中學教育實習個人總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如我們來制定一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編整理的中學教育實習個人總結，希望能夠幫助到大家。
中學教育實習個人總結1
教育實習是師範教育的重要組成部分，是師範教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環節。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習可提高我們各項教師技能。本次教育實習，本人有幸參加學校的混合編隊，實習學校是韶關樂昌城關中學。
一、實習目的
1、使自己在大學三年學習到的專業知識、基礎理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機會，並作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。
2、通過觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作，向優秀教師學習，更好的提高自己教師技能。
3、通過實習，也可以檢查自己在面對真正走上教學崗位的時候還存在哪些方面的不足，從而及時調整與改進，爭取以最佳狀態走上日後的教學崗位。
4、進一步培養在實際工作中發現問題、分析問題、設計和實施解決問題的能力。
5、在本次教育實習中，更好的學會與人相處，協調自己的各項組織能力，更有團隊精神。
二、實習時間安排和主要任務要求
1、準備階段：6月下旬至9月20日
鑽研教學大綱和教師參考書等資料，認真蒐集積累相關的教學資料，認真備課，編寫詳細教案。完成五個一，根據教育要求認真學習教育實習相關檔案，學習教學論和班主任工作在理論知識，進行試講微格教學，練好三筆字等。
2、見習階段：第一週9月20日至9月25日
（1）聽實習學校領導介紹學校基本情況，特別是實施素質教育情況，本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經驗和特色。
（2）積極與學生們友好相處，參加班級活動，瞭解學生情況，在原班主任指導下制定班主任工作計劃。
（3）旁聽原任課老師的課，參加科組教研活動，並在指導教師指導下備課、預講。
3、全面實習階段：9月26日至11月8日。
包括教學實習、班主任實習、教育調查工作三個方面。
（一）教學實習：
（1）備課：
a、在原任教師指導下，認真細緻地鑽研各學科的課程標準和教材，熟悉教學內容，明確任教課題及本單元內容在教學大綱中的地位和作用；瞭解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣，特別要了解與本課題的知識、技能教學直接相關的情況。
b、在掌握教材內容和了解學生學習特點的基礎上，確定本堂課的教學目標、重點、難點、
中學教育實習個人總結2
自9月2號至11月12號，我在XX中學實習，為期七十天，所教授科目為七年級年級101、102、103、104四個班級的資訊科技。在這段時間裡，通過教學實習、見習班主任這兩個方面的工作，不管是在知識上還是能力上，都取得了長足的進步。與九年級76班學生一個月的和諧相處的寶貴經驗，無疑是我的一筆巨大財富。在整個實習期間，我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。下面，我就將我個人實習期間的表現與收穫作如下總結。
9月2號到9月16號這兩個星期內我聽了指導老師劉亞老師以及另一位資訊科技老師李靜老師的10節課、準備一份教案、並且同他們一起討論這套教材應該怎麼樣去上。
這個學年採用的是河北省電化教育館同DC加拿大國際交流中心合作編寫的一套資訊科技教材。這套教材與河北師範大學版苗逢春主編的資訊科技教材最大的不同是：這套教材在內容上對不同階段的學生有所區分。這樣子就避免了國小、國中、高中一直在圍繞著這些內容兜圈子、實際上技能水平無法區分的現象。
但是XX中學是一所鄉級中學，是鄉級國小甚至村級國小。這些學校師資配備較鎮級、市級國小低很多。即使有的國小開設資訊科技課程，資訊科技教學質量也因為資訊科技教師素質和硬體條件落後而落後。
針對這種狀況，我認為本學期資訊科技課應該針對不同學生兼顧突出層次和基礎知識掌握。上課時間一般不超過25分鐘，給學生足夠時間練習。並且運用到接下來的教學工作中，深受學生喜愛。因為練習充分、分層次培養，七年級年級學生在安國市教育局漢字錄入比賽中獲得優異成績。
我被安排做九年級76班的實習班主任。實習工作為期一個月。在原班主任指導教師xxx的支援下，班主任工作得以順利地展開。在這期間，除了確保班級早晚自習、課間操、眼保健操、就寢等基本環節的正常進行，在XX中學佇列比賽、合唱比賽、秋季運動會以及處理班級的日常生活、瞭解學生們的心理動態更是付出了艱辛的努力。為了熟悉班級情況，瞭解學生的個性特點和生活狀況，我多次利用休息時間積極主動地與原班主任進行交流。
九年級月考成績出來以後，我和盧桂普老師比照成績單和學生上課情況以及上一次月考成績單對學生成績進行分析。並針對學生對語、數、外比較薄弱，理、化、史、政相對樂觀的現象制定出一個可行的調整方案，受到了學生的歡迎並積極執行。
另外，通過與班長xxx等的交談，針對九零後學生比較嬌氣、心理脆弱的特點，展開了“感恩的心”主題班會。在班會結束時候一起許下“回首昨天、守護今天、相約明天”的約定。
總的說來，我的實習是成功的。這段期間增長了見識，積累了經驗。實習是一個將理論運用到實踐的過程，XX中學領導、老師甚至班上學生們的幫助下，我找到了屬於自己的授課風格與帶班方式，在此，對他們表示深深地謝意！
中學教育實習個人總結3
金秋九月，在這個收穫的季節裡，我來到了xxxx中學，對於這裡，我滿心的期待，也滿懷的緊張，我準備著，準備著點亮燈塔那一刻的光輝，準備著破繭化蝶那一刻的美麗。
在指導老師的介紹和推薦下，我分別認識了我的教學工作指導老師萬老師和我的班主任工作指導老師高老師。並於9月17日正式開始實習工作，我們的實習工作主要是教學實習、班主任實習和教育調查，三者是同時進行的。大致可分為三個階段：第一階段主要是熟悉學校日程安排和班級日常管理工作以及聽課；第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評課和深入學生，瞭解學生，積極參加班級和學校活動，設計好調查問卷；第三階段主要是開展主題班會，幫助學生，引導學生，完成教育調查。
霧裡看花到撥開雲霧見天堂
在xxxx中學，週一到週六， 7點20開始早讀，晚上8點10分放學，而住宿生則要學習到9點20，第三節課後做課間操，第四節課和第七節課後做眼保健操，每個週一會有個晨會，週五下午開班會，每天兩次清潔。知道學校作息時間表後，在17日的下午，我下班了，做了簡單的自我介紹，講臺下一張張真誠，可愛的面孔，給足了我信心，在今天，我認識了班委，並且充分的展示了我的真誠和友好，以為與他們有了美好的開始，則接下來的交流會如流水般的順利，但事與願違，儘管是這樣，學生還是會與我保持一定的距離，我難以深入到他們，因此我向高老師要了他們的學籍卡，記分冊，儘可能的多瞭解他們，同時高老師也不時的向我介紹班裡的學生，從第二天起，我與高老師一樣做到“六到班”，有了充分多的機會去認識他們，漸漸的走進了他們。
在教學方面，也不能怠慢，17號我滿懷好奇的走進了高二6班聽萬玉潔老師講課，我覺得課堂很活躍，很有趣，我很認真的記了筆記，課後，我看了學生的筆記，發現我的筆記和他們的並無差異，才發現我這個實習老師不覺當中又變成了學生，我仔細的回想了一下在原來上教學論的時候，老師強調的教學技巧，因此在以後的聽課當中，我才得以去注意老師上課的技巧，是如何的匯入的，如何強調重點的，如何處理課上學生的問題，如何去吸引學生注意力的，如何在教室裡表現自己的教態，又是如何控制自己的聲音的等等。
課後，我們開始批改學生的作業，在此之前，我想象過批改作業會有多無聊，會有多煩躁，但是我一接觸到這些作業本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時候，我彷彿看到了學生們在燈下苦心思考的情景，我開始認認真真的去檢視，這是學生們的心血，我開始認認真真的去想，這是學生們跳動的思維啊！我開始珍惜這與他們交流的又一個機會。我開始意識到了作為一名教師的不易，也開始檢查自己的“裝備”。
一分耕耘，一分收穫
花了近兩個星期，記住了班上所有的學生，當我一個個叫出他們的名字後，看到他們臉上從詫異變為驚喜，他們開始在課後老遠的就主動和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好！”，因此課後我也會盡可能的與他們在一起；他們開始來問我習題，我看到了他們求知的渴望，看到他們聽了講解後的滿足，我開始更用心的去學習來滿足他們。但是也有對學習不太認真的學生，他們只是每次應付老師寫完或是不寫完作業，我找他們，給他們輔導，他們都很聰明，需要在這個時候有人拉他們一把，慢慢的我看到了他們作業本上更加工整的字跡，我也不忘在作業本上寫下表揚和鼓勵的批語，他們開始主動來問我習題。漸漸的，在2班，我將班主任工作和生物課後輔導工作於一身，並積極的向兩位指導老師彙報2班的情況。也許高老師看到了我的辛勞，看到了我的努力，也看到了效果。
