職業技術學校工作計劃（通用6篇）

時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。好的工作計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的職業技術學校工作計劃（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

職業技術學校工作計劃1

一、指導思想

以鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實《國務院關於大力發展職業教育的決定》，以培養高素質高技能專門人才為目的，繼續深化教育教學改革，努力改善辦學環境，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

建立健全各項管理制度，完善考核辦法，努力提高教學水平，按時完成教學任務。加強學生管理，提高學生整體素質，保證不發生安全責任事故，學生違法犯罪人數控制為零。繼續做好學生就業工作，確保就業率達到95%以上。搞好後勤服務，改善學生伙食，保持校園整潔，做好師生衛生保健和疾病預防工作。加強黨風廉政及行風建設，進一步扭轉工作作風，保證不出現違規違紀現象，做到服務態度熱情周到，辦事效率高，建立有特色、高標準、高效益、客戶滿意的和諧校園。

三、主要工作及措施

（一）加強學習，全面提高員工素質

校黨支部牽頭定期組織全體教職工學習，要根據黨和國家的教育方針政策，切實圍繞學校當前工作和發展方向，制訂學習計劃，充實學習內容，提高全體員工的綜合素質。學習過程避免流於形式，要切實收到成效。學校年終對學習效果要進行評估，為進一步完善學習機制提供寶貴的經驗。

（二）規範學校管理，切實提高管理水平

各科室要組織本科人員認真學習iso9000質量管理體系標準，根據本科室工作特點，嚴格按照標準進一步完善科室及本科人員的工作制度和職責，制定出本科工作計劃和目標。貫徹落實學校的質量管理方針，圍繞工作目標，狠抓落實，真正做到按制度辦事，向管理要效益，將全校的管理水平提高到一個新的起點。

（三）加強師資隊伍建設，全面提高教師素質

1、倡導敬業精神。創業需要敬業，需要愛業奉獻。要增強事業心、責任心，努力成為家長放心、學生舒心、學校歡心的合格教師。

2、提高業務能力。一要通過多種形式、多種途徑開展自學、互學活動，廣泛交流教學經驗，努力提高自己的知識容量和業務技能水平，以適應高階技工學校對教師的要求；二要開展新老教師結對活動，互幫互助，共同成長。為新進青年教師提供學習、交流和鍛鍊的機會，對新進青年教師工作情況和教學效果及時評估，使其迅速進入角色；三要推進名師工程。要充分發揮各級學科帶頭人、優秀教師的示範輻射作用，加大骨幹教師和優秀教師的培養力度。

3、鼓勵繼續教育，鼓勵教師進一步加強學歷和業務技能進修，提高業務素質。

職業技術學校工作計劃2

一、加強常規教學管理，全面提高教育教學質量

1、狠抓教學計劃的制定與落實，切實保障教學工作有序進行。教學計劃統率著整個教學過程，是指導和規範教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據，為此，科學地有針對性地制訂好各學科教學計劃是搞好教學工作的前提。各任課教師在做學科教學計劃的同時，要對教學內容進行分析、取捨，確定重點和難點，以增強計劃的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計劃可依，有計劃必依，保證課堂教學的有效性。本學期，教務處組織各學部、專業教研組將繼續抓教學計劃的落實情況，採取定期開展教學常規檢查和學生座談會議相結合的方式來檢查教學計劃的執行落實情況。

2、教務處將認真對照佛山市建立廣東省現代職業教育綜合改革示範市的標準，加強教學的管理和專業建設，規範教學的每個環節。強優勢，補短板，認真做好示範市的建立工作。加強教學過程管理，規範教育教學行為。教學過程是一個動態的過程，本學期將著力加強教學過程的監管。嚴格教學紀律。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現象，做好課堂巡查、班務日誌和實訓場室登記工作。加強課堂教學質量管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象，禁止上課特別是實訓課期間學生玩手機。加大對聽課檢查的力度。教師每學期累計聽課不得低於10節，教務處及學部及時檢查登記，以避免出現作假現象。加大教學工作的檢查力度，繼續落實“教學巡查管理辦法”，及時做好“教學巡查記錄本”登記，教學部長每週五將巡查情況彙總後交教務處，教務處將不定期公佈巡查情況。並分別參加各專業組教研活動，跟進、促進專業科組教研活動的開展。同時加強專業課教學的管理，規範專業技能實驗實訓教學。各相關專業技能教師必須按照實訓專案進行實訓和考評，嚴格按專業計劃組織學生實訓，保證進度和質量。

3、嚴肅考風考紀。本學期第10周計劃進行期會考試，第20周計劃進行期末考試，同時計劃在第4/5周舉行上學期補考考試，5月份聯合廣東職業技術學院舉行“三二分段”中高職銜接轉段考試，在各次考核中，教師各負其責，做好命題、監考、批改等工作，共同營造學校良好的考風考紀，為改進教學提供有效的依據。

