【必備】教研組工作計劃範文合集8篇

時間稍縱即逝，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，是時候開始寫工作計劃了。但是要怎麼樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是小編為大家整理的教研組工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教研組工作計劃 篇1

上一學年教學工作的簡要回顧上一學年度是九年級學業水平考試的第三年，同時，八年級也開始學業水平考試，兩個年級同時進行學業水平考試，因此，八年級、九年級教學是我們工作的重點，同時不放鬆七年級教學。

1、落實教學常規方面。備課方面，教師能夠獨立提前進行個人研究，教研時根據安排的教研內容說課，在集體研討的基礎上，提前一週根據教研情況寫出詳細的個人教案。多數教師能根據上課情況，對教案進行修改，並寫出教學反思。上課方面，能夠按常規要求上好課，把培養學生能力放在突出位置，培養學年的探究意識和探究能力。特別是複習課期間，加大了對基礎知識和基本能力的培養，不是讓學生背死題，因而從考試情況看，比以往有明顯的進步。落實常規方面的不足：備課方面：部分教師的教後反思寫的不多。聽課方面：第二學期總複習開始後，由於測試多，命題和批卷任務較重，個別教師聽的課不多。

2.落實教研常規方面：組內風正、氣順、凝聚力強，合作意識強，責任心強。按規定開展常規教研內容。教研方面的不足之處：一是教師說課進步不大，有的認為已經教了多年，沒有研究的必要，有的鑽研教材、瞭解學生方面還不足，多數教師沒有很好地研究課程標準，不知教材內容是怎樣體現課程標準的，不能站在課程標準上把握教材。表現在說課時只能簡單地看看應該講什麼，怎麼講，細節提不出來。二是隻能研究本級部的課，別的級部說課時只顧看自己的，消化自己的，個別人甚至說話，需要組長提醒。3.優生和邊際生培養方面。無論哪個年級優生都沒有投入精力培優，這方面是有些不足的。邊際生方面，九年級對缺腿學生採取了一些措施，如找學生談話，指導改正堂清等措施。但總的來說，各個班的邊際生能叫出名的也極少。20xx--20xx學年度教學計劃一、指導思想以"和諧高效、思維對話"型課堂建設為抓手，以校本教研為載體，以提高教育教學質量為目標，全面推進素質教育。更新教學觀念，加強課堂教學及教學常規研究與管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,培養學生創新精神和實踐能力。優化教師的教學行為和學生的學習方式，構建和諧高效課堂。努力實現三個第一(安全第一，質量第一，形象第一)的辦學目標。

二、工作思路

突出教學質量中心意識，推進課堂教學改革，減輕課業負擔，提高教學效益。堅持通過教研和教師的自學、反思提高教師業務素質和教學能力，全面提高課堂效率。

2.教學管理過程。堅持教學常規為本，面向全體學生，尊重每個學生，讓不同層次的學生學有所得。抓好學習習慣和自學能力培養，基礎知識和創新意識、學習能力並重，學習過程和學習結果並重，切實提高教育質量。面向全體，尊重每一個學生，讓不同層次的學生學有所得。

3.抓好教研，全面提高教師的業務素質和教學能力，提高課堂教學效益。

4.抓好"四基、四力"教學，即基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗，提高學生的發現、提出、分析、解決問題的能力。抓好學習習慣與自學能力的培養，穩紮穩打，著力培養學生的創新意識和學習能力，切實提高教育教學質量。

5.深入推進基礎教育課程改革，減輕學生課業負擔。利用好級部的質量檢測，提高試題質量，用以對教學反饋。

三、工作目標

1.讓教研組始終保持風正氣順、凝聚力強、協作意識強的良好狀態。抓好新教師培養工作，利用平時多指導，多聽課和評課促進新教師專業化水平提高。

2.努力提高教師業務水平，促使教師向業務精湛、與學生關係融洽、研究能力強、適應新課程改革要求的方向發展。

3.努力提高七年級學生的及格率和優秀率，使不同層次的學生獲得一定發展，著力提高八年級教學質量，力爭畢業水平考試都能取得好成績。

四、工作任務及工作重點本學期，地理組面臨新情況，首先是學業水平考試徹底安排到八年級年級進行。八年級年級如何統籌安排新課和複習，如何根據八年級實際，制定切實可行的教學計劃顯得非常關鍵。其次，地理組將再次補充新成員，新成員加入後，可以有效減輕教師個人的授課負擔，但新教師的培養也應成為重要任務。第三，七年級開齊三節課後，如何有效利用時間，提高效益，減輕未來八年級複習壓力，是必須解決的問題。

