職高政治教學工作計劃（精選6篇）

日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份教學計劃吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的職高政治教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

職高政治教學工作計劃 篇1

總結過去是為了積累經驗，計劃將來是為了更好的工作。現將本學期的八年級政治下學期教學工作計劃如下：

一、教學目標、任務、要求：

通過本冊教材的教育，使學生懂得熱愛集體融入社會、與大自然相處、在科技飛速發展的時代裡、生活在依法治國的國家。

1、基本技能、能力培養方面的要求

在日常教學中，教給學生基本觀點的同時，注重提高自我吸收、自我培養的能力，把從課本上學到的知識運用到自己的生活、學習中去，變成自己的東西，在實踐中逐步提高自己的人際交往能力，並且培養學生的動腦、動手能力，在實踐中和社會中自立自強，做四化建設的主力軍，做文明守紀、勇於攀登的創造者。

2、思想教育

增強學生的交往能力，使學生懂得一些人際交往的知識，培養良好的與人溝通和交往的能力，在社會中充分發揮自己的作用，變應試教育為素質教育，把知識活學活用，培養學生的熱愛家庭、熱愛父母、團結同學、善於交往的能力。

3、創新意識、創新能力培養方向的要求

培養學生自主學習的能力，大力開展先學後教、當堂訓練、教學探討：首先讓學生自己學，帶著目標、帶著問題自己學習。讓學生自己會發現問題、分析問題、解決問題，還要拓展學生的知識面。綜合史、地等各科知識，開闊學生視野。最後達到一個目的——創新，讓學生在解決問題的過程中逐漸探究、創新的技巧與方法。

4、學習方法指導

在課堂教學中運用先學後教、討論、活動、實踐方法。鼓勵學生敢於發表與課本內容不同的觀點，通過討論讓學生明白什麼是正確的;讓學生走出課堂去實踐;在活動中既要有師生活動，又要有生生活動。

二、學生基本情況分析：

1、學生的基礎知識

我所教的八年級三個班共有160多個學生，經過初步瞭解，學生經過一學期的學習，思考能力和閱讀理解能力有所提高，但是，學生的能力水平發展不均衡，大部分學生還停留在背書的基礎上，還沒有學會真正意義上理解，對於課本上學到的知識還不能靈活運用到指導自己的生活中，也還不能很好地運用所學知識在試卷上反應自己的能力。在平日的教學中，要根據學生的年齡和知識基礎以及能力水平，將教材進行認真的分析，使學生所學的知識不斷更新，能力不斷提高以進一步指導自己的生活。

2、學生的能力發展水平

通過對學生的瞭解，不難看出，學生在分析理解能力方面，可以說是一個薄弱的環節，大部分學生只停留在知識的表面，照書而抄，記憶是機械記憶，但只要一變題型，一改問法，學生就顯得不知所措，無所適從。也有一部分學生學習興趣高，幹勁大，上進心、求知慾較強，但是分析問題、解決問題的能力顯然不足，答題正確率偏低，成績不高。應儘快改變這種局面。提高學生能力。

3、學習態度

大部分學生學習態度端正，求知慾高，上進心強，上課認真聽講，積極回答問題，做好筆記，課後認真複習，但也有一部分學生學習態度不端正，缺乏刻苦精神，得過且過，作業潦草。應付照抄，投機取巧，學習方法不得當，效率低，成績差，應注意到這種現象，爭取做好差生轉化工作，端正學習態度，激發學習興趣，提高學生的思想政治水平。

4、學習方法和學習習慣

從整體上看，大部分學生沒有掌握良好的學習方法，只是死記硬背，不善於思考和分析，在記憶上只採用機械記憶，達不到理解記憶的程度，導致遺忘速度快，學生也沒有養成良好的學習習慣，學習的自覺性較差，指導好學生對問題的分析、理解、記憶，掌握好學習方法，養成學會學習的良好習慣。

