有關國中工作計劃4篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始制定計劃了。好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的國中工作計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。

國中工作計劃 篇1

一、基本情況：

20xx年下期國中部教學班級xx個班額，每個年級xx個班，學生人數xx多名，老師xx多人，師生xx多人。是一般鄉鎮學校人數的幾倍，可謂人多、事多、管理難度增大了。作為管理者，想到難不畏難，凡事預則立，不預則廢。難度再大，也難不倒有預設、有準備的人。

國中部自學校xx年創辦以來，連續6年的會考成績在縣市處於領先位置，合格率100%，董事長、社會給予高度認可。說明長鴻搶住了發展先機。但更應清楚地認識到：成績已屬過去。面臨今天社會和董事長的要求我們還存在許多問題急需調整或更新。新的學年，我們幹群師生必須統一思想達成共識，狠抓師生的作風建設，行為規範操作，重學校、學部、班級形象，珍愛榮譽，走科學創新、特色建設的內涵發展之路。只有這樣，才能保持在全市教學的領先優勢，達到公平、優質教育的目的。實現教育的持續、和諧、快速發展。學校新舉措：建立兩個發展中心：全國各地聘請專家、省、市研究員組成促教師專業發展中心，對教師教育、教學進行專家引領，從根本上打造學習、研究性教師團隊；另一個就是學生髮展辦，長鴻學子的人生全程關注與指導，形成強大的人脈資源，為學生人生髮展成為強有力的支撐；抓住老師、學生髮展兩大體系，讓學校發展更快、更好。

讓學校與老師、孩子們同成長，一起體驗人生的成功，實現人的最高價值，一同走上輝煌。這一學年的工作重心抓：進一步珍愛學校、學部榮譽、形象（重在公共場所如：學校大會、升旗、學習的紀律性遵守；班級文化牆、教室佈置；教師自身的穿戴週一校服，每天校徽佩戴；學校財產的愛護、辦公室人離及時關燈、關風扇；夏天開了空調就不要把風扇開啟，冬天開了空調就不要再用烤火爐，一方面造成浪費，另一方面容易引發安全事故；一定要有節約意識，都是當家人，浪費可惜）；抓制度的執行力（學校、學部制定的各項規章制度堅決執行，如本學期教師工資的提升一定要物有所值，學校從上至下對月工作的績效考核，九月份啟動，教務處儘快將老師工資按新方案進行計算，不要出差錯進行公示，讓老師們明白自己工資由哪些部分組成；考核工資由三塊組成、年級組、教務處、學部，班主任由學生處、年級組、學部進行考核。考勤、教學方方面面都有詳細的制度，一視同仁按制度執行）。

抓行為的規範操作（學校、學部的制度約定如：文明禮儀20條等）。強化形象工程與規範意識。以和諧理念作為支撐，致力於建立和諧互信的幹群關係（幹部表率作用強，處處關愛老師、學生，執政能力凸顯，老師、學生尊重、信賴領導），和諧互補的教師關係（每個年級組、班級教育、教學班子均勻安排，希望工作能力互補，互幫互助，取長補短，共同發展），和諧互動的師生關係（老師間、師生間、學生間互動，課堂學習、課外活動與生活），和諧互助的學生之間的關係，以及和諧一致的學校教育和家庭教育之間的關係，創造良好的和諧文化以及和諧一致的學校教育和家庭教育之間的關係。力爭精緻化教學、精緻化管理、精緻化高效課堂成就精緻化教育（要求老師們工作用心、用情、用智，創造性開展工作）。

今後一年國中部工作指導思想是：堅定貫徹執行黨的教育方針，一切從學生健康、快樂成長為辦學目標，創設多種發展平臺，讓學生享受教育的公平、成功的多種體驗，激發潛能，快樂生活、快樂學習、主動學習、高效學習。堅持科學發展觀統領教育、教學，為老師搭建學習、成長平臺。立標杆、樹形象。抓課改、樹榜樣，加強教育教學過程考核，引入量化管理機制，獎優罰劣、獎勤罰懶，實行年級組、教研組月工作考核捆綁制獎罰制度，促學部各項工作優質高效。用我們的實力與智慧，辦成全市一流的社會高度認可的國中教育教學品牌而共同努力。