1.加強教研組長自身工作。認真學習有關理論，研究去年八年級會考題的特點，制定出切實可行的培養方案。多跟蹤聽課，把握住教學大方向和組內教師動態，確保教學方向不出偏差。

2.落實教學常規到每一環節，紮實開展個人鑽研、集體備課、上課、測評和教研工作，並加大檢查力度，狠抓落實。

3.不斷學習新課程改革理論，提高全組教師的整體素質。教研時，除努力完成自己分配的任務外，還要自學另一個級部的教學內容，並參與討論。

4.尊重差異，關注每一個學生成長，分類指導。利用《伴你學》，讓優生有更好的發展；利用好填充圖冊，讓學生的讀圖基礎牢固紮實；利用好單元測試題，讓大多數學生都有良好的應變能力。

5.七年級要明確本學科基本特點，教育學生上課前準備好教材、地圖冊、填充圖冊、《伴你學》等材料，做好物質準備，同時，做好心理準備。培養學生左圖右書的上課習慣，用心聽講，強化紀律，能初步學會用圖，初步具有提取資訊的能力。八年級第一學期就要養成本學科學習習慣，有一定的讀圖和分析圖的能力，培養一定的自學能力和思維能力。第二學期就要培養綜合分析問題、解決問題能力，提高應試水平。加強檢測，並注意檢測後的跟蹤補救工作，及時分析教與學存在的問題，將問題及時化解。

6.做好學校和級部的其他工作。相關熱詞搜尋

教研組工作計劃 篇2

一、指導思想:

以“新教育實驗”思想為指導,以“網路技術”為平臺,以“輕負高質”為原則,以落實“嚴精細實”精緻管理為抓手,以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業務水平的提升為重點,總體提升師生的整體實力,為學校的跨域式發展打下良好的基礎,營造書香校園。

二、主要工作目標

1、做好”新教育實驗”工作,建立”書香班級”,營造”書香校園”。

2、能夠及時總結教學經驗,爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收穫。

3、 充分發揮教研組作用,積極為年輕教師的成長創造條件。

4、 認真開展教研活動,爭創先進教研組。

三、工作重點

(一)、加強日常學科教學管理,確保學科教學的“輕負高質”

推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神,真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此,我們要重點做好以下幾方面工作:

1、組織組員認真學習《陝西省國中語文教學建議30條》和《提高國中語文教學質量的10條建議》等,明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規範,正確研讀新教材設計意圖。

2、認真落實學生良好學習習慣的養成工作,為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習,讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中,要注意讓學生學會學習,開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、複習指導、考試指導、看書指導、錯題集彙編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

4、追求樸實教學,提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容,明確本節課的具體的學習目標;在教學過程中,教師要嚴格遵守“三講三不講”,即:核心內容必講,思路方法必講,疑點難點必講,學生已掌握的內容不講,講了也不會的不講,不講也會的不講;每節課不少於10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前,留一定時間讓學生回顧反思,儘量做到當堂清

5、重視做好“四清”教學管理的工作,達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課後輔導過程中,要採取有效的分層補基礎的措施;在複習過程中,要堅持迴歸基礎,迴歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中,教師要指導學生整理基礎知識並形成學習筆記,以便於學生系統掌握基礎知識,努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“週週清”“月月清”。

6、作業佈置要突出層次性,落實培優補差工作。對佈置學生的練習,教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學生的作業,要做到“四必”:有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。年輕教師完成好網路教研手冊。其他教師繼續填寫好《教研手冊》。

8、重視實施分層教學策略,認真落實培優補差工作。在教學過程中,對不同層次的學生提出不同的要求,使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生,要注意從開學的第一天起,就重視對他們的培優工作,力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備,還要時刻關注學習方面的“後進生”,要給他們以更多的呵護和溫暖,幫助他們樹立學習的信心,及時給他們做好補差工作。

9、實施推門聽課制度,聽課同時檢查組員教師的備課情況,學生習慣、作業情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、複習和質量分析工作。

10、堅持“健康第一”的思想,關注學生的身心健康,把 “輕負擔”、“高質量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據。

(二)、加強學科“高效課堂”的研究,致力構築“理想課堂”

