老師個人工作總結（精選5篇）

不經意間，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，需要認真地為此寫一份工作總結。在寫之前，可以先參考範文，以下是小編精心整理的老師個人工作總結（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

老師個人工作總結1

本學期，我擔任住宿三樓生活老師，主要承擔學生寢室的常規管理、常規檢查、晚自習輔導、學生心理輔導等工作。現將本期工作情況總結匯報如下：

一、加強常規管理。

生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每天保證下寢室至少3次，尤其是晚自習結束以後，我都會去寢室值班，希望能多瞭解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個安靜，整潔的休息環境。所以每天我都會看政教處公佈的常規檢查結果，把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對於相對扣分比較嚴重的寢室和個人，我都會與班主任及時進行溝通，大部分寢室表現比較好，相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室裡的學生是來自幾個班級的，管理起來有一定的難度，我就特別關注的多一點，比如下寢室的次數就特別多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生聊天，也多強調一些學校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規範”、“寢室衛生安排”、等制度。對學生進行“遵規守紀”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴格規範學生請假制度，做到學生該在寢室裡的時候，一個也不少；不該在寢室裡時，一個也不多，並及時與班主作聯絡。同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學生的積極性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生髮揮自己的聰明才智，自己動手，佈置寢室，簡單大方，又充滿創意，取得了很不錯的成果，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。經過學校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個可以使學生們身心得到放鬆的休息的好地方。

二、做好了常規檢查，保證寢室外在環境。

我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應該是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯絡，瞭解了最需要幫助的物件，對他們給予額外的關注。六年級考試頻繁，課業負擔較重，學生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分數和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學生正確定位自己，建立良好的心態成功迎接各種考試。

三、做一些力所能及的心理輔導工作。

在走訪寢室的過程中，發現學生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學生明確處理好人際關係意義重大。建立正常的人際關係是社會文明進步的重要表現，處理好人際關係也體現著人的知識和修養，人際關係狀況關係著個人的成長和成才。現在的學生大多都是獨生子女，從小優越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認識自己，離開了交際物件或可供比較物件，就失去了衡量自己的尺子和照鑑自己的鏡子。一個學生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認識就缺乏了“參照系”，也發現不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調整和改進自己。處理人際關係是一種能力，也是一種技術，它可以通過學習和訓練來培養和提高。如增加交往頻率。在緊張的學習之餘，不妨主動地找同學談談心，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯絡。平時真誠關心同學，當別的同學有求於自己時，只要是正當的要求，就要盡己所能，滿足對方的要求；當看到別的同學有困難時，要主動去幫助。此外，學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關係的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學們也要經常互幫互助，建立深厚的友誼。

四、加強自習紀律管理。

住校生必須於返校上課前一天下午到校，參加從星期日到星期四的晚自習。晚自習前實行點名制，並在晚自習點名簿上記載出勤情況。每個學生要做到不遲到、不早退，不講話，以保持自習室的安靜；不在教室裡自由走動，不調換座位；不在自習時間上廁所或進出教室；不干擾他人自習；不做與自習無關的事。自習前做好輔導計劃，努力做到每個晚自習要有計劃地進行復習、預習，切實提高自習課學習效率。在晚自習時間內，認真解決學生遇到的問題。晚自習期間，學生不得進入學校食堂，更不得走出校門。晚自習時住校生不準擅自回宿舍，遇特殊情況必須回去時，必須先向值班老師請假。晚自習後值班老師負責檢查作業並簽字。晚自習結束後，學生應立即回到宿舍準備就寢，不得在校園內、操場上或其它地方遊蕩。各班必須安排專人在晚自習結束後整理教室（關燈、關門窗、鎖門等）。

一學期的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。希望在今後取得更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。

老師個人工作總結2

時間過得真快一學期又過去，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個快樂的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡，這裡記載了他們無數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數的汗水和無盡的愛心。雖然大部分孩子上過一年託班，但是還有很多孩子不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們餵飯、幫他們穿衣。而現在，我們班的孩子會自己吃飯、能獨立入廁，會自己穿脫鞋子、會自己洗手了。和他們在一起真的很開心，有時候感覺自己也和他們一樣大，和他們在一起盡情的玩耍，什麼煩心事都沒了。他們變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，願意表達自己的意願，還學會了幫助別人、關心別人。如果你請假了，他們會問：老師，你為什麼沒來？等等。我聽了這些感覺真的很高興。孩子是天真無暇，也不會有那種人與人之間的隔閡。現在的時光是他們最開心的日子，無憂無慮地。這些是我感觸最深的，說明他們現在已經接受我這位老師了。我已成為他們中的一份子了。我感覺時間像飛一樣一閃而過。腦海中一直浮現小朋友一張張充滿童稚無邪的笑臉。他們的每一句話，每一個細微的動作都會吸引我的目光。他們不開心的時候我會哄他們開心，他們開心的時候我陪著他們開心。每天放學的時候都會聽到：“老師再見”。“老師，去我家玩”。“老師，你明天要早點來”。“老師，我要親你一下……”這時，我想我應該是全世界最幸福的人了。

