政史地教研組工作計劃合集15篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，該為接下來的學習制定一個計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編整理的政史地教研組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
政史地教研組工作計劃1
一、指導思想
圍繞學校發展的指導思想和工作目標，尤其按照今年學校的總體目標，在抓基礎、促規範到強調創特色，出精品的內涵提升；落實管理制度，規範和精細管理，持續內涵發展，打造學習型文化組織。嚴格遵守學校的各項要求，認真學習和領悟新課程標準，研讀考試大綱，真正落實精細化管理，有效性教學。教研興組，科研興組，發揚樂觀、積極、進取的教研新風貌，結合市及學校校本培訓，繼續建立好“學習型教研組”，創設教研組良好的學習和研究氛圍，提高教育教學管理水平。
二、基本情況分析
政史地教研組共有11位教師，以年輕教師為主，政治教師5人，歷史教師4人，地理教師2人，擔負全校的政史地的教學工作，並且是跨科目教學，所以實現集體備課難度較大。
三、總體思路
本學期，我組的教研工作將按學校教務工作計劃，強化規範管理，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著更專業化的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。
四、工作目標：
1．加強教學常規管理，細化教學常規及落實，確保教學質量。
2．大力培養名特優骨幹教師隊伍，加強名教師活動申報及考核管理。
3．增強組內教師的教科研能力，開展教師提升工程。
4、幫助每學科教師制定切實可行的專題研究，如老師微型課題研究，學生研究性學習課題，做到有計劃，有具體人負責，有實施方法，全程紀錄，並有歸納和總結，實事求是的做好推廣工作。
5、按學校要求，開好開足校本課程、地方課程等綜合實踐課程。
6、認真收集會考的動態和學生情況的資料，對今後的教研活動爭取做到有的放矢。
五、具體工作措施
（一）加強理論學習，更新教育觀念
本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網路學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。尤其本學期要繼續加強對《課標20xx版》及其新配套教材的培訓和研討，並將之作為今後教研工作的核心，爭取每師撰寫一篇教學論文。
（二）加強常規管理，提高教學質量
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。配合學校教務處做好教學常規檢查，教研組長實行教學常規月檢查制度。
（三）加強校本教研，促進組內教師的專業成長
1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。認真落實“公開課管理條例”，充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶及示範輻射作用，積極開展組內聽課、評課、教學研究和討論，形成濃厚的教學研討氛圍，要求每位教師每學期在組內公開課1至2節，至少聽課20節，要求教研組成員人人蔘與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課後與授課教師要進行交流，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。授課教師要進行課後反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。學校初定第十二週為教學公開周。
2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，並積極撰寫教學反思。要求本組教師教案需附課後反思或札記，在總結反思中促進本組教師的專業成長。
3、按省頒標準要求，開設校本課程、地方課程等綜合實踐課程。開設安排如下：七年級蔡迪雲老師開設《燈謎》課、蘇禮準老師和洪玲玲老師開設《環境保護》課；八年級陳達旺老師和蔡娟娟老師開設《鄉土地理》課；九年級王紅球老師開設《社交禮儀》課。課程實施必須要有教師和學生的過程性材料。
（四）加快教研組資訊化和多媒體教學的建設
繼續完善教研組的網路教研工作，建立教學資源庫，實現資源共享。教師應充分運用網路，建立自己的部落格，或者利用QQ群，經常交流經驗，並嘗試著與外校教師進行網路研討，體會網路教研的優越性。同時，充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以資訊科技和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現代資訊科技展示教學材料，設定教學情景，激發學生學習興趣。在教學過程中突破重點、化解難點，引導學生自主學習。使資訊化進政、史、地課堂，實現多媒體教學與學科的有效整合。
（五）積極開展第二課堂活動，豐富學生生活
依據學科特點，政史地學科要利用學校的牆報、教室的板報等，做為活動的場地，開闢第二課堂，對學生進行思想教育。同時，為了豐富學生生活，配合學校校文化藝術活動節舉行豐富多彩的競賽活動。
（六）協調分配平時練習卷單元試卷期中試卷自主出卷問題。
政史地教研組工作計劃2
新的一學期來臨，回顧上學期的教研組工作，在收穫的同時也存在一些不足。為更好完成本學期的工作，政史地教研組由政治、歷史、地理三門學科組成的一個教學研究機構，組員共7人（不含地理科）。本學期我們組的活動計劃主要有以下內容：
一、加強本組組員的理論學習和業務學習
教師的職業是既教書又育人，本學期，我們組將通過組織各科任教師以學習新理念、學習課堂教學、觀摩實錄等形式，加強本組組員的理論水平，提高思想認識，從而能更好地去勝任本職工作。