倡導語文組人人蔘與《關於利用網路開展農村國中語文學科有效教研的研究》的教研,通過教研活動促進教師的反思,促進專業成長。

1、認真落實教師個人的二次備課工作,教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際,分析學情,調整好教學方案,並寫出每個課時的調整後的簡要教學思路和流程,在備課過程中,要把教師自己“課前做練習”(課本內練習題、省編作業本、四清檢測題)作為備課的一個重要環節。

2、努力提高學科教研組的工作實效,在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助,規範和深化校本教研活動,打造校園合作教研文化,有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養,努力構築“理想課堂”。

(1)20xx學年將以網路教研為主要方式,以如何構築“高效課堂”為總的研究重點,以20%學生課內對知識的掌握程度作為課堂教學效果的重要檢測物件。所有需參加教研活動的教師,必須提前開展鑽研教材、設計教案等活動,在此基礎上參加聽課交流活動,比較各種教學思路的優缺點,探索提高課堂有效性的相關策略,具體教研工作安排另行安排。

(2)沒有被安排在校級教研活動中開課的教師,安排在教研組內開設構築“高效課堂”教學研究課,本學期要求做到人人開課。

(3)同年級同學科教師之間要加強“同課異構”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學科教師之間必須經常性地開展課堂教學設計的交流探討活動,每月到同年級、同學科教師處聽課不少於一次。

(4)努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校後都要在組內或者校內開設一節彙報課,向教導處上交學習體會,說明在外出教研學習過程中學到了什麼,什麼樣的做法可以使我們“引為已用”等。

3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。

4、切實開展利用網路開展農村國中語文學科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務,為教師的專業成長服務。

(三)、拓寬教師專業培養的渠道,打造水平過硬的師資隊伍

本學年我校青年教師在我校教師中所佔的比例進一步加大,中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間,因此認真做好科研師訓等工作,為教師搭建專業快速成長的平臺,仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。

1、繼續認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要,開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

2、繼續開展青年教師讀書會活動。20xx學年,要求各青年教師結合“新教育實驗”活動,繼續參加“讀書會”活動,儘快提高自己的理論素養。

3、繼續開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節課,並上1節課請師傅指導,並及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習,與師傅經常交流教學中的困惑和心得;積極參加區組織的新教師培訓活動,及時反思總結,將理論與實踐結合起來;善於吸收同行優秀的經驗,充分珍惜利用身邊的教學資源,努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習,包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外,通過教育聯盟等渠道,有計劃地與校外優秀教師開展“師徒結對”工作。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗,博採眾長,取長補短,開拓思路。

四、20xx年各月工作安排

四月份:

1、制定教學工作計劃,落實相關工作。

2、照常開展教研活動(上課、聽課、評課)。

3、組織開展“師徒結對”工作;

4、做好09年度市級教科課題的結題工作;

5、組織參加國中教師綜合實踐活動教壇新苗評比活動;

五月份:

1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

2、做好“書香校園”、“書香班級”建設活動;

3、組織參加鎮、區國中語文教師課堂教學評選活動;

4、組織參加語文教學專題研討會。

六月份:

1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

2、組織開展期中教學常規工作檢查;

3、組織開展班級讀書會優秀教學設計評選活動;

4、組織開展八年級年級學生“讀寫繪”競賽活動;

5、組織參加區教育科研知識培訓。

七月份:

1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

2、迎接教學質量抽測;

3、組織參加國中學生閱讀能力競賽;

4、組織參加書香班級評比;

5、做好縣20xx年度課題結題、成果參評工作;

6、組織期終教學常規檢查活動;

7、組織開展全校教師論壇活動;

8、組織期末複習,做好期末檢測和教學質量分析工作;

9、撰寫工作總結。

教研組工作計劃 篇3

一、 工作目標

1． 貫徹並完成學校教導處工作計劃，深化執行教學質量全過程管理的常規制度，加大落實檢查力度。

2． 圍繞“聚焦課堂、提高教學有效性”主題，配合教導處開展各類教學實踐活動。

3． 各年級的數學成績要穩定提高，爭取在縣級評比中名列前茅。

4． 嘗試在低年級開始各類數學興趣課程，努力提高學生學習數學的興趣。

5． 完善青年教師隊伍，提高業務素質。

二、 教學工作

1． 常規工作

（1） 加強集體備課，每週至少一次。

集體備課應做到“七備”，即備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備板書設計、備訓練，遵循“個人初備——主備人說課——集體研討——修改完善——分頭執教——教後反思——形成精品”的模式。

