師讓同學們帶上眼罩畫嘴巴，同學們畫完，老師說：“先不要摘掉眼罩”，過了幾分鐘老師讓同學們摘下眼罩，看看自己的畫的怎麼樣，馬麗莎她畫正確了，不一會她面帶微笑，接著老師說拿幾個搞笑的看一看，同學們都喊行，有的畫到了肚皮上，有的畫到了頭髮上，更可笑的是還有的畫到了腳上，同學們看了這畫都又哈哈大笑起來，有的肚皮都快笑破了，有的笑的眼淚都流下來，老師看著同學們玩的這麼開心，也想玩兒，於是老師就說：“這麼好玩的遊戲，怎麼不讓我玩呢？”王超帥第一個說行，老師讓王超帥幫她帶上眼罩，王超帥首先幫老師帶上眼罩，又把老師轉了幾個圈，那時老師就像喝醉了似的迷迷糊糊，當老師站穩時，同學們在喊向上、向下、向左、向右，老師就像當天被打了一棒子似的，最後老師還是畫到了肚皮上，同學們又哈哈大笑起來，這時下課鈴聲響了，就這樣，我們從笑聲中結束了。
課堂的笑聲作文3
在我的記憶中，往事如同一條小河，嘩嘩地流淌。小河中，每翻起的一朵朵浪花，都含有開心的、難忘的、後悔的事。但令我歷歷在目的，就是那次課堂上的笑聲了。
記得那是一個秋天，校園裡面充滿了朗朗讀書聲。校園裡顯得格外清新，綠油油的樹木，鮮紅的國旗，美麗極了。我們班裡，英語老師聚精會神地講著，同學們津津有味地聽著。過了一會兒，老師隨機抽出了“英語先鋒”，讓她背誦課文段落。“let’get……”“英語高手”果然非同凡響，老師非常滿意，誇獎了她一番。
但是，他的同桌一臉的不服氣，小聲嘀咕著：切，這有什麼，我也會背……這句話正好被英語老師聽到了，老師便叫了她的同桌，挑了一個較難的段落。哈，這時，她的同桌一時語塞了，想了一會兒，才結結巴巴的開始背了。此時，同學們想到了他一臉不服氣的表情，又看到他此刻驚慌失措的表現，嘩啦一下全笑了。“哈哈哈哈……”
有的同學像龍蝦一樣抱著肚子，彎著腰，捧腹大笑；有的同學則趴在桌子上，用力捶著桌子，好像在為笑聲伴奏；還有的同學捂著嘴，笑得東倒西歪……最後，連英語老師也藏不住了，不由自主地也跟著同學們笑了起來。而那位可憐的韓清臣呢，臉都紅了，像一個又大又紅的蘋果。
聽，這就是我們班的笑聲，笑聲連續不斷，這就是一節充滿歡笑的英語課堂。
課堂的笑聲作文4
有一天，上數學課。胡老師向同學們提出了一個問題，我們班的數學博士----包浩志，解開了這個難題。這時，胡老師說：“還有沒有其它答案？”一位同學舉手了，說出了數學答案，和包浩志的答案意思是一樣的，我的同桌說：“億分之億的NO聽講。”全班同學鬨堂大笑，就連數學胡老師也笑了，那只是微微一笑 微笑 。
老師說大聲說了一句：“安靜！”全班同學立刻安靜下來了。“這件事情就像一個故事，過去了，現在言歸正傳，請同學們開啟數學廣角這一課。”老師的話音還沒落，就只聽見翻書的聲音，老師認真的講，全班同學聚精會神的聽。過了一會兒，教室裡的一角傳出了鼾聲，老師聽見了，向聲音望去，看見某某同學在呼呼大睡 睡覺 。老師讓同桌推醒他，一下，沒醒，兩下，還是沒醒，三下，一使勁兒，醒了。“下課啦？”睡醒的同學說。又是一陣鬨堂大笑。這時，胡老師開口了，一點兒也沒生氣 發火 ，給同學們講了一個笑話“有一個人，給好朋友講笑話，朋友們聽了哈哈大笑，這時走出來一個聾子。說：‘你講的笑話一點兒也不好笑。’那個聾子又把剛才的笑話從頭到尾說了一遍。”全班同學又笑了起來，聲音多種多樣！咯咯、哈哈、嘻嘻。胡老師自己卻沒笑，一臉嚴肅，說：“我們繼續上課。”同學們很快進入學習狀態，不知不覺中，叮鈴鈴，下課鈴響了，老師笑著說：“下課了。”露出潔白的門牙。同學們說：“老師再見。”老師又說：“同學們再見。”
你們的課堂是什麼樣子的呢？一起來講講吧！
課堂的笑聲作文5