為了給孩子營造一個健康、豐富的生活和活動環境，我們製作了符合托兒年齡特點和季節特徵的主牆飾，佈置和製作了主題教育相結合的環境。孩子年齡小，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特別注重保育工作，並且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷，我們都堅持開窗通風，每天及時地為孩子增減衣服，仔細地洗乾淨每一張小臉並擦上潤膚霜……正是這些點點滴滴不經意的小事保證了孩子的身體健康。

一個良好的習慣可以讓人受益一生，我們不僅僅是注重培養托兒良好的生活衛生習慣，更注重對孩子行為習慣、語言習慣、思維習慣等的培養。言傳重於身教，我們時刻注意自己的一言一行，為孩子起到良好的榜樣作用。同時加強常規培養，為孩子今後的學習、生活打下良好基礎。

在家長工作上，我們更是想家長所想，積極、努力地為家長服務，同時利用交談、打電話的形式加強與家長的溝通和交流，認真聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進。一學期下來，一些新生家長們對我們的工作也從陌生到信任，從疑慮到理解，從觀望到支援，使我們深切地感受到了理解萬歲！

一學期的工作是辛苦的，包含著我們無數的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收穫。在嶄新的2011年裡，我們將著重培養孩子的自主意識，進一步消除孩子的依賴心理，注重教學效率，讓孩子每一天都能得到收穫和提高。同時我們還將進一步加強家園共建，使我們的工作得到更多的支援和幫助，讓我們和孩子、家長一起共同努力，共同提高。

同時我也存在許多不足之處與努力方面，我還應加強業務鑽研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。併合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。

老師個人工作總結3

時光飛逝，不知不覺間一學期又到了結束之際，這是到學校後第三次寫學期期末個人工作總結，在這個學期中，教學中的快樂、煩惱、成長並沒有因為時間的日漸打磨變得索然無味，相反，時間愈久，沉澱的就越多，也越容易發現自己工作中的頑疾和新問題。現如今的我，早沒了初入學校時的不成熟和不諳世事，當初的那份稚氣早已被打磨平整，有的反而是更為沉穩的工作態度和更為務實的工作幹勁。我相信，隨著教學時間和教學經驗的增加，在未來的教學等各類工作中我會變得更加出色。對這個學期的工作，我將從德、勤、能、績四個方面進行總結和反思：

一、思想品德方面

教師是學生成長路上的引路人，對學生良好思想品德的形成有很大的引導作用，現代教育家蘇霍姆林斯基曾說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者、生活導師和道德的引路人。”因此教師不斷加強自身的思想道德建設尤為重要。本學期學期一開始學校就特意安排了為期三天的教師職業素養培訓，從校領導親自上陣到從各個教研室抽取優秀教師，全面的從各個方面對全校教師進行了全面系統的培訓，我也從中學習到了很多東西；學期中間，學校又組織了“師風師德精神”的學習並開展了以教研室為單位的座談會，從中我也受益匪淺；這學期學校還有一個活動讓我印象深刻並甚為感動，那就是“感恩教育月”系列活動中為教師送圍巾的舉動，感恩活動不再是體現在口號和標語中，而是體現在實處，學校讓學生在週一早上升完國旗後為每位教師送上了圍巾，當時，完全可以感受到教師臉上的欣慰和送圍巾的學生臉上的自豪和驕傲。這些都使我更能懷著一顆熱誠的心給學生上課。

此外，這學期我最大的體會是在思想品德方面不僅教師是學生的引路人，有時候學生也能很好的給教師上一課。本學期我帶了15秋檢修一班的80個大男孩，

坐在前門靠牆的男生平時課堂上話不多，每次上完課，他都會主動起身為我開門並隨口說：“老師再見，慢走！”，這樣的一個舉動看似毫不起眼，但我卻由衷感嘆這名學生的修養。

一名好的教師，必須德才兼備，這就勢必要求教師平時除了加強自身專業素質的提高外也要重視自身思想品德的培養，這個培養不只是向先進人物先進事蹟或重要檔案傳達的精神學習，更多的我們要留意身邊的人和事，他們才是我們最好的學習物件。