一天，他向我談起班上的一位女同學，希望我好好利用與學生這搬沒有距離的優勢多去了解她並幫助她，我開始從女孩的作業、女孩的朋友等等儘可能的去了解她，通過好多次的談話，女孩對我的態度有了很大的轉變，從一開始見我就跑到羞澀的對我說老師好，再到老遠就揮手向我打招呼，看著她寫滿自信的笑臉上，我才明白春蠶為何願意吐絲，才明白蠟炬為何願意被點燃。
中學教育實習個人總結4
我實習所在學校是從化中學，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數8份，上課數16份，其中8節重複課
2、班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動
3、教育報告：完成一份教育調查報告
經歷了八個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這兩個月裡，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。
一、 數學教學工作
我教的是高一（7）班和（8）班兩個班的數學，經過向老師瞭解和幾天的答疑情況，我發現兩個班的數學基礎很不是紮實，由於初高中知識的跨度相當大，大部分學生對前段時間的數學學習存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數學好難啊！”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對國中知識可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學數學的感覺了。”給他們學好數學的信心，一邊在心裡苦苦思索著如何去幫助他們儘快地把學習方式從國中轉變到高中來，適應難度較大的高中數學學習。
我主要通過培養他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基於國中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如十字相乘法、二次函式最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，注意培養學生學習數學的興趣，上課時注意學生情緒的調動，利用學生的好強心理激發學生的學習動力。
為了儘量給學生更多的課後輔導，每天兩節晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習數學的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經常在一個班一答疑就是一節課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節課去一個班。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重複了好幾次的題型，還是不會做相同型別的作業，如二次函式最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養成課後及時複習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業。“巧婦難為無米之炊”，導致作業無從下手或亂造公式。一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題，學習效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種型別的學生先複習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。
在批改作業和批改試卷的工作中，及時瞭解學生的學習情況，存在的突出問題，並做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教後再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期會考試的評卷、統卷工作，學會了如何使用excle軟體進行統計、排名。
上課階段，學校給我們安排的課不是很多，共八節，而且給我們安排的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數學備課組一起討論教法、例題、習題設計等內容，進行集體備課，詳細寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了有改，儘量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。然後才交給知道老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，並且在上課前進行試講。
我的每節課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細緻地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議，並且肯定了我的亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間。
上課之餘，我還積極去聽學校其他老師的課，如本實習隊所有數學指導老師，帶火箭班的餘老師，高三級一位很有經驗的老師，還有本年級唯一的特級教師楊主任的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。
二、 班主任工作
（1） 在工作準備方面
我擔任高一（7）班的班主任，首先我通過指導老師較快地瞭解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時瞭解班級地一些日常工作。
其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。
（2） 在班級日常管理方面
在八週的時間裡，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監督打瞌睡，發呆或趕寫前天晚上作業的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。
學生的紀律方面，7班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，偶爾有看課外雜誌的，課前課後五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出在那三四個學生身上，只要管理好那三四個學生，整個班就可以正常化了。因此我採取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師瞭解了那四個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現等。然後在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發現，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面瞭解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點誇大；但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心裡接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
此外，是對班乾的培養，留心值日班乾的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班乾的管理。對於新班幹，強調他們一開始就一定要嚴管，才能在同學中樹立威信，有利於接下來的工作。
在協助指導老師進行週記的批改中，瞭解到的學生心理問題，學習困惑，我都一一做了記錄，為個別教育之用，並在週記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導。
對活躍的學生，班級紀律難管理，宿舍紀律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題，再三批評教育都沒有效果，但班主任指導老師採取“自動退宿”的措施後，宿舍紀錄就一直風平浪靜到現在。看來對於頑皮得學生還應適當採取些硬辦法。
學校每週二下午是勞動課，女生普遍比較負責，有部分男生偷懶，拖拖拉拉。工作馬馬虎虎，對於這些學生，就給他們分配明確的任務，完成後接受檢查，合格後才能離開。讓學生體會到自己是班集體得一員，要積極配合班裡的各項活動及做事認真的態度。
（3） 在班級活動方面