職高政治教學工作計劃 篇2

一、教材簡析

《義務教育課程標準實驗教科書思想品德(八年級下冊)》(以下簡稱“八下”)教材從學生的認知水平和生活實際出發，以服從服務於學生成長的需求為基點，構建教材體系和教學內容。遵循課程標準的要求，將尊重權利、維護權利、履行義務、追求公正作為基本價值目標，引導學生做負責任的公民，過積極健康的生活。八年級(下冊)教材的具體結構分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設定了十課教學內容：“國家的主人廣泛的權利”“我們應盡的義務”“生命健康權與我同在”“維護我們的人格尊嚴”“隱私受保護”“終身受益的權利”“擁有財產的權利”“消費者的權益”“我們崇尚公平”“我們維護正義”。第一單元共有二課內容，讓學生懂得我們在享有權利的同時，必須自覺履行應盡的義務。第二單元共有三課內容，讓學生懂得我們每個人應時刻關注自身的地位和價值，尊重和維護他人的人身權在和諧、愉悅的氛圍中實現自己的人生價值。第三單元共有三課內容，讓學生懂得珍惜受教育的權利和履行受教育的義務。第四單元共有兩課，讓學生明確：努力做一個追求公平、維護正義的人，努力做一個有益於社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。

(一)教學重點

1、怎樣正確行使權利

2、公民基本義務的內容，法律義務和道德義務的關係

3、人格權的內容，行使生命健康權的方式

4、人格尊嚴的內容，人格尊嚴不受侵犯

5、隱私的內涵、隱私權的內容。個人隱私受侵害時的法律救濟

6、受教育權的含義和義務教育的特徵，履行受教育義務的內容

7、財產屬於誰、財產留給誰

8、消費者享有的權利

9、公平是社會穩定的“天平”

10、正義與公平的關係

(二)教學難點

1、人民是國家的主人、公民和人民的區別

2、公民行使權利的同時必須履行義務道理的理解，提高踐行法定義務和道德義務的能力

3、尊重生命、尊重關愛他人的生命和健康、尊重權利、增強法律意識，遠離暴力

4、提高運用法律手段維護自己的和他人人格尊嚴的能力

5、初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段。

6、提高依法維護自己受教育權的能力

7、“無形的財產”

8、如何維護消費者的權利是難點

9、維護社會公平是難點

10、如何做一個有正義感的人

二、學情分析

在學生不斷擴充套件的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關係問題。瞭解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利於進一步增強學生的公民意識。

通過與學生近兩年多的相處，我對於他們的個性特徵及學習狀況有了較為詳細的瞭解。本屆學生絕大多數學習目的明確，主動性強，上課精力集中，作業能認真完成。但是，也有個別學生學習不自覺、主動，上課精力不集中，不注意聽講，作業也不能按時認真完成，因此需要教師投入更多的關注。

此外，從上學期的考試結果來看，部分學生還在學習習慣、答題規範等方面存在問題，有待改進。例如：

1、部分學生由於平時的忽視，基礎知識掌握不熟練、不紮實，更談不上熟練運用，遇到問題不能準確答出。

2、學生審題能力不強，答題時不仔細審題導致失分較多，思維能力、從材料中獲取資訊能力、概括歸納能力較差，導致對題目的理解偏差造成的答非所問。

3、答題隨意性較大，不能較好地用好教材的簡潔語言、政治術語來表述，層次性、邏輯性差，準確性、條理性、規範性有待提高。有極少一部分學生語言表達能力較差，考試態度不端正，不能準確表述、認真作答。

三、教學措施

1、搞好教學。首要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，做好教學資源的選擇，這是有效教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動，這是檢驗學生實踐成效的途徑。

2、重視學生自主學習，注意學生的接受能力，強化學習建構能力，幫助學生形成完整的知識體系。注重學生的互動合作，在互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。

3、重視學生學習方法的養成教育，培養學生學會學習、自主學習、善於學習的能力。加強學生學習方法、答題習慣的培養，加強對學習薄弱學生的關注。

①在平時練習中，注重審題方法、答題方法的訓練與指導，強化學生的規範表述，幫助學生形成以政治術語回答問題的習慣。在平時的練習與測試中要求和提醒學生注意作答時語言的組織及層次的梳理。