我們在學校裡面學習，每天都會接觸到各式各樣的課堂，大部分的課堂都是比較認真，比較嚴肅的，今天我們卻上了一堂充滿了歡聲笑語的課堂。
還沒進門，便聽見教室裡傳出一陣陣歡笑聲，有拍手叫好的，有大喊大叫的，還夾雜著呼呼的吹氣聲，教室裡像炸開了鍋，一片沸騰。
原來老師讓我們玩了一個叫乒乓球過河的遊戲。桌上有三個杯子一字排開，裡面注滿了水，在第一個杯子上還有一個橙色的乒乓球。遊戲的規則是吹三口氣，如果把乒乓球吹到了第三個杯子裡，就可以獲得一根雙色棒棒糖。不過只有三次機會。
同學們個個躍躍欲試，有的同學追了一次就把乒乓球吹到了第三個杯子裡，有的同學吹了好幾次才吹到第三個杯子裡，還有的同學不但沒有把乒乓球吹到第三個杯子裡，反而濺了一臉的水。
終於輪到我了，我半蹲著，身體俯在桌子上，像一隻大蝦，接著，我鼓起腮幫子，使勁朝那隻乒乓球吹了一口氣。可是，乒乓球像個頑皮的孩子只在杯裡打轉。
我決定吹第二口氣，深深地吸了一口氣，再次向乒乓球吹去。只見乒乓球在第一隻杯子裡翻滾了幾下，就到了第二個杯子裡。我高興極了，又使勁吹了最後一口氣，太棒了！我把乒乓球吹過去了！棒棒糖，我來了！
下課鈴聲響了，教室裡依舊充滿歡聲笑語，我們仍然沉浸在自己的世界中。
課堂的笑聲作文6
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，上課鈴響了。這節課上的是英語，張老師拿著課本走進教室。
“今天哪位同學給我們講個笑話，會講笑話的同學請舉手。”張老師說。同學們有的苦思冥想，有的左思右想，可是怎麼也想不出來，英語老師看沒有一個同學舉手，她就自己給我們講起笑話來。
“一個人住在山上，他的師傅住在山下。一天他提著桶到山下去提水，走到半路，看見自己的師傅在山下，師傅說：‘你為什麼不拿個籃子去提水呢？’說著便給了他一個籃子，那個人拿著籃子想都沒想就去提水了，他把籃子放到水裡，提了一籃子水就走，到了山上，他發現籃子裡的水不見了，就又跑到山下去提水，他把籃子深深的按到了水底，提上來後就大步流星地向山上跑去，上山後，他卻發現籃子裡的水又漏光了。那個人就到山下去找他師傅，他跟師傅說：‘師傅這破藍子跟本提不到水！’師傅說‘你終於發現這個問題了，你看這籃子有什麼變化嗎？它本來是又髒又破的，你提過水之後，現在變得怎麼樣了？’‘變乾淨了。’那個人說。”老師講道。同學們聽後，笑得前仰後合，大家都覺得那個人太傻了，誰也不會像他那樣用籃子去提水。張老師等我們笑完後卻說：“敢於實踐就一定有收穫。”聽完笑話後，同學們開開心心開始聽張老師上英語課了，同學們個個精神抖擻！
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴響了，看！我們的課堂上老師和藹可親，充滿了歡聲笑語，我在想要是每節課都能講一個笑話，那就太有意思了。
課堂的笑聲作文7
笑聲是多種多樣的,何況是課堂上的笑聲呢?
有一次上課，老師教我學習《驚弓之鳥》這一課的時候，為了讓同學們更加體會課文的意思，老師就在黑板上畫了一幅示意圖，把起因、過程、結果都清請楚楚地寫在了示意圖上，還留了幾個空讓我填，我想了想，就把空填了起來，老師說：“洪鵬填的對嗎?”同學們異口同聲地說：“對。”然後同學們和老師一起為我鼓掌，有的同學還邊笑邊說：“洪鵬畫得好，畫得對。”
又有一次，老師教我們學習《西門豹》這一課的時候為了讓我們更好地理解課文，就叫了洪晗笑、洪遠吉和方靜、洪帆，還有黃呈去演一演這個故事，洪遠吉是西門豹，黃呈是官紳，黃呈磕頭求饒，把頭都“磕破了，直淌血”，這個時候，引起我們哈哈大笑。他們演得好逼真，我和同學們笑著說：“演得真好!”
