高一數學教師上學期的工作計劃

一。指導思想：

在新課程背景下，以新課改的理念為指導，以多元智力理論為基礎，以學校的工作計劃為指南，全面推進高一新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，促進學生學習態度和學習方式的轉變，培養學生自主學習，積極探究，樂於合作的精神，實現學校教育教學的多元發展。

二。具體工作：

1.組織本備課組教師開展新課程標準學習，明確新課標的具體要求。在市新課程培訓的基礎上，每人結合教學實際，積極撰寫論文和學習心得。

2.組織好每週的集體備課，充分發揮老教師的經驗，年輕教師的創新精神，深入研究教學方法，做到定時間、定內容、定中心發言人，負責每週的老師具體要求作好中心發言，編好教學案和配套練習，並組織好週末練習及單元的測試等工作。

3.在集體備課的基礎上，要求再進行二次備課，結合自己班級的特點，設計好自己的課堂，通過集體備課，讓每一位教師儘快適應新課改的'教學要求。

4.提倡互相學習，本學期組織備課組內的公開課，每人至少一次，課後對照新課標的要求組織評課研討，每個老師本學期聽課不少於15次。

5.結合新課標要求，鼓勵備課組的老師開展教學研究，改革課堂教學方式，引導學生主動參與，樂於探究，勤於動手，培養學生的創新精神和實踐能力。

三。本學期具體情況

1.本組目前共有10名數學教師，老中青結合，能很好的展開數學教學工作，並且所有的教師都不是第一年教學，經驗豐富，有利於數學教學。

2.這學期的教學任務為數學必修1,4,但由於本學期時間過長且下學期時間較短，考慮將必修5的內容先上一章，避免下學期進度不夠而手忙腳亂

3.本學期的練習安排

（1）限時練習：每天半小時的練習時間，用於檢驗學生當天的學習情況和前一天出現的典型錯誤，從而讓學生更好的掌握所學知識

（2）每天作業：佈置當天所學及課堂任務，讓學生在課後也能進行復習，更好的理解當天知識，達到鞏固的目的

（3）周練：檢驗本週所學知識，讓學生把一週內所學的重點和難點進行考察，達到更好的學習數學要求，不讓不懂的問題越積越多

4.對學生的要求：

（1）每位學生準備一個資料夾，用於整理數學相關試卷，學案，以及其他相關資料，從而讓學生有資料可用可查，同時一些重要內容用紅筆標記

（2）錯題本：整理在練習及考試中的錯誤題型，讓學生能在錯誤中吸取教訓，同時在今後的複習中也有了重點

希望本組教師能按照以上安排做好工作，爭取學生在數學上走的更遠。

四。教學進度表（具體安排表）

周次

日期

教學內容（課時數）

第一週

9.1--9.6

集合（2），子集、全集、補集（1）

第二週

9.7--9.13

子集、全集、補集（1）交集、並集（2），集合習題課（2）

第三週

9.14--9.20

函式的概念和圖象（5）

第四周

9.21--9.27

函式的表示方法（4），對映（1）

第五週

9.28--10.4

函式的簡單性質（2）

第六週

10.5--10.11

函式的簡單性質（+3）

第七週

10.12--10.18

分數指數冪（2），指數函式（3），

第八週

10.19--10.25

對數（2），對數函式（3）

第九周

10.26--11.1

冪函式（1），函式與方程（2），

第十週

11.2--11.8

函式模型及其應用（3），函式部分專題課（2）

第十一週

11.9--11.15

期會考試和評卷

第十二週

11.16--11.22

任意角弧度制（2），任意角三角函式（2），同角關係式（1）

第十三週

11.23--11.29

同角關係式（+1），誘導公式（3），三角函式的週期性（1）

第十四周

11.30--12.6

三角函式的圖象和性質（3），函式y=Asin（ωx+φ） 的圖象（2）

第十五週

12.7--12.13

三角函式應用（2），三角習題課（2），向量概念及表示（1）

第十六週

12.14--12.20

向量的線性運算（3），平面向量的座標運算（2）

第十七週

12.21--12.27

向量的數量積（4），向量的應用（1）

第十八週

12.28--1.3

向量的應用（1），兩角和與差的三角函式（2）

第十九周

1.4--1.10

兩角和與差的三角函式（+2），二倍角的三角函式（3），

第二十週

1.11--1.17

幾個三角恆等式（1），三角習題課（2），期末複習

第二一週

1.19--1.23

期末複習期末考試