②關注學生的理解思考能力。在平時的教學中適當拓展選取具有教育意義的現實生活和社會問題的素材。引導學生結合教材的知識點多維點選，培養學生的閱讀與理解分析能力，克服學生答題不分情況、不分要點的弊病。

③重視教學中學生的素材積累。教師要多引導學生結合所學的知識點多蒐集、多觀察，要引領學生探究與實踐身邊的實際。那麼情境分析、實踐探究之類問題就有源頭活水了。在章節複習時，精心設計一些題目來深化理解，更有利於克服無從下手的現象。

4、補差名單及措施

四、教學進度表

日期、預期程序

第一週

人民當家作主的國家

第二週

我們享有廣泛的權利公民的義務

第三週

忠實履行義務第一單元複習

第四周

生命與健康的權利

第五週

同樣的權利同樣的愛護人人享有人格尊嚴權

第六週

肖像和姓名中的權利

第七週(1課時)

隱私和隱私權

第八週

尊重和維護隱私權第二單元複習

第九周

知識助我成長珍惜學習機會

第十週

期中複習及考試

第十一週(1課時)

財產屬於誰

第十二週

財產留給誰

第十三週

無形的財產

第十四周

我們享有“上帝”的權利維護消費者權益

第十五週

第三單元複習

第十六週(1課時)

公平是社會穩定的“公平”

第十七週

維護社會公平正義是人類良知的“聲音”

第十八週

自覺維護正義第四單元複習

第十九周

期末複習

第二十週

期末複習及考試

職高政治教學工作計劃 篇3

一、教學目標:

通過教學使學生學會交往,提升學生的道德水平,培養學生的競爭和合作意識,增強處事能力,促使自身發展。教會學生與同學、教師結伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。在衝突的學習中化解矛盾,健康成長。並掌握一定的法律知識,培養學生知法,懂法,用法。

二、教學內容分析:

共有四個單元:第一單元讓愛駐我家,有相親相愛一家人和我門共有一個家兩課組成,本冊書把學會交往作為主線,培養學生的交往能力是教學重點,第一單元以與父母交往作為開篇,有著現實的重要意義。第二單元學會交往天地寬,有在交往中完善自我和掌握交往藝術,提高交往能力兩課組成,這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中發展,有合作競爭求發展和合奏好生活的樂章組成,這一單元是前兩個單元的擴充套件。第四單元我們依法享有人身權,財產權,消費者權,有法律保護我們的權利、伴我們一生的權利、依法享有財產權,消費者權四課組成。

三、教學重點:

通過教學使學生學會交往,提高學生的交往能力。教育學生學會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實守信的人。同時要學會運用法律武器保護自身的合法權益。

四、教學難點:

對於師生之間,學生與學生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾。克服逆反心理。教會學生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術。

五、教學方法:

講授法、討論法、自學法、練習法。

六、學情分析:

本屆學生絕大多數學習比較自覺,學習目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業能認真完成,這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,使這一部分學生儘快進入學習狀態。

七、實施目標的方法:

1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗,用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。

2、注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐,討論社會現實與自我成長的問題,根據學生實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:

第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。

第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。

第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。

第四、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。

八、課時安排

第一週第一課2課時

第二週第二課2課時

第三週第一單元複習2課時

第四周第三課2課時

第五週第四課2課時

第六週第二單元複習2課時

第七週第五課2課時

第八週第六課2課時

第九周第三單元複習2課時

第十週第七課2課時

第十一週第八課2課時

第十二週第四單元複習2課時

第十三週第九課2課時

第十四周第十課2課時

第十五週第五單元複習2課時

第十六週複習2課時

第十七週複習2課時

第十八週複習2課時

第十九周複習2課時

第二十週複習2課時

職高政治教學工作計劃 篇4

教材分析：

新編教材可讀性強，教育功能突出，理論聯絡實際，文體通俗易懂，可以調動學生學習的積極性。調動學生各方面的積極性，突出了思想品德課程的教育功能，通過本次書，希望增強學生法制觀念，提高學生認知和踐行的能力。