學生較喜歡打籃球，在實習期間，很慶幸有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對籃球的熱愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，組織班賽過於頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了，很難投入到學習中來。因此，我們老師對打籃球採取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來，順利完成國中到高中的轉變。
10月份，在學校舉行的趣味運動會中，我給學生拍照，與學生玩在一起，拉近了師生間的距離。
期間，為了轉變學生一直較鬆懈懶散的學習態度，召開了“乘奧運精神，激情奔夢”主題班會。通過模擬採訪，觀看冠軍訪談視訊，讓學生深入瞭解奧運冠軍艱苦訓練的故事中，學習奧運冠軍堅持不懈、努力拼搏、挑戰自我、超越自我地精神，引導學生樹立遠大理想，端正學習態度，以積極的心態為實現自己的理想而努力奮鬥。
互相關心，相互學習
實習期間，與隊友團結合作完成的任務，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評課，互相借鑑經驗。從不同隊友身上學到很多不同的教學風格，班主任工作技巧。
三、教育調查
我們實習隊的調研課題是《從化中學高二學生文理分科選擇》，分別對未分科的學生、已分科學生、學校的領導老師進行了問卷和訪談調查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發與回收，資料統計與分析，訪談及訪談整理與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。
四、結語
本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以後的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。並且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。
中學教育實習個人總結5
教育實習是師範教育的重要組成部分，是師範教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環節。
一、實習目的
1、使自己在大學三年學習到的基礎理論、專業知識和基本技能得到一個檢驗和鞏固的機會，並作為自己踏上教學崗位之前的一次練兵。
2、通過觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作，向優秀教師學習。
3、通過實習，也可以檢查自己在面對真正走上教學崗位的時候還存在哪些方面的不足，及時調整與改進，爭取以最佳狀態走上日後的教學崗位。
4、進一步培養在實際工作中發現問題、分析問題、設計和實施解決問題的能力。
5、在本次教育實習中，由於其他隊友的信任，我當選為我們實習隊的正隊長，在完成個人實習任務的同時，將盡力做好實習隊長的各項工作，一來全方位地鍛鍊自己各方面的能力，二來建設一支團結互助，優秀的實習隊，收穫一份友誼。
二、實習時間安排和主要任務要求
1、準備階段：6月下旬至9月20日
鑽研教學大綱和教師參考書等資料，認真蒐集積累相關的教學資料，認真備課，編寫詳細教案。完成五個一，根據教育要求認真學習教育實習相關檔案，學習教學論和班主任工作在理論知識，進行試講微格教學，練好三筆字等。
2、見習階段：第一週9月20日至9月25日
聽實習學校領導介紹學校基本情況，特別是實施素質教育情況，本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經驗和特色。
下班跟學生見面，參加班級活動，瞭解學生情況，在原班主任指導下制定班主任工作計劃。
聽原任課老師的課，參加科組教研活動，並在指導教師指導下備課、預講。
3、全面實習階段：9月26日至11月8日。
包括教學實習、班主任實習、教育調查、實習隊長工作四個方面。
（一）教學實習：
備課：
a、在原任教師指導下，認真細緻地鑽研各學科的課程標準和教材，熟悉教學內容，明確任教課題及本單元內容在教學大綱中的地位和作用；瞭解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣。
b、在掌握教材內容和了解學生學習特點的基礎上，確定本堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程安排。
c、編制教案。教案要寫明課題、教學目標、教學內容、教學方法、所用的現代教育技術、教具的準備及教學過程。
上課：應根據教材、教案的要求和試講的經驗，貫徹教學原則，結合學生年齡特徵和實際水平，努力把課上好。為此必須做到：
a、認真做好上課前的一切準備工作。
b、上課時要做好組織教學工作。努力以各種方式創造性地貫穿於整個教學過程中，保證課堂教學在緊張、嚴肅、生動、活潑的氣氛中進行。
c、上課時要注意態度的從容、大方、鎮靜，要用恰當姿勢幫助說話。
d、必須使用普通話進行教學，注意教學語言的簡潔、生動、明確、通俗易懂。
聽課和評議：
a、要虛心學習，經常聽實習學校指導教師或其他教師或在同校實習的同學上課，做好聽課筆記。
b、實習生在課後應主動、虛心地徵求指導教師的意見，並重視學生的資訊反饋，認真地做好自我分析和評議，併力求提高到理論高度上進行分析和評議。
作業與輔導：
a、要精心選擇並設計課內外作業，份量恰當，難度適當，完成作業的時間適度。
b、佈置和批改作業，要著眼於鞏固學生知識、培養技能。
c、對佈置的作業要及時檢查，認真批改，並分析研究學生完成本次作業的優缺點，做好作業講評。
d、對作業中的疑難問題，要事先進行研究，得出正確的答案，必要時請指導教師把關。
（二）班主任實習：
a、瞭解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。
b、做好日常的班級工作，抓好自修課紀律，提高效率。
c、與學生進行談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
d、針對各異學生進行不同的教育指導。
e、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
f、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
g、定期開展有益的文體活動，促進學生的身心健康發展。
（三）教育調查：
a、蒐集瀏覽調查教育研究的有關資料，學習一些優秀的研究方案；結合專業特點初步確定自己的研究方向；
b、在實習過程中，積極瞭解城關中學的文化底蘊，教學管理特點，教改經驗等；瞭解優秀教師的先進事蹟，教育經驗，教學方法等。
c、國慶假期開展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結做準備。
（四）實習隊長工作：
a、帶領隊員積極開展和完成教育實習計劃中安排的各項工作。
b、每週召開一次對會，總結上週情況，計劃下週內容。
c、每週向分片負責老師和實習學校領導彙報一次工作，做好溝通交流工作。
d、組織隊員隊在國慶假期開展調查研究和教育研究工作。
3、總結階段：11月9日至11月15日
a、每位實習生寫工作總結和個人鑑定。
b、寫好教育調查報告或教育科研論文，回校後三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。
c、按照實習隊計劃要求，組織好教育實習鑑定工作。做好離校前的各項工作。
中學教育實習個人總結6
時間過得真快，為期16周的教育實習結束了，在指導老師、班主任和同學們的幫助下，我順利的完成了實習工作。回顧這段令人難忘的實習經歷，雖然感到很勞累，但是覺得很充實。在我的人生軌跡上留下了美好的記憶，其中有很多值得我總結和反思。為了進一步提高自己，我將針對這次教育實習，寫一個工作總結，藉此來勉勵和完善自己。
我實習的學校是**區的中學，這個學校的文科實力很強，每年文科成績都是**區第一。我的地理教學在兩個年級實習：高一年級和七年級年級，另外還當高一（2）班實習班主任。在實習期間，我一共聽了25節課，準備了9個教案，講授了18節課。此外我還在組織了“態度+方法=效率”的主題班會。
在實習的第一週，我聽了不同老師25節地理課，瞭解不同地理老師對同一內容不同的教法以及他們的教學風格。為自己以後的地理教學打下堅實的基礎。在實習期間，我深刻的研究教材，把不同的教材進行歸納比較，選擇適合學生接受的案例進行教學。在指導老師的耐心的教導下，我進行了多次試講，並積極的同小組成員進行交流，取長補短，然後開始正式上課。
第一次上課是在七年級（1）班，這次講的內容比較簡單，主要講人類認識地球的過程。由於我是第一次面對這麼多的學生，上課時顯得有些緊張，不過知識呈現得比較完整，教學重難點突出。這次課之後，我為了讓自己以後上課不再緊張，在講課之前，我都要對著鏡子試講。慢慢的，我上課不再那麼緊張了，教態變得更自然了。
根據中學生的心理特點和實習班級的實際情況，開展了很多有益地理學習的......
中學教育實習個人總結7