二、工作態度

在工作面前，態度決定一切，沒有不重要的工作，只有不重視工作的人，不同的態度成就不同的人生，不同的態度會產生不同的工作行為，從而決定不同的工作效果，為了規範教師的工作，學校一直有一套嚴格的工作制度，對各種制度我都嚴格要求自己。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”身為教師，如果自己都不遵守工作紀律，又怎麼能要求學生去遵守紀律，尊敬你呢？所以，我一直以身作則，嚴格要求自己，在做好各項教育工作的同時認真貫徹執行學校的各種規章制度，處理好學校工作與個人事務之間的關係，把學生的教育工作放在首位。按照學校的規定的教學進度有條不紊地進行教學，提前5分鐘候課，不提前下課，攜帶有效教案上課，按時佈置作業，認真批改並及時反饋。每堂課之後，及時反思自己的課堂表現，不斷改進和提高。

認真的工作態度不僅體現在遵守學校的各項規章制度，還表現在我給學生上課的教學過程中。教師工作態度的好壞學生是可以深切體會得到的，比如，如果某次上課過程中有學生說“老師，這節課你不在狀態啊”，那我就會立刻反省自己，看自己是因為什麼原因讓學生說出這樣的話，一般這樣的情況有以下幾個原因：

1、帶著自己課堂外的情緒給學生上課。

2、上課前稍微鬆懈了，備課沒有被充分。

3、自身的身體狀況不好。

4、學生課堂上不遵守紀律，打亂了自己的教學步驟。以上四個原因，不管是哪一個，不管從什麼地方說，都是自己的工作態度不夠專業，所以在以後的工作中我一定要避免自己出現這些情況。

好的工作態度最大的體現之處還是以什麼樣的要求完成自己的工作，這方面我基本合格做到了。本學期，我積極完成學校下放的各項工作，及時完成要上交的各項材料，認真完成了自己的教學任務。

三、個人技能

本學期，我共承擔5個班的教學課程，分別是15秋乘務1班、15秋運管1、2、3班、以及15秋檢修一班，認真的完成了5個班的教學任務，感觸頗多。

1、備課

這學期的備課和前兩個學期有所不同，主要體現在教案的書寫和備課的方式上。這學期之前，教師教案的書寫基本都是自己手寫完成，雖然其中也偶有集體備課的情況，但很多時候那隻能用個別老師之間的交流罷了，嚴格意義上談不上集體備課，這學期不一樣，學校領導班子實行了改革，為了更好地讓教師之間有更多的交流，達到集思廣益，團結合作，學校要求有一定工作經驗的教師實行集體備課，統一教案和課件的備課方法，很好的促進了老師之間的交流，也使我從中學到了很多其他優秀老師上課內容及呈現方式的精彩之處。備課方式上，因為有統一的教案和教學課件，在備課時使我儘量避免了“天馬行空式”的備課準備，少走了很多彎路，使我備課時查詢資料的目標性更強，也更有針對性。

2、教學過程

教師工作中最重要的就是教學工作，教師素質中最重要的一部分是教師的教學水平，一節好課的標準是：要使學生注意力集中，使學生思維活躍，使學生積極參與到課堂中來，這就要求在課堂上必須有自己的“殺手鐗”。

中職學校的學生雖然大部分是人們眼裡的“壞小孩”，但在我心裡他們很多時候只是在國小國中或者高中時被當時的老師“不小心”遺忘了，習慣了自己是老師眼中“被遺忘的角色”，只要打破他們的這一心理，教學工作就不難順利開展，而打破他們這一心理的“殺手鐗”就是學會欣賞他們，多鼓勵多誇獎他們，對他們嚴格要求。學會欣賞他們是要相信他們是聰明的孩子，課堂上能讓學生自己完成的環節就放手給學生自己獨立完成，多鼓勵多誇獎他們是及時肯定他們的學習成果，對他們嚴格要求是明確的提出自己對學生的學習要求。