二、創設成長平臺，促進教師業務成長

1、加大對專業教師的培養力度，開展有針對性的業務學習，深化專業教師技能培訓，切實有效地加強和提高教師技能水平和實訓教學能力，引導教師進行崗位練兵，加強對專業的研究和技能提升的訓練，促進教師專業發展。

2、搭建教師交流、學習提高的平臺，充分利用“國培”、“省培”以及教師外出學習交流、校內外教學比拼等機會，讓教師在培訓學習中更新職業教育的理念，掌握專業的前沿知識，開闊視野，豐富專業知識，更好地促進教師自我成長、自我發展。不斷提升教師教學水平和業務能力，並通過教師到企業實踐鍛鍊的機會，讓教師瞭解企業生產組織方式、工藝流程、產業發展趨勢等基本情況，熟悉企業相關崗位的技能要求、用人標準、企業文化以及所教專業在生產實踐中應用的新知識、新技術、新工藝等，從而更好地把握專業教學方向，找準專業定位，確定教學內容和專業課程設定。

3、以專業教研組為陣地，開展教科研工作。各專業教研組要著力進行立足於課堂教學的教學觀念、教學方法、教學手段、教學模式創新的研究活動，開展教學專題研討、課題研究、教學反思等一系列的學習交流活動，加強聽課評議制度建設，使教科研活動制度化。教研組長組織本教研組教師參與、聽、評本教研組教師校級或教研組公開課，將公開課作為共同探討教學路徑，課後一起討論教學得失，從而切實提高教研實效性。學校計劃於第5周開始校級公開課活動，定於每週週一下午第三節開展全校公開課活動，促進我校教師的業務成長。

4、重視“名師”培養工作，造就一批教學名師和領軍人才。鼓勵教師參加專業培訓和學歷提升培訓，倡導教師參加各級各類教學競賽、技能大賽、班主任能力大賽、資訊化教學大賽等，推進“雙師型”教師隊伍建設，著力培養一批教育教學骨幹、專業帶頭人和名班主任，造就一批教學名師和領導人才。

三、加強專業建設，突出辦學特色

1、根據專業群計劃本學期內成立專業建設指導委員會，加強專業教研組建設。加強專業建設指導委員會的專業教研指導工作，各專業教研組長要帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規律，重視研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。教研活動要堅持形式多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，要注重行動研究，問題即課題，行動即研究，效果即成果。

2、專業教學標準是開展專業教學的基本檔案，是明確培養目標和規格、組織實施教學、規範教學管理、加強專業建設、開發教材和學習資源的基本依據，是評估教育教學質量的主要標尺，同時也是社會用人單位選用職業院校畢業生的重要參考。本學期教務處將組織各專業組嚴格按照《關於做好中等職業學校教學診斷與改進工作的通知》和《關於制定中等職業學校專業教學標準的意見》確保教學標準與職業標準對接、教學任務與工作任務對接、教學過程與工作過程對接。

3、加強專業建設，突出辦學特色。培訓專業領軍人才（教學骨幹、專業帶頭人、名師）。加強特色專業建設，以專業建設拉動教學改革，探索課堂教學和教學管理新思路。著力打造唯影（影視傳媒）工作室、圖途（平面設計）工作室、夢翼（電子商務）工作室和E創（電子商務）工作室，進一步凸顯我校專業辦學特色。

職業技術學校工作計劃3

一、指導思想

堅持全面、協調、可持續的科學發展觀。以“塑造自信人格，培育特色專長，引領健康發展，提升辦學效能”為辦學理念。以深入推進教育資訊化，全面推進基礎教育課程改革為重點。高奏“內涵求發展、機制求創新、隊伍求提高”的主旋律；加強學校特色建設。打造學校品牌，提升學校品位，全面提高我校的辦學水平和教育質量，進一步開創我校20XX年工作新局面！

二、主要工作目標

1、加快對學校文化內涵的提煉和滲透。

2、學校要完善內部評估保障機制。

3、進一步完善學校的管理機制。

4、進一步提高教師的專業化水平。

5、進一步彰顯學校的教育、教學特色工程。

三、主要工作任務

文化建設：加強“三風”建設，形成學校個性文化（責任人：校長室、工會）

在加強校園文化建設的過程中，要將“三風”建設體現在師生

的工作和學習之中，體現在師生的相互關心之中，體現在班級、團隊的建設之中，成為全體師生共同認同和追求的價值取向、工作目標和行為方式，逐步形成具有初級職業學校特點與個性的校園文化。