教學方法：

講授法、討論法，自學法等等

教學手段：

課件、多媒體、投影儀等

教學目標：

克服獨生子女身上所帶有的過分“自我”，學會同學之間，師生結伴而行，走過美好的青春期，健康成長，順利邁向九年級的會考階段。提升學生的道德水準，培養學生的競爭和合作意識，增強處理事情的能力，促進自身的發展。掌握一定的法律知識，培養學生學法、懂法、用法。學會運用法律武器維護自己的合法權益。

教學措施：

1、 認真鑽研教材，研讀教學大綱，熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課，嚴格要求學生認真當堂完成作業，及時檢測，配合學校的目標教學活動，做好自己的所授課。

2、 虛心學習，多聽由經驗教師的課程，多向同學科的老師學習。

3、 認真寫好教學計劃和總結，按照計劃實施教學工作。

4、 積極參加教研活動，提高業務水平。

5、 平時努力撰寫教學論文或者教學設計，提高自己的科研能力。

6、 努力學習專業知識，提高專業素養。平時注重在學習，攝取與政治學科相關的理論知識和新的科技發展資訊，滲透到教學當中去，使課堂教學更加有興趣。

實施目標：

1、 重視學生自主學習，激發和提升學生的體驗學習，用活動激發和提升學生的體驗，在親身體驗中發展自己。

2、 注重學生之間的互動合作學習，互動交流中把學生中蘊藏的真知灼見給表達出來，在活動中提高教學的時效性。

3、 指導好學生的社會實踐活動。

職高政治教學工作計劃 篇5

一、指導思想

1、科學發展觀為指導，根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對學生的思想政治教育，充分發揮高中思想政治課德育的功能。

2、實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎，切實提高高中德育工作的主動性、針對性和實效性。

3、根據《普通高中思想政治課程標準(實驗)》，明確教學目標和要求，學習和實踐新課程理念，探索以學生為主體、煥發生命活力的課堂教學模式——“生活課堂”。

二、學生情況分析

本學期我仍然教4個班級，分別為高一3、6、7、9班。雖然4個班級在一學期的共同努力下有不同程度的進步，但是，四個班的學生政治平均水平仍然有差距。面對四個基礎不同的班級，在教學中採取不同的教學方法，設定有層次的教學目標。各班的學生要以調動學生學習積極性，培養良好的學習習慣為主，努力夯實基礎，提高政治素養。各班的同學應該在抓好基礎的同時不斷鍛鍊他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學問題設定、課後練習佈置上體現梯度和難度。

三、教學措施

根據本課程的性質、地位、教育教學目標和學生現狀，我決定採取以下措施：

(一)努力提高自身素質。多鑽研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質;多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內容;提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理能力;對學生手頭的練習冊，練習題多數在課堂上完成、訂正後，再收上來檢查，督促學生完成。習題注重知識的針對性、系統性、結構性;

(二)繼續指導學生開展“研究性學習”，撰寫政治小論文，提高學生的理論水平。、

(三)儘可能多抽出時間，閱讀有關經濟學方面的著作，加深對經濟知識的理解，進一步加深對教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理論形象化、具體化、通俗化，做到“深入淺出、通俗易懂”。

(四)通過網路、教學雜誌等媒介，多方收集經濟生活的趣味案例，並運用課堂上，活躍課堂氣氛，激發學生學習思想政治課的興趣、積極性、主動性和創造性。

(五)注重鍛鍊自己的語言表達能力，清楚向學生表達教學內容。加強普通話和教學語言藝術的訓練，使自己的教學語言生動、形象、幽默、風趣，以吸引學生的注意力，激發學生學習《政治生活》的興趣，增強學生探索《政治生活》的主動性、積極性和創造性。