其次，教師業務水平的高低，關係到整個教學質量的好壞，本學期，我們組將進一步通過集體授課、討論、公開課、示範課等形式，學習新課程下的新理念，新方法，新思路，用新的教學理念進行教學，發揮教師在課堂教學中的主體地位，體現學生的主導作用，並且利用各種教學資源，特別是網路資源組織教學，提高學生的學習興趣，提高本學科的教學質量。
二、教學活動
教學活動可以提高教師的教學水平和業務能力，本學期我們組將積極地組織組員積極地撰寫論文，製作課件，介紹自己的教學經驗，教學效果，並且通過學校組織的公開課、示範課等形式，展示本組組員的教學特色、教學水平、教學能力。提高我們的業務素質和專業技術能力。
三、調動學生學習的興趣
本組學科對於國中學生來說是不太重要的學科，學生平時不願意花費大量的時間投入到這些學科中，學生的積極性和主動性都不太強，為了提高學生的學習興趣，調動學生學習的興趣，使學生由“好學”轉入“樂學”，本學期我們將調整教學方法，以活動的方式或以主題探究的方式調動學生興趣。
政史地教研組工作計劃3
一、指導思想
依照我校的實際情況，遵循“以師為本，主體發展，科研立校，和諧興校”的教學管理理念。學習政，史，地學科新的課程標準，加深對新課程的理解，努力探索科學的、適合學生的教學方法。落實並且規範教育教學常規工作精細化工作，深入開展“問題導學·主體探究(QS)”型課堂改革教學研究，努力提高教師的課堂教學水平，提高政，史，地的教育教學質量，提高學生解決問題的能力，培養學生良好的行為習慣。積極推進教學改革，努力創設高質、高效的課堂教學，工作中發揚求真務實的精神，努力開拓創新，使教研組工作再上新臺階。
二、工作目標
1.加強教學常規工作落實，細化各學科的教學模式，緊抓課堂管理，強化會考學科複習，確保教學質量。解決構建主體探究性高效課堂過程中遇到的問題：如何實行集體備課，如何組織學習小組建設，如何對學生進行評價等問題。
2.創新校本教研活動的形式及內容，在上學期形成有實效的活動模式基礎上，以教學案編寫為載體，並讓課題研究成為校本研究的一部分，真正促進教師專業素質的提高。
3．解決政史地學科教材處理中的問題，重點是對教材的挖掘，包括對教材深度的認識理解、對預設與生成問題的處理，問題切入點的設計等。
4.開展《國中政史地教學中有效閱讀文字的策略研究》課題研究工作。
三、校本教研內容
1.研課。轉變校本教研活動的形式，由原來的評課、說課轉變到研課。課前，在進行集體備課、設計導學案的過程中，研究課堂的程式設計、教材知識深度的挖掘，預設重點環節的問題等。課中，聽課教師作為課堂教學的觀察者參與教學活動，收集改進課堂教學的資訊。課後，執教教師與觀課教師就教學程式與教材處理、問題設計進行研討交流。鑑於本組的特點，教研活動有分有合。本組分成三個小組，即思品組（孫玉會、於秀紅、鄭付娟）、歷史組（陳永苓、郝連龍、李正陽、王玖玲）、地理組（肖靜、畢小娜、孫愛麗）同學科的教師通過研課明白如何上課，教材知識應該處理到什麼深度，真正發揮集體的作用。
2.主題研究。倡導“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的研究理念。實現教研工作中主題研究與科學研究的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。本學期準備開展以下微型主題的研究
（1）導學案的編寫（分小組進行，然後再集中討論）
（2）政史地學科教法問題的研究
（3）政史地學科教材處理問題研究
（4）政史地學科文字閱讀的策略研究
3.探討網路教研的作用。充分利用網路，搭建讀書交流平臺，每兩週在自己的部落格和教研組部落格上發一篇以教學為主題的學習材料，亦或是教學案例。承擔教師素質大賽的教師在說完課後，將自己的說課內容及時發到自己的發到部落格上，進行網路教研，可以跨組進行，達到全校教研的目的，並及時關注本組和其他組的部落格，以留言形式網路交流。
4.培養學生養成良好的學習習慣。研討指導學生深入思考的方法；培養學生良好學習習慣的方法；促進後進生轉化的方法；組織學生進行合作學習的方法等。
5.研討適合本組有效的校本教研模式。
政史地教研組工作計劃4
在匆匆過去的此學期中，我們政史地教研組的工作有成績也有不足，特將本學期的總結如下：
一、抓好教研組的管理沒有紀律不成方圓，一個集體如果沒有紀律，就更不好組織起來，開學之初，我組就制定教研組的制度，特別是嚴格考勤，我組共有3個學科，共10人，在這個學期中，我組的老師都能嚴格要求自己，教研活動時沒有遲到的現象。
二、大家齊心協力，共同提高人心齊，泰山移，作為政史地教研組，我覺得我組最大的特點就是大家的合作精神，具體表現在集體備課這方面。開學之初，我組就確定了各個年級的各個學科的備課組長，以備課組長為中心，大家一有空便在一起進行集體備課，大家各抒己見，集共同智慧為一體，由於大家的共同努力，一些學科也取得優異成績，另外，對於公開課，大家也群策群力，打造精品。下學期，我組會更加努力，爭取更多更好的成績。
三、抓質量、抓效率、認真組織聽課、評課在教研組活動中，我足以公開課為載體，以如何提高課堂實效為中心，認真開展聽課、評課。每一節公開課，老師們都認真準備，爭取每節公開課都能起到示範作用。在評課的過程中，大家從中學到了一些提高課堂實效的方法。另外，大家還進一步總結出一些提高課堂效率的方法。作為我們這些小科目，要想提高成績，必須抓好課堂45分鐘。針對現在的開卷考試，考的形式越來越靈活，對知識的綜合運用考察的越來越多，這就要求學生對基礎知識必須掌握牢靠。為抓好基礎，我們集體研究，制定切合學生實際的一些方法，最大限度地提高學生識記知識的能力。
四、抓理論，抓業務本學期，我們教研組認真研究《新課程標準》，研究教材、教法，提高教師自身的理論水平，另外，大家精心研究往年的考試試題，研究試題的出題方向，特別是生物，地理學科。大家研究中招，精心編制試題，為提高自己的業務水平，大家還不斷的進行充電，閱讀有關的書籍。
當然，本學期也有一些不足，比如：集體備課時備的內容不夠精細化，與外校老師的交流太少，試題研究缺乏專業的引領，這些不足將成為下學期工作的重點，相信大家齊心協力，下期的工作會完成的更加圓滿。
還有部分老師的幹功不足，上班時間在打牌，下棋，不抓業務學習，需要轉變觀念，以利於下一學期工作和學習，以利於取得更大的成績。