職業技術學校工作計劃4

一、指導思想

堅持全面、協調、可持續的科學發展觀。以“塑造自信人格，培育特色專長，引領健康發展，提升辦學效能”為辦學理念。以深入推進教育資訊化，全面推進基礎教育課程改革為重點。高奏“內涵求發展、機制求創新、隊伍求提高”的主旋律；加強學校特色建設。打造學校品牌，提升學校品位，全面提高我校的辦學水平和教育質量，進一步開創我校20xx年工作新局面！

二、主要工作目標

1、加快對學校文化內涵的提煉和滲透。

2、學校要完善內部評估保障機制。

3、進一步完善學校的管理機制。

4、進一步提高教師的專業化水平。

5、進一步彰顯學校的教育、教學特色工程。

三、主要工作任務

文化建設：加強“三風”建設，形成學校個性文化（責任人：校長室、工會）。

在加強校園文化建設的過程中，要將“三風”建設體現在師生的工作和學習之中，體現在師生的相互關心之中，體現在班級、團隊的建設之中，成為全體師生共同認同和追求的價值取向、工作目標和行為方式，逐步形成具有初級職業學校特點與個性的校園文化。

校務管理：梳理和完善各項管理制度（責任人：辦公室、各部門）。

在校務管理中，根據督導室建議及績效工資的要求，對現有的規章制度和崗位職責加以梳理和完善。各部門制定配套的評價、考核方案，以使學校的各項管理工作做到有章可循、有序有效。同時，要加強檔案工作的管理力度。即要根據檔案工作的規範要求，及時收集、整理、分類、裝訂各類檔案，注意檔案工作的完整性、過程性、有效性。這項工作的開展將對優化校務管理有很大地推進作用，學校各部門要經過經過廣泛地討論和逐步完善，在20xx年修訂和形成〈〈甘霖初職校崗位職責和規章制度彙編〉〉。

隊伍建設： 落實和優化師訓課程方案（責任人：副校長室）。

在師資隊伍建設中，針對目前學校教師數量不足、結構不夠合理等問題。根據督導室建議，已制定〈〈甘霖初職校教師十一五培訓基礎型實踐課程實施方案〉〉，目前正在結合學校的教育、教學、科研工作分步落實。同時，為了落實“雙師型”的師資隊伍建設目標，今後三年，①學校將通過自培和教師個人進修相結合的方式，提高教師擁有專業技術資格證書的比例，由目前的72。72%提高到90。9%左右。②通過招聘專業教師、班主任教師優化師資隊伍結構。10年度，學校要在總結經驗，查詢不足的前提下，落實和優化08年師訓課程方案，制定落實10年度學校的師資培訓方案。

德育工作：完善學校德育課內、課外工作體系（責任人：政教處、團隊室）。

一、深化德育工作改革，打造和諧文明的校園環境。

1、加強德育網路建設，藉助社群警署、家長、企業、工讀學校校外輔導員團隊，逐步構建德育教育網站群，為學校開展德育活動提供豐富資源和交流平臺。推進溫馨教室建設，促進民主平等、友愛合作的師生、生生關係的形成。推進班主任隊伍建設，修訂完善《甘霖初職校班主任工作規程》，規範班主任工作及其隊伍建設。積極參加市區德育先進的評選活動，促進班主任隊伍專業化發展。

2、深入推進“兩綱”課內課外體系建設。

架構兩綱教育課內體系，推進學科德育。將“兩綱”教育作為完整體系，對接課改，主攻課堂，強化、張揚顯性教育內容。將育人內涵與知識傳授、能力培養無縫銜接，使之潛移默化地滲透到學生心頭，真正達到以學生髮展為本推進素質教育的目的。

架構“兩綱”教育課外體系（“兩綱”教育的課外體系主要指除被排入日常課程表以外的一切管理形式和活動形式），整合校園和社會各項資源，開展常規化和長效性的“兩綱”教育的課內外活動。進行“以班級為單位的優秀團隊建設”，推進“溫馨教室”的建立和評比活動。加強德育活動過程優化管理，提高德育活動的實效性。

3、加強職業道德教育。

學校德育要體現職業教育特色，始終以育人為本，把德育放在首位，把學做人和學技能結合起來，這不僅是職業學校貫徹黨和國家的教育方針的基本體現，也是現代化建設對新一代勞動者的基本要求。只有把思想政治和職業道德教育擺在首位，並能向社會輸送大批高素質技能型人才，才會贏得企業的信任，也才能加快學校自身的發展。