20xx年9月13日至11月5日，我們實習隊來到了順德區xx中學進行為期八週的實習。實習的基本內容共分為三個部分：課堂教學、班主任工作和教育調研。在整個實習過程中，我認真積極工作，受益匪淺。
一.課堂教學
(一)見習周根據隊伍規定，第一週為見習周，要求隊員主動聽課，累積經驗。在來到均中後，便聽了指導老師的一節課(物質的量及其單位——摩爾)，除了聽指導老師的每一課，還聽了其他老師的化學課，以求博採眾長。與以往聽課注重的是知識的積累不同，現在聽課注重的是老師的上課方式和思路，板書的設計，注意觀察老師與學生之間教與學的雙邊活動，細心體會執教老師處理教材的意圖、組織教學的方法以及學生的課堂學習活動，並認真作好聽課記錄。見習階段，除了聽指導老師的課外，我還積極跨年級、跨學科聽課，每次聽完課後，胡老師也會跟我們討論這節課的思路，這讓我學到很多。此外，我還積極聽隊友的課，特別是理科的課，以求互相學習，取長補短，共同提高。
(二)備課與上課一週的時間轉眼即逝，在科任老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新複述的過程就已經很考驗我們的能力了。因為均中屬於鎮屬中學，學生基礎普遍較差，而且我教的還是普通班，處理教材時要求把最簡單的、最基礎的知識點講通就可以了，而教材上沒有的內容絕對不涉及。比如酸鹼鹽在水溶液中的電離這一章，我們就不提及強弱電解質之分。同時，在教學過程中，我們發現，就連電解質和非電解質的概念也是大部分人都無法掌握，於是我們就總結出一個規律：化合物中，除了酸鹼鹽是電解質外，其他的都屬於非電解質。這樣學生就能解決目前遇到的一些題目了。我們深深地感覺到：雖然大家都具備了良好的學科知識基礎，但要用通俗的方式來描述最簡單的化學知識，卻讓大家很頭痛。第一次從學生轉換角色到先生，我們真的都是一群在不斷學習、不斷進步的菜鳥老師。由於缺乏經驗，在大學時也缺乏必要的練習，我們在很多時候對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。對我們而言，最大的迷惑應該是“教師要教到什麼程度”。剛看教材時，覺得40分鐘怎麼就講一頁書;備課時做了三十多張PPT，後來發現這樣實在是太趕了，要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就很不錯了，PPT更是不宜太多，最多就20張，如果上的是以練習為主的課時(比如說離子方程式的書寫)，幾張PPT就可以解決問題了。
這時候科任指導老師根據他二十多年的教學經驗提出的建議，對我們而言顯得尤為寶貴。初上講臺，帶給我們最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白時會忽然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。教師既要講授知識，又要治理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。剛開始時心情非常緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，我經常和科任指導老師討教經驗，共同研究教材和其他教學資料，並在其指導下根據均中學生的實際情況修改課件，並且讓老師指出我上課時存在的不足，在下一次重複課時及時修正。在實習過程中，我一共上了十二節理論新課、兩節複習課、三節實驗課還有一次主題班會課，共十九節。在本次實習中，我的教學實踐能力和表達能力都有了明顯的提高。當然，我深知自己還有很多地方需要改進，以後的定會加倍努力。其一：備課重點把握不到位。力求每個知識點都講透徹。
可惜上臺後方知不妥，講得很詳細固然能使學生很快掌握，但時間有限，很多內容都來不及講。其二：課堂操控能力不足，表達仍需簡潔到位。記得剛開始上課時，儘管做了很多準備，但真正走上講臺面對那麼多雙眼睛時，我還是緊張了，又出現了教學語言過“滿”以及重複拖沓的現象。
二、 班主任工作班主任工作是每一個新老師的必修課。在與學生將近兩個月的接觸中，我通過日常工作、主題班會、個別教育、活動指導等方面工作進行磨練。
1.班主任工作見習。在進校初期，我就向老師瞭解了班主任工作的要求和規定並在見習階段詳細瞭解實習班級的學情，瞭解了學生的基本狀況，逐步熟悉班主任工作的基本範圍、內容和方法。
2. 擬訂班主任工作實習計劃。通過第一週的觀摩，我根據原班主任顧煒鳳老師的工作計劃，擬訂了相應的工作計劃，積極配合老師的相關工作。
3.日常工作。班主任的日常工作相當繁雜，所有的日常工作都是很細小的，但我都會抓好。在原班主任老師的指導下，我從細節做起，努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、晚自習、課間操、課外活動等。除此之外，我還被分管班級清潔工作這一塊。我耐心細緻地開展工作，遇到特殊情況，都能細心對待，及時請示原班主任。
4.組織主題活動。最常見的是主題班會。主題班會是對中學生進行思想品德教育的重要形式，也是班級教育的主要手段。舉行主題班會之前，我先擬定方案，特別注意主題的教育性及活動的針對性，用新穎的活動形式來能激發中學生的參與意願。針對高一學生處於初高中轉折期自信心不足，壓力過大的心理特徵，我在原班主任的指導下，認真準備、精心組織，如做好精美的課件(主題內容“Yes，we can ”)，並設計好活動環節，做好學生的反應預測，力求每一個學生都能參與到活動，班會課上學生反應熱烈，上完課後都有所收穫，活動最終取得了圓滿的成功。 其他，如紅歌大賽、廣播體操比賽的排練等，我都積極監督學生積極籌備。
5.個別教育。高一新生面臨新的學習生活環境，更多更難的學科學習，更大的交友圈，很多剛開始都不大適應。作為班主任，有責任幫助他們儘快適應高一的新生活新學習。因此，我針對個別還不是很適應的學生，進行了深入瞭解和談話。找學生聊天，說說自己的親身經歷，自己一路是怎麼走過來的，自己的心希望他們怎樣，等等。以拉家常的方式詢問學生最近在學習、生活等各方面出現的問題，注意聯絡學生和班級實際，盡力為學生排憂解難。總的來說，做班主任就等於是良師加益友，不僅學習上輔導學生，教給他們更多知識，在為人處世上也要教他們怎樣做人，學會獨立自主，積極樂觀，在生活上又像朋友一樣關心愛護他們，關注學生的身心發展。
三、教育調研調查的程式包括確定專題、制定計劃、實施調查、分析調查結果、寫出調查報告等五個環節。
在實習期間，我積極參與實習隊內的調查研究，增進了對學生心理活動的理解。最後我想感謝班主任指導老師顧煒鳳老師和化學指導老師湖湘紅老師，我從他們身上學到了很多：教學基本功、處理教材能力、管理學生和班級的藝術、對教育事業的盡職盡責、對實習生全心全意的愛護和指導、對工作嚴謹認真的態度…… 在均中的兩個月，學生的歡顏笑語、虛心的請教，還是老師們的熱情指導，認真負責，都已經深深刻在我的腦海中，成為我一生動人的回憶……
中學教育實習個人總結8
金秋九月，在這個收穫的季節裡，我來到了xxxx中學，對於這裡，我滿心的期待，也滿懷的緊張，我準備著，準備著點亮燈塔那一刻的光輝，準備著破繭化蝶那一刻的美麗。
在指導老師的介紹和推薦下，我分別認識了我的教學工作指導老師萬老師和我的班主任工作指導老師高老師。並於x月xx日正式開始實習工作，我們的實習工作主要是教學實習、班主任實習和教育調查，三者是同時進行的。大致可分為三個階段：第一階段主要是熟悉學校日程安排和班級日常管理工作以及聽課；第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評課和深入學生，瞭解學生，積極參加班級和學校活動，設計好調查問卷；第三階段主要是開展主題班會，幫助學生，引導學生，完成教育調查。
實習第一階段——霧裡看花到撥開雲霧見天堂
在xxxx中學，週一到週六，7點20開始早讀，晚上8點10分放學，而住宿生則要學習到9點20，第三節課後做課間操，第四節課和第七節課後做眼保健操，每個週一會有個晨會，週五下午開班會，每天兩次清潔。知道學校作息時間表後，在17日的下午，我下班了，做了簡單的自我介紹，講臺下一張張真誠，可愛的面孔，給足了我信心，在今天，我認識了班委，並且充分的展示了我的真誠和友好，以為與他們有了美好的開始，則接下來的交流會如流水般的順利，但事與願違，儘管是這樣，學生還是會與我保持一定的距離，我難以深入到他們，因此我向高老師要了他們的學籍卡，記分冊，儘可能的多瞭解他們，同時高老師也不時的向我介紹班裡的學生，從第二天起，我與高老師一樣做到“六到班”，有了充分多的機會去認識他們，漸漸的走進了他們。
在教學方面，也不能怠慢，17號我滿懷好奇的走進了高二x班聽xx老師講課，我覺得課堂很活躍，很有趣，我很認真的記了筆記，課後，我看了學生的筆記，發現我的筆記和他們的並無差異，才發現我這個實習老師不覺當中又變成了學生，我仔細的回想了一下在原來上教學論的時候，老師強調的教學技巧，因此在以後的聽課當中，我才得以去注意老師上課的技巧，是如何的匯入的，如何強調重點的，如何處理課上學生的問題，如何去吸引學生注意力的，如何在教室裡表現自己的教態，又是如何控制自己的聲音的等等。課後，我們開始批改學生的作業，在此之前，我想象過批改作業會有多無聊，會有多煩躁，但是我一接觸到這些作業本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時候，我彷彿看到了學生們在燈下苦心思考的情景，我開始認認真真的去檢視，這是學生們的心血，我開始認認真真的去想，這是學生們跳動的思維啊！我開始珍惜這與他們交流的又一個機會。我開始意識到了作為一名教師的不易，也開始檢查自己的“裝備”。
