國小跳棋社團活動總結範文

一個熱烈的活動已經結束，相信你一定有很多值得分享的收穫，寫一份活動總結，記錄收穫與付出吧。但是活動總結有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的國小跳棋社團活動總結範文，希望能夠幫助到大家。

國小跳棋社團活動總結1

一學期過去了，在跳棋社團活動過程中，我們嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以培養智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發展學生的創造性思維為重點，激發學生學習興趣，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛跳棋、學習跳棋、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎。

一、活動的目標是培養學生的興趣，使學生人人會下棋。

跳棋活動的宗旨是培養學生的興趣，激發他們的竟勝心和樂於鑽研的精神，促進學生學習提高。因此我們把目標定為：培養人人學會下跳棋，在跳棋對弈活動中，培養學生對跳棋的興趣，激發他們的進取心和鑽研精神，從而促進學生學業的發展。

二、採取靈活的教學方法，培養學生們的棋藝

在教學中，不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對於增長學生們的棋藝，培養學生們的創造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時針對學生在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走發，及時給於講解、指導。

三、在教學生們棋藝的同時，培養學生們的意志品質

下棋如做人，在某些方面也體現著一個人的素質，在學生們學棋之初就應該及時培養學生們棋藝中的良好行為習慣，在剛開始的幾節課中，有的學生高聲喧譁、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，針對這種情況，我們及時教育，讓學生明白了其中的道理，為後來的下棋創造了良好的環境和氛圍。另外，為了讓學生們形成良好的`意志品質，我們經常教育學生們下棋也要三思而後行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過後及時總結經驗教訓。

四、針對學生的不同情況，給學生們分組練習

興趣小組建立之後，我及時瞭解學生們下棋的情況，有的學生還不會下棋，有的剛剛學會走棋，針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便於不同層次的學生都能得到學習、提高，使他們樂於其中。

五、以棋養德、以棋增智、以棋調心、以棋陶情

跳棋也是一種智力競技，它著法深奧，變化繁複，對於訓練學生的推理能力和抽象思維、空間想象能力非常有價值。因此，跳棋活動是一種提高學生的空間想象能力和快速思維能力的增智活動。

下棋具有調節人的心理的功能。人的健康不僅僅是生理方面的健康，也包括健康的心理狀態。下棋能增強心理調節能力和穩定的情緒表達，“勝不驕，達到對待勝敗—心態平和，；敗不餒”在面對挑戰時，從容不迫，以穩制勝。

下棋讓學生一方面體會到各種“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在跳棋活動中，學生喜歡競爭，喜歡出新招，這就強迫他們不斷地開動腦筋去思考，同時為了贏的別人，他們要必須大膽心細。這些對學生創新精神的發展都非常有利。

六、開展經常性的比賽，激發學生的潛能

在整個活動過程中，通過實際棋類比賽，培養學生們的意志，激發了他們的自信心，挖掘了學生們的潛能，培養了學生們的智力。

總之，我們的跳棋社團活動，目的是培養人人學會下棋，在跳棋對弈活動中，培養學生對跳棋的興趣，激發他們的進取心和鑽研精神，從而促進學生學業的發展。棋德人品的培養非一朝一夕所能完成，這需要長期的潛移默化，不斷引導。只要我們堅持不懈，我們的目的一定能夠達到。

國小跳棋社團活動總結2

本學年我繼續擔任低年級組跳棋這一任課教師，在擔任跳棋老師的這一年中，我收穫也很多。下面做總結如下：

一、學生的興趣很濃厚，低年級跳棋組的學生是二年級的國小生，學生的思維比較活躍，所以在上課這方面很順利！

二、學生的跳棋技巧增進了不少，很多原來不怎麼玩跳棋的學生經過這一年的學習都能對跳棋興趣有了很大的提高，這也是值得老是驕傲的。

三、增進了師生之間的感情，學生不管在紀律上還是在路隊上，都有了很大的提高，學生基本能夠在小班長的帶領下自覺遵守紀律，上好校本課程。

四、學生的能動性有了很大的提高。讓學生的技巧性增進了不少！

五、在這些活動上，學生雖然在最後的幾節課有些浮躁，但總體來說還是讓老師特別滿意，值得學習！

六、總體來說，學生的學習技巧得到了提高、學生的半學期收穫很大，期待明年繼續與孩子的合作！