還有一次上課，老師要跟我們做一個遊戲，遊戲的要求是讓我們說一說從國外帶來的圖片或實物，還可以講講中國人民和世界人民友好交往的事情。我們想了一下，拿出自己準備的有關國外的圖片和實物，洪晗笑給我們介紹了幾種國外水果，如乳茄等，講完了我們鼓起了掌，還笑著說：“講得真好，真棒!”……
課堂上的笑聲是鼓勵、讚賞的!
課堂的笑聲作文8
“哈哈哈哈……哈哈哈哈……”笑聲響遍我們的教室。這是為什麼呢？這裡有個小故事。
原來這是節口語課，是個外國老師在給我們上課。他瘦高個兒，短短的粽色的頭髮，有一雙藍色而有神的眼睛，高挺的鼻子顯示了英國人特有的遺傳基因。他上的課十分有趣，還能玩遊戲呢！我們能不高興嗎？
那天，他給我們上了一節說生活用品的口語課。老師看我們掌握了知識後，就開始玩遊戲了。他把各種生用品發到每組的第一個同學那兒，然後跟我們講遊戲規則：老師說一句子，句子中有一種日常生活用品。拿到這種生活用品的那位同學的全組同學就跟他（她）一起站起來做相同的動作。你看，第五組的同學拿著尺子在“剃鬍子”。
原來他們那組的第一個同學拿到的是一把剃鬚刀，急中生智拿尺子當剃鬚刀了。他們滑稽有趣的動作讓其他的同學都捧腹大笑。第三組的同學更搞笑。他們組的第一個同學拿到的是洗髮露，他們也許太投入了，竟把文具盒當洗髮露拿來“洗頭”了。這一舉動害得凌家傑同學笑出眼淚，盧國良同學抱著頭獨自在地上打滾兒……第二組的同學拿到的是牙刷，不知道他們組的第一個同學是不是因為緊張，叫到他們時，那個同學沒拿牙刷反而拿了一隻筆插進嘴裡，大家都笑瘋了，一個個前俯後仰，笑聲不斷。
哈哈哈，這節課真有趣！“玩中學，學中玩”，真是其樂無窮！
課堂的笑聲作文9
課堂上是有許多趣事的，這些趣事經常會讓課堂充滿笑聲。
有一次，剛打上課鈴，我們班同學就趕緊坐到自己的座位上坐好等老師了，老師剛一進來，我們班的副班長就喊：“起立。”老師點了點頭，副班長又喊：“坐下。”老師說：“今天我們繼續學習第30課。”說完，老師在黑板上把課題寫了出來，老師說：“我要請幾位同學來表演一下西門豹和老大爺的對話。”說完，老師便請我和洪晗笑到臺上去表演，老師說：“洪晗笑當西門豹，洪濤當老大爺。”接著我和洪晗笑就進行了一番精彩的對話，表演完後，老師讚賞我們倆。接著老師上了一段時間的課，終於把這篇課文上好了，最後，老師說：“我再請幾位同學把後面幾段來演一演，說完，便叫洪帆、方靜、洪鵬、洪遠吉等人到臺上表演，接著說誰表演課文中的哪個人物，然後就開始了，西門豹(洪遠吉)叫巫婆(洪帆)把打扮好的那個新娘(方靜)領來，西門豹一看，女孩兒滿臉淚水，西門豹連忙回過頭來對巫婆說：“不行，不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的，麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天送去。”說完，他叫衛士把巫婆投進漳河，突然，我們的演員跳到了講臺下，我們班的同學哈哈大笑起來，過了一會兒，西門豹又叫衛士把官紳的頭子扔進了漳河，那些小官紳(一個人代表)真的給洪遠吉(西門豹)叩頭。我們班又傳來一陣笑聲。