政史地教研組工作計劃5
一、總體思路：
本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規工作入手，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。
二、工作目標：
1.加強教學常規管理，確保教學質量。
2.以“三課活動”為抓手，突出教研活動的實效性。
3.增強組內教師的教科研能力，完善網路教研和小專題研究。
4.做好政史學科九年級畢業班和地理八年級畢業班的複習工作，確保會考升學率。
三、教研組成員
政治：李勝軍、趙瑛、吳劍波、賀建紅
歷史：陳霞、賀躍飛、鍾建春、吳幹初
地理：賀桂巨集
四、具體工作措施
(一)加強理論學習，更新教育觀念。
教師的教育觀念，直接關係到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網路學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。並通過公開課、示範課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。
(二)加強常規管理，提高教學質量。
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其餘時間和作業批改由教研組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規範本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。
(三)加強校本教研，促進組內教師的專業成長。
1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人蔘與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課後與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。授課教師要進行課後反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期計劃推出三堂骨幹教師展示課，並要求組內每位教師有公開課、探究課，一學期組內公開課至少6節。
2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，並積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。
3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、新教師多的特點，必須要加強備課組建設。特別是政治和歷史兩個學科都有新教師，更需要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。
4、繼續實行“小專題”研討活動。為了改變本組教育科研滯後的現狀，學期初根據學科特點，要求本組教師協商制定教研組小專題研究題目。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。並積極鼓勵組內有能力的教師撰寫教育教學論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。
(四)加快教研組資訊化和多媒體教學的建設
在上學期網路教研啟動的基礎上，繼續完善教研組的網路教研工作。要求組內教師繼續完善個人的教育部落格，每位教師每月要在個人教育部落格上，交一次本科教學相關教學資源(優秀課件、教案、試卷、反思、資料等)，並嘗試著與本校教師或外校教師進行網路研討，體會網路教研的優越性。同時，充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以資訊科技和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現代資訊科技展示教學材料，設定教學情景，激發學生學習興趣。在教學過程中突破重點、化解難點，引導學生自主學習。使資訊化進政、史、地課堂，實現多媒體教學與學科的有效整合。
(五)積極開展第二課堂活動，豐富學生生活
依據學科特點，政史地學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開闢第二課堂，對學生進行思想教育。同時，為了豐富學生生活，本學期每學科開展一次課外活動。政治學科：社會實踐活動;歷史學科：歷史手抄報比賽;地理學科：我愛祖國拼圖比賽。
(六)做好九年級畢業班政治、歷史課的複習工作
為了確保會考升學率，必須協助兩位畢業班老師，做好初
三畢業班政治、歷史學科的複習工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來。其次，畢業班教師要研究教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細緻地進行個別輔導，多查閱資料，爭取出好成績。
政史地教研組工作計劃6
一、指導思想
本學期政、史、地、生教研組認真貫徹黨的教育方針、進取響應課程改革要求。認真領會美舍學校相關辦學理念。繼續以全面提高教育教學質量為中心，以課堂改革為主線，把提高教師個人的業務素質為重點。現根據我校的辦學思想和辦學目標，本學期重點做好以下幾方面工作。
二、重點工作
1、加強理論學習，轉變教學觀念，規範教研管理，樹立質量意識。
2、立足課堂，面向學生，認真開展具有創新和特色的“以學生為主體”使教育教學落到實處，。
3、進取推進教改研究工作，全組教師深刻領會教改研究的實質，強化課題研究及教改研究，構建研究型教師隊伍。
4、提高會考複習的有效性，大面積提高教學成績。
三、本學期的特色工作
1、加強業務學習、提高業務素質