4、做好青少年保護工作。開展安全文明校園行活動。著力完善工作制度，加強學校及周邊環境整治工作，提高依法管理學校周邊環境的水平。積極開展法制教育，完善預防和減少未成年人犯罪的工作機制。健全校內對嚴重不良行為未成年人的重點幫教制度，取得本區工讀學校校外輔導員的支援，建立“問題學生領養”制度，定期開展家庭教育輔導，並從團體輔導逐步走向個別化輔導，切實提高問題學生家庭教育的實效性。

二、豐富校園文化，活躍學生身心

團隊活動是學校德育工作的主陣地。學校團隊應通過主題月活動、希望之星評比、升旗儀式、隊幹部的培養等常規教育和開展豐富多彩的特色活動，達到活躍學生身心、提高學生素養的目的。其中各月主題如下：二月活動主題：重溫規範，迎接新學期；三月活動主題：關愛他人，關愛自然。開展學雷鋒志願者服務活動（成立志願者服務隊），節能環保 結合植樹節、迎世博系列活動； 四月活動主題：瞭解傳統民俗 學習現代科學，主要是科技節各項活動的開展 ；五月活動主題：勇於實踐，培養勞動意識與技能，開展紀念活動；六月活動主題：學法懂法，珍愛生命，炫動青春，開展民俗教育（端午），珍愛生命，遠離，校園禁菸運動等。

三、心理健康特色

1）加強心理健康教育輔導室建設，完善硬體，建成標準化的輔導室。

2）培養和引進心理健康教育人才。校外引進1—2名專職心理健康教人才，校內培訓2—3名國家心理諮詢師。教師全員接受區教育學院心理健康教育培訓，達到合格標準。

3）開展學生心理健康調研，建立學生心理健康檔案（人格檔案、情緒檔案、行為檔案、學習適應性檔案、人際關係檔案、親子關係檔案）；以心理輔導室為主體，嘗試實施學生個體心理干預輔導，建立學生跟蹤檔案。

4）加強心理健康科研，申報市區級心理健康教育課題，組織教師申報校級子課題。

5）建立校內“心理援助站”，聘請上海市心理協會專家為顧問，對學校心理健康教育工作給予長期指導，及時解決心理健康教育中的“疑難個案”；藉助區澄源學校校外輔導員團隊，及時對情緒障礙、問題行為學生進行矯治。

6）在專家指導下，逐步完善學校心理健康教育特色專案建設計劃，加強心理健康教育特色專案建設的步伐。

7）在學校網站上建立“心理健康教育”網頁， 開闢“心語信箱”、“個案集錦”“心靈故事”等專欄。逐步實現心理健康教育資訊化。

教學工作：規範常規管理，構建質量保障體系（責任人：教導處）

第一、加強教學常規管理。

依據《甘霖初職校教學常規管理制度》。學校對教學工作提出認真落實“六環節”的要求：認真備課、認真上課、認真及時批改作業、認真個別輔導、認真組織測驗和考試、認真進行質量分析。把教師自查與學校查相結合，集中查與隨機查相結合。

1、加強集體備課。

把每兩週一次的集體備課排進課表。每個備課組都按照校級子課題計劃，圍繞教學中的難點、熱點問題開展專題研究。教學校長、教研組長分別深入備課組，全程指導備課組活動，達到優化備課組活動效益的目的。通過集體備課，解決教材重點、教學難點、執教策略認識。集體備課堅持“個人初備—集體研討—修正教案—課後分析”的基本程式。

2、聚焦課堂教學。

以有效教學的課題研究為抓手，從有效提問、有效練習、有效的板書設計和課件展示等方面規範教師課堂教學行為，開展優化教學目標、教學內容、教學策略、教學技術、教學評價等的研究，努力提高教師的課堂教學藝術。同時，學校要繼續實行推門聽課（備課組長、教研組長、教導主任必須完成聽課節數）。開展合格課（青年教師）、彙報課（骨幹教師）活動。時間為4月，具體計劃另附。

3、規範作業管理。

各科作業的練習規格、佈置、份量及批改都必須嚴格按照學校的有關要求進行。課堂作業的佈置必須納入備課計劃，教師必須及時批改，及時講評，確保認真、細緻、及時、準確完成各科練習。教導處、教研組要加大調閱各科作業的力度，採取不定期抽閱。備課組長對本組各學科的作業要有統一要求，並在計劃中明確提出，組內成員統一認識。

4、把好質量檢測關。

各年級每月必須進行一次統一檢測（含期中、期末考試），每個任課教師和班主任都要做好質量分析。抓好每次考試的各個環節，做到考試成績有信度，成績分析有指導意義，科學地用好考試資料。