這一節課老師是對我們有說有笑的講過去的，我想：這一節課我們班同學一定忘不了。
課堂的笑聲作文10
看！學生們在那裡指指點點幹什麼？我們在玩相反的遊戲！為什麼，我們班所有的學生都如此大膽，以至於他們甚至對老師說:“反對？”
什麼是“對立”遊戲？老師是這麼說的，我們會做相反的動作，例如:當老師說立正時，我們會很放鬆.如果我們做錯了什麼，我們將被淘汰出比賽，我們也將不得不懲罰表演節目，這些節目可以被表演:背誦詩歌，跳舞，唱歌.這些活動令人興奮嗎？
比賽開始前，我們迎來了一場熱身賽。學生的哥哥充滿信心。起初，老師說左手碰到右腳，我的右手碰到左腳。我們班的樑不知所措。我們分不清左右。這樣，我們可以定期被淘汰。事實證明，這個遊戲並不簡單。我們在比賽中有快速的反應和速度，我們不能忽視這一點。
正式比賽開始了，所有的學生都歡呼著，都很粗心。老師說，“向左走一步。”然後我們應該向右走一步，我們班的小花園在上下跳動。當然，老師發現他在唱海草！這讓我們開心地笑了。隨著海浪不停地前進，老師微笑著說“停下”。結果，全班都停止了。全班都被淘汰了。老師像狐狸一樣狡猾，欺騙了我們所有人。我們都很懊惱，大汗淋漓。老師出乎意料地說:“再來。”我們再次微笑，比賽再次開始，每個人都非常緊張。老師說，“哭吧。”我們笑了。就這樣，一個接一個被淘汰，最後，冠軍誕生了，那就是我們班的————顏夕同學。
在笑聲中結束了這個有趣的遊戲。
課堂的笑聲作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當我讀到這首詩的時候，就會聯想到我們的數學老師——李老師。
李老師中等個頭，長著濃黑的眉毛，高挺的鼻樑，看上去和藹可親。他知識淵博，講課風趣幽默。他講課，我們都愛聽，下面就讓我給你說說他獨特的教學吧。
記得有一次，上課鈴剛響，同學們立馬回到自己的座位上，個個坐得端端正正，教室裡頓時鴉雀無聲。這時，李老師來到教室開始講課。老師正講得眉飛色舞，突然眉頭皺了起來，哦，原來是有一位同學可能昨晚睡覺晚了，上課犯困，趴在桌子上打瞌睡。李老師摸了摸自己的腦袋，風趣地說：“瞧！我們班怎麼有一隻哈巴狗呀！”引得同學們鬨堂大笑。那位打瞌睡的同學羞愧地滿臉通紅，趕緊坐端，認認真真地聽老師講課，再也不敢上課打瞌睡了。
李老師每次講課，都把那些枯燥無味的數學知識編排成一個個小故事講給我們聽，每次我們都聽得津津有味。在聽小故事的同時，我們不僅學到了知識，還聽了有趣的故事，真是一舉兩得。
李老師在課堂上講課時，總是喜歡幽默地稱自己“聰明絕頂”，再難的題都能解。我打心底佩服他，羨慕他。
我要感謝李老師，是他讓我們的課堂充滿笑聲，是他讓我對枯燥的數學充滿興趣，是他無私地教授我們知識，是他引領我們走進浩瀚的數學世界，是他……
老師您辛苦了！謝謝您！
課堂的笑聲作文12
上課鈴響了，只見胡老師抱著一疊作文字，走上講臺，他高興地說：“這節課，我們不上課，只做個遊戲，好嗎?”“耶——”同學們樂開了懷。
胡老師接著說：“這段時間，由於加班，我每天晚上都要十二點多再上床休息，所以白天經常犯困。昨天，我看了一篇文章，上面說每天只要笑上一陣，就不會打瞌睡了。現在，誰有辦法把我逗笑?”