首先要抓好政治、歷史、地理、生物《課程標準》的貫徹和落實。目前在平時的教學活動中，有些教師對《課程標準》所倡導的教學理念停留在表面，沒有把握好《課程標準》尺度，沒有把《課程標準》的理念、目標落到實處。根據這一實際問題，本學期將組織教師認真學習《課程標準》，認真分析教材。對教師來說，學習《課標》、分析教材，最主要的是學習和把握《課程標準》整體指導思想，明確其要點和主要精神。本學期在教學中每位教師根據新課程要求，從自身實際出展。利用課餘時光學習《課程標準》，如何開展課程標準的學習和研究呢？
首先，以課程標準中的“資料標準”為例，應當至少要從三個層次上去研修：（1）通讀。經過通讀，瞭解各個模組的功能定位、包含資料，瞭解各個資料在不一樣板塊中的要求。這不僅僅為總體把握資料標準奠定基礎，同時也為教學供給方向。（2）研讀。在通讀的基礎上，逐條學習各個主題中的資料標準。此時，不僅僅要明確各個主題包含哪些資料，更要理清相關資料的關係或定位。僅有精心研讀，用心感悟，才能領悟其中的奧妙，從而有效的開展教學；（3）結合備課回頭讀。備課時，應當根據教材涉及的知識資料，再次閱讀“資料標準”，做到明確課標對該資料在所在模組中的要求。這一“回頭看”是十分有必要的。
其次，把研究教學策略作為備課著力的關鍵。為有效地發揮欄目的功能，備課時，勢必就要研究欄目提出的任務、所承擔的功能，並在明確任務和功能的基礎上，制定適宜的教學策略。
最終，寫出學習新課標的體會，並進行交流討論，到達學以致用的目的。與此同時還要加強教師自主學習，提高教師自身理論水平。開學初在激勵教師在辛勤耕耘的同時，不忘給自我“充電”，組內教師要廣泛閱覽教育教學類書籍、刊物和雜誌。並結合自我研究的小專題或當前教育教學的需要，做好有關讀書摘要。提高業務素質。
2、切實抓好教育教學常規管理工作
教育教學常規管理是學校管理成功與否的基礎工程，抓好這一環節將直接關係到我校的教學質量的高低。所以，本學期要求教師做好以下三個方面的工作。
（1）精心備課。備課要規範，教師要深入挖掘教材，吃透教材，研究課標，繼續應用目標教學的形式展開教育教學活動。本學期我組教師備課繼續一律實行雙軌道設計，既要備教材理論，又要備生活社會實際；既要備教法，又要備學法。同時鼓勵教師採納、參考網路中相關的優秀課件及教學設計進行備課。
（2）認真上課。新課程強調在教學過程中，要到達知識與技能；過程與方法；情感、態度、價值觀的和諧發展。所以課堂教學要充分利用多媒體教室的電教裝置，上好多媒體課，做到精講精練，即重點、難點要講明白、講透徹，練習題要有針對性，有必須的梯度。教學時要注意教學的藝術和技巧，根據學生實際情景注重知識的拓展與延伸，尤其是畢業班的代課教師，課堂教學要與當前的社會熱點和社會焦點結合起來，課後訓練要與會考題型結合起來，從而吸引學生，使學生喜歡上你的課。
（3）認真批改作業，用心輔導學生。要提高質量，批改是個十分重要的環節。各科教師要根據自我的實際情景，佈置適量的作業，教師批改作業要認真及時，要面向全體學生，每週至少批改兩次。要有簡單的評語或激勵性語言。並做好批改記錄，發現問題及時評講，解決好學生中一些共同性問題。同時對於平時的隨堂考試、階段性測試、期會考試等試卷都要做認真批改。認真講評，否則提高質量只是一句空話。
3、強化學生主體學習研究，貫穿於教研組工作過程中
新課程所倡導的學習方式是以自主、合作、探究為主要特徵的，自主、探究、合作是構建學生學習方式的三個特徵，而不是三種學習方式。在實際的教育教學中，學生的學習方式很難有嚴格的區分，自主學習是合作學習的前提和基礎，合作學習中也包含探究的因素，探究之中又有合作的成分。小組合作中，學生在自我熟悉的小組成員面前一般不再怯懦，敢於發表自我的看法和意見，其內部動機得到較好的激發。但合作學習也容易因分工、職責分散而讓學生產生依靠他人、不動腦筋、坐享其成的想法和行為。所以，在小組合作中，先讓學生自主探究、獨立思考也是必要的。其次，要讓小組成員明確自我在小組合作實現目標中的主角定位，承擔起自我的職責。這種職責主要體此刻兩個方面：一是做好自我在組內分工的任務；二是在做好“本職工作”的同時，進取主動地協助他人，這是每一個小組成員應盡的義務和不可推辭的職責，因為在小組合作學習中，沒有個人的成功，僅有小組共同目標的達成。
“水滴石穿”，成事貴在持之以恆。小組合作學習在課程改革實施的過程中被廣泛理解與應用，但有的教師在日常教學中卻沒有長期堅持運用，僅有公開課時才開展小組合作走過場。這樣，必然事倍功半，達不到培養目標，實現不了培養效果。
時光就是生命，課堂教學的時光是有限的，一分一秒也稍縱即逝。所以，教師在課堂上組織學生進行小組合作學習時應做到認真研究、準確運用。在有“必要”的前提下，創設情境激發學生“自主”參與、勇於“探究”，使小組合作學習有組織、有分工、有協作、有效果，真正為培養學生的合作意識、提高合作本事服務，真正為學生今後在社會生活中適應競爭、學會生存奠定基石。
4、強化校本教研開展有特色的教研流程
（1）開展“集慧式”團體備課
本學期組織教師定期進行“集慧式”團體備課。開學初以學科為單位，要求教師認真鑽研教材，對整冊教材進行系統的分析，明確知識間的內在聯絡，對教材的重點、難點資料加以集中剖析，共同研究、選擇方法。這樣備課，既能夠充分發揮教師團體的智慧，相互取長補短，友好合作，使團體備課落到實處，又能夠互相啟發，集思廣益，從而提高教師的分析、確定和設計本事。
（2）“分層次”上課。
本學期我組採用新教師上好彙報課：老教師要做好引領、指導工作，要求新教師精心設計每一節課，並且要求一節比一節有提高，以此來磨礪他們不斷進取，同時以激勵他們進一步發展。
成熟型教師上好優質課，。教師教學業務突出，能夠獨當一面，具有靈活教學策略是教學成熟型教師。為了激勵這些教師成長，計劃採用分批上優質課的方法隆重推出他們，能夠使他們教學風度、教學理念在全組教師中得到的良好展示。同時也使上課者自我也獲得鍛鍊和激勵。
（3）開展“探討式”評課活動
在教師聽課以後，要及時組織聽課教師進行評課，能夠先讓上課教師自我說說對這節課的認識，然後教師們各抒己見，共同探討課中比較好的是什麼，哪裡還存在問題，怎樣做更好。這種具有探討式的評課，不僅僅能及時使開課教師獲取正確的反饋資訊，對自我教學各環節有一個準確而客觀公正的認識，實現學科聯手，教研互動，讓每一次公開課的講評成為教師教學業務水平提高的良好契機。
