大學教務處教學工作總結

時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，相信各位教學工作者這段時間來的收穫肯定不少吧，該總結這段時間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎了。但是要怎麼樣才能避免自嗨型教學總結呢？以下是小編收集整理的大學教務處教學工作總結，歡迎大家分享。

大學教務處教學工作總結1

教務處是學校教學組織與管理的職能部門，工作涉及面廣、頭緒多、事務雜、工作量大。在學校領導下，教務處三位同志精誠團結，通力協作，始終注重理清工作思路，圍繞工作主題，抓住工作中心，突出工作重點，穩定教學秩序，提高教學質量，腳踏實地開展工作，現就一年來的工作總結如下：

一、籌建期間

從籌建伊始，教務工作就已經逐步展開。在主管院長的領導下，教務處先後組織完成了全院招生專業確定的論證，及籌建轉試辦所需的教學工作所需材料，包括19個專業的教學培養計劃等項工作。

二、新生入學前教學教務準備工作

為確保學院正常教學工作正常運轉，根據學院各項指標和實際情況認真做出規劃，並不斷提高業務能力，完善每一項計劃，為學院正常運轉提供良好的保障和方案。教務處的具體工作有：

1、分學科大類論證四個學院19個專業的培養計劃；

2、英語、數學、計算機等主要基礎課教學論證，論證內容包括該門課程的大綱、學時、教法及考核等問題；

3、參與教學設施、教室、桌椅、黑板、體育設施的採購討論會，並提出教學使用的需求；

4、參與招生工作。與其他同類院校一樣，20xx年7月份我院也進入了緊張的招生階段，因獨立學院有其自身的特點，因此為了保證新生的報到率，我院採取了電話確認的方法，全院教職員工都非常積極地參與了這場沒有硝煙的戰鬥。我們教務處的員工也不例外，積極協助招辦工作人員，參與了與考生及家長聯絡確認、網上答疑等工作。在全院教職員工的共同努力下北方學院20xx年新生報到率達到90.7%，在全國同類院校中名列前茅；

5、起草北