二、工作目標：

1、德育教育求實創新（班主任、學生處老師月考核目標、工作明細分工、每日工作細則、有工作例會制、有每月工作未解決的事宜有新的工作預案。班主任工作樹榜樣、立標兵，揚長避短促共同提升。），力爭為學部的教育教學保駕護航。充分發揮教育功能，利用班級網站、文化牆、主題班會引導學生、激發學生奮發向上，形成比、學、趕、超的追趕氛圍，讓學生能進行自我教育、自我管理、自我奮進，班級管理人人有事做，事事有人做，真正達到學生的思品合格率100%，不發生一起安全事故。

2、課改有新的目標追求，人人熟練操作學部“學案導學，先學後導，展示精導，當堂達標----自主學習，問題討論，小組展示，質疑提升，知識生成及達標練習。老師主導精講精導，課堂減負增效，學生快樂高效學習。

3、老師學習風氣蔚然成風。組內集體教研、聽評課積極，以老帶新，以新促老，教務處出臺優秀老師結對幫扶成長計劃。明星老師必有幫扶物件，對新老師成長起傳幫帶作用；注重專業知識更新，教師書吧學習任務、學部佈置聽評課任務超額完成；學校、學部學習自覺遵守紀律，注重教師師德形象，文明禮儀皆為學生表率。

4、為學生成長搭建活動平臺。每學年或每學期各年級組、學科組開展第二課堂活動，有計劃、有組織、有準備的活動2---3次。先申報，學部進行過程考核與評價。讓老師、學生在活動中補充正面能量，增加成功體驗，啟用學習、生活熱情，追求一流的精神境界。學部每學年向社會開放一週的成果展示。

5、每學年統考、生地會考、會考當地奪冠。師生各級各類競賽“逢冠必奪、逢一必爭”。在數量、質量上追求高品位、高檔次。

6、致力打造師生快樂工作、學習的家園。每期由老師、學生、家長參與的評選“十佳愛心教師”“十佳文明學生”。

三、工作措施：

本學年學部重抓：榮譽工程、工作規範操作、制度的執行力。

（一）各級各類單位學部提出管理目標和考核辦法。

對學部頂級優秀教師給定目標，讓管理者明確自己工作目標，想方設法朝著目標追趕（讓老師們知道自己離考核的距離）。各管理層對自己被管理者提出要求與詳細考核方法。人人對自己有工作目標追求。

1、學生處。

（1）學生處正副主任職責。

主動擔責，創造性的開展學生處工作。每天在學生處值班輪流進行，要求班主任做到的自己必須先做好。珍愛學校、學部榮譽和形象，言行舉止、文明素養品行堪當師生表率。學部紀律、安全、衛生檢查量化嚴格要求；年級組、班主任階段性工作考核、指導、定期組織工作例會、教育研究等活動每期不少於4次，學生大型活動不少於2次。加強對學部學生會幹部培訓指導，達到學生自治、自我管理。

校園實踐活動指導、檢查、評比量化。學校大會或活動學生守紀、隊伍整齊，不被大會點名批評，主動檢查並及時公佈大會紀律量化分，好的加分，不好的及時扣分；班級網站、文化牆每月檢查、促及時更新，讓管理更科學、規範、公平、公正。德育系列活動有計劃、準備實施。積極推行學部老師人人都是德育工作者，問題問責制，讓優秀班主任願意實行才華樂於擔當；重抓班主任的早操、課間操、眼保健操、晚就寢到位，班級學生的紀律和學生的穿戴工程直接和班主任量化管理掛鉤。

（2）對內部工作人員要求工作主動住校，晚上擔當寄宿學生有病送護醫院看病，保證有學生在，學生處有政教老師在。

班主任到位簽到（各個環節記載好），衛生、學生遲到、早退檢查到位，執行力強；校產被破壞有案可查；學生在學習空擋時間加強管理；對頑皮學生的問題建檔管理，跟蹤瞭解。對經常性出現問題，要調查研究，辦學習班解決問題，力爭問題及時安全解決。