個人初備出思路：集體備課前每名備課組成員要根據備課內容深挖教材，，研究課標，蒐集相關資訊，設計教學思路，準備交流。主

備人說課談思路：主備人將個人精備的教學方案，以說課的形式進行交流，按照“析教材——說學情——定目標——講過程——釋原因”的要求，展示自己的教學思路、過程，介紹設計理念、方法，形成教學設計（教案）預案。集體研討議思路：參與教師認真聽講、及時記錄，按照“再分析——視缺漏——提建議——添方法”的要求互動交流，把對教材的處理、目標的制定、教法的選用、學法的指導、過程的設計等，調整到最佳程度，備課組長及主備人要集思廣益，形成一個優化的“共案”。修改完善成教案：每位教師根據自己的教學特色及本班學生實際，對“共案”進行調整，形成個性化、特色化的教案。分頭執教再改進：課堂教學中，針對實際學情教情及時調整，搞好課堂教學的二次備課，在教學實踐中完善教學方案。教後反思寫心得：針對課堂教學情況進行反思，總結經驗，找準問題，及時反饋給主備人。再次完善成精品：主備人根據各執教者反饋的意見，經過深思熟慮，字斟句酌，對原“共案”進行再修改、再完善，從而形成教學設計精品（最佳教案），並運用到以後的教學實踐活動中，真正實現“減負增負”。其他教師需將每次活動的內容記錄於教師教學工作手冊上，教研組長不定期的檢查備課組活動記錄，同時配合教導處的檢查工作。

（2）聽課制度

1．數學教師每學期需要聽課不少於學校規定的節數。

2．聽課內容統一寫在聽課筆記上。

3．提倡多聽“推門課”和“隨堂課”。

4．教研組配合教導處每月檢查一次聽課筆記。

（3） 作業批改與訂正制度

各年級均制定相應的作業完成制度與批改訂正制度，以及試卷批改完成制度。本計劃書後用附件形式附上“數學教研組作業情況規範條例”。

（4） 測試製度：

1） 增設“隨堂測試”：按照學校安排，測試內容為每節所學重點知識和學生的共性錯誤進行過關。此環節由每一位教師自行把握。

2） 堅持“月考”：檢查教學過程中學生對知識的掌握，併為教師的教學提供反饋。月考卷由備課組集體命題並交教研組長稽核。

3） “期中期末考試”：期中參加兄弟院校的聯考，期末參加潁上縣統一考試。閱卷實行交叉閱卷。

2．教學研討與校本研修：

積極參加學校及縣裡的各種教研活動，以科研促進教研，提高課堂的教學有效性。

（1） 聚焦課堂，提高課堂教學的有效性。以“五個一”的實踐課為主要載體，開展課堂教學案例研究，要求教師做到精講、學生做到勤思、好問、多練。

（2）積極參加潁上縣每學期的連片教研活動，積極參加由優秀青年教師、專家、資深教師一起參與學術交流活動，使青年教師的理論水平得到提升。

（3）積極做好推出去、請進來的工作。選派年輕有能力的教師出外學習，習得先進的授課模式，聘請資深專家來我校指導教學授課，引

進先進的教育教學理念。雙管齊下，為提高教師專業技能和學校整體實力做準備。

（4）鼓勵每一位教師撰寫相關論文和案例，學期末歸檔成冊。

3． 九年級數學教師要求

（1） 認清形勢分析現狀：教師應認真研究學業考試手冊和教學基本要求，比較分析近幾年的會考試卷，結合本屆畢業生及數學學科特點，制定切實有效的教學計劃。

（2）統一思想，提高認識：克服傳統單一的授課模式，反對“題海+時間”，倡導科學、有效的教學模式。

（3）團結協作，和諧奮進：學習和分析考綱考點，提高集體備課活動的實效；共同研討命題目標，單元測試自行命題，及時做好質量分析；加強學生複習方法的輔導；分清學生層次加強輔導。

（4）同舟共濟，奮力奪標：完成學校目標既定目標。

數學教研組

20xx年9月1日

數學教研組作業情況規範條例

一、 作業佈置體現教學要求

每週，各備課組常規備課活動中，要特別商討本週的數學作業佈置內容，要求嚴格體現教學內容，習題和例題要能反映出學生對概念的理解程度以及基本功的加強程度。對配套的練習冊及輔導書中的內容進行合理篩選。

二、 作業佈置體現分層的要求

雖然做到教學的分層比較有難度，但是，要求在作業的佈置中體現分層的佈置思想，不同程度的同學佈置不同程度的作業，特別是對有學習困難的同學，作業的佈置要儘量做到能激勵他們對自己的信心，用心對待數學。同時，教師要積極鼓勵輔導他們，給予他們信心。只要做對，哪怕只有一道，教師也要表揚。