5、經過多種途徑，增強教學的實效性
（1）加強教師新基本功的訓練工作。
教師基本功是教師最基本的教學行為。當前，基礎教育課程改革已經全面展開，新課程對教師基本功也進行了拓展和提高。教師基本功不僅僅是“三字一話的基本功”。而是“板書”、“電子板書”基本功；“傾聽”“交流”的基本功；使用“多媒體課件”的基本功，還有“開發和利用教材”的基本功；“指導學生學習”的基本功等等。總的來說，在新學期我組教師要重視修煉適應新課程改革新基本功。
（2）開展形式多樣的課外活動
政史地生教研組的這些學科，都是不被學生所重視的科目，課後，學生根本沒有時光去學習這些科目，所以我們還必須經過激發學生的興趣來提高課堂的效率。本學期鼓勵教師進取開展形式多樣的課外活動，激發學生的興趣，拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的本事，培養學生的綜合素質。以下是各學科設想的活動安排：
十二月的文體節“政史地生”知識競賽
（3）加強畢業班教學工作
任教九年級的教師要認真抓好畢業班教學，首先要樹立會考會考意識，進取投身於會考的教育教學之中。異常要抓好九年級畢業班的政治、歷史教學工作，做好會考複習工作，複習從基礎知識，訓練思維，提高本事三方面進行復習，複習時採用教練結合，專題討論，個別輔導等方法，同時還要加大對會考的研究力度，準確把握歷屆會考的考試觀念、認真分析近三年會考試卷資料及考試辦法，研究近三年會考試卷的特點。繼續整理會考熱點、焦點適合會考的相關資料，讓形式使用好手頭相關資料如：《一本通》。指導學生運用所學知識來分析試題所反映的問題和現象。培養學生理解本事、分析本事，透過現象看本質的觀察領悟本事。從而為明年九年級會考成績能有較大幅度的提高打好基礎。總之，本學期要盡最大的努力，配合學校提出的會考成績目標的實現，把教學工作提高到一個新水平。
6、活動安排：
第一週1、交流各學科的工作計劃。
2、討論與修改教研組工作規範。
3、團體備課
第二週學習《課程標準》。查詢本學期政史地生教研組工作不足，制定相應的整改措施。
第三週組內公開課
第四周團體備課
第五週1、檢查通報九月份教學常規及教學進度。2、月考
第六週市級會考教研活動
第七週團體備課
第八週會考複習研討會。
第十週階段性期中測試
第十一週召開教學質量分析會
第十二週團體備課
第十四周校級公開課
第十六週知識競賽
第十八週交流總結
第二十週期末考試
第二十二週考核
政史地教研組工作計劃7
本學期，政史地教研組將圍繞“加強內涵建設，追求有效教學，促進質量優化”的宗旨，按照教學精細化管理的要求，關注教師專業化發展，聚焦課堂教學，努力把政治、歷史、地理、社會四門學科建設成學生受歡迎的學科，實實在在提高學生各項素質。堅持培養學生“自主學習，和諧發展”，培養學生“具有崇尚人生哲理追求科學真理”的優良品質，以實施素質教育、實現課堂教學現代化為中心，整合各項常規工作，為新學期全面推進素質教育和資訊化課堂奠定堅實的基礎。根據學校工作要求，結合本組情況，認真完成教育教學工作，加強組內建設，團結協作完成好教育教學工作。
一、落實課程標準，減負增效
1、要求本組教師在開學初再次精心研讀本學科的課程標準，爭取有更深入的理解，並落實在實際教學過程中。
2、提高課堂教學效率和學生聽課效率，想方設法提高全體學生的課堂參與。
3、四門學科力爭把作業在課堂完成，不另外佈置回家作業。
二、提高教師專業化發展水平
組織本組教師學習有關檔案精神和名家教育典籍，繼續深入貫徹二期課改精神，提升教師的教育教學理論水平。每位教師要讀好一本教育專著，認真做好筆記，不斷提高自己的業務素質，鼓勵本組教師積極參加各級各類教學大賽。
三、抓好教學常規，提高教學質量
1、認真而及時地組織教研活動，每週的教研活動要定時、定點、定人、定主題，認真進行教學研究，提高教學質量，保質保量地完成學校佈置的各項工作。備課組教研活動分成政、史、地來開展，兩人以上的要經常商量、切磋。
2、認真做好聽課評課活動。課前要求被聽課教師要說課，課後及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。
3、積極而認真地開展“素質教育進課堂”，在課堂教學中，改變以往的“填鴨式教學”教學方式，滲透素質教育的思想--教師是主導、學生是主體，積極探索並做足、做好“多媒體教學與學科整合”，以提高課堂教學的資訊化水平。
4、按照新課改要求，聚焦課堂，滲透“兩綱”教育，推動初*政、史、地課堂教學改革，在課堂教學中逐步開展探究性學習。在新教材的教學中不斷總結經驗，力爭探索出一套切實可行的符合課改的教學方法。
5、加強九年級畢業班的教學力度，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率，認真督促檢查知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心而仔細地進行個別輔導，爭取在學業水平考試中取得令人滿意的成績。
6、配合學校對學生進行每兩週一次的“時事政治”教育，培養和提高學生關心國家大事的興趣，提高學生的社會責任意識和愛國意識。
7、實行政、史、地學科負責制，調動教師積極性，主動性，以便更好地提高學科的時效性。
8、努力提高現代技術水平，將學科與現代技術整合，不斷提高自己在這方面的能力。本學期將從實際出發，做好課件和電子教案的系統化建設與內容充實工作，確保每位老師的教案和課件的上傳率。
四、加強教科研工作。
1、各學科組要積極申報課題，結合實際開展教學科研。
2、鼓勵教師撰寫各級各類論文。
政史地教研組工作計劃8
本學期，我組在學校各部門具體領導和安排下，在政史地全體學科老師的通力配合、勤奮努力下，順利地完成了本學期的教育教研工作。現就本學期我組的主要工作完成情況做如下簡單總結：
1、認真制定教學教研計劃。
開學之初，在區、學校的統一目標部署下，全組老師認真、詳盡地制定了個人教學教育工作計劃、組教研活動計劃，使本學期的工作有條不紊地進行，在教育、教研、公開課、師徒結對、備課等方方面面順利開展。