2、教務處。

教務處正副主任職責：主動擔責，創造性開展教務處的工作。每天在教務處值班輪流進行，要求老師們做到的自己必須先做好。珍愛學校、學部榮譽和形象，言行舉止、文明素養品行堪當師生表率。做好教務處日常工作（按照省教育廳下頒學科課時標準排課，老師准假後的調課安排；每個學科教學作業標準公佈，月教學檢查、教研組教研活動記錄，聽評課節數檢查並公佈，讀書筆記檢查）；重抓語文、英語早讀背誦、默寫抽檢工作，促老師有目的對學生讀書習慣形成；召開好月工作總結例會，期中、期末考試有佈置、總結工作例會，對於學生問卷調查有資訊反饋到老師，幫助老師正視學生反映的問題並改正；課改研究，深入課堂聽評課指導，對薄弱學科教學進行幫扶指導促工作到位，校本學案組織編寫並驗收質量；班級圖書閱讀工程有具體的硬性指純量化標準，由讀書大型彙報活動展出如：讀書報告會、文化牆展示、文藝節目匯演、經典誦讀演出）每學年有2---4次大型活動展出。

力促第二課堂開辦，各年級、各學科組的培優輔差工作全面展開，師生參與各類各級競賽活動要春色滿園，放射耀眼光芒；辦好教研組的文化牆，每學期兩次更新內容檢查並及時檢查通報結果，納入教研組長的考核內容；抓好教研組長、學科優秀對新老師的結對幫扶活動，促青年老師快速成長；教務處學生學籍歸檔工作好，老師專業檔案資料整齊；每學年新老師聘任工作及時到位；每月完成好對老師的業務考核，及時造好老師工資表。

3、年級組：

主動擔責，創造性開展年級組的各項工作。要求老師們做到的自己必須先做好。對組內老師有明確的考核指標通報；對老師集會、升旗安排座位或站位，對組內辦公有明確的紀律、學習要求（不吸菸、不高聲講話、不看電影不聊天，不開過分玩笑）自覺遵守紀律與學校規章制度，打掃室內衛生並保持衛生狀態。

遵守學部的候課制度；安排好值日班主任值日充分發揮其值日的作用，抓好制度的執行力；抓好假日興趣班的編班、學習、紀律安排檢查到位。做好月考組織工作（老師學生動員、總結工作大會），與學部分管領導合作辦事解決年級組內的事宜與存在問題，做好日常管理工作。

（二）明確工作分工。

部主任主抓學部全面工作（老師分工及思想引領工作；決策學部教育教學活動開展；學生生活實踐活動開展；課改聽評課指導；老師工作過程評價考核；家長會召開；主抓九年級年級工作；九年級留優系列活動開展；文化藝術節活動策劃等）。學部副主任主抓課改學科教學，校本學案編排及質量驗收；蹲點八年級年級組。學生處主任蹲點七年級年級組。

（三）要求行政幹部自身教研、教育、教學質量過硬，走在老師前頭，競賽、學科教學成績領先。

是學校各項制度的良好執行者。公平、公正處事。分內事主動、創造性完成好。若自身做不好被學校領導批評，量化分扣除則是老師的兩倍。出現重大問題者取消當年評先進職。

（四）加強各級各類老師培訓、指導工作。

讓所有老師明白學部工作要求，熟練操作流程。加強過程考核與評價，建立好老師工作檔案資料。分階段性進行工作評價與導向，樹榜樣、立標兵、鞭後進利用展板、文化牆，給老師輸入正面能量，促整體提升。

