幼兒園語言文字規範化工作計劃（通用3篇）

時間稍縱即逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。好的工作計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園語言文字規範化工作計劃（通用3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園語言文字規範化工作計劃1

語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分，為了繼續認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質量的提高，特對XX年語言文字工作做如下安排：

一、指導思想：

繼續認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營造規範語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規範語言文字意識。

二、工作要求：

1、嚴格按《建立語言文字規範化示範校(園)監督監測及督促整改制度》開展各項工作，做到每項工作有專人負責實施有專人檢查落實。

2、組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力瞭解國家語言文字法律法規、方針政策和規範標準，提高語言文字規範的意識。

3、將語言文字規範使用，普通話達標與教師的教師資格註冊、聘用掛鉤。

4、加強教師語言文字規範的應用能力，運用規範文字制定各種計劃、總結，運用規範普通話進行教學。

5、教學要重視培養幼兒的聽說能力。

6、創設良好的語言文字環境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內使用和公佈的文字都要規範。

7、普通話和語言文字規範化宣傳教育要做到經常化，並融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富。

三、具體工作：

(一)加強學習，提升語言文字規範使用意識

開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。

(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。

1、美化幼兒園環境，張貼推普的宣傳口號，形成統一的校園文化氛圍。

2、充分發揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。

3、以本備課組為單位，開展“說、上、評”比賽活動，在主持、說課、上課、研討等環節上促進教師語言文字運用能力。

4、開展新教師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新教師語言文字的規範化。

5、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：如班級計劃、一週教育教學計劃、區域活動計劃、主題活動計劃、領域活動計劃、遊戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。

6、繼續將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教育教學活動中，在不同年齡段班級開展各種內容的文學、講述、閱讀等語言教學活動。

7、結合“推普周”、“中秋”、“新年”節日，各班開展“推普周詩歌朗誦會”、“迎新年兒歌賽”、大班“故事大王”。

幼兒園語言文字規範化工作計劃2

一、指導思想

實踐“三個代表”重要思想，大力推廣全國通用的普通話，提高全體教職員工的語言文字規範意識，提高幼兒的普通話水平和規範用字的能力，提高師幼的語言素質，形成說普通話的校園風氣，推動推普工作向縱深發展。

二、工作思路

把推普工作與教學工作有機整合，抓“推普”促教學，抓教學促“推普”；把推普工作與評價教師基本素質結合起來，抓推普促語言素質，抓語言素質促普通話水平；把“推普”工作與教職員工的文化生活結合起來，組織業餘文化生活，帶動“推普”工作，落實推普工作；把推普工作與提高教學質量結合起來；抓推普工作，促幼兒普通話口語能力，抓朗普通話口語培養，促普通話水平提高。

三、活動安排

1、二月份制定語言文字工作計劃；召開推普工作會議，推普領導小組佈置工作。

2、三月份組織教師、幼兒、家長參加校園、社會用字調查活動，把推普工作落實到活動中。

3、四月份組織青年教師開展說課活動。

4、六月份組織幼兒參加慶“六一”兒歌朗誦比賽。

5、七月份召開推普工作會議，推普領導小組佈置下半年工作。

6、九月份成立幼兒園“小不點”廣播臺，播報校園新聞、故事等。

7、十月份組織青年教師參加縣崗位練兵活動，把推普工作落實到活動中。

8、十一月份整理上半年語言文字工作檔案。

9、十二月份撰寫工作總結。

10、行政值周每天考核普通話堅持情況，並定期（每月一次）組織校園文字工作檢查組監督學校規範用字情況。

幼兒園語言文字規範化工作計劃3

一、指導思想

為進一步加快我園通用語言文字規範化、標準化工作的程序，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以建立市級語言文字規劃化示範幼兒園和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，圍繞本園中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，紮實做好常規管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進我園語言文字工作的深入開展。

二、工作目標

(一）學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規範化的良好校園氛圍，努力建立市級語言文字規範化示範園、提升幼兒園良好形象，展示幼兒園特有的.風采。

（二）健全幼兒園語言文字工作網路，進一步規範語言文字工作，對照語言文字驗收指標，結合本園中心工作，與各班組工作整合，紮實有效開展語言文字活動，按時認真做好資料的積累和歸檔。

（三）營造幼兒園文化氛圍，讓幼兒在各項閱讀、誦讀、講故事、等活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推進全園用語用字的規範化。

三、工作內容及措施

（一）完善幼兒園語言文字工作機構，加強語言文字工作綜合管理

1.在園長的統一領導下，語言文字管理網路機構正常運作，定期召開語言文字領導小組會議，從幼兒園中心工作出發，全面部署本園語言文字工作。

2.各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理。實行推普員不定期交流彙報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質良好的推普員隊伍。

（二）優化校園語言文字環境，提升規範運用語言文字水平

1.常設推普標語牌，按需進行宣傳標語和橫幅的張貼，利用班級牆面、幼兒園部落格、宣傳板、會議等形式，經常性宣傳語言文字工作。

2.定期檢查校園語言文字規範化使用情況，重點檢查各推普角等班容班貌情況。

3.規範教師的課堂用語，採用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔任教學任務的教師普通話應達到二級乙等水平。

4.規範幼兒在園文明用語，要求全園學生在校園內必須堅持說普通話，並通過教師指導與培訓，進一步提高學生普通話水平。

5.領導小組成員一起深入課堂，定期檢查、調查師幼在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況，並及時反饋檢查情況。

(三)貫徹“三納入一滲透”，增強語言文字工作的實效性

1.納入幼兒園常規管理：將語言文字規範化工作納入到幼兒園的文明單位建立中，與幼兒園中心工作整合。強化管理，積極營造園內推普氛圍。各班組、教研組認真做好語言文字規範化工作，保證工作文字和公示文字的規範純潔，加大監督管理力度，確保園內用字用語規範。積極落實將普通話和規範漢字使用能力納入教師考核、職務晉級、評優評先等的基本內容和條件。

2.納入教學基本功：重視教師素質的培訓與提高，加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平。結合幼兒園教學流程考核，把教師的標準的普通話作為重要的評分專案，以推動教師的普通話應用能力，強化寫規範字的意識。結合教學工作，適時開展教師基本功訓練與比賽。

3.納入德育內容：根據幼兒園研發的經典誦讀課程，圍繞幼兒園“五字五星”評比活動，堅持做好幼兒園“每週誦讀”並定期檢查，把推普工作列為每日行為規範考核專案之中;開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有講故事比賽;通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規範字的水平。

4.滲透進各學科：教師在活動過程中，把相關教學內容與語言文字規範教育有機融合，在各科教學中有機滲透語言文字，並體現在教案、教學反思或案例中，教導處定期進行檢查反饋。

(四)充分發揮課堂主渠道作用，加強對幼兒語言文字能力的培養

1.結合幼兒口語交際課，引導幼兒關注生活、感受生活，培養幼兒口語表達能力和文字表達能力。

2.幼兒方面開展“書香節”、“普通話宣傳週”等豐富多彩的語言活動，激發幼兒規範用語和用字的興趣。

3.教師方面開展“資深教師好書分享會”、“年輕教師演講”等一系列活動，旨在進一步提升教師對規範使用語言文字的能力。