5、加強教研組長、備課組長業務培訓，提高教學管理執行力。（計劃另定）

6、做好招生工作（招生計劃、展版製作、工作會議、面試、材料稽核、通知發放、人員統計、體檢、錄取）。

7、做好畢業生的各項工作。（學籍上報、學分彙總、畢業資格稽核、證書申領、檔案整理與轉出）。

8、要切實抓好專業課的考證工作，強化責任制，把專業課的考試質量作為本學期工作的重點，力爭考證合格率繼續保持在95%左右。具體考試時間見表。

第二、優化課程建設

1、修訂和編印教學質量標準。

2、積累第二冊教材練習資料，編寫第二冊練習冊。

3、繼續完成專業課理論題庫（具體要求見技能教研組計劃）。

4、關注拓展課、政治、音樂、美術、體育、心理學科教學，加強推門聽課，每月開展一次專題備課（文化教研組長重點參與）。

5、完善拓展課的課程計劃，落實課程管理。結合家長開放日，展示拓展課成果。

第三、努力建立優良的教風學風

1、切實履行 “學風建設”領導小組的職責。加強學風考核與管理，不定期召開學風建設領導小組會議，商量對策，提出建議。對無辜曠課、擾亂課堂紀律、不完成學習任務的同學加強管理。

2、繼續實施“候課制”，構建優良教風。組織教學管理人員對師生候課制執行情況進行督促檢查。堅持日檢查、周總結。對候課好的班級和任課教師給予表揚，對存在的問題提出建議與整改要求。

3、繼續落實教風學風抽查工作，從學生學習狀況和教師教學狀況兩個方面進行檢查。由主管教學副校長帶領教務人員隨機抽查課堂教學狀況，並與檢查組成員一起就本節課的優劣給出評價，隨後教教導處統計彙總“檢查表”中的各項資訊予以公佈。

4、繼續“學風星級班”評定工作，構建優良學風。從遵守校紀校規、各基本學習時段（主要指早讀、上課、午間課等）隨意遲到、早退與曠課現象及候課、上課、獨立完成作業等方面進行全方位的系統的跟蹤督導考核。對已經是學風星級班的班級進行跟蹤複審，對還沒有獲得星級學風班的班級加強指導與管理。六月份學校將對取得不同星級學風班的班級、班主任和任課老師分別給予不同程度的物質和精神獎勵。

5、家長開放日活動與學習之星評選。為了進一步弘揚良好的學風，激勵學生主動學習，積極進取，各教研組要積極開展學科競賽活動，表彰和鼓勵學科學習優秀學生，形成比學趕幫的好風氣。具體要求：期中後備課組評選各學科“作業之星”，張榜公佈並加以相應的學分。4月底各學科評選學科學習之星：擀皮子、切薑絲、套被套、打字、餐巾折花、聽寫生字、口算、默寫單詞等。競賽專案除常規專案外，每年可以根據實際情況有所創新。（初定於每年4月底開展“甘霖學習之星”評選工作，計劃由教研組另附，並與家長開放日活動相結合。）

6、加強心理健康教育，培養積極心理品質。及時幫助學生解決在學習、人際交往等方面出現的心理問題，培養學生樂觀、勤奮、寬容、合作等良好的心理品質。

第四、其他工作

學校衛生、圖書、體育、推普、資訊科技等各項工作要嚴格按照上級有關要求落實常規工作，並結合學校實際創造性地開展具有校本特色的特色工作（圖書推薦、閱覽活動、體育運動會、春夏季疾病預防等）。各部門負責人開學初要制定切合實際的工作計劃，不斷提高部門工作執行力，學期結束進行學期工作彙報。

科研工作：加強課題研究與過程性管理 （責任人：科研室）。

一、繼續落實有效教學理論學習，做好教師理論知識儲備工作。具體計劃教研組制定。

二、繼續抓好有效教學的實踐研究。

1、備課組以研究專題為切入口，開展課堂有效教學實踐研究，各備課組根據課題計劃，制定學期研究計劃，保證各項工作務必定人、定時間、定要求。

2、教導處、教研組以校級子課題的研究為切入口，開展現代多媒體技術與學科整合的案例研究、初職校校本研修課程的開發與實施、初職校教學評價策略的研究、初職校優化教學管理機制的研究。開學初各負責人對照課題計劃，制定學期計劃，工作任務分配到人。

3、6月份，開展校級子課題結題彙報以研究主題為主線展現各備課組的亮點以及青年教師的研究學習成果。展示時間計劃在6月中旬，以各組團體展示為主，可以是公開課、案例、論文、備課組成員風采介紹、備課組活動經驗介紹等。