除此之外，攻克他們堅硬的“心理防衛線”還要積極運用多種教學手段，這些教學手段除了使用新的教學裝置如多媒體教學外，更多的.還是要靠那些能和學生“交心”，使學生“走心”的教學手段，使學生真正認識到自己並不是“壞孩子”“笨孩子”。如講《我的母親》時，我給學生布置作業不再是課後習題，也不再是寫文段“母親做的最讓那感動的一件事”，而是“用300—500字寫下你自己覺得對父母最愧疚的一件事”，學生的習作交上來我批閱時感慨連連。講《離太陽最近的樹》時讓學生自己分組學習課文、理解課文主題，學生紛紛躍躍欲試，那時我不再覺得他們是被教育者，反而覺得他們是知識的審判者，學生也很樂於扮演這個審判者的角色。講《致橡樹》時，讓學生自己學習朗誦詩歌，自己設計，自己找同伴，自己上臺朗讀，課結束時學生還意猶未盡給我抱怨說自己沒上臺覺得很可惜希望下次多給點時間讓他們展示自己。

3、教學反思和回饋

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”身為一名教師，不僅要會學習，而且要善於反思，在反思中吸取教訓，收穫經驗。這個反思和回饋以往都說的是學生作業的完成情況，這些老生常談的內容我就不再說了，我要說的是如何及時改進並實踐的問題。這學期有時會遇見自己很頭疼的教學內容，覺得無從下手，不知該怎麼展開教學，硬著頭皮上了一次課後對自己的教學情況非常不滿意，於是我就不再自己一個人一條路硬著頭皮走到頭，而是走出辦公室跟隨教學經驗豐富的老教師，走進他們的課堂，看他們如何呈現教學內容，然後結合自己的所想，在下次課時，積極改進，對自己的所學及時學以致用，把學到的東西及時實踐。這個做法讓我受益匪淺，也極大地提高了自己的教學水平。

四、學期成績

這個學期，我認真參加每一次會議，並總結經驗，提升自己。積極聽評課，提高自己的教學水平。一個好的課件也能為一節好的課堂增色，於是我認真做好每一節課的課件。功夫不負有心人，帶領的學生在參加的“2015鄭州市中職生5+1技能大賽”中取得了第一名的驕人成績，我也榮獲了“優秀輔導教師”的稱號。在學校舉辦的第一屆為“2016鄭州市中職生5+1技能大賽”做準備的校級選拔賽中積極輔導學生參賽，最終獲得了“優秀輔導教師”的稱號。這些都使我作為教師的成就感不斷增加，使我更加熱愛教師這個職業，同時，也儘自己的能力為學校增添了光彩。

又是一個忙碌又充實的學期，這其中有汗水，有收穫，有傷心，也有遺憾。人不能回到過去，但是可以把握現在，改變未來。經驗和教訓我都將銘記於心，在下個學期裡，我會繼續努力，戒驕戒傲，不氣不餒，不斷提升自己，使自己做得更好！

老師個人工作總結4

一本勵志書上曾經這樣說過，一個人的成功與否，不在於他的年齡大小，而在於他的意志力、經歷和心智.回顧我的2010，如果真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受.總覺內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收穫最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年。現就這一年的如下：

一、師德方面：加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為範”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱鉅的，在實際工作中，那就得實幹加巧幹。對於一名數學教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜誌進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對於裡面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。思想彙報專題在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從教學經驗上。由於自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裡儘快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最後我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由於學生接受新知識快，接受資訊多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續向其他教師學習，抽出業餘時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鑽研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數學基本功競賽中先後獲得張甸區一等獎、姜堰市三等獎，並且被評為”姜堰市教壇新秀”。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在“江蘇省數學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數學文化節“優秀指導教師”獎

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。

五、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在著不足，特別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今後的工作中，應充分注重工作中的細節，儘量使自己的工作做得紮實。

總之，在這學期的教學工作中收穫了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今後的工作中，應不斷提高自己的業務能力、充實自己的業務理論水平、提高自自己在學生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鑽研，儘量使自己的各項工作做得更紮實、更完善、更有效、更實在。

週日下午，我做完作業，來到樓下空地玩耍。

玩累了，我坐在一張石椅上休息，突然，一隻紅色的小蟲爬到了我的身邊，把我嚇了一跳。我定睛一看，原來是一隻七隻瓢蟲。我好奇地伸出手想抓住它，不料剛接觸到它的身子，它也許受驚嚇了，竟一下子飛到了一輛停放到小區裡的小汽車頂上。

“嘿，這小傢伙，逃得可真快。”我嘀咕道。“這周圍一定有它的同夥，讓我找找看。”我心裡正想著，轉過身，眼光向四周掃視了一遍，忽然發現前面幾米遠的綠化帶上，一隻七星瓢蟲正靜靜地趴在一片綠葉上，只是比剛才逃走的那隻略小些。“我說它一定有同夥，果真如此。”我欣喜地說。只見那隻小蟲移動了，它小心翼翼地往前爬，爬到了綠葉的邊緣，葉尖慢慢地垂了下來，可小蟲一點也不害怕，它輕輕一躍，就跳到了另一片綠葉上了。