2、師徒結對。
本學期，本科組年輕教師主動拜師求教，這也是學校安排，這一做法為新教師提供很好的學習、成長的環境和機會。徐小娟和潘代榮師徒結對制定了具體的結拜指導計劃，明確了本學期要達到的目標，氛圍和諧、融洽。
3、科組工作落實情況。
本學期，組內同學科不同年級積極交流備課情況，集體測試，統一複習資料和教學內容及教學進度等，積極開展組內教學觀摩交流，積極參加區、學校組織的課堂教學評比，積極參與學校分配的研評課活動，認真努力完成學校分配的各項任務。
在學校的安排下，沈國淮、高方來老師以講座的形式開展了七年級的.《中國小人文和科學素養》的教學。
4、全組老師積極參與到對教師的繼續教育和班主任的專業培訓中，通過遠端教育等形式提升教育教學水平。
本學期的科組工作中難免有失誤和不足，我們還需要繼續努力，來年更進一步。
政史地教研組工作計劃9
一、基本情況
本組共有教師17人，政治6人、歷史6人、地理5人。組員中，除四位年青教師外，其餘成員均為中學一級、高階教師，基本能勝任本職工作。
二、指導思想
以學校本學期工作重點為指標，結合學校的課堂改革方案，以提高教師素質和政史地教學質量為目的，以研修促教改，狠抓能力培養，落實素質教育。全面提高教學質量。
三、工作目標
加強理論學習，探索課堂改革，努力提高教學質量，突出教研活動的實效。
增進資源共享，深入課題研究，促進全組教師成長，凸顯教研活動的質量。
瞄準會考目標，謀劃複習策略，探索減負增效途徑，確保會考質量的提升。
四、具體措施
1．堅持仰望星空。
學習教育教學理論，更新教師觀、學生觀。指導本組成員認真研讀本學科的新課程標準。
2．加強常規教研。
積極開展聽評課活動，促進組內教師的專業成長。認真組織並督促好本教研組各學科備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。
3．促進共同成長。
積極創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。認真組織活動促進組內教師的專業成長。
4．深化課題研究。
參與學校課題研究，深入開展本組“一趣二疑三主課堂教學模式研究”課題研究，積極參與校本課程的開發與研究工作。
5．加強複習研討。
採取多種方法認真做好八年級地理、九年級歷史政治會考複習，爭取出好成績。
6．勤於筆耕實踐。
指導本組教師積極撰寫教育教學反思和論文。
五、活動內容
第1周：1.學習學校工作要求；
2.制定教研組、備課組工作計劃。
第3周：1.學習各科新課程標準；
2、探討會考指南的使用策略；
3.評議組內教研課；
第5周：1.新青年教師彙報課研討和研討；
2.“一趣二疑三主課堂教學模式研究”課題研究系列活動一。
第7周：1.專題理論學習；
2.組內教師教研課研討。
3.探討如何指導學生會考複習系列活動一。
第9周：1.探討會考指南在使用過程中的出現的問題和解決的對策
2．組內教師教研課研討；
第11周:
1.搞好期會考試複習、完成期會考試命題工作；
2.組內教師教研課研討；
第13周：1.期會考試總結。
2.認真完成期會考試質量分析，培養學生良好的學習習慣。
第15周：1.專題理論學習研討；
2.探討如何指導學生會考複習系列活動二；
3.組內教師教研課研討；
第17周:
1.“一趣二疑三主”課題研究複習系列活動二；
2.組內教師教研課研討；
第19周:
1.搞好期末考試複習、命題工作；
2.撰寫總結、論文。
政史地教研組工作計劃10
本學期，政史地教研組將圍繞“加強內涵建設，追求有效教學，促進質量優化”的宗旨，按照教學精細化管理的要求，關注教師專業化發展，聚焦課堂教學，努力把政治、歷史、地理學科建設成學生受歡迎的學科，實實在在提高學生各項素質。以實施素質教育、實現課堂教學現代化為中心，整合各項常規工作，為新學期全面推進素質教育和資訊化課堂奠定堅實的基礎。根據學校工作要求，結合本組情況，認真完成教育教學工作，加強組內建設，團結協作完成好教育教學工作。
一、落實課程標準，減負增效
要求本組教師在開學初再次精心研讀本學科的課程標準，爭取有更深入的理解，並落實在實際教學過程中。提高課堂教學效率和學生聽課效率，想方設法提高全體學生的課堂參與。
二、提高教師專業化發展水平
組織本組教師學習有關檔案精神和名家教育典籍，繼續深入貫徹二期課改精神，提升教師的教育教學理論水平。每位教師要讀好一本教育專著，認真做好筆記，不斷提高自己的業務素質，鼓勵本組教師積極參加各級各類教學大賽。
三、抓好教學常規，提高教學質量
1、認真而及時地組織教研活動，每週的教研活動要定時、定點、定人、定主題，認真進行教學研究，提高教學質量，保質保量地完成學校佈置的各項工作。備課組教研活動分成政、史、地來開展，要經常商量、切磋。
2、認真做好聽課評課活動。課後及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。
3、積極而認真地開展素質教育，在課堂教學中，改變以往的“填鴨式教學”教學方式，滲透素質教育的思想——教師是主導、學生是主體，積極探索多媒體教學與學科整合，以提高課堂教學的資訊化水平。
4、按照新課改要求，聚焦課堂，滲透“兩綱”教育，推動政、史、地課堂教學改革，在課堂教學中逐步開展探究性學習。在新教材的教學中不斷總結經驗，力爭探索出一套切實可行的符合課改的教學方法。
5、加強九年級畢業班的教學力度，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率，認真督促檢查知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心而仔細地進行個別輔導，爭取在考試中取得令人滿意的成績。
6、進行“時事政治”教育，培養和提高學生關心國家大事的興趣，提高學生的社會責任意識和愛國意識。
7、努力提高現代技術水平，將學科與現代技術整合，不斷提高自己在這方面的能力。本學期將從實際出發，做好課件和電子教案的系統化建設與內容充實工作，確保每位老師的教案和課件的上傳率。
四、加強教科研工作。
1．各學科老師要積極申報課題，結合實際開展教學科研.