實習第二階段——一分耕耘，一分收穫
花了近兩個星期，記住了班上所有的學生，當我一個個叫出他們的名字後，看到他們臉上從詫異變為驚喜，他們開始在課後老遠的就主動和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好！”，因此課後我也會盡可能的與他們在一起；他們開始來問我習題，我看到了他們求知的渴望，看到他們聽了講解後的滿足，我開始更用心的去學習來滿足他們。但是也有對學習不太認真的學生，他們只是每次應付老師寫完或是不寫完作業，我找他們，給他們輔導，他們都很聰明，需要在這個時候有人拉他們一把，慢慢的我看到了他們作業本上更加工整的字跡，我也不忘在作業本上寫下表揚和鼓勵的.批語，他們開始主動來問我習題。漸漸的，在2班，我將班主任工作和生物課後輔導工作於一身，並積極的向兩位指導老師彙報2班的情況。也許高老師看到了我的辛勞，看到了我的努力，也看到了效果。一天，他向我談起班上的一位女同學，希望我好好利用與學生這搬沒有距離的優勢多去了解她並幫助她，我開始從女孩的作業、女孩的朋友等等儘可能的去了解她，通過好多次的談話，女孩對我的態度有了很大的轉變，從一開始見我就跑到羞澀的對我說老師好，再到老遠就揮手向我打招呼，看著她寫滿自信的笑臉上，我才明白春蠶為何願意吐絲，才明白蠟炬為何願意被點燃。
高中的日常安排很緊湊，但絲毫不減學生對課外活動的熱忱。10月7日和8日是校運會，在班上學生入場後，到裁判席上認真的協助此次運動會的舉辦，看著運動場上拼搏的身影，聽著看臺上雀躍的歡呼聲，我再一次感受到了學生們的青春活力與熱情朝氣，我想要永久的享受這份美好，這更是堅定了我要站在三尺講臺前揮灑汗水的決心。運動會後，緊接著是高一高二“江華杯”足球賽和女子健美操大賽，因此我便開始組織班上女生排練健美操和幫助處理足球賽上的相關事務。在這裡，我見到了學生更真實的一面，不僅僅加深了師生間的關係，更是有利於我班主任工作的開展。這段期間，在充分了解學生情況後，我們高二實習小組的成員共同完成了一份問卷設計。
中學教育實習個人總結9
一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對於我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會，高階中學教育實習個人總結。我們的實習基地是錢庫高階中學，一個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。
在錢庫高階中學的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。
一．教育見習
在實習開始的第一週，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎麼聽課，剛開始聽課，也不知道怎麼聽課，不知道從什麼方面著手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。後來和老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設定，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞，個人總結《高階中學教育實習個人總結》。
二．教學工作
教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對於上真正的戰場，我們還是經驗不足的。經過一週的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由於我是我們小組第三個上課，我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我瞭解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對於我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
我的第一節課是《免疫系統的功能異常》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學生都沒發現我的緊張。這節課主要講過敏反應和艾滋病，學生對這方面的內容在生活中都有過一定的接觸，這節課最重要的就是一個情感態度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓學生說說如何關愛艾滋病患者，學生都很能說，我當時就嚇到了，發現文科班的學生就是不一樣。學生在語言表達，組織語言方面是相當的不錯，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關懷。
這一節課是有評課的，建中老師給我這節課一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師說，給學生講的還是太少了，要更放寬時間給學生；沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學生判斷哪些途徑是否會傳染，此時，學生就對禮節性接吻產生了一定的疑問，可是對於這點，我沒有利用好，本可以好好的拓展；也許第一次上課的內容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意；同學說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。
中學教育實習個人總結10
我實習的地點在廣東省東莞市茶山中學，在這裡半年的教育實習工作，給我留下了寶貴的回憶，是我人生中的寶貴財富。實習結束之後，認真回味這段歲月，雖然日子過得很是忙碌，但是在自己認真對待與實習指導教師幫助下提高了我的自身素質。現在我就將我在這半年實習的一些工作進行一些總結。我在茶山中學八年級的實習主要有三個部分：教學聽課，教學實踐以及班主任實習。在這為期四十天的實習期間，我以一名正式教師的責任要求自己，積極投身到教育工作之中。
首先是教學聽課也就是跟隨指導教師聽課。它包括聽指導老師的課、本校其他生物老師的課和老師的課。每上一節新課都要聽指導教師張老師的課，認真聽課，積極吸取張老師的教學經驗，逐步完善自己的教學思路。認真研究教材以及教輔資料，大綱要求等。並且對於學生的一些特點有了初步的瞭解。還要聽其他生物老師的課滿足對資訊的需求，以此來完善自己的教學設計。這段時期的工作給我帶來了很大的幫助，它使我對教師的工作有了更為真實認識，我相信這些將在我對於適應以後的工作環境會有很大的幫助。並且增強了我身為教師的責任感與榮譽感，對於“學高為師，身正為範”這句話也有了更為深刻的認識。
其次是教學講課，我取得的第一週就講課了。我的指導老師張老師帶1-6班的生物，我第一節課是給四班講的課，並且我的指導老師有事，所以我自己上，沒有老師聽課。我自認為還可以，但還有很多需要改進。之後上課的次數逐漸增加。自己豐富了經驗，和學生也有了相處之道。總之，在正式的上課期間對於自己要講的每一課都會認真研讀教材，仔細鑽研大綱的要求並且輔以教科書以及其他的教輔材料，認真備課，虛心求教指導教師的意見，並在指導教師的指導下進行試講。等一切準備妥當以後就要正式的去面對學生們給他們去上課了。雖然自己認為自己這方面的心理素質還是很不錯的可是第一次正式上講臺，面對臺下數十位的陌生的面孔，或是好奇，或是淡然，心底裡還是多少有些緊張的。第一節課並沒有自我介紹只是簡單的說自己是來實習的老師，看著下面學生躍躍欲試的樣子我開始了自己的第一堂課，由於自己前面有了很充分的準備，所以短暫的緊張之後很快就進入了狀態，越來越流暢。可能學生們對我還存在一些好奇心，當然我更希望是自己講的課真的很好把學生們吸引住了，所以課堂上並沒有出現指導教師對我說的現在孩子難管理，上課不好好聽課，自己在下面聊天或者睡覺的現象，對此我感到很是高興的。這就是我的第一堂課，很順利也很讓自己感到高興與自豪，不僅有學生們的表現對於自己的表現我感覺也很不錯，能很好按照自己備課的內容進行下來，也沒有出現老師所說的新老師第一次上講臺會出現的把課講完了剩好長時間。對於自己的第一堂課還是很滿意的，有了一個好的開始，後面的一些課也是越上越有感覺，在講臺上偶爾還能有一些的超長髮揮。但是還是有許多的不足之處需要克服，諸如提問的技巧，教態方面的問題等。