具體措施：

1、第一單元 公民的政治生活的教學。

必修2的第一單元公民的政治生活的教學部分，內容講述少，但是知識點較難，應引導學生設身處地去感受體驗，注重對公民參與的解讀。教學中我們必須提供必需的作家作品資料，或引導學生自行從書刊、網際網路蒐集有關資料，努力做到知人論世，加深對公民的政治參與途徑的理解。對有興趣模擬公民 參加選舉的學生應給予鼓勵。

2、 我國政府是人民的政府的教學。

學習必修2第二單元，應引導學生注重把握觀點和材料之間的聯絡，著重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。掌握基本的分析能力：學會從巨集觀上整體感知，理清思路，概括要點，努力從不同角度和層面對文字進行闡發、評價和質疑;微觀上學會政府的職能，並且能簡單運用所學的知識理解分析和解決問題。

3、發展社會主義民主的教學。

發展社會主義民主教學要注重知識點的歸納與理解，本單元的著眼點在於更準確地把握文意。要引導學生注重體會人大與人大制的關係文章，體會其中蘊含的民族精神，積澱傳統文化底蘊;學習用歷史發展的眼光認識理解中國共產黨的歷史地位的確立的內容。要指導學生進行選擇題與主觀題的訓練，要通過斷題型訓練掌握民主集中制的特點及用法。

4、當代國際社會的教學。

前面講述國內的知識，現在講述國際的有關知識，對於國中已學的知識則弱化，但是，新的知識則加強理解與訓練，而且把圖、視訊加以理解;儘量讓學生說，進行單元複習，小結與歸納，佈置單元試卷加強訓練，收到效果。

我在自己的教學中，儘量每一節課都製作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便於他們理解教學內容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平，適應學校資訊化教學的特色。在教學語言上、儘量簡潔、明瞭、清楚，形成自己的風格。

高一是起始班，學生是具有可塑性的，有了好習慣，政治學習就會事半功倍。因此在抓好以上板塊學習的同時，必須培養學生良好的政治，學習的習慣。從以下幾個方面著手，使學生強行入軌：

(1)堅持關注時事，新聞播報;

(2)利用學校的圖書資源，拓寬知識面。

(3)平時教學中落實知識點的基本要求。

(4)有計劃地精選試題，加強訓練。

職高政治教學工作計劃 篇6

一、教學目標：

(一)知識目標：

1、使學生初步瞭解法律的特徵和定義，深刻認識自己享有的權利，珍惜自己的權利，自覺履行應盡的法律義務。

2、知道自己享有哪些基本權利和基本義務。瞭解法律的作用，知道法律規範人們的行為，法律維護公民的合法權益。

3、人們的生活離不開法律。法律保護人們的生命健康權，保護人們的人身權利和自由，保護人們的財產權。

4、每個人的生活都與法律息息相關。同時進一步增強學生對社會的責任感，力爭做一個符合社會要求的人，形成親社會行為。

5、正確認識集體和個人的關係，認識到個人的成長離不開一個良好的集體，一個良好的集體有利於個人的健康成長。

5、每個人、每個同學都要為建立良好的班集體而努力奮鬥。力爭使集體中形成嚴格的紀律，良好的輿論氛圍。

6、知道公民的財產，為成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律保護自己的經濟權利。

7、知道：法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為作為消費者的權利。

8、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，瞭解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。

(二)能力目標：

1、通過對本冊政治的學習，要增強、提高學生對現實生活中存在的現象的認識與分析能力，綜合材料歸納觀點的能力，應用課本知識解決問題的能力。

2、能夠正確理解法律規範的特殊性、公民權利和義務的一致性、法律在公民生活中的作用，自覺履行義務的能力。

3、增強自我保護意識，提高自我保護能力;培養初步運用法律武器維護自己和他人的人身權、財產權和消費者權益的能力。

4、初步學會運用公民人身權、財產權、消費者權益等方面的指示，觀察分析社會生活中的有關現象和問題，增強識別工每年特別是未成年人的合法權益和非法侵害公民人身權、財產權、消費者權益的行為的能力。