2．鼓勵教師撰寫各級各類論文。
政史地教研組工作計劃11
指導思想
結合我校工作實際，教導處工作計劃，為深化教學改革提高教學質量，以“關注課堂”為主線，以“重管理，促教研、抓課堂”為著力點，充分調動每一位教師的積極性，紮實工作，開拓創新，促進教研組的工作持續和快速發展。特制定本計劃
工作思路和目標
1、加強學習，轉變觀念，搞好組內教研，打造學習型，研究型的教研組。
2、充分發揮各備課組的作用，重視課程標準的研讀，積極推動新課程改革，立足課堂，面向全體學生，充分發揮學生的主體作用，構建新型的師生關係。大面積提高教學質量，縣統考達中上水平。
具體工作
1、督促本組教師加強學習，更新觀念，更新教學手段與模式。
2、注重“備、教、批、輔、考、評、思”常規7大環節的落實，教研組配合學校教導處每學月進行六認真檢查，並做好詳細記載和總結。
3、加強組內的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等，互相聽推門課，同年級同學科之間互相聽課一學月至少一節，教研組在六認真檢查中予以落實。
4、10月份，由新加入本組的雷文澤老師講一堂公開課。
5、11月，各備課組豐富學校網站中文綜教研組板塊內容。
6、11月，結合本組特點在七年級學生中開展一次主題為“熱烈慶祝改革開放30週年”的知識搶答賽。
中學文綜教研組
二0xx年九月二十七日
政史地教研組工作計劃12
為了全面提高每個教師的教學水平，保證課堂教學質量，促進教學內容校本化的開展，推動校本課程的實施，我組將以課堂教學研究為中心，開展教研活動。
制定本期教研組活動如下：
1教研活動安排，間周舉行教研活動，時間是週五第一二節。
2教研活動以導學案教學為主體，突出對導學案的編制和使用，側重作業設計和評價研究，推動教學“學、練、評”一體化，提高課堂效率。
3教研活動主題化的基礎上將在全員參與基礎上，體現和推動個人發展，每期教研活動以一個人為中心成員，或通過經驗分享，或通過課堂教學展示，其他教師進行評議，達到集思廣益，問題診斷和解決，從而推動全組成員認識的提高。
4教研活動還將結合上級部分組織的教研活動，即使穿插和調整，如課堂教學達標活動，採用集體備課，磨課等方式，一方面促進主體參與教師競賽水平，同時也讓其他教師感受到新的教學評價性，促進自我認識的提升。
5我組還將在平時結合部落格等網路手段，及時分享和溝通教學上的一些事情，到達有問題，有交流，隨時發揮集體備課的作用，保證政史地教學整體水平，在統考等活動中保持區前茅。
總之，教研作為一種提升活動，不僅在於學習，更在於不斷反思、在實踐中進行。所以本期我們將以開學第一課——課程綱要分享課、新授課、學法指導課，校本課程的開發和實施，複習課，課堂教學達標課等的聽評活動。
政史地教研組工作計劃13
一、指導思想
本學期政史地教研組全面推進素質教育，貫徹落實新課程改革。堅持“以創新求發展，向教研要質量”的思路，以《課程標準》為準繩，以培養學生全面素質為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務實、新穎、高效的教研活動，全面推進教育教育教學工作。
二、工作目標
1、加強大學聯考研究，努力提高大學聯考成績。
2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。
3、落實教學常規，加強學生學習規範引導，高標準完成各項教學任務。
4、加強校本研究。
5、積極組織參加各級各類競賽活動，做好組織和輔導工作，爭取在各類競賽活動中獲得一定層次的獎項。
三、主要工作及措施
1、更新教育觀念，提高理論素養。組織本組教師認真學習教育、教學理論，深入研讀學科課程標準。每人讀一本與教育教學有關的著作，完成讀書筆記不少於6000字。
2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。通過講學稿等方式的推行推進課堂教學改革，做到先學後教，以學定教。通過小組合作學習，轉變學生學習方式。除畢業班外，其他年級全面推進講學稿。
3、落實教學常規，加強學生學習規範引導，高標準完成各項教學任務。
（1）認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，並做好自查和互檢工作。
（2）加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每週一次集體備課，精心設計“教學案”，“以學定教”，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實施因材施教。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。
（3）重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，要求每節課後均要寫課後反思。
（4）加強學生學習規範引導。教學是雙邊的活動。必須調動學生學習的積極性，並引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規範，然後由任課教師在本學科的課堂上向學生提出要求，並且每次上課都要求學生按照科學的學習方法學習。
4、認真落實公開課與相互聽課制度。本學期每位教師上一節公開課。做到人人蔘與、個個爭先，要提前準備，組內集體備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學能力。加強相互聽課，重視交流學習。每位教師聽課不少於10節。鼓勵“聽課、評課”，大力提倡組內、校內聽隨堂課。
5、抓好教研工作，開展校本研究。通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人蔘與，通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、收集資料、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法，著重探討如何提高課堂教學的有效性。期末每人撰寫一篇論文。不斷提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。