在講課實習的期間我還有一項任務就是班主任的實習工作，這項工作是和我的實習工作同步進行的。我的實習班級是八年級一班，我實習學校的學生整體上說都比較活潑。我記得我第一次去一班的時候，讓我吃了驚。他們不像北方學生的嚴肅，他們敢和老師開玩笑，特別好動，最主要敢說不。我感覺他們開始不喜歡我，隨著交流接觸他們還是挺喜歡我的。剛開始我不知道當班主任，我覺得我自己還是一個學生，從角色上還沒有轉過來。慢慢的進入角色，和張老師學習怎麼管理班級。和學生課下交流，彼此拉近距離你。他們都很可愛，和他們在一起我感覺年經了。我主要的工作是在三段時間看他們不讓他們說話，讓他們好好休息，以迎接上課。還有幫助張老師做一些日常事情。經過半年的實習，我感覺當班主任真的很不容易，他要做很多的事情。比如，管理學生的學習，照顧學生的心理，處理學生及科任教師的關係等等。總之，班主任是全班學生的教育者、組織者、領導者，也是學生的良師益友。班主任在學生中的威信是班主任品德修養、管理能力和教育水平的綜合體現。有威信的老師，學生對他的勸導會置若罔聞，甚至產生不滿和對立情緒，往往事半功倍。具有提高威信的班主任本身就是一種巨大而無形的教育力量。所以，一個優秀的班主任總是想方設法提高自己的威信，年經的班主任則更是經常為沒有威信而苦惱。下面是我對班主任這項工作的體會：
在學校裡，班主任就是學生的第一監護人，所以班主任的工作也是非常重要而瑣碎的。在實習期間，我記住老師對我的指導，帶著細心、耐心和愛心，同時再加上一個勤字。對於班主任工作，我有以下幾點比較深刻的體會。
首先，正如老師所言，對待學生要有細心、耐心和愛心。正是“態度決定一切，細節決定成敗”，我覺得，一名真正盡職盡責的班主任，就把每個學生當作是自己的孩子一樣看待，在學生身上花的功夫比學生的父母還要多，瞭解他們的生活情況，學習情況和思想狀況，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課餘誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響。
第二，要寬容、平等對待每位學生。要平等地對待每一個學生，更要多多關注中下層的學生，多給他們一些鍛鍊的機會，激發他們的學習興趣。我相信，只要你對學生好，學生也一定會對你好！許多學生都有聽溫言教誨，而反抗嚴厲訓斥的心理。而且對待所有的學生要平等、公正，這樣學生才會信服你，而你在學生當中也有威信。
第三，該嚴肅時嚴肅，該微笑時微笑。比如在上課、考試時，要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。同時又不能老是拉長臉，“微笑是我們的語言”，愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等於放縱，所以要注意把握了一個度。充分運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題。開展有益的班級活動，與學生交朋友，做好學生的思想工作，與學生打成一片，加強了與學生能夠之間的感情。
以上都是教學方面的總結，我在說一說生活方面的吧。
我是2月21號到的東莞，到了才知道茶山中學就我和一個地理系的女孩兩個人。22號開始實習，22號這天我和她我們去見了校領導，知道了學校的歷史和現狀。由於是第二學期，八年級要進行地理生物的會考，各三十分，但是會考的第一試，要把握好。所以我們在指導老師的指導下，完成八年級生的會考複習。之後就是週末，我們兩去買了被和褥，以及餐具。買餐具是因為我們兩不習慣這兒的吃的。所以自己做著吃。我的指導老師住在學校，所以我經常去她家吃飯，比如包餃子。她對我非常的好，不如做好吃的，後來她感覺我們不習慣她做的飯，就經常帶我們去外面吃飯。她還帶我們去玩，去逛街等等。我記得有一次，我無意中提到宿舍很熱，空調用不了。她就問我們什麼情況，為什麼用不了，我們告訴她，沒有遙控器。他就和校領導說了，弄得我非常感動。學校後來還給了我們生活費。我非常感謝我的指導老師和學校。經過半年的時間，我成長了許多。忙碌、充實、鍛鍊、成長是我此次教育實習的感言。
為期半年的教育實習，茶山中學的領導、老師給予了我很多的指導和支援，給了我很多的鍛鍊自己、提高自己的機會。特別是茶中先進的教學理念和管理方式，老師們的嚴格教學風格、深厚的理論知識和豐厚的教學經驗讓我受益匪淺。從緊張備課到走向三尺講臺，從新課到重複課，從生澀到熟練，都有老師的悉心指導，反覆修改，使我得到進步。與學生相處的半年裡，使我感受到從事陽光下最光輝的職業是多麼的幸福。半年時間，我不僅鞏固了專業知識，把理論知識運用到真正的課堂教學中，而且鍛鍊了教育的獨立工作能力以團隊合作的能力。
中學教育實習個人總結11
在清遠市第一中學為期兩個月的教育實習已接近尾聲，拿起手中的筆，想要記錄這段日子裡發生的點點滴滴，只是此刻感覺到腦海中塞滿了東西，是我實習的收穫？或許吧。如果用一個詞來形容這次的教育實習，我想說：受益匪淺。
教育實習包括教學實習、班主任工作以及調研。班主任工作是一來到就開展，而且只要還在一天，就得做班主任工作。我在清中負責管理6班。教學實習分階段進行，先是見習階段，主要是聽課；然後再上課；調研就穿插在其中。三方面的工作，最有機會鍛鍊的就是教學工作，而通過聽課和上課、課後反思，我收穫了很多。下面分三個方面來談談我的個人經歷以及個人感受。
教學實習就是要學會如何當一名合格的科任老師。科任老師的常規工作是：備課，上課，批改作業以及課後輔導。看似很簡單的一個過程，要做好卻不是一件易事。而且，常言道：要給學生一杯水，自己得先有一桶水；臺上一分鐘，臺下十年功。就是這個道理。
一、備課。
如何備好課？備什麼？事實告訴我，備課主要有三項工作：鑽研教材，瞭解學生，選擇教法。如何鑽研教材？鑽研教材包括鑽研學科課程標準、教科書和閱讀相關參考書。
首先，鑽研學科課程標準是指教師要清楚本學科的教學目的、教材體系、結構、基本內容和教學法的基本要求。
其次，鑽研教科書是指教師要熟練掌握教科書的內容，包括教科書的編寫意圖、組織結構、重點章節等。
再次，教師應在鑽研教科書的基礎上廣泛閱讀有關參考書，精選材料來充實教學內容。瞭解學生？瞭解什麼？首先要考慮學生的年齡特徵，熟悉學生身心發展特點。
其次，要了解班級情況，如班風等。
再次，要了解每一個學生，掌握他們的思想狀況、知識基礎、學習態度和學習習慣等。選擇教法，在鑽研教材、瞭解學生的基礎上，要考慮用什麼方法使學生掌握這些知識以促進他們能力、品德等方面的發展，要根據教學目的、內容、學生特點等來選擇最佳的教學方法。在清中上了兩個星期的課，最煎熬的莫過於做課件，備課的時候，第一件事就是跟指導老師溝通，搞清教學進度，確定上課的章節，然後開始。
第一，看課本，大概瞭解要講解的內容。
第二，看教師用書、優秀教案和課件，形成大體的教學設計，並寫出教案。
第三，做課件，把自己腦海中形成的設計通過課件表達出來。我的備課過程缺少了最關鍵的一步：鑽研學科課程標準。這是我本次實習最大的遺憾，沒培養到鑽研學科標準這項能力。每次上課，儘管課件做得再好，課講得再完美，但一想到課程標準，就懷疑自己重難點不夠突出，但鑑於時間以及對課表的陌生，懷疑過後仍然沒有辦法做到鑽研學科課程標準，這或許是實習生的通病吧。另外，整個過程下來，沒說到備學生，其實這已經穿插在四個環節當中了。首先，聽了不少課，對學生的情況還是有一定的瞭解的了；其次，寫教案的時候就得考慮學生的實際的情況；最後，給學生上過課以後，對他們的基礎也有充分的瞭解。做課件雖然辛苦，但用著安心，上課特別有感覺。
二、上課。
如何高效的利用課堂上的4分鐘？備好課是上好課的前提條件。內容備多了，講不完，課堂就顯得不夠完整；備少了，剩下的時間就白白浪費掉了。而衡量課堂有效的標準：是否促進了學生的發展。如何實現？首先，建立全新的師生關係：相互信任、民族平等、相互尊重。當前的課堂上，一些老師剝奪了學生的話語的權利，是對學生的極不尊重。如果不尊重學生，那就不是培養人，而是扼殺人。當學生受到信任，在民主平等中正常交流，獲得教師充分尊重，那麼學生的潛在能力可以得到發揮。其次，激發主體活力。課堂的發展主體是學生，教師要活化主體，讓課堂煥發生命力，教師的主導地位就顯得非常重要。
在課堂上如何主導？教學環節的設計，教師要把握課堂走向；教學內容的重點，教師要善於引導，不在無謂的地方探究；教學的難點，教師要精於點撥，巧妙突破。在問題設計中要切中要害，在追問中獲取知識，在交流中產生新問題。總之，教師在引導中喚醒學生求知慾望，點燃學生智慧的火花，引領學生走進知識的原野。讓學生在課堂的做、學與對話、交流、展示中，體驗到自己的價值，收穫進步之樂。
最後，倡導自主合作探究學習。課堂教學改革的前提是學習觀的轉變，其核心乃是實現學生學習方式的根本變革。讓學生成為課堂的主人。學生必須會學、善學，尤其是要學會小組學習。開展小組合作學習方式，要訓練學生合作學習的意識，讓他們知道，課堂上不僅是向老師學習，還要向同學學習。要培養學生合作學習的能力，要善於傾聽，認真聽取別人的發言，抓住重點，及時補充或更正自己的認識；要善於表達，清晰的讀與說，與他人共享自己的收穫；要專注，排除干擾，積極參與。當學生通過自學、交流、爭論、傾聽、展示獲取知識的時候，也就擁有了自信，鍛鍊了口才，提高了能力，最關鍵的是得到了成長。
我帶的6班學生在課堂上是非常的活躍，喜歡討論，愛回答問題，積極配合老師的工作安排，給他們上課永遠不會覺得悶，但這也成為一個擔憂，個別老師擔心他們會一發不可收拾，所以乾脆就不理會他們的發言，或者說直接制止他們發言，久而久之，他們的惰性大為受挫，演變成非常可怕的想法：這老師不讓我們在課堂上發言的，以後都不說話了。有了這種想法，還想學生認真聽課，可能嗎？當初學生向我反映這個問題的時候，我很是吃驚，很不能理解這為老師的做法。對於這種情況，個人覺得，積極引導是最恰當的處理方式，如果有個別學生糾著某個問題不放，可以跟他協商說課後繼續。另外，其實學生之所以會發言，很大可能是因為有某個問題沒有搞清楚，既然這樣，說明我們授課存在不足，我們更應該考慮學生的發言，及時稍稍調整自己的課堂。