四、每月活動安排：

（一）7月份：

1、九年級學生畢業典禮，茶話會。九年級優生留優關注。

2、七年級、八年級學生休學典禮。佈置暑假作業，文明離校。

3、新九年級老師安排到位，新九年級班主任電話關心學生。

4、學部行政會議，研究下一年工作。

5、暑期旅遊。

6、教室安排並維修。

（二）8月份：

1、班主任、教研組工作培訓上崗。

2、新七年級新生軍訓及各種講座。八年級、九年級部分學生參加軍訓磨礪意志教育。

3、根據上一年度各種資料彙總及年度等級考核方案評定等級優秀老師公示並上交到學校行政初定再有學校董事會終審定局。

4、全部老師衛生大掃除，迎接學生返校學習。

5、學校老師全員培訓。

6、學部各年級組、教研組開好第一次工作例會，明確新學期工作要求。

7、七年級、九年級學生開學。

（三）9月份：

1、八年級學生開學。

2、獲“英才獎學金學生名單”進一步核實上報。

3、開學典禮。

4、各年級舉行開學考試。班主任召開主題班會。

5、各級各類上交新學期工作計劃。

6、老師們上交暑假作業到學部檢查。

7、七年級年級組和班主任籌劃並召開第一次家長會。

8、班級網站、文化牆更新內容並檢查評比通報。

9、學生處班團幹部培訓。

10、學部、學生處、教務處、年級組板報更新內容。

11、年級組、學科組開展第二課堂活動，培優工作全面啟動。

12、校園學生實踐活動啟動。

13、老師上交暑假作業。

14、音體美特長生培訓啟動。

15、假日興趣班開辦並跟蹤考評，提出更好地修正意見。

16、補充新一年家長委員會家長成員，並召開家長委員會議。

（四）10月份：

1、九月份年級組、學生處、教務處彙總月考核資料上報到學部老廖處進行綜合後進行比較排名決定月績效工資按新學年工資方案發放。

2、學科組聽評課活動、老師讀書活動啟動並檢查。

3、七年級學生的外出社會實踐活動。

4、教務處抽檢語文、英語早讀背誦、默寫情況。班級圖書角讀書情況檢查公佈。

5、八年級年級籌劃並召開八年級年級家長會。八年級學生外出社會實踐活動安排。

6、學生處德育活動及工作研究。彙總暑假班主任家訪材料及七年級軍訓資料歸檔。

7、學生處召開學部生活老師會議。

8、九年級課堂第一輪新老師的課跟蹤聽評課。

9、課改課堂重點聽評物件幫扶突破。

10、各年級召開老師、學生會議，準備期會考試。教務處問卷調查。

11、參加縣田徑運動會。

12、教務處組織老師參加“長鴻杯”課堂教學大賽。

13、教務處組織期會考試。

14、教務處組織學生問卷調查。

15、半期來學部各項工作檢查、反思與小結。

（五）11月份：

1、召開老師例會，教務處期會考試情況分析，學生對教學的意見反饋及教學調整。

2、教務處彙總會考、會考各項資料並進行分析，促進九年級教學及方法調整。

3、學生處安全演練及隱患排查。

4、各年級組、學科組安排“讀書報告會”或安排學生大型體藝活動。

5、各年級組、班級準備元旦晚會節目，師生同臺演出。

6、九年級年級籌劃召開九年級年級家長會。九年級學生外出實踐活動。

7、教務處、學生處兩處檢查學生活動開展情況並上報到學部行政。

8、體育組組織學生冬季長跑並課間跑操活動。

9、七年級學生組織“校歌比賽”“體操比賽”。

10、體藝組組織學生成立合唱隊，排練大型合唱節目；語文組組織經典誦讀活動；美術老師準備學生參展節目；理綜組的科技創新節目選送。

11、學部組織“長鴻杯”課堂教學預決賽，選拔優質課到學校參賽。

（六）12月份：

1、學部開展評選師生各十大“創意明星”獎，評選優秀教研組活動，促主動工作開展。

2、學校組織“長鴻杯”課堂教學大賽總決賽。

3、分年級組進行元旦節目排練。

4、學部在師生中評選100名“文明禮儀之星”。

5、查校產使用情況。

6、班主任開始寫寫詩評語。

7、抽檢部分學生各學科作業完成及批改情況。

8、抽檢老師教案、案例書寫情況。

9、20xx年迎新元旦晚會匯演。

（七）元月份：

1、學生處調查七年級補錄學生情況。

2、教務處進行問卷調查。

3、各處室、年級組上交學期工作總結。

4、班級評選優秀學生。

5、組織期末考試。

6、九年級老師準備安排學生寒假作業。

7、分年級舉行休學典禮。

國中工作計劃 篇2

一、班情分析

通過七年級上冊的地理學習，學生已經掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經驗，初步形成了簡單的地理的知識系統，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發現身邊的地理知識。

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明瞭的瞭解，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的瞭解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發展學生的創新思維，培養學生互助合作的精神。

三、教材分析

第六章:亞洲

本章主要內容是瞭解亞洲的地理位置，學習並掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內容是亞洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較亞洲的氣候以及影響氣候的因素。

第七章:各具特色的地區

本章主要內容是學習並掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部及極地地區的有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部的地形與氣候，以及極地地區的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業的影響。

第八章:不同型別的國家