6、積極組織參加各級各類競賽活動。
伴隨新課程的實施，積極開設第二課堂的教學，如進行校本課程的開發與研究，積極開展各種競賽活動。本學期，各備課組儘可能開展一次競賽比賽活動。
總之，要以深化課堂教學改革為突破口，以校本教研為依託，努力提高課堂教學的有效性。不斷鑽研，勇於創新，全面完成教育教學工作。
政史地教研組工作計劃14
外中語中學學年度第一學期政史地教研組工作計劃提要：以學校本學期工作重點為指標，結合學校的課堂改革方案，以提高教師素質和政史地教學質量為目的，以研修促教改，狠抓能力培養，落實素質教育
外中語中學學年度第一學期政史地教研組工作計劃
一、基本情況
本組共有教師17人，其中包括政治6人、歷史6人、地理5人。組員中，除四位年青教師外，其餘成員均為中學高階教師，基本能勝任本職工作。
二、指導思想
以學校本學期工作重點為指標，結合學校的課堂改革方案，以提高教師素質和政史地教學質量為目的，以研修促教改，狠抓能力培養，落實素質教育。
三、工作目標
加強理論學習，探索課堂改革，努力提高教學質量，突出教研活動的實效。
增進資源共享，深入課題研究，促進全組教師成長，凸顯教研活動的質量。
四、具體措施
1．學習教育教學理論，更新教育觀念，指導本組成員認真研讀本學科的新課程標準。堅持仰望星空。
2．加強常規教研活動，積極開展聽評課活動，促進組內教師的專業成長。
3．認真組織並督促好本教研組各學科備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。
4．積極創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。
5．參與學校課題研究，搞好校本課程的開發與研究工作。
6．指導本組教師積極撰寫教育教學論文。
五、活動內容
第1周：1.學習學校工作要求；
2.制定教研組、備課組工作計劃、
第3周：1.學習各科新課程標準；
2.評議組內教研課；
第5周：1..新青年教師彙報課研討和研討；
2.“一趣二疑三主課堂教學模式研究”課題研究系列活動一。
第7周：1.專題理論學習；
2.組內教師教研課研討。
第9周：1.探討學案在使用過程中的出現的問題和解決的對策
2．組內教師教研課研討；
第11周:1.搞好期會考試複習、完成期會考試命題工作；
2.組內教師教研課研討；
第13周：1.期會考試總結。
2.認真完成期會考試質量分析，培養學生良好的學習習慣。
第15周：1.專題理論學習研討；
2.組內教師教研課研討；
第17周:1.“一趣二疑三主”課題研究系列活動二；
2.組內教師教研課研討；
第19周:1.搞好期末考試複習、命題工作；
2.撰寫總結、論文。
政史地教研組工作計劃15
一、指導思想
認真學習和貫徹教育教學理論，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研活動。進一步加強教學常規建設，以學生的發展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為實現我校新三年規劃和新一輪內涵發展做出貢獻。
二、工作目標
形成良好的教科研氛圍，確立切合實際的教科研課題，進一步提高教師的業務素質，進一步凸顯政史地組的教研特色。
三、主要工作
（一）加強學習更新
（1）不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地、社會學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。
（2）進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
（3）組織教師學習學科教學建議和單元設計指南，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。
（二）紮實常規教學
（1）認真學習鞍初教學常規，按照學科常規的有關要求組織教學活動，並做好自查和互檢工作。
（2）加強集體備課，抓好備課關。各年級相關備課組都要組織兩週一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。
（3）課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關係，引導教師積極將資訊科技應用到課堂教學中來，充分開發和利用網路資訊資源，進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。
（4）重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。
（5）重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，並多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。
（6）作業佈置與批改：按照學校要求適當佈置作業；全批全改；每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案，並做好二次或多次批改。
（7）積極開展第二課堂活動，豐富學生生活。依據學科特點和教師特長，開闢第二課堂，幫助學生進行拓展學習，具體有：忻春慧老師的《新聞點評》；葉毅老師的《安全體驗室志願者培訓》；孟錕程老師的《民防》；徐賽男老師的《歷史上的今天》；雷婧薿老師的《小小氣象站》，餘侃老師的《悅讀》；顏秀麗老師的《天文地理》；林君飛老師和孫澤榮老師的《生命科學探究》。
（8）開展好政史地生教研組主題月活動。
（三）有效進行課題研究
重視理論學習與教學實踐相結合，積極參與兩個課題研究：陳凡老師主導區級規劃課題的《探究歷史教學與書法教育校本課程的結合》和雷婧薿老師領銜的區級一般課題《國中地史政整合長作業設計及其評價機制的探究》，積極撰寫調查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在區級以上刊物發表。
（四）積極開展教研聯合體專案
我們將繼續圍繞主題研究，深化政史地整合教學，在學生政史地整合主題研究作業設計等方面推進研究，總結、推廣教研聯合體的建設經驗和成果，擴大五校政史地學科組的區域輻射作用。