三、批改作業。
為何要佈置作業？我個人覺得。
1、及時考查學生對老師所教的內容掌握得如何。
2、督促學生學習。
3、為大考的規範答題做準備。
給學生布置作業，是為了指導學生學習，因為通過檢查他們的作業，可以及時的發現學生掌握知識過程中尚存在的問題，針對此現象，如果能給以適當的評語，讓學生知道自己的優缺點所在，可以起到指導學生學習的效果；此外，分析學生對錯的情況，可以為我們調整教學方案提供幫助。我上課的時候，學生一個個抬起腦袋，眼睛盯著我看，講到某個知識點或者提問時，他們還有意識的點點頭，我以為他們上課都聽懂了，但交上來的作業真的是應有盡有，你能想到錯誤解題的方式，他們有出現，你意向不到的解題方式，他們也讓你一飽眼福。結果是，改完一個班的作業，不得不反思一下，我上課時是怎麼講的？講得不夠詳細？講得太快了？講得不夠通俗易懂？學生讓我哭笑不得吧，他們督促我好好反思自己的教學工作，但同時也讓我質疑自己的課堂有效性。
第四，課後輔導。
上課前備好課，課堂上上好課，那課後呢？顧名思義，當然課後輔導。針對性的個別輔導可以提高整個班的水平，照顧了學習能力稍差的同學。學生課後問的問題五花八門的，也不乏鑽牛角尖的，所以教師一定要給以耐心，給學生正確引導，保護他們求知的慾望，切莫大聲批評或者拒絕回答。在清中上的第一節課就是習題課，感覺特別良好，自認為講解過程非常的詳盡，教學用語通俗易懂，教學思路清晰明瞭，這為我往後的新授課注入了強勁的動力與自信，事實證明，因為有了個好開始，一路走過來，我走得很順利。學生也因為我的講解非常通俗易懂，所以愛上了學習化學，積極問問題，只是時間匆匆走過，猛地回首，我發現學生的對我依賴性越來越強，他們會不會認為課後老師會給他們輔導，所以上課就不認真聽了，做題就不認真思考了呢？當我把這想法拿出來跟隊友討論的時候，大夥也意識到這個問題，怎麼辦？可以跟他們講怎麼解題，但只要是教會他們審題，分析題目中的已知條件和未知條件，引導他們思考如何在已知和未知之間建立聯絡。我很幸運的是，初來乍到，我就覺得解題就應該這麼做，所以自己在處理學生問題的時候都是本著這種想法的。
此外，作為一個科任老師，免不了要出卷子，周練、月考、期會考、期末考等等，我沒有出過卷子，但幫忙審題。清中的那次月考，我幫指導老師審題，其實也就是看看題目的表達有沒有語言不通的狀況，看看題號以及答案的順序是否存在問題，本著這想法，我就一個字一個字的看，但指導老師的審題是審查考查的內容完整性以及同種型別題是否重複，這回，我才發現自己懂得的是那麼的膚淺。曾經大學聯考的那份卷子，經過多少高人的稽核，那就可想而知了。
如果說：教學實習給了我當老師的感覺，因為我的課堂拓展了學生的視野，提升了他們的能力，我收穫到一種助人的快樂。那麼，班主任工作就給了我一個與高一學生交朋友以及談心的機會。“班主任”這三個字說起來輕鬆，但做起來沉重。因為我們常常聽到這樣一句話：有什麼樣的班主任就會帶出什麼樣的學生。從這一句平凡的話語中，可見班主任工作的重要。班主任是班級的組織者、教育者。
班主任按照普通學校的德育目標和學校計劃的要求，從學生的實際出發，進行思想政治工作，促進學生德、智、體、美、勞全面的和諧地發展，為此需要做好以下工作。
1、熱情關懷，愛護學生，有計劃地開展教育活動，提高學生的思想政治覺悟，培養良好的道德品質和高尚的情操。
2、教育並督促學生遵守《中學生學生守則》和《中學生日常行為規範》遵守學校的規劃，處理班級學生中偶發事件，做好個別工作。
3、加強班級管理，組織和建設班級集體，努力形成良好的班風使本班成為遵守紀律，勤奮學習，團結向上，朝氣蓬勃的集體。
4、經常與任課教師聯絡，瞭解和研究學生思想情況和學習情況，協調進行教育的要求與步調。
5、關心學生的身體健康，組織和指導學生開展體育、文娛、衛生等活動，注意心理衛生，養成良好的鍛鍊和衛生習慣。
6、發揮學生的主體作用，積極培養學生骨幹和積極分子，指導共青團、少先隊，班委會活動，培養學生自我教育和自治、自理的能力。
7、組織和指導學生參加社會實踐活動，生產勞動和公益勞動，配合有關教師組織，開展課外活動，培養學生的興趣受好、發展個性特長。
8、進行家訪、召開家長會，建立家長委員會，採取多種形式加強與家長的聯絡，共同研究學生教育問題。
9、發揮社會環境的積極作用，爭取社會團體和單位支援，運用社群的教育力量，加強學生的思想政治教育。
10、負責學生的品德評定、寫好評語，鼓勵學生髮揚優點，克服缺點，對學生升留級、獎懲等事宜提出意見。
中學教育實習個人總結12
教育實習是師範教育的重要組成部分，是師範教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環節。
一、實習目的
1、使自己在大學三年學習到的基礎理論、專業知識和基本技能得到一個檢驗和鞏固的機會，並作為自己踏上教學崗位之前的一次練兵。
2、通過觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作，向優秀教師學習。
3、通過實習，也可以檢查自己在面對真正走上教學崗位的時候還存在哪些方面的不足，及時調.與改進，爭取以最佳狀態走上日後的教學崗位。
4、進一步培養在實際工作中發現問題、分析問題、設計和實施解決問題的能力。
5、在本次教育實習中，由於其他隊友的信任，我當選為我們實習隊的正隊長，在完成個人實習任務的同時，將盡力做好實習隊長的各項工作，一來全方位地鍛鍊自己各方面的能力，二來建設一支團結互助，優秀的實習隊，收穫一份友誼。
二、實習時間安排和主要任務要求
1、準備階段：6月下旬至9月20日
鑽研教學大綱和教師參考書等資料，認真..積累相關的教學資料，認真備課，編寫詳細教案。完成五個一，根據教育要求認真學習教育實習相關檔案，學習教學論和班主任工作在理論知識，進行試講微格教學，練好三筆字等。
2、見習階段：第一週9月20日至9月25日
（1）聽實習學校領導介紹學校基本情況的，特別是實施素質教育情況的，本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經驗和特色。
（2）下班跟學生見面，參加班級活動，瞭解學生情況的，在原班主任指導下制定班主任工作計劃。
（3）聽原任課老師的課，參加科組教研活動，並在指導教師指導下備課、預講。
3、全面實習階段：9月26日至11月8日。
包括教學實習、班主任實習、教育調查、實習隊長工作四個方面。
（一）教學實習：
（1）備課：
A、在原任教師指導下，認真細緻地鑽研各學科的課程標準和教材，熟悉教學內容，明確任教課題及本單元內容在教學大綱中的地位和作用；瞭解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣。
B、在掌握教材內容和了解學生學習特點的基礎上，確定本堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程安排。
C、編制教案。教案要寫明課題、教學目標、教學內容、教學方法、所用的現代教育技術、教具的準備及教學過程。
（2）上課：應根據教材、教案的要求和試講的經驗，貫徹教學原則，結合學生年齡特徵和實際水平，努力把課上好。為此必須做到：
A、認真做好上課前的一切準備工作。
B、上課時要做好組織教學工作。努力以各種方式創造性地貫穿於.個教學過程中，保證課堂教學在緊張、嚴肅、生動、活潑的氣氛中進行。
C、上課時要注意態度的從容、大方、鎮靜，要用恰當姿勢幫助說話。
D、必須使用普通話進行教學，注意教學語言的簡潔、生動、明確、通俗易懂。
（3）聽課和評議：
A、要虛心學習，經常聽實習學校指導教師或其他教師或在同校實習的同學上課，做好聽課筆記。
B、實習生在課後應主動、虛心地徵求指導教師的意見，並重視學生的資訊反饋，認真地做好自我分析和評議，併力求提高到理論高度上進行分析和評議。
（4）作業與輔導：
A、要精心選擇並設計課內外作業，份量恰當，難度適當，完成作業的時間適度。
B、佈置和批改作業，要著眼於鞏固學生知識、培養技能。
C、對佈置的作業要及時檢查，認真批改，並分析研究學生完成本次作業的優缺點，做好作業講評。
D、對作業中的疑難問題，要事先進行研究，得出正確的答案，必要時請指導教師把關。
（二）班主任實習：
A、瞭解學生的基本情況的，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。
B、做好日常的的班級工作，抓好自修課紀律，提高效率。
C、與學生進行談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
D、針對各異學生進行不同的教育指導。
E、通過組織班級活動培養學生的.體觀念，增強班級凝聚力。
F、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
G、定期開展有益的文體活動，促進學生的身心健康發展。
（三）教育調查：
A、..瀏覽調查教育研究的有關資料，學習一些優秀的研究方案；結合專業特點初步確定自己的研究方向.的..；