實訓工作：提高職前培訓與實習就業推薦效果 （責任人：實訓處）

1、繼續抓好07級學生的實習工作，加強實習管理，確保實習質量及無重大安全事故發生。

2、認真做好08級學生職前教育、培訓、面試等常規工作，並面向家長開設職前講座及家長會，取得家長的支援。

3、加強宣傳報道工作，收集整理優秀實習生的典型事蹟材料，進一步樹立學校的品牌和知名度。

4、認真做好實訓處各類檔案、資料的整理、存檔工作。

5、配合教務處完成畢業生現狀及市場專業需求調查。

6、做好各類用工單位人才需求的統計彙總工作，為優秀實習生及智障學生的就業問題提供資訊。

後勤保障：增強責任，完善服務求效益 （責任人：總務處）

學校的後勤、財會、工會、圖書、檔案等工作，要責任明確，主動為教育教學服務，主動為師生服務，甘當勤務員。

1、後勤工作人員要深入各組、各室瞭解情況，及時搞好日常教學的後勤服務，確保教學需要。

2、嚴格校產登記、保管、使用、賠償制度，使物盡其用。嚴格財務制度，按規定收費，定期清帳理財；嚴格採購制度，做到財物相符，開支合理，帳目清楚。

3、貫徹實行免費教育，關注貧困生的生活，繼續按照政策減免有關費用，繼續開展幫困助學獻愛心等活動。

4、努力做好學生用水、飲水、教室通風、採光、學校環境衛生等工作。把食品安全關。貫徹執行上級下達的各項食品安全的通知精神和檔案精神，堅持把好進貨關，所進食品禁止“三無”，做到所證齊全；堅持定期召開食堂人員會議，強化規範操作的意識，確保食堂的衛生安全。

5、規範、完善打字、影印、辦公室、教室、專用教室以及各項設施的使用制度和檢查措施。

6、加強交通安全、消防安全、活動安全、設施安全的定期檢查，消除事故隱患，嚴防意外事故的發生，確保師生安全。

7、關心教師，不斷提高教職工工作條件和福利水平。在資金允許的情況下改善教師的辦公環境。

職業技術學校工作計劃5

一、指導思想：

1、全面貫徹黨的教育方針，發展職業技術教育，為當地、為國家培養有用、能用的中等職業技術人才；

2、堅持全面提高學生素質，全面落實職業道德教育、文化基礎教育、職業能力教育和身心健康教育，注重培養學生的專業技能、鑽研精神、創新精神、創業能力和務實精神；

3、 打造現代職教品牌，創辦一所真正意義上的農村中等職業技術學校，做到“生源充足，教學過硬，就業放心”。

二、總體目標：

1、穩步完成從“單一的普通基礎教育”到“以職教為主，兼含普教”的'二元教育形式的過渡；

2、合理設定職教專業及課程，建立自己的公共課、專業課教材和教師隊伍，有自己的教學基地和實習基地；

3、建立完整的靈活的符合實際要求的職教學制體系；

4、建立科學的招生機制、分流機制、就業機制；

5、擴建校園，擴建生活設施和其他配套設施；

6、在10年時間裡，將陽光職校建設成為共有10～15個專業，30～40個班（含2～3個普教班），能容納20xx學生的規範化中等職業技術學校。

三、階段目標及工作重點：

20xx～20xx年按5年劃分為兩個階段：第一階段，20xx～20xx年；第二階段，20xx～20xx。

（一）第一階段

目標：

1、穩步完成從“單一的普通基礎教育”到“以職教為主，兼含普教”的二元教育形式的過渡；

2、分步建立自己的第一套學制體系；

3、建立自己的課程體系、特色教材和師資隊伍；

4、建立配套的教學設施和生活設施。

工作重點：

1、完成從“單一的普通基礎教育”到“以職教為主，兼含普教”的二元教育形式的過渡。由於陽光職業學校的前身是陽光職業技術學校，所以，有一個從普通基礎教育向職業教育過渡的任務。我校計劃用2年時間穩步、全面完成這一過渡。

①保證現在正就讀普通高中課程、並希望繼續就讀普通高中課程、將來參加大學聯考的學生，能夠繼續在我校就讀普通高中課程並順利參加大學聯考；

②在現在就讀高一高二課程的學生中，有相當一部分學生有就讀職業學校課程的意向，學校正進行全面摸底，然後根據學生的意願並徵求家長同意，從今年秋季起開設相應專業，讓這部分學生接受職業教育，然後直接就業；

③自今年秋季起，直接從國中畢業生中招收就讀職校的新生，學習三年後就業。

2、落實辦學形式及學制：

①採用聯合辦學形式，利用我們的生源優勢和發達地區職業技術學校的師資與教學裝置優勢，聯合辦學；目前已聯絡部分外地職業技術學校，學校將在07年7月以前完成這項工作。

②採取“二加一”學制，即學生在本校學習兩年（主要學習英語口語交際、計算機基礎、實用文寫作、書法、汽車駕駛技術和文化基礎課程等），在外校學習一年（主要學習一門實用技術），然後就業。

