實用的科研年度總結3篇

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的科研年度總結3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科研年度總結 篇1

又到了一年一度的總結和展望的時候了（總結20xx，展望20xx），這也是我本人連續第三次寫總結和展望了，這也意味著我博士畢業後已經工作三年了。20xx年，對我和我的家庭，應該是到目前為止最值得紀念和珍藏的一年，在這一年裡，我和我的家庭收穫了很多成功的喜悅。那麼，20xx究竟給我們帶來了什麼收穫；又有哪些不足需要在今後進一步注意的呢？ 在20xx年底，我給我個人定的20xx年的目標有六個方面：第一，堅定信心，申報國家自然科學基金；第二，開始和深化新立項課題的研究，多發表論文，為後續研究打下基礎；第三，遵循導師的建議，多讀一些文史哲的書，增進研究興趣和方法論基礎積累，提升研究後勁；第四，主要目標放在撰寫SCI、SSCI期刊論文初稿，並積累相關經驗，繼續投稿，嘗試，爭取能錄用一篇；第五，繼續參加本領域的重要學術會議，聽取其他學者的研究經驗和把握他們的研究進展，交流學術成果。第六，認真整理幾門課程的講稿（如研究方法論和其他教學課程）、配套練習、案例等，進一步提升教學水平。下面分別闡述：

（1）國家自然科學基金。對當今中國的大多學者來說，獲取國家自然科學基金應該是學術生涯的最重要的目標之一，因為它意味著攀登上了中國學術科學研究專案的最高峰。我是在20xx年2月初開始撰寫國家自然科學基金申報書的，寫到20xx年3月13號提交給學院科研辦公室，在這一個月深度寫作的過程中，我真的做到了全心全意，沒有太多雜念，做事效率比較高，標書寫完後，提交給我們學院去年中了國家基金的一個同事看了看，他說我的專案應該外審評價不會太差，說我的專案至少有三個方面的優點：

其一，是技術路線和研究方案很具體，有很強的操作性，這也是我個人認為申報書的最最強的優點；

第二，專案的立項依據部分，特別是文獻述評方面，寫得很到位，他作為外行人，一看就知道作者是看了不少最新文獻，並很好地對文獻進行歸類和梳理的，很好地支撐專案的創新點和後續的研究內容的；

第三，專案申報書的文筆精煉、流暢，不拖泥帶水，從某種意義上看，有一種精緻的感覺，該凸的地方凸，該凹的地方凹。

唯一讓我們擔心的是我的研究基礎不強：與所申報專案相關論文有5篇，但大多都不是第一作者，而且這5篇論文中，也只有一篇是國家基金委指定的重要期刊；從專案看，倒是有點信心，因為以前成功立項的教育部人文社科基金和市社科基金與所申報專案密切相關。申報書提交後，我也沒有前兩年那麼緊張和期待，並且認為成功的可行性不會超過50%，因為我總覺得與專案相關的好論文太少。事後發現，對於青年基金而言，專案基礎並不像我想象得那麼重要。我是在20xx年7月中旬收到令我興奮的好訊息：我的一個主管科研的領導和一個同事打電話告我，說我的專案中標了，而且是以A類上會通過的。從20xx年8月25號收到的外審專家意見看，有三位專家明確建議給我的專案優先資助，兩個同意資助，應該是3A2B的好成績。相比專案立項，收到的同行評議專家反饋資訊更讓我興奮，因為五個專家一致認可我申報專案的價值，它進一步強化了我的信心，或許我真的找到撰寫國家自然科學基金申報書的祕密了，或許我真的能駕馭如何撰寫各類專案申報書了，至於是否真的達到一定水平，或許即將揭曉的幫我太太修改的20xx年度教育部人文社科專案是個試金石。

（2）論文發表情況。今年的論文發表情況不夠理想，只發了5篇論文，第一作者2篇，一篇C刊，一篇學校校報約稿論文；另外有3篇論文正在形成中。從論文的數量看，這是一個正常的量，但質量不盡人意，沒有一篇重要期刊，這是我接下來1-3年的重要工作任務，提高發表論文的質量和數量，爭取發表國家基金委指定重要期刊10-15篇，高質量的完成目前的青年科學基金，爭取以後獲得青年基金-面上基金連續資助專案。

（3）讀書方面。讀書方面還是讀了一些高質量的文史哲的書，對研究方法論和一些科學問題的哲學思考方面，獲得了一些進步，這些進步或許難以量化，但從我評審期刊論文、專案，以及參加各類學術研討會的情況看，明顯地感覺到了自己看問題更深，也更有洞察力一些。導師的教誨和經驗，是我一直以來最為重要的智力支援，他告訴我，在我40歲之前，還是應該靜下心來好好做研究，用喬布斯的話說，Stay Foolish, Be Simple and Focus. 人是要放棄一些東西的，戰略不是選擇我們能做什麼，更多的是不去做什麼，戰略更多的是取捨，而且只有舍，才能更好地取。人生也是這樣的。所以，我拒絕了一個好朋友對我的一個重要的邀請：他邀請我兼職去做投研，並且許諾給我一年約20萬元的薪水，思考了兩週後，我友善地拒絕了這份令很多人嚮往的兼職工作，因為我要Be Simple and Focus，不能想要得太多，很多人之所以累，就是因為他想要的東西太多了。或許這兩年我真的缺錢花，但不能為了掙錢，而犧牲掉自己的理想和夢想。我總相信人不能僅僅是為了生活而去工作，作為知識分子的研究者，應該有一些使命感和責任感。