B、在實習過程中，積極瞭解城關中學的文化底蘊，教學管理特點，教改經驗等；瞭解優秀教師的先進事蹟，教育經驗，教學方法等。
C、國慶假期開展調查研究和教育科研工作，收...資料，為做好總結做準備。
（四）實習隊長工作：
A、帶領隊員積極開展和完成教育實習計劃中安排的各項工作。
B、每週召開一次對會,總結上週情況的，計劃下週內容。
C、每週向分片負責老師和實習學校領導彙報一次工作，做好溝通交流工作。
D、組織隊員隊在國慶假期開展調查研究和教育研究工作。
3、總結階段：11月9日至11月15日
A、每位實習生寫工作總結和個人鑑定。
B、寫好教育調查報告或教育科研論文，回校後三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。
C、按照實習隊計劃要求，組織好教育實習鑑定工作。做好離校前的各項工作。
中學教育實習個人總結13
9月13號至11月5號期間，我們實習隊在佛山市xx中學進行了8個星期的教育實習。在xx中學領導和老師的關懷與幫助下，實習隊的工作取得圓滿成功。全體隊員經過堅信的努力，得到了xx中學老師與學生們的一致認可。
一、 實習過程：
（一） 實習人員情況：
指導老師：鄭x
隊長：饒x
實習隊員總人數：18人
實習內容：語文教學實習 班主任工作實習 教育調研
（二） 實習前期準備：
與往年相同，學校召開了實習動員大會，提出了相關要求與注意事項，並激勵和鼓舞了同學們的士氣。同學們在老師的指導下為實習上臺作最後的準備，努力調整自己的狀態。
（三） 正式實習期間
我們實習隊來到海中當天下午，領導即為我們舉行了歡迎會，將我們的分組與高一年級各個班搭配，與班主任及各自的指導教師見面。學校給我們提出了極高的期望和要求，同學們雖然初來乍道，但仍然懷著高漲的熱情與戰鬥意志接受了考驗，爭取做到最好！
1、 語文教學篇
第1周至第3周—— 這段時間，我們主要進行聽課，課後積極跟老師交流，獲取上課的經驗。除了高一年級，我們還在經過學校領導同意的情況下到高二進行見習。同學們還在課後進行研討會，討論各自聽課的心得和體會，能力都到了進一步提高。見習期間，我們平均聽課達十五節，個別達二十幾節之多。大家虛心積極的態度得到了海中上下的一致認可，同時，同學們趁著晚上的空擋，還互相進行試講，並各自提出意見，這種相互學習、相互促進的教學交流使得我們的授課水平有了質的飛躍，為之後正式上臺的優秀表現打下了堅實的基礎。
第4周——評卷周 在國慶之前，海中進行了高一級的摸底考和高二級的月考，根據海中的安排，我們參加了評卷。在老師的指導下，同學瞭解了高中語文評卷的基本流程，並從中鍛鍊了能力。不僅如此，由於改卷時間較緊，我們與海中的老師共進退，加班加點，最終在規定的時間內完成了改卷的任務，這種艱苦奮鬥，奮力拼搏的精神，體現了華師實習隊的優良傳統，令海中領導和老師極為感動，獲得許多老師的讚揚和褒獎。
第5至第7周——上課周 。在經過實習學校老師的悉心指導和同學們的努力備課後，我們開始了正式上課。雖然缺乏經驗，在剛開始大家出現了許多問題，但是隨著上課次數的增多，我們駕馭課堂的能力得到了增強，新手的生澀感也漸漸消失，自信心也隨之而來。同學們各有所長，又不避短，一點一滴進步，一步一步的獲得同學們的配合和尊重，最終在講臺上站穩了腳，流暢而精彩地完成一節一節的課堂。
第8周——實習總結周 實習即將結束，同學著手進行總結，填寫實習鑑定表，開始準備班級交接工作和返程工作。
2、班主任工作篇
第1周——初來乍道的一週 在這一週裡面，我們通過各種渠道，瞭解班裡學生的基本情況，爭取與學生打成一片，獲得學生的熱愛和尊敬。同時虛心向班主任請教管理班級的相關知識和方法，通過改作業，改週記觀察學生的心理變化，並對症下藥，著手進行班級紀律，風氣，衛生等方面的工作
第2周至第7周——操作周 有了第一週的努力，學生對我們實習老師已經基本熟悉，並且主動配合我們做好班級管理工作。良好融洽的師生關係，讓我們更加放心地放手開展各項班主任工作，如管理班級紀律，根據自己的觀察或是班主任的
提示去找同學進行個別談心、輔導，大膽而不失謹慎地處理如遲到、曠課、病假等“突發事件”，等等。大家都擦亮了眼睛，積極地發現班裡的問題並解決問題。除了大膽地開展各項班主任工作，我們在可允許的範圍內，積極地與學生們進行學習、生活上的交流，與他們做朋友，建立了良好的互信關係與師生友誼。
第8周——告別海中 在即將離開之前，大家紛紛表示要站好最後一班崗，在查勤、巡班等工作上絲毫沒有放鬆，堅持到最後的時刻。我們善始善終的實習態度受到了海中領導與老師們的表揚。臨別的前一個晚上，大家都得到了老師與學生們美好的祝福，許多學生還留下了不捨的淚水。我們收穫的，不僅僅是班級管理的經驗，更多的是與師生們的真摯感情。同時，大家心裡都很清楚，海中老師與學生的肯定，才是我們此次實習最大的收穫。
二、實習經驗
1、樹立好“第一印象”
“第一印象”往往能比較牢固、深刻地保持在學生的記憶裡，對他們產生一定的影響。老師和學生初次見面也是樹立威信的好時機，在進行教學及班主任工作時，留給實習班級全體學生好的“第一印象”，便會比較快的獲得學生的信賴和尊敬，對接下來的教學、班主任工作的開展十分有利。因此無論對講話內容、方式，表達技巧，語言文字；還是舉止儀容，一顰一笑，都不能掉以輕心，力求給學生以最佳印象，使學生預感到在實習老師的帶領下，各方面都會有所進步和變化，從而確定實習老師在自己心目中的地位。
2、處理好師生關係
實習生在教育實習中是處於一種比較特殊的位置。我們既是學生的老師，也應是學生的大朋友；既是一名準班主任，也是指導老師和本班班主任的學生。因此，我們實習學生要處理好這兩層關係：
1）對實習學校指導教師和本班班主任，我們實習生要虛心向他們學習，主動爭取他們的指導和幫助，充分尊重和聽取他們的意見和建議。
如見習課堂教學中，要認真觀摩指導教師的講課，學習他們好的教學經驗和方法。在自己備課和試講中，更要主動向老師請教，聽取他們的意見和建議，以使備課更充分，上課更有把握。
我們在實習期間，格外尊重指導老師，虛心向他們請教，並就教學問題進行了有益的探討，從他們身上學到了不少知識及教學方法，並建立了深厚的友誼。
對於班主任工作，要深入瞭解實習班級情況，主動熱情協助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學習本班班主任老師正確的教育思想，細心觀察他們用什麼方法瞭解學生，怎樣掌握學生的心理特點，怎樣因勢利導，動之以情，曉之心理，導之以行，持之以恆地做好學生教育工作的。
在班級日常工作和管理及開展各項活動的過程中，都要預先徵求原班主任老師的意見，主動爭取他們的指點和幫助。
2）對於實習班級學生要能“鬆緊結合”，不管是教學還是班主任工作。
“緊”才能在學生中樹立自己的威信，讓學生認可你。不然，學生可能不把你當老師看待，那麼在課堂秩序維持、工作開展都將出現不好的後果。
“鬆”就是要放下架子，善於接近學生，主動和學生打成一片，態度誠懇，言談親切，樂於答問、循循善誘，使學生向你推心置腹地暢談，以便了解他們的感想，成為他們學習、生活中的大朋友，從而能有的放矢地進行教化。
總的來說，這次實習是勝利的，是成功的。通過深入教育第一線的實踐，同學們學到了豐富的知識與寶貴教學經驗以及管理才能，無論我們日後是否擔任教師工作，這都將是我們人生路上的一筆寶貴財富！
中學教育實習個人總結14
教育實習是真正步入教師職業前，必須經歷的一個環節。教學實習中的很多經驗對今後的教學工作具有重要的指導意義。本次實習中，我不僅要完成自己的實習任務，還要擔任實習大組長的職務，實習過程中的林林總總都給我留下了深刻的影響。為了記住每一次的感悟和收穫，我每天堅持寫實習日記，到實習結束時，已經完成六萬字的實習日記。六萬字的實習日記就是整個實習過程的見證。下面就從教學實習、班主任實習等方面簡單談談自己的體會。
教學實習方面，本次實習共聽教師課39課時，包括教學指導老師課程、一年級張益軍老師課程、校級公開課課程等。共完成12個課時教學設計和41節課的課堂教學內容。參加區級教研課一次，參加監考一次。班主任工作方面，基本做到學校要求的“七到位”，完成主題班會“追逐夢想——讓優秀成為習慣”，利用課餘時間對個別同學進行個別輔導，部分學生有明顯的進步。教研工作方面，完成九年級7班學習情況調查，調查結果為主題班會的召開打下了一定的基礎，為班主任工作的開展提供了一定素材。大組長職務，作為實習大組長，切實做到了與學校溝通，協調小組關係的任務。工作過程中，注重維持北師大的榮譽，為實習工作的順利結束做出來自己的努力。此外，還根據學習實際情況完成一些臨時任務，如根據學校安排參與運動會裁判，協助相關領導完成相關任務等。
任何是都不會十全十美，有收穫的同時也有遺憾和不足。從我個人來說，本次實習存在的遺憾主要有如下幾個方面：第一，由於教學實習任務較重，班主任實習工作投入的時間和精力還不夠；第二，教學過程中，語速太快和普通話不標準依然沒有得到較大改善；第三，作為實習大組長，部分工作不到位，給實習學校帶來了一些麻煩。
本次教育實習已經結束，但結束也就意味著新的開始，現在和今後需要做的就是認真總結實習過程，將實習中的經驗應用到今後的過程中，用“學為人師，行為世範”的校訓精神指導自己的工作，為成為“教育家”不斷努力。