(三)情感目標：

1、進一步培養學生的.法制觀念和責任感，使其遵紀守法，增強學生對集體和個人關係的認識，養成熱愛集體、遵紀守法的好習慣，進一步認識到社會對全體社會成員的重要性，使每個學生都養成親社會的行為習慣，做一個符合社會要求的合格的“四有”公民。

2、在授課過程作中要滲透愛國主義精神，激發學生熱愛祖國的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全的人格。

3、尊重法律，尊重全力，增強權力義務觀念，依法正確行使權利，認真履行公民義務，不做違反法律的事情，依法維護自己的合法權益。

4、依法保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。

5、依法維護自己的人格尊嚴，能夠自覺的尊重他人，提高依法維護他人和自己的經濟全力的自覺性。

6、加強對依法保護智力成果的認識，努力增強依法保護智力成果的法律意識，積極參與社會對智力成果的保護。

7、增強自我保護意識，善於同侵害消費者權益的行為作鬥爭，提高運用法律維護自己作為消費者的權利的能力。

二、九年級思想政治(上冊)結構

第一單元：我們依法享有人身權、財產權、消費者權

第一課法律保護我們的權利

法律規定公民的權利和義務;法律在公民生活中的作用

第二課伴我們一生的權利

法律保護我們的生命健康權;法律保護我們的人格尊嚴

第三課依法享有財產權、消費者權

財產屬於誰，留給誰;法律保護我們的無形資產;做個聰明的消費者 第二單元：熱愛集體，融入社會

第四課我與集體共發展

正確認識個人與集體的關係;為了集體的發展

第五課：關心社會

面對發展變化的社會生活;養成親社會行為

第三單元：依法維護社會主義經濟秩序

第六課感受大自然

感受大自然之美;人與大自然的不和諧之因

第七課關愛大自然，保護大自然

關愛大自然，從我做起;依法保護人類共有的家園

三、學情分析：

1、本屆九年級學生是實行分層教學的一級，依據學生的綜合能力分為三個層次。這給我們提供了因材施教、個別輔導的機會，同時考慮到分層對學生造成的社會心理、影響，也對我們九年級教師的學生管理提出了新的要求。

2、本屆學生本人沒有教過，屬於新接的學生，因此對於學生還不是太熟悉。但是通過認真分析，我認為本屆九年級學生也是大致可以分為三類：優等生、中等生、學困生。五班和六班大部分屬於優等生，但是在五班和六班也有一些中等生。二班和四班大部分屬於中等生，但是其半內也有個別的優等生和雪困生。一班和三班大部分屬於中等生和學困生之間，另外也有幾個學生屬於中等生和優等生，同時每個班都有20名左右的學困生。

3、因此我們應當根據這九年級學生的不同情況而區別對待，爭取使每個學生

都能夠取得比以前更好的進步與成長。對於以九年級五班和九年級六班為主的優秀生，我們要重點加強他們的分析與綜合能力，授課中多提問，多設計一些比較難的題目，對於以九年級二班和九年級四班為主的中等生，我們應該加強他們對基礎知識的掌握程度，同時相機提高他們的分析與綜合能力。對於九年級一班和九年級三班為主的學困生我們應該先想法提高他們對基礎知識的掌握。

4、另外對於九年級的學生來說，尤其要加強對案例的分析與綜合訓練，提高他們的分析與綜合能力。我認為我們的這些學生有活潑好動、思想活躍的優點，但是也存在的很多的缺點與不足，特別是有的學生：學習態度不夠端正，學風浮躁，既不認真又不善於總結在學習方面的經驗案教訓，學習不夠刻苦努力，為了更好的提高教學成績，在08-09學年第一學期教學中，首先應該吸取上學年的經驗教訓，培養學生的興趣和自信，注重學生學習方法的掌握和學習習慣養成教育，深入探討教材教法，提高教學效率，幫助學生樹立牢固的學習意識，端正學習態度，培養學習興趣，培養創新思想，在教學中要注意培養他們科學的學習方法和學習興趣，實行近距離，小目標，勤練習的行之有效的學習方法，注重培養學生的分析能力和創新思維能力。