本章主要是學習並掌握世界上的一些主要國家，如從認識日本、俄羅斯和印度三個鄰國開始，進而學習南半球的澳大利亞、西半球的巴西和美國，瞭解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農業帶的分佈。

第九章:全球化與不平衡發展

本章主要讓學生了解經濟全球化既是機遇，也是挑戰。瞭解在經濟發展過程中產生的環境和社會問題，從而認識到“只有一個地球”，珍惜資源，保護地球。

四、教學措施

1、認真鑽研教材，理清知識結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，製作教學道具等，創設教學情境，設定多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯絡，幫助學生形成比較系統的知識結構，為今後的繼續學習作好鋪墊。

3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的資訊，並及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課餘活動，充分利用電視、網路等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。

國中工作計劃 篇3

一、指導思想

本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想：

樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特徵做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，進取參與教研教改，遵守學校的各項規章制度；

樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。

二、活動時間：

每週五第七節課。

活動地點：三樓東頭辦公室。

三、主要措施

（一）加強理論學習，提升教師素質。按照學校統一佈署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

（二）加強教研組的`常規管理，常規常抓，常抓常新。

1、向常態工作要質量，以作業規範為抓手，進一步規範教學行為，強化常態工作的質量意識。

（1）要求做到：①三維目標明確②精心選擇例題③作業佈置要精選與分層，要有針對性

（2）繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：①輔導的目標要明確②要研究考題，針對考題進行輔導③要認真分析考試的成績，及時改善教學

2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，資料要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要資料，經過以校為本的有針對性的教研活動到達輕負擔高質量的目標。

3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情景進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

4、加強畢業班教學研究，

（1）要研究考題，把握考試方向；

（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；

（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。

（三）加強教研教改，開展校本教研。

1、切實組織好常規教研，講究實效，進取參上級部門的教研活動，堅持每週一次校內教研活動，提倡團體備課，充分發揮教師的群體智慧，逐步構成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。

3、加強相互聽課，相互學習，相互幫忙。到達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課10節以上。

4、鼓勵和幫忙教師總結經驗，進取創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步構成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

5、每位教師上一至二堂公開課，聽課後全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。

6、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐本事，培養學生的創新意識和創新本事，在七年級、八年級年級建立數學興趣小組，由專人負責。利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。

我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師構成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。

國中工作計劃 篇4

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，圍繞深入實施素質教育，全面提高教育教學質量這一中心，以加強“和諧高效思維對話”型課堂建設、優化作業設計、深化教學管理、強化教師業務素質提升、啟用教研活動為重點，求真務實，開拓進取，努力促進教學的內涵發展、持續發展、和諧發展。

二、基本思路

1、加強學科教學調研，落實《課程指導綱要》要求，規範課堂教學，提升教學質量。

2、創設各種平臺，促進教師專業成長，開展系列活動，提高教師的整體素質。

3、創新教研工作機制，健全優化學科教研網路，實現優質教學資源共享，推進教研工作和諧發展。

三、主要任務及措施

(一)加強管理注重教學常規的有效落實認真落實《萊陽市國中教學工作常規》，突出嚴(嚴格要求)、細(關注細節)、實(紮實有效)、活(善於創新)，抓好常規貫徹情況的檢查與視導。

