資訊員工年終總結
時間如流水，轉眼間我們又將迎來了新的一年，回首過去一年來的工作生活，我們有過挫折,現在這個時候，你會有怎樣的總結呢？但是年終總結要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編整理的教訓資訊員工年終總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
資訊員工年終總結1
一、資訊員工作目的
作為一個學生資訊員，主要工作是負責把自己學院各年級上課老師的教學質量資訊反饋到學校教務部門，反饋的資訊包括老師的教學態度、課堂教學水平等存在的問題以及學校在教學管理中存在的問題，針對以上問題，同學們為學校在做教學工作提供了有價值的建議、意見和一些有必要採取的措施。我們資訊員把這些資訊上交到教務部門，通過教務部門的協調、監督以便促進我們學校教學質量的進一步提高。
二、學期主要工作
在做資訊員開始，我對資訊員的工作不是很瞭解，也就是從字面上理解。當我第一次參加資訊員會議時候，在會上主管工作的老師說明資訊員的作用以及為什麼要有學生資訊員。
此後我瞭解了做資訊工作的目的，明確了作為一個資訊員的職責。作為資訊員，我們要客觀公正地收集和反映學生對教師在教學態度，教學效果，教學水平等方面提出的建議、意見。
我們學校資訊員的例會是在雙週週二下午，在開例會時我們要交教學資訊反饋表。起初，學院沒有建立好資訊源，資訊反饋表填寫的內容也就是我在上課的時候去發現老師的教學不足以及一些好的教學方法，下課我去調查各班班長，問一些他們班整體對老師有什麼意見和有什麼好的建議。但是，由於我們是剛成立的學院，這一個年級只有我們專業三個班，資訊源有限。在一次資訊員例會上，老師和我們說最好自己學院建立一個資訊員小組，這樣，可以減輕我們工作負擔，也可以有資訊反饋，老師提議學院資訊員小組可以是由學院各班級學習委員組成也可以在班級選定資訊委員。我按照老師的提議選定各班的學習委員組建一支學院的資訊員隊伍，我向資訊小組成員說明了為什麼我們要組建這樣一支隊伍，我們的工作目的是什麼等問題。我把學院資訊員例會定在了單週週二下午，在例會我收集各班學委反饋的教學資訊表，同時我向小組成員傳達學校教務部門會議內容。可是問題還是存在的，有的小組成員交上來的反饋資訊僅僅幾個字，也有的是一句話，我也問過他們你們對一個老師的教學過程就幾個字全概括嗎？他們說自己對老師的教學看法不能夠代表班裡的全部同學，而且當你去調查的時候同學們不配合，大多數同學不願意去客觀評價一個老師。有問題是要解決的，我們在會上也多次討論了怎麼去做好此項工作，他們也提出了一些想法。此為，畢竟學院資訊員小組是我們自己組建成立的，它缺乏制度約束。
在學期過半，我們各學院資訊員參加了教務處處長出席的座談會，會議主要圍繞兩個問題進行討論：一個是關於學校英語改革的看法，另一個是關於學校教學管理存在哪些問題。在會上各學院代表對英語改革闡述了各自的觀點，基本我們都支援這一改革，認為此項改革可以提高同學們學習英語的熱情，在會上一位大三學姐都嘆息說她們沒趕上這樣的學習英語的好機會。關於教學管理存在的問題，會上各學院代表提到了課程安排不合理，比如說很重要的專業課安排在了週五下午，是很容易和學校的一些重大活動以及重大考試衝突的，這樣就會把這一節專業課衝突掉，而且學校也在沒有安排具體時間把衝突掉的課補會來，還有提到沒有自習室，上課班裡的桌子不夠用等等問題。教務處長認真聽取了各學院代表的意見以及一些建議。
此外，我們也負責反饋學校硬體存在的問題，比如，我們通過幾天時間去查各教室音響，把不能用的或有雜音的報到教務部門，再通過相關人員去修理。