三、 作業的批改同時體現分層的要求，

每天的數學作業，如果教師有當天的晚自修，要儘量在晚自修的時間批改完成，同時要有一定的面批的比例。對於學習有困難的同學，要特別關注他的作業情況，面批的同時不吝嗇鼓勵表揚，使學生認識到自己的潛力同時激勵他學習的動力。如果沒有晚自修，也要求教師在早晨抓緊時間上課之前完成作業的批改，課堂講評作業的主要問題，儘量在第一時間矯正學生的錯誤，提高效率。

批改細則：

1. 教師作業批改使用紅色水筆完成，相應的錯誤，要用統一符號指出。

2．學生訂正後，教師必須在第一時間完成再次批改，同時重點指出學生的問題，特別是如果是概念不清，要講明，如果是計算錯誤，需幫助學生分析出問題原因，以免下次再犯。如果必要，需進行第三次批閱，同時，以不同的符號標註教師已進行的2次及3次批改。

四、 作業的訂正體現教師和學生認真的態度

教師在積極批改作業的同時，要用更多的時間精力更認真地檢查學生的作業訂正情況。要求學生準備訂正的作業本，或者換一種顏色筆在練習冊或書上進行訂正，教師要對每個同學的作業訂正進行認真檢查，個別同學的問題當面講評，然後再訂正，如果是普遍問題，教師需調整課堂教學時間再次講評，直到沒有問題，再進行當天的教學。

五、 教研組將配合學校定期對教師的作業佈置、批改、訂正情況進行檢查。

我們認為，教學水平是教師的基本功，但是教師的工作態度以及敬業精神對學生的學習成績同樣有至關重要的作用。只要教師投入責任，投入愛心，認真地對待每一個學生的每一天，每一步的成長，才是一個好的教師。

教研組工作計劃 篇4

一、指導思想：

認真貫徹黨的教育方針，在學校教務處的領導下，嚴格執行學校的各項教育、教學制度和要求，以學校工作計劃為指導，課程改革為中心，提高質量為主線，切實轉變教學方式和學習方式，努力提高課堂教學實效，促進本組成員的專業化成長，提高教師的教科研能力、理論水平，從而提高教育教學質量。

二、工作目標要點及具體措施:

一、加強學習，更新觀念。

教育目標是培養人才、塑造人才，因此，教育必須以人為中心，一切以學生的終身發展為中心。這其中，教師的教學方法要轉變，角色要變換，教育行為也要進一步改善，而核心是教師教學觀念的更新。為此，教師必須清醒認識，加強學習，樹立新型的、符合時代需要的教育觀念。

1、強校本教研，組織全組教師認真學習課程改革理論，學習有關課程改革的實踐經驗，認真學習有效教學策略和教學評價的理論和經驗總結，充分發揮政治學科的多元功能。

2、學習新的課程標準，深化課程改革。組織教師認真學習、研究《新課程標準》，特別是對新編教材的增減部分，更要深入研究，明確增減的意義，把握新教材的特點，搞好政治課教學。

3、促進教師個人特別是青年教師更新觀念，樹立新型的人才觀、教育觀、質量觀和協作觀。

二、落實常規，優化課堂，提高效益。

1.組織學習有關教學改革的經驗，不斷探討成功教育的經驗和做法，鼓勵教師不斷深化教育教學改革，用新的理念、新的方法實施教學，合理組織教學活動，使教學過程既科學嚴謹，又充滿活力。

2.加強集體備課，發揮群體優勢。各備課組要切實落實好集體備課工作，明確集體備課時間，確立中心發言人，重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計。

3.及時反饋有關資訊。按照學校要求，規範教師聽課行為，做到定時、定人、定內容、定反饋，推動教師更新教學觀念，並轉化為教學行為，整體提高學校學科教學水平。

三、認真抓好初、高三畢業教學工作。

1.深入研究今年中、大學聯考政治試題的'特點，明確中、大學聯考導向與試題改革的趨勢。畢業班備課組教師結合自身教學體會，聯絡中、大學聯考試題和考試說明的內容，分析探討好中、大學聯考複習思路，做到複習具有針對性、目的性、實效性。

2.高三教師要積極及時汲取外部資訊，調整教學策略，提高教學和複習的實效性、針對性。對外部資訊，要充分發揮群體力量，教研組內共同討論、共同分析，為高三教學獻計獻策。