1、加強日常公開課研究

本學期，加大教學研究力度，關注三維目標的達成、基礎知識的落實和基本技能的培養，幫助教師建立起實在、有效的課堂教學觀。倡導師生互動的有效教學，激勵和喚醒學生主動學習、主動發展。

2、強化複習課的教學

把培養學生資訊素養，提高利用資訊科技分析問題、解決問題的能力融合在資訊科技複習教學過程之中，緊緊把握住複習的範圍、深度和重難點，根據《考試綱要》的要求，加強薄弱環節、難點、易出錯知識點的教學工作。

(二)推進課改提高課堂教學效率

1、進一步學習有關“和諧高效思維對話”型課堂建設及“差異教學”等新的教育教學理念，及時反饋、探討教學中的困難和問題，總結、推廣優秀的教育教學經驗，探索資訊科技學科教學規律，引導教師不斷提高教學水平和課程建設與實施能力。

2、針對國中資訊科技課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。進一步開展國中資訊科技課程實施中的問題專項研究，把握各年段資訊科技學科教學內容的螺旋式上升問題。

3、進一步完善資訊科技學科課堂教學模式內容，規範教師的教學行為，從整體上提升我校資訊科技學科教師的教學水平，為進一步提高教學質量打下良好的基礎。

(三)積極探索課堂評價新方式

1、注重“過程性評價”與“終結性評價”相結合。關注“過程性評價”的教學診斷作用，引導教師在教學中運用評價量規(改變以往只關注得分)，培養學生自主學習的意識和能力。

2、鼓勵教師採用學生“成長記錄袋”評價方式。“成長檔案袋”，為每個學生建立分教學內容模組、動態的成長電子檔案，全面反映學生的學習成長曆程。通過學生自評、家長評、教師評等定性評價，全面促進學生的成長。

3、抓好學業水平測試質量分析，加強教學質量監控。做到嚴考嚴改，指導教師做好平時的單元檢測、學業水平檢測，通過檢測診斷自己的教學效果並認真做好檢測質量分析，並據此調整教學方案，改善教學效果，提升教學設計、實施能力，完善學校的教學和管理過程。

(四)開展系統活動提高教師業務素質

1、加強業務培訓提高教師業務水平

本學期，為了使每位資訊科技教師在教材教法上有突破，加強年輕教師對新課程理念的理解，計劃通過採取集中培訓、教師自學等靈活多樣的方式，著重從明確《課程標準》的基本規定、課程理念、學科思想方法和目標要求、把握教材的編寫設計意圖、確立重點和難點的依據、教學方法的選擇和學習方法的指導、合理運用教輔資料等方面，引導教師進一步學會使用教材，在實際教學工作中創造性地踐行課標的理念，真正把課標的使用落到實處。

2、教學反思促進教師專業成長

指導教師做好教學反思。教學反思是教師由經驗型轉變為研究型、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學期，認真抓好教師的教學反思，要求教師及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考，重點抓好教學後反思，要求寫進自己的教案中，並將其作為備課的重要內容，加強檢查。

(五)注重課題研究充分發揮課題的引領作用

要對教學中的實際問題進行系統的定量定性研究，就必須加強課題研究。引導教師對其長期教學過程中積累的經驗進行深度思考，理論歸納，從中尋找規律性的結論。

1、針對目前多媒體輔助教學手段應用不規範的情況，本學期計劃開展《多媒體輔助教學手段的科學使用》課題專項研究。

2、嚴格《萊陽市中國小集體備課活動實施意見(試行)》的執行，繼續有效推進教案設計形式的改革，切實提高備課的質量。要求教師在個人備課的基礎上，積極參加集體備課。通過集體備課現場會，引領教師更新觀念，真正把集體備課落到實處。