最近，我們做的一項最重要的工作就是學期末網上評教，我們各學院資訊員在上週教務部門例會上，老師對我們進行了網上評教工作培訓，老師首先向我們說明評教的目的是在於促進學校教學質量的提高，讓同學們受益，老師還說如果不進行網上評教，同學將不能看到自己本學年的考試成績。老師就評教工作做了兩點說明：一是同學在對老師進行評價要打消顧慮，二是同學們要客觀去評價任課老師。老師分別對這兩點進行詳細的解說，最後給我們用電腦演示了評教流程。另外老師重申了這一工作，調查我們在會的資訊員，做這一項工作應該是歸學院教學辦管理還是由學院學工辦管理，我們各自說明了自己的觀點。
在單週學院資訊員例會上，我進行了對各班學委的網上評教工作培訓，傳達了教務部門老師的會議內容，並安排了各班網評具體時間。在學院網上評教時間我去了機房，指導一部分不熟悉網評流程的同學完成網上評教，同時我還重新說明了網上評教要客觀評價，否則你的評教是沒有意義的。這樣，同學順利完成了網上評教任務。
隨著一門門課程的結課，本學期的工作也到此步入了尾聲，我們將要考慮下學期的工作將如何開展，以什麼方式開展。我建議教務部門下檔案，指定各學院教學班負責學院資訊員工作，由教學辦指定各班資訊委員，這樣有助於提高工作效率。下學期我將會認真負責、做好資訊員工作。
資訊員工年終總結2
時間過得飛快，轉眼間資訊反饋工作即將告一段落。作為一名教學資訊員，我的主要工作就是細心觀察和留意身邊的教學問題，及時、準確地瞭解、收集教學執行過程和日常教學管理中的重要資訊，以及學生對教學工作的意見和建議，及時、具體、有針對性地把問題反映到教務處，再通過教務處反映給各教學單位及相關職能部門。教學資訊員與同學和老師保持溝通，積極參與了學校教學管理工作，為我校日常教學工作提供了重要資訊。現將本學期學生教學資訊反饋工作總結如下：
一、資訊反饋工作方面整體比較成功
（1）資訊反饋工作反面
在資訊反饋工作方面，我們成立資訊反饋小組，主要反饋教學執行和日常教學管理的問題以及學生對教學工作的意見和建議。我們主要通過分佈在各個專業班級的幹事去收集日常教學活動中存在的問題。例如，老師授課的方式、態度以及講授進度。我們還會去收集教學裝置方面中出現的狀況，具體包括多媒體方面、桌椅、風扇、窗戶、取暖裝置等。資訊小組每週固定時間反饋本週內收集的資訊，再經過大家開會討論篩選部分必要、有價值的資訊反饋給校教務處。部分問題我們會在小組裡選出幾名善於交流同學和老師私下交流解決。每次我們會將反饋的資訊留個底稿以便下次開會的時候確認問題的解決進度。由於本學期學校加大對英語自主學習這一塊的關注，所以每週我們都加大會對英語自主學習方面的資訊收集。另外，每兩週資訊小組會有例會，例會的主要內容就是討論本週在資訊反饋方面存在的問題，最後通過資訊小組成員的討論從而得到解決。為了讓同學們有個良好的學習環境，除了日常的資訊調查活動中，我們會另外抽時間單獨對某一塊進行全面調查。例如，我們會在兩週或三週的工作末對整個六教的對媒體進行調查反饋，協助相關部門解決存在的相關問題。其中包括取暖裝置、風扇、桌椅等方面。
（2）教學反面
整體方面，老師都能夠認真負責，上課前都認真備課，認真準備教學PPT，上課板書認真、工整。課堂氣氛活躍，同學們都能認真聽講，同學和老師之間能形成良好的溝通、互動。課下同學們都能自覺地去學習、去上自習。在日常的上課期間很少出現學生缺勤現象。總體來講，教學工作進行的非常順利。
二、在工作存在的問題
（1）資訊反饋工作方面