四、加強青年教師培養，增強教研能力。

加強對青年政治教師的培養，繼續實施幫帶對子，認真履行師徒職責。

1、要求新教師和青年教師認真學習教育教學理論，做好學習筆記;積極參與集體備課活動，勇於擔負教研組分配的各項工作和任務;平時要虛心向有經驗的教師學習，多聽他們的課，從中學習好的教學方法和教學藝術;遇到不懂的事要虛心請教。

2、老教師要對青年教師多指導，也要經常聽他們的課，提出好的意見，幫助他們能夠快速地熟悉教材和教法，提高教學業務水平。

3、為新教師和青年教師創造鍛鍊的機會，讓他們在學校教學中多上試驗課，研討課;並且在各類教研活動中讓他們多發言，促進他們的理論水平和實踐

五、教師的專業化成長

1.利用教研組、備課組的陣地，引導本組教師主動學習教學理論、專業知識。

2.改進教學方法，激發學生學習的熱情

3.運用現代資訊科技手段整合政治學科

4.加強自我培訓

六、加強教研組內教案、課件、試卷等資料的收集、整理和使用

1、建立“荷中的政治”部落格，利用網路平臺對資料進行整合、分類。

2、逐步在國中教學中形成一套有效的課堂教學“導學案”。

3、加強初高三畢業班複習教案、試卷的整合、歸類，尤其是在政治科“培優”資料的收集。

教研組工作計劃 篇5

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，在區教育體育局領導的指導下，落實本校教學研究指導中心的工作計劃，深化科學課程教學改革，聚集科學課堂教學研究，加強科學教學策略實施指導，提升教研服務水平，努力提高科學學科教學質量，促進本校科學教育內涵發展、均衡發展、和諧發展和持續發展。

二、工作要點及措施：

1、以課堂為主陣地，積極圍繞“素質教育的課堂教學”和課堂教學的有效性，開展科學教學研究、科學教學指導和教學服務工作，努力提高科學課堂教學效率。

2、以教師發展和學生髮展為根本，積極圍繞促進教師專業發展，開展教學指導和教學服務工作；積極圍繞促進學生髮展改變教學觀念和行為，培養學習興趣和良好的學習習慣，努力提高學生的科學素養。

3、以教學質量監測與評價為核心，做好科學教學研究、教學服務和質量監測與管理職能，努力提高全校科學教育教學質量。

4、充分發揮學科骨幹力量的作用，全面、深入、準確地瞭解我校國小科學教學現狀，找出問題，並尋求突破。

5、積極開展以課堂教學為核心的行動研究。

重點是教材研究、教法研究、學法研究、作業研究、教學問題及對策研究、教學評價研究、教學設計研究、教學實施研究等。開學初及學期末進行科學學科教學情況調查表的發放、收集、分析和反饋，及時瞭解、掌握、指導全校科學教學情況。

6、研製監控方案，確保教學質量。

加強教學質量意識，嘗試在中高年級對學生學業進行階段性測評，客觀分析我區國小科學教學現狀，為不斷提高教學質量提供依據。

加強作業管理，切實減輕學生課業負擔。科學教師要科學合理地設計、編制、篩選作業，減少學生的抄寫量以及重複知識點的練習，並有效指導學生當堂完成80%以上的作業並進行及時的反饋和更正。

主要工作安排：

九月份：

1、制定教研計劃

2．迎接教學視導活動

3．組織教師參加科學專題研討會活動

十月份：

1． 組織參加專題性教研活動

2.參加學校組織的讀書活動

十一月份：

1. 科學專題分片研究活動

2. 參加講課活動（專題性教研活動）

十二月份：

學科教師教材教法測試

20xx年1月份：

科學課質量抽測，分析教學質量，撰寫總結，制定計劃

教研組工作計劃 篇6

新的學期、新的起點、新的目標、新的希望、新的計劃、新的舉措。為了更好的落實我們數學教研組的工作，為了讓老師們更快的發展，為了讓我們的數學課堂充滿生機和活力，為了讓我們的數學教研質量不斷提高，特制定如下教研組計劃：

一、指導思想

以學校和教導處的工作計劃為指導，加強學習，更新觀念，確立數學新課程標準的基本理念。圍繞教研組的教研計劃和教研課題，堅定不移的實施以培養學生創新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

二、工作目標

針對本學期學校的工作重點，制定以下目標：

1、制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統化。儘量使每次教研活動有記錄有總結。

2、儘量在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。

3、學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。

4、嚴把教學質量，在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。

三、工作要點

1、加強常規管理，提高教師的業務水平。

（1）繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鑽教材，認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質量。