“這有何難?”“是呀，太簡單了!”……同學們都不以為然。“那就來吧!”胡老師假裝打了一個哈欠說。
同學們一個個輪番上陣，有說笑話的，有扮滑稽樣兒的，同學們笑了，但胡老師不為所動，仍然裝作是一副無精打采的樣子。這時候，只見班上最調皮、淘氣的邵鋒，手拿一把長劍，直指胡老師，“啊哈哈……”地一陣長笑，然後得意地說：“你的死期到了，拿命來!”大家笑作一團，胡老師也“撲哧”一下笑出聲來。一會兒，只見他笑得捂住了肚子。再仔細一看，胡老師眼淚都笑出來了。
“丁零零……”下課的的鈴聲響了，胡老師說：“今天的`作業，就是以《課堂上的笑聲》為題，寫一篇作文，有困難嗎?”這還用說嗎，同學們“刷刷刷”地在自己本子上寫了起來。
課堂的笑聲作文13
“叮鈴鈴……”上課了。
南南老師開心地走進教室，手上既沒試卷又沒數學書。難道這節課上奧數？那也不對啊！課還沒上完呢，到底要幹什麼？我心想。同學們心裡像裝進了一百隻小猴子，被撓得癢癢的，一個個坐立不安。
南南老師在黑板上畫了二十四個圓，說：“今天我們來玩一個數學遊戲，我會請兩個同學上來，用粉筆畫圓，一次畫一個，或兩個圓，最多不超過三個圓，哪個人最先畫到最24個就獲勝！”同學們聽了一個個眼睛都亮了，迫不及待地跳起來，喊：“我！我！……”
南南老師先請了一個同學與他PK，南南老師輕輕鬆鬆地就贏了。他對我們說要請兩個同學互相PK。大家興奮地一下跺腳，一下拍手，一下站起來喊“加油”，一下趴在地上裝死，笑聲忽響忽弱。大家像一群在草地上撒歡的羊羔。
終於，輪到了我。同桌對我說：“別緊張！”可是，我只能緊張，因為我的對手是學霸！我慢慢地走上講臺，用顫抖的手拿起粉筆，畫了三個圓，對手也畫了三個圓，我變得沒那麼緊張了。於是就輕鬆地畫了一組又一組的圓。比賽緊張地進行著。我畫到最後三個時，剛好是第24個。我贏了！我帶著得意的笑容走向座位，整個人沉浸在贏個了的喜悅中。
畫圓這節課真好玩。課堂充滿了歡聲笑語，我喜歡這節課！
課堂的笑聲作文14
星期五那天，我們班周老師給我們上了一節學園課。
周老師讓同學們拿出每人帶去用生活用品做成的樂器。同學們有說有笑。有的同學東張西望，看著別人帶來了啥有趣的作品；有的在試打，看看能不能發出樂器的聲音；還有的在跟別人介紹自己的“樂器”等等，教室裡一下子像開了鍋一樣，笑語盈盈，熱鬧非凡。
隨著一聲“安靜”，同學們便很快地坐正了。終於，老師說：“先在小組裡的同學們用自己做成的樂器組成一段美妙的音樂，十分鐘後展示給大家！”還沒等老師說完，同學們就已開始了進行組合。只聽教室裡“叮叮”“沙沙”“嘩嘩啦啦”各種聲音無奇不有。
一會兒，同學們開始演示了，大家都好期待，只見第一組上臺開始了，他們有的帶來了一個鈴蓋，當鼓打；有的帶來了杯子和一雙筷子，當三角鐵“叮叮鐺鐺叮鐺砰砰砰。。。。。。”哈哈把我們老師和我笑的樂開了花，別提多開心了！輪到第二組了，夥伴們上臺就展示：”叮唦啦。。。。。。”這次，全班笑的更厲害了！只見有的同學笑得前倒後仰；有的在悄悄的偷偷笑；教室裡頓時洋溢著歡聲笑語中。
看來，課堂上並不是十分嚴肅，枯燥的，周老師是可藹可親的，全班沉浸在歡樂和笑聲的課堂中。
課堂的笑聲作文15
美美希望國小新買了一批桌椅，這些桌椅都是好心的叔叔阿姨們捐助的，全校十幾個班都有，而且擺放的很整齊。
一天早上，206班正在上語文課，一位同學不認真聽課，用小刀刻畫著桌子，桌子在低聲的哭泣。下課了，教室裡熱鬧起來了，有的同學在看書，有的同學在猜謎語，還有的同學在打鬧，他們用椅子打鬧玩，把椅子的腿也打斷了。
到了晚上，受傷的桌子哭著對受傷的椅子說：“兄弟，這些小朋友一點都不愛惜我們，還傷害我們，我們怎麼過下去呀，我的傷口好疼啊！”受傷的椅子說：“只能這樣了，我們又不能走路。我的腿被打斷了，也很疼啊！”受傷的桌子長長的嘆了口氣：“哎……”受傷的椅子也長長的嘆了口氣：“哎……”受傷的桌椅又哭了起來。
不幾天，學校裡開展愛護公物的活動。那些平時不愛護桌椅的“破壞分子”一個個低下了頭，向桌椅們道歉，並且把在桌子上刻畫的傷疤修補好了；還把椅子斷了的腿修好了。
晚上，桌子笑著對椅子說：“兄弟，這些同學現在很愛護我們，我很開心。”椅子也笑著說：“是啊！他們把我的腿修好了，我的腿修好了，我的腿不疼了，我也很開心。”
桌椅們開心的笑了，那笑聲在整潔寬敞的教室裡格外悅耳。