3、開設專業及規模：

①主要專業：文祕、公關禮儀、旅遊。

②07～08級一個班，40人；08～09級4個班，240人。

③以後逐年調整專業及人數。

4、理解決教材，組建自己的師資隊伍：

①引進合作學校的相關教材，同時自編部分教材；

②在現有教師中選拔部分教師擔任公共課教師，通過網路和招聘會招聘部分專業課教師；

③藉助合作學校的師資力量，做好教師培訓工作。

5、改造和擴建教學設施及生活設施：

①充分利用現有教學設施及生活設施；

②再徵土地20畝，投資300萬元增建教學用面積1000平米，生活用面積1000平米，擴建食堂和體育活動場地，進一步改善師生的工作、學習和生活條件。

第二階段

目標：

1、建立完整的機動的學制體系及其專業設定體系；

2、建立自己的課程體系及教材體系；

3、組建穩定的公共課、專業課教師隊伍；

4、建立科學的招生機制和就業機制；

的

5、再次徵地20畝，進一步擴建教學設施和生活設施，建立自己的實訓基地。

工作重點：略。

四、有利條件及須要解決的問題：

1、有利條件：

①當地黨委及政府的大力支援；

②我國屬於開發中國家，國家相當長一個時期內不可能也沒有必要普及高等教育，發展多層次教育尤其是中等職業教育是國家既定方針；

③宿松國中畢業生數量每年在1。5萬左右，進入高中學習的在1萬左右；另有部分就讀普通高中的學生升入高校存在困難：這為職高保證了生源；

④到目前為止，宿松還沒有一所真正意義的中等職業技術學校；

⑤社會對中等職業技術人才需求量大；

⑥陽光職業技術學校具備堅實的辦學基礎，在本地有一定影響力。

2、須要解決的問題：

①在農村家長思想上，存在著“重大學，輕職高”傾向，須要做長期的艱苦細緻的宣傳工作；

②國中畢業生也有一個“大學夢”，國中畢業後，能進重點高中就進重點高中，進不了重點高中就進普通高中，很少有國中畢業生主動進職業高中、職業技校，須要較長時間的引導；

③宿松工業不夠發達，工廠較少，給招聘兼職專業課教師，給學生就近實習造成了一定困難；

④陽光職業技術學校前身是陽光職業技術學校，職教基礎較薄弱。

3、理解決問題的思路：

①利用家長會、家訪、校報《陽光苑》、學生大會，反覆宣傳職業教育尤其是中等職業技術教育的意義，社會對中等職業技術人才的需求等；

②以普教養職教，即只要是願意就讀陽光職業技術學校普教班的學生，儘量招進普教班，一般說來，由於學生知識基礎較差，在高一就讀一段時間後，一部分“學困生”就會產生改讀職教班的念頭，學校再根據學生要求，幫助學生選讀合適的職教專業；

③辦好第一個職教班，讓學生學到本領，為學生找到工作，讓事實說話；

④建立穩定的就業渠道，保證98%以上的畢業生思想健康，技術過硬，就業後工作滿意。

⑤面對宿松工廠較少的現實，採用同經濟發達地區職業學校聯合辦學的形式，利用合作學校的地區優勢解決學生的實習問題；

⑥利用合作學校的師資力量儘快培養一批自己的教師，同時從高校畢業生中招聘部分職教專業課教師，逐步組建自己的教師隊伍；

⑦逐步建立自己的實習車間及實訓基地。

職業技術學校工作計劃6

一、指導思想

按照市教育局關於20xx年工作排程研討會的檔案精神，結合我校建設國家級示範校的工作重點，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，以培養學生能力為本位，文化課為專業課服務，專業課凸顯技能培養，技能實訓課滿足專業崗位需要，全面推進中職學校的教學模式改革程序。

二、工作目標

（一）規範教學常規管理，健全教師量化考核機制，使學校教學管理規範化；

（二）發揮重點建設專業的示範作用，深化改革製藥、汽車、電子、機加等專業的人才培養模式，著力推行教學做一體、理實一體的教學模式；

（三）廣泛開展專案教學法、崗位模擬、工作導向等教學方式的改革與實踐，使課堂教學職業化；

（四）深入企業行業調研，適時更新課程內容、調整課程結構，深化課程體系改革，打造重點建設專業的核心課程；

（五）強化學校教育科研引領地位，促進教學與科研一體化；

（六）加強教師隊伍建設，實施專業教師入企實踐培訓與兼職教師入校教學的雙向交流機制。加大教師培訓投入，選派優秀骨幹教師參加各級各類培訓。

三、具體內容、措施

（一）規範教學行為，保證教學秩序，提高教學行政管理水平。

1、規範教師的教學行為，抓常規、重落實。教務處督導科組織企業專家、教研室主任、教研組長、學科帶頭人等優秀教師深入課堂，瞭解教師的教學情況和班級學生的學習狀態，並對聽課情況進行反饋。注重檢查教師組織教學的實效性。