我決定玩玩它。我從地上撿起一根小枯枝，走上前，用枯枝輕輕地撥弄它。小蟲不但不逃走，反而順著我手中的小樹枝爬過來，很快就要爬到我捏著樹枝的手指上。我嚇壞了，“啊”地驚叫起來，連忙揮手一扔，把樹枝連同枝上的小蟲一起不知丟到哪裡去了。

鎮靜了一會兒，我捂著怦怦直跳的胸膛，才覺得可笑，只好自好解嘲地說道：“嘿，小小的蟲兒，有什麼好怕的，真是膽小鬼。”好不容易才找到的一隻小瓢蟲，又被我弄丟了，我有點後悔。於是我的目光又往樹葉當中掃視。前面一片大樹葉擋住了我的視線，我撥開一看，啊!它們老巢在這裡呢!我又驚又喜，一片大樹葉上密密聚集著一群小瓢蟲，至少有十幾只哩!它們爬成一堆，交頭接耳，好像在商量著什麼，不一會兒，便各自散開去了。哎，一隻幼小的瓢蟲，竟爬到了一隻大瓢蟲的背上，然後一動也不動，而那隻較大的瓢蟲也不反對。“可能它們是一對母子吧”。我想。一大一小兩隻瓢蟲疊在一起，就像一個微型的小葫蘆，多有趣呀!

我從地上拾起一個廢塑料袋，想把這個小“葫蘆”裝回家，沒想到小瓢蟲來了個“魚躍龍門”，竟“嘟”地一聲飛走了，那大瓢蟲母親看到兒子飛走了，連忙跟著飛了過去，好像要趕去保護她的孩子似的。

我望著小瓢蟲飛去的方向，呆呆地站著，心裡直後悔不該驚嚇了她們。她們真是母子情深呀!

老師個人工作總結5

本學期，我負責學校高一(1)班和高一(2)班的語文課。回顧這一學期的工作，想說的真是太多太多。為使今後更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，我將這一學期來的思想工作表現總結如下：

一、思想方面

在政治思想上，積極要求上進，關心國家大事，不斷提高自身的政治理論素養。

在工作中，認真學習並遵循黨的教育方針，以及上級的各項方針、政策，不斷利用學到的知識指導自己的工作實踐，使自己在學習與工作中不斷提高工作水平。

二、教學工作方面

踏踏實實地落實學校的各項工作，以身作則，嚴於律己。作為教育工作者，我不斷學習先進的教育理念，吸收教育教學的先進經驗，積極參加各類培訓學習，使自身的業務能力和理論水平不斷得到提高。

在這一學期的工作中，還有很多值得思考的地方，如在工作中如何讓教育教學能夠適應時代的要求等，我將發揚優點，克服不足，爭取在新的一學期裡取得更大的進步。

隨時間的流逝，一學期的教學工作又將結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今後還需努力。現對自己這一學期的教學工作總結如下：

三、狠抓基礎知識和基本技能

由於我班部分學生的基礎較差，為了紮實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。

俗話說：“磨刀不誤砍柴工”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大好處的。有的學生老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢？首先，我們強調上課時要專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。有人說，聰明與否，在於是否思考，思考是很關鍵的，我們著重指導學生要學會思考。睡前回顧當天所學的內容，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用、易行，便於操作，還要督促學生堅持。

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒己見，盡情發表自己的看法；時而採用一些別開生面的方式來調動學生學習的積極性，收到了顯著的教學效果。

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績較差的學生常常“吃不了”。這就給我們的教學提出了一個難題，必須保證優生夠吃，差生能吃。因此要因材施教，讓學生們根據自己的能力來預習、複習。教學時能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚和鼓勵，讓每個學生在輕鬆、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。

四、突出章節過關

本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握，並能運用。由於抓好了章節過關，本學期的成績普遍有了提高。

語文教學必須重視積累運用，對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、課內及課外優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課內、課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。

2、好詞佳句的收集。學完名篇及積累運用之後讓學生收集相關的內容。在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如辯論賽、演講、手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。

本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，但同時也有不足之處，如學生中有的連漢語拼音都不會認讀，有個別學生作文枯燥無味，覺得無話可說等等。在以後的語文教學工作中海應該在轉化後進生方面加大力度，力求讓每一個學生都有進步，每一個家長都滿意。