（2）組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用。

（3）按時按量寫好教學反思，並適時組織教學經驗的交流。

（4）重視學生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學改革。鼓勵教師採用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。

（5）合理佈置課外作業，共同探討學生作業的佈置及批改的新方法，在減輕學生課業負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養，同時做好培優、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優秀率。

（6）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少於10節，教研組長不少於15節。

（7）督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。

（8）組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收穫。

2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實到位。

（1）保證集中學習的時間。規定兩週一次業務學習，學習時間為週二下午三點半至四點二十分，要求組員按時到達開會地點，教研組長負責記錄考勤及活動情況。

（2）要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。本學期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應課題的論文徵集或交流教學經驗的活動。

（3）加強資訊科技的學習，提高獲取資訊的能力，促進資訊科技與數學學科的合理整合。

（4）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在"團結、奮進、創新、實幹"的氛圍中開展工作。鼓勵教師創新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣

教研組工作計劃 篇7

一、指導思想：

以國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導。貫徹執行規範、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，按照上級教育行政部門的部署，啟動基礎教育新課程改革實驗。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化師資隊伍建設、全面提高實施素質教育水平。整體提高教學質量和水平。

二、工作要點：

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓。積極貫徹全教會會議精神，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的講話和規程，及其與之相配合的有關資料資訊。藉助本次課程改革的強勁東風，來一次教育觀念的“啟蒙運動”。來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉交，致力於教學評價制度的重建。領悟新一輪課程改革的特點和培養目標。真正確立以“為了每一個孩子的發展”為軸心。

2、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。

教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生髮展，建立積極、和諧的師生關係，溝通教學與生活、社會的聯絡，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。

3、進一步發揮教研組功能。

對照《教研組考核評估細則》，爭創市先進教研組。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常昕課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。不是為了證明，而是為了發展。多幾把尺子，就可能多一批個性發展的學生。沒有最好，只有更好。

4、認真重視抓好教科研。

全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文（中青年教師要求12月10日前完成）。

5、堅持我校教研的一貫要求。

落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文的指標。繼續發揮教研網路的作用，加強輔導組、友好學校之間的課堂教學研究交流活動，鍛練和提高青年教師，逐步提高活動檔次，增強意識。

6、規範和優化教學管理，向管理要質量。

切實抓好教學工作“五認真”管理。使用好教研室印製的統一備課表冊，備課時要在鑽研教材及大綱基礎上（或新課程、新課程標準），弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在輔差方面，要建立班組差生檔案、落實轉差目標、責任。

7、發揮名師作用。對己獲得市、鎮學科帶頭人、教學能手稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結合其教學理念、組織教學的下些做法，等一些成功的經驗進行講座，超到傳、幫、帶作用。從而培養和造優更多的著名教師，並不失時機向市教研室推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設。

三、主要工作安排

九月份：

1、完成計劃的制定。

2、五認真檢查（一）。

3、蘇教版語文第五冊實驗展示暨培訓活動。

十月份：

1、語文學科帶頭人展示暨一冊課改研討活動。

2、友好學校借班上課。

3、學科單項競賽。

4、五認真檢查（二）。

十一月份：

1、教學質量隨機期中檢測。

2、五認真檢查（三）。

十二月份：

1、論文徵集評比。

2、教育學會學科年會。

一月份：

1、組織期終考試，做好學期結束工作。

2、五認真檢查。

教研組工作計劃 篇8

一、既定目標

(一)全面打造教師隊伍整體素質提優工程

1.落實名師計劃。利用暑期一段時間做實專任教師下企業實踐，提高實踐指導和應時教學能力，激勵教師積極進行技能等級證書的獲取，要確保優先選派工作業績好、責任意識強的教師參加省級、國家級骨幹教師培訓，並明確培訓學習的目標任務，要有針對性系統性的組織專家講座，要在校長室的指導下，堅持權責對等的考核原則，嚴格執行雨花臺區教育局出臺的市級學科帶頭人、優秀青年教師考核獎勵方案，督促名師明確並履行職責義務，並對其履職情況予以考核，根據考核結果實施獎勵。

2.落實引領計劃(振興課堂計劃)。積極發揮學校中老年教師的示範與引領作用，認真落實“市區學科帶頭人、市優秀青年教師每年至少開設專題研究課”的要求，並組織有效的觀摩與交流研討，營造關注教學、支援教學的氛圍，切實提高全校教師的教學業務水平和教學質量。