（4）撰寫國外SCI和SSCI期刊。我在這方面的'收穫仍然不大，更多的是投稿的論文被拒，英文撰寫能力亟需提高。有兩個可喜的收穫是，在參加國內外學術研討會上，得到了兩個SSCI期刊主編關於如何更好的撰寫論文經驗，另外就是我獲得了學校和學院同意讓我帶薪，並給5萬元資助我半年到外國進修的機會，或許這才是我今年尋找海外合作和學習最好的訊息吧。

科研年度總結 篇2

一、注重理論學習，增強科研意識，創新教育理念。

1、欲給學生一滴水，老師要有長流水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事班主任工作以來，我潛心鑽研教育理論，掌握教育規律，苦練基本功;為更好地適應工作，訂閱了大量的相關書籍資料;從網上認真學習、吸納別人的有效經驗，還積極參加各級教育部門組織的各種培訓活動。

因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作。幹到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到更多的知識，首先要提高自己的教學本領;要想提高學生素質，首先就要提高自身的素質。在教育工作中，我力爭做到幹一行、愛一行，鑽一行、精一行。

2、“學高為師，身正為範”，教師職業須永遠保持“學高”這一範疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教育教學實踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經驗。目前，基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，形成了自已的教學風格。

課堂教學中，我把課本知識與學生的生活實際相結合，為學生創設了一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會交流，提高學習能力。在學生中開展自主探究、合作交流的學習方式，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對數學規律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學生在輕鬆的環境中學會學習。

二、重視教育科研，積極投身實踐，做好平時工作。

作為一名教師，只重視提高自己的自身素質，這顯然是不合格的。幾年來，我堅持在苦練基本功，積極掌握新的教學理念的同時，還積極帶動年輕老師和我一起鑽研教學業務，共同提高教育科研水平，做名副其實的教育家，而不是教書匠。我的具體做法是：

1.教研活動制度化，平時教研經常化。

我們組根據學校的教科研製度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經驗，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的學習進修，提高教師自身素質，為提高基礎教育質量作出貢獻。

鼓勵本組教師勇於改革，根據現代化教育的要求及時掌握教改資訊，從實際出發，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創新，積極撰寫教學論文，每學期完成一篇。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位教師要上彙報課，優秀教師要上公開課和優質課。聽課要作記錄，聽後要及時商討、交流，形成書面的記錄。

2.集體備課重創新，校本研修有專題。

按照學校的工作安排，我們組堅持每週二兩個小時的集體備課制度，要求教師在此之前進行初備，集體備課時各抒已見，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創新了方法，交流了好的經驗及教法，起到了事半功倍的效果。本年度，我們組把“如何上好國中數學複習課”作為校本研修主題，結合平時的教學實踐進行研修，基本形成了數學複習課的教學思路和組織模式。今年12月份，市教研室在我校舉行的複習課研討會上，我們組的教師作了觀摩示範課，並就複習課的組織與設計進行了交流，收到了很好的效果。

三、主持課題實驗，紮實開展研究，取得階段性成果。

通過幾年的實踐與探索，課題組成員受益非淺。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業引領，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學工作不再是重複昨天的故事。大多數教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向學者型、專家型轉化。

其二，教育科研的氛圍進一步形成。由於學校重視，措施得力，組內落實到位，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學煥發了活力。通過教育科研，教師角色發生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關係和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創造性得到充分發揮。

科研年度總結 篇3

一年來，我遵紀守法，團結同事，努力學習，兢兢業業工作，各個方面都取得了進步。總結如下：

一、常規工作

1、認真組織好國小四年級的語文及品德學科教學研究活動。本學年主要結合學案導學開展活動，語文學科提煉出了精讀課文、自讀課文、作文教學的課堂結構。

2、每期初都認真分析上學期的教研活動問卷調查，並根據調查情況安排本期教研活動，提高活動的針對性、實效性。

3、20xx年3、4月，積極為參加成都市國小語文課堂大賽的老師出謀劃策。石陵國小的楊梅老師獲得市一等獎，山泉國小的董慧敏老師獲得市二等獎。

4、20xx年9月，積極為參加成都市十萬教師大比武的語文及品德學科老師搭建平臺和出謀劃策。

5、本學年每週二、四認真參加國小組對學校的集體視導工作。

6、每期各三次深入學校教研組活動，並提出了較有價值的建議。

7、認真編寫四年級語文教學過程質量監控檢測題，認真命好四年級語文期中、期末試題。

8、做好20xx年1月和20xx年6月的統考統閱工作。

9、按要求組織好老師參加市上的專題研討活動

10、20xx年9月，積極認真地當好區第九屆課堂大賽國小綜合組的評委。

11、按要求組織好老師參加省級及以上研討活動：

（1）、首屆“全國國學課堂中國小古詩文”課堂大賽（20xx年4月8、9、10日）

（2）、“說真話，寫真文”國小作文高階論壇（20xx年6月3、4日）

二、課題研究

1、積極組織區級課題《國小語文閱讀教學有效性的研究》（中段片）的實施。上學期中段課題組集中研討明確研究重點；本學期在大面國小、航天國小結合著學案導學和研究重點組織了兩次研究活動； 20xx年6月25日 課題組組織片長對課題參研學校一年的課題工作進行了考核，效果較好。

三、網路教研

1、認真總結上學年網路教研工作的成績與不足，把國小語文及品德學科欄目的上傳工作做得更細，使資料發揮更好的學習、借鑑、研究價值。

2、把中心組成員的作用更好地發揮出來。語文中心組成員承擔了《國小語文閱讀教學有效性的研究》課題的研究課；品德學科中心組成員承擔了全區品德學科研究課。

3、做好中心組評優工作，調動中心組成員的工作積極性。

四、其它工作

1、認真做好上級和單位領導安排的臨時性工作。