四、九年級政治教學今年計劃採取的措施辦法：

1、指導學生自主探究合作學習，使其執行自主的預習複習策略。

2、充分利用我校今年實行的以教研組為主的管理制度，備課時多聽其他老師的意見，孔子說：“三人行，必有我師。”充分利用他人智慧，只有好處，沒有壞處。

3、繼續進一步開放自己的課堂，儘可能多的將其他老師請進自己的課堂，不要侷限在教研組內出課，應自己主動邀請老師來交流，尤其是不同學科，認真聽取意見，做好記錄。

4、注意與學生的溝通，瞭解他們的想法，創造他們心目中的良好的課堂氛圍。

5、繼續實行互動式案例教學，豐富教學形式，靈活駕馭課堂，使該課題不斷完善。認真鑽研新教材，貫徹新教材改革的精神，以增長學生運用能力為主。

6、多向同事們請教學習，交流教學方法，及時總結，積極吸收好的教學經驗。加強自身的學習提高，努力向一名專家型教師發展。

7、堅持實行學案教學。學案教學對學生學習有強烈的引導性和高效性、實用性，已經被我們學校的幾年來的教學實踐證明。今年我們繼續堅持學案教學。

五、課時安排

由於九年級是新課程，新課程的特點是表面上看內容是減少了，實際上是“濃縮”了。尤其是涉及到法律的內容都設計的不深不淺，不講仔細了，學生聽不懂，講多了，一節課40分鐘的時間不夠用。根據這個實際情況，九年級政治決定放慢進度，採取步步為營，穩紮穩打的教學策略，具體說就是每一課時講一節課，每學完一個單元，集中複習一段時間。實行學習、預習和複習互相間斷進行，避免期中期末進行大劑量的複習，學生吃不消。

六、教材分析：

重點：第一單元：我們依法享有人身權、財產權、消費者權。第三單元：與大自然和諧相處。這兩個單元，一個涉及到了有關法律的知識。而另一個涉及到了當今社會的熱點：保護環境。而這些內容都是考試的重點內容，需要我們認真的對待。第一單元是其中以前的重點，第三單元是期中以後的重點。因此這兩個單元的內容是本冊的重點。

難點：我們依法享有人身權、財產權、消費者權。這部分內容涉及到了複雜的法律知識，學生由於自身的社會經驗侷限，以及自身的理解能力，不容易理解這部分內容。因此這部分內容是本冊教材的難點。

七、課程中的德育滲透

(一)簡論：

學校德育的任務，從根本上提高他們的社會主義覺悟，使他們能夠自覺的按照無產階級的利益調節自己的行為，憑藉別人的行為抵制一切不良思想的侵蝕，逐步培養學生

愛祖國、愛人民、愛勞動、愛社會主義的思想情感，文明禮貌、遵紀守法的行為習慣;初步使學生在基本的思想觀點與道德的觀念上具有辨別是非的能力，在瞭解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義現代化建設的社會責任感，把他們培養成符合社會主義要求的新人。

教學中要注意激發學生的愛國熱情，培養民族自豪感和責任感;樹立對生態環境的全球觀念，以及應按和平共處五項原則處理國際關係的正確認識。地理知識教育是發展學生智慧的基礎。思想教育要寓於地理知識教育和能力培養之中。

(二)在教學中，要注意加強以下方面的教育：

1、愛國主義教育

教育學生熱愛社會主義祖國。引導他們關心祖國的前途，人類的命運，為建設祖國、振興中華而貢獻青春。教育學生熱愛人民。認識我國人民今天為把我國建設成為社會主義現代化強國而忘我勞動，以培養學生和我國人民同呼吸，共命運的感情。教育學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義，一定要使學生懂得：只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發展中國。