3.落實優才計劃。提供舞臺、創設平臺，繼續花大力氣抓好青年教師培養。依託青藍結對工程和青學會，依靠資訊化管理平臺，做好青年教師個體發展目標任務逐年落實，切實激發青年教師的內生活力，切實發揮青年教師在促進學校發展中的生力軍作用。

4.落實全員師能提升計劃。結合省市級面培、省市級網路培訓，下企業實踐，抓實校本培訓，每年做到培訓全覆蓋。分層級進行全員教師培訓。通過網路和專題培訓模式，分層級對教師進行地毯式的培訓。讓全體教師在師德師能方面得到全面提升。

(二)致力於質量提升工程

1.聚焦課堂一線，攻堅有效教學。堅持聚焦課堂、攻堅課堂，確保有效課堂。要有效開展好“有效教學”校本研訓、邀請專家作“有效教學”專題報告、發揚好的傳統，繼續做好第七屆青年教師“活力課堂”系列大賽，通過大賽發現、培養和鍛造一批新人，增添學校三個發展的後續活力，加大“有效反思”後的整改力度，把活力課堂大賽轉化成常態化的課堂活力，追求三級課堂教學目標的有效達成。

2.推進課程改革，加強技能培養。適應“2.5+0.5，4.5+0.5”人才培養模式，積極推進校本教材開發，推進情境教學、同課異構、專案教學、案例教學、理實一體、任務驅動、模擬教學和技能打包教學等教學方法的研究與實踐。

3.組織好省市級教學成果獎評比，確保市級1個一等獎，省級二等及以上獎項2個。

4.有效組織好“五課教研”活動。

(三)推進有質有量教科研工程。

1.要從提高課堂教學質量的實際出發，從現代職業教育發展面臨的問題出發，從教師專業發展的內在需求出發，圍繞五年高職新辦專業、課程資源建設、人才培養模式創新、校企合作及工學結合等重難點問題開展研究工作，做好已批准立項的省市級教育規劃課題過程性研究工作，力爭出有質量促教學的研究成果。

2.加強對有效教學的課題研究，有針對性開展講座，以課堂研究為載體，抓好青藍結對、青學會，抓實“引領振興計劃”，鼓勵引導教師主動參與課題研究，並取得實實在在的成果，

3.鼓勵教師積極在國家、省市級刊物上發表文章，爭取量的突破和質(CSSCI期刊)積累。組織好省市教學成果獎評比，確保市級1個一等獎，省級二等及以上獎項2個。

4.做好“十三五”教育科學規劃課題的立項申報工作。

5.集聚各部門之力，辦好《華飛》校刊(含電子期刊)，使《華飛》成為部門和教師工作業績展示的平臺。

二、創新舉措

1.以名師工作室建設為引領，以青學會、青藍工程為平臺，以提升全體教師“五強”能力為基點，以教學研究為核心;

2.分類推進、分層評價、整體提升;抓實常規、創設平臺、成果推廣;

3.注重檔案政策的引領，理念先行：關注專業建設、教學管理、隊伍建設等職業教育教學檔案政策，並緊扣教育主管部門的工作目標與要點制定計劃、開展工作;

4.強化生態管理意識：全校、全市、全省、全國的工作實際上是一條生物鏈，立足本職，放眼全校，矚目市、省、國家的相關職業教育的發展走向，力爭做到不狹隘不侷促，力爭進行跨界思考;

5.注重工作思路：堅持“實踐反思交織、教學科研一體、競賽與常規並行、課題研究與校本教研互融”工作思路;

6.強化正規化管理與精細化管理：籌劃在先、方案詳實、有序推進、公平公正、考核獎勵並舉;

7.注重特色品牌打造：五課教研、振興課堂、活力課堂、青藍工程、讀書講壇是xx特有的，別人學不去，自己樹起來，不錯過任何一個讓老師們宣傳展示自己的舞臺與機會;

8.注重求真務實，不走過場：工作謀劃到位，落實到位，確定主題，明確評價指標、樹立研究目標、注重研究方法、打實研究內容;

9.注重文化積澱：光有開創性不夠、還要有延續性、傳承性，久而久之，我們就有了閱讀的文化、課堂的文化、研究的文化;

10.注重專案推進，鑑於華飛校刊的徵稿和編排現狀 ，推行專案程序，成立《華飛》校刊編輯部，推進校刊編輯工作的正常開展 。