剛開學階段，由於資訊小組體系還不夠完善，導致資訊滯後。很多問題得不到及時的反饋和解決，從而在日常的教學活動中出現了不少問題。在資訊反饋中不能和校教務處老師形成良好的交流互動，導致出現的問題不能得到相應的解決。在資訊小組成立初期由於體系、分工不夠明朗，從而對出現的問題不能夠做出針對性的解決。在資訊反饋前段時間由於部分小組成員不能夠透徹理解反饋工作，導致資訊反饋表的書寫格式出現問題。從而，引起在資訊反饋流通過程中出現了沒必要的麻煩。
（2）教學方面
個別學科出勤率較低。學生反映“開學到現在已經兩週，大部分同學已經投入到了新的學習中，不過個別科目出勤率較低”。備課準備不充分。學生反映“個別教師駕馭課堂教學的能力不強，缺少教學互動，課堂組織教學欠缺；“對於一些理論性較強的課程，希望老師能儘量講解清楚一些難懂詞彙”。
授課思路不清晰。學生反映“部分教師照本宣科，授課思路不清晰，內容跳躍過大，重點不突出，缺乏邏輯性，學生聽不懂”；“講課時經常會在某個話題、問題沒講清楚之前跳到另外的問題”；“講課邏輯順序亂，學生較難聽懂”。
授課速度過快或過慢。學生反映“部分教師講課速度過慢，學生難以接受；”“講課的進度有點快，而且章節的跨度比較大”。缺乏語言魅力。學生反映“個別老師講課口齒不清,語音語調一直保持一個高度，沒有什麼變化、波動，上課的時候很多同學聽著聽著就想睡覺了”。
三、建議和意見
（1）在今後的資訊反饋工作方面，可以以校教務處名義舉辦一定的活動以便擴大資訊反饋對廣大同學的影響。例如，可以在學期中途或結尾對全校教學風氣做一個問卷調查。
（2）教務處可以將資訊員群作為一個工具或單獨建立一個群，然後向全校師生推廣。以便學生、老師更直接、更方便的反應教學資訊。
（3）資訊員的'工作應該更有具體性和針對性。例如，可以將一學期的工作分為幾個階段去做。
（4）資訊員與老師要形成很好的資訊反饋與交流。最後，希望資訊反饋工作可以越做越好，學校教學工作更上一層樓。
資訊員工年終總結3
在過去的一學期中，我有幸成為了廣州學院經管系xx級的資訊員之一。我覺得，作為學生資訊員，要充分發揮自己的主觀能動性，積極參與到學校的教學工作，教學管理以及學生生活當中去，真正將同學們對於學校各個方面的情況如實地進行反應。所以我在過去的半年中主要從以下幾方面入手我的資訊員工作：
1、輔助老師增加教學質量，作為一個資訊員我，應該更多地接觸老師，參與到學校的教學管理中去，對於管理執行機制有較多地瞭解。我不僅對於同學們的意見細心收集，積極反應，同時也充分發揮了老師和同學們之間的橋樑紐帶作用，市場關注老師們對於學校教學管理的意見和建意。我也積極徵求同門們對於上課的意見。
2、團結同學，正所謂“集眾家之所長”，同學們的意見常常起關鍵的作用，並且出發點和觀察問題的角度更加寬廣了。如果作為教學資訊員，只從自己的主觀意願出發，常常會有偏見的。因此我注意和其他同學交流意見，從他們身上發現問題，集思廣益。我相信學校和老師也會越來越重視學生的意見。我也會做好本職的工作。
3、細心觀察。在資訊員的工作和學習中經常存在一些細小的難以察覺的問題。這就需要認真地觀察和總結了，比如收某個教室的黑板和平臺出了點小問題，還有同學們遲到早退的問題，都值得改進的，但是我們不能不管。
4、最後一點是，我們要熱愛這一份工作，作為學校直接聘任的職務，我覺得很光榮，也有壓力，但是在過去的半年裡，我對於資訊員的活動積極參與，對於上級的任務按時完成，也會和其他的資訊員交流經驗，儘可能把學生資訊員的工作做好，真正體現出我們這個群體的意義和價值。
一個學期很快過去了，對於這個學期發生的奇聞趣事歷歷在目，很多門課程轉眼就結束了。我們作為資訊員不但關注課程上了多少，還要注重課程的質量，同學們的學習效果才是更重的事情，這個學期做得不夠好的地方也有一些。我期待在以後的工作中也能做得更好，幫助老師和同學們提高教學和學習的效率，爭取讓我們班的總體情況變得更好。