2、修訂學生成績考核機制，增加學生德育（課堂表現）量化比重，引入企業參與多元評價。規範補考制度，嚴格實施學生學業成績考核制度。

（二）以國家級示範校建設方案為目標，努力完成製藥、汽車、電子、機加等重點建設專業的各項建設任務。

1、堅持以就業為導向，深入企業行業調研，制定適合企業需求的“職業行為導向”人才培養模式，加強學校內涵發展。

2、構建與“職業行為導向”相適應的專業課程體系，高標準建設優質核心課程資源，融“教、學、做”為一體，著重培養學生的核心職業能力。

3、積極開展崗位實踐式教學模式的探索與實踐，根據中藥製藥、機械加工、汽車製造等行業職業崗位群對專業實踐技能的要求，推行以生產性實訓為特徵的工學結合的“做中教，做中學”的教學方法，配合多媒體教學等現代教學手段，全面實現“教（課程講授）、學（模擬實踐）、做（實景實訓）”一體化，全面提升教學質量。

4、建立社會、行業和企業共同參與的教學質量監控體系，邀請企業共同進行課堂教學、校內實訓的教學過程評價，使學校人才培養與企業用人需求真正統一。

（三）通過“五課”教研活動，強化教師施教能力。

1、設計一堂課

通過導課、微課、資訊化教學等平臺，讓教師巨集觀抓結構，微觀抓操作。在全新的教學理念指導下完成自己的課程設計。

2、說好一堂課

開展專業部教研組的集體備課教研活動，教師通過說課形式設計一堂好課。

3、上好一堂課

組織校內創新觀摩課和優質課等評選活動，教師通過自身目標定位，申報上好自己最滿意的一堂課。

4、評析一堂課

鼓勵教師大膽參與聽課後的評課活動，引導教師把握聽課的四個關注點，即關注學生的課堂表現，關注教學目標的達成，關注課程資源的開發，關注教學策略的選擇。

5、反思一堂課

通過系列教學教研活動，引導教師及時反思梳理。反思教學四大環節（教學目標、教學內容、教學過程、教學效果）和三大行為（教師行為、學生行為、師生互動行為）。

（四）打破傳統觀念，探索“翻轉課堂”教學模式，提升資訊化時代的課堂教學有效性。

1、以中藥製藥、汽車運用與維修兩個專業為試點，探索“翻轉課堂”教學模式。鼓勵教師通過微課引導學生自主學習，課堂強化專業技能訓練與指導。

2、改變傳統的一支粉筆、一本教材、一塊黑板的教學方式，在尊重學生身心發展規律的基礎上，尊重學生需求，結合企業崗位需要，推行模擬實訓教學、模擬教學、專案教學、案例教學、技能打包教學等資訊時代的職校教學方法。

（五）加強教師隊伍建設，建立教師繼續教育檔案，促進教師專業成長與發展。

1、以校本培訓為基點，重點抓教師教學理念提升與教師專業技能培訓，落實教師全員培訓與測評工作。

2、選派優秀教師參加各項技能競賽和國家示範校建設等方面的專項教師培訓。

3、落實專業教師入企實踐制度，體驗職業（崗位）工作過程，瞭解典型工作任務和崗位工作規範，獲得相關工作經歷，達到校企深度融合。

4、藉助“青藍工程”、“雙師工程”、“名師工程”等活動，努力打造一支結構合理、素質精良、技能優秀的教師隊伍。

5、完善教師繼續教育檔案，繼續開展全市中等職業學校教師教育教學技能測評工作。

（六）堅持以教育科研為先導，發揮教育科研先行者的作用，為國家級示範校建設獻計獻策。

1、完善課題管理制度，做好已申報的“十二五”新課題的開題及研究工作，同時積極申報、立項國家、省教育學院、市教科所等科研部門的“十二五”新課題。

2、加強課題管理工作，突出課題實效性、引領性及對師資隊伍整體素質的提高作用。

3、以科研帶教研，做好“五課”教研和“雙課”評選活動。

（七）以“三化一本位”教學思想貫穿全年教學工作始終，做好各專業的實訓基地建設和學生校內實訓工作。

1、加大製藥、汽車、機加、電子等重點建設專業的校內實訓基地建設，建立理實一體化教室，增加工位、更新裝置，備足耗材。

2、建立數字化校園平臺，構建專業教學資源庫，實現教學資源與教學管理的資訊化。