2、共產主義理想和革命傳統教育

共產主義理想是社會主義精神文明的重要內容。教育學生樹立共產主義的偉大理想，樹立把我國建設成為社會主義的現代化強國的革命理想。教育學生繼承和發揚革命傳統。要使學生懂得只有和發揚革命傳統，才能接好革命的班，做到承前啟後，繼往開來，把老一輩無產階級革命家開創的革命事業進行到底。教育學生把遠大的革命理想和個人當前的實踐活動聯絡起來，引導他們好好學習立志成才，奮勇攀登科學高峰。

3、集體主義教育

要引導學生經常關心集體，積極參加集體活動;養成喜愛過集體生活的習慣，善於合同學生和睦相處，互相幫助;培養他們熱愛集體，自覺維護集體的榮譽，做集體這個機器上的螺絲釘，在集體中發揮自己的積極作用，使所在集體成為團結戰鬥的堅強堡壘。

4、自覺紀律教育

教育學生嚴格執行紀律，養成遵守紀律的習慣和作風。要使學生聽從教師的教導，履行學校和教師向他們提出的要求，完成集體交給他們的任務，遵守學校的一切規章制度，養成遵守紀律的好習慣和好作風，使他們具有高度的紀律性，能自覺與無紀律的不良現象作鬥爭。培養學生事實求是的科學態度和不斷追求新知的精神;初步樹立正確的資源觀、環境觀、人口觀;懂得要協調人類發展與環境的關係，培養學生具有一定的審美能力和分辨是非的能力;樹立胸懷祖國、放眼世界，把祖國建設成為具有中國特色的社會主義現代化強國的雄心壯志。

(三)實施策略：

1、政治課是實施德育教育的主陣地，要充分利用政治教學進行德育教育。挖掘利用政治教材的內容，對學生進行德育教育。

2、要把教學理論和社會現實聯絡起來，和學生身邊的事情聯絡起來，對學生進行德育教育，提高學生的德育水平。

3、進行德育教育還要把國內外發生的大事聯絡起來。鼓勵學生蒐集政治新聞，聽新聞聯播，看時事政治，讓學生開闊視野，瞭解世界，豐富知識，提高綜合知識和素質。

4、要利用各方面的反饋資訊，及時指導、教育。使德育教育保持健康、正確的發展方向。

5、要組織各種德育活動小組，引入競爭機制，對錶現好的學生要及時表揚，鼓勵學生積極上進，從而提高自己的德育水平。

八、學困生輔導計劃

1、嚴格要求他們，加強監督與督促，教師要靠上去。每週輔導次數不少於3次

2、尊重他們的人格尊嚴，以耐心的思想工作使他們產生轉化的內心動力基礎。

3、為他們設計專門的練習題，以適應他們的學習能力。

4、發動學生，實行幫扶制度。

九、優秀學生輔導計劃：

本屆九年級政治講的是法律常識和社會責任感，由於新課程縮減了很多內容，表面上看內容少了，實際難度卻加大了。雖然每年一度的期中、期末文化檢測中,我校有不少學生取得了可喜的成績,但是仍然存在著一些問題：這些學生對綜合問題的表達能力、分析能力、綜合能力仍然不是很高，考試主要是靠基礎知識得分。這就要求我們仍然要想辦法使比較優秀的學生獲得更大的發展。這對提高我們學校的升學率很重要。因為能夠考上比較好的學校的學生基本上就是這些人。因此,我們以培養課堂學習基礎知識,課外活動為輔導的原則.根據學生的特點,開發學生的智力.著重從以下幾方面培養:

(1)通過精心選編具有代表性.新穎性.技巧性與綜合性的例題,包括選擇近年來會考題目進行方法的點撥,重視訓練的方法.體現素質教育的要求.

(2)練習題重視圍繞“創新”二字,努力體現教改的新理論,從知識和能力兩個層面上拓展,解題思路做發散思維遷移訓練,並結合實際生活中的典型事例培養學生的思考、觀察及應用能力。

(3)通過聯絡生活實際,解決生活實際問題,使學生認識到學好思想政治課的重要性，從而提高了學生認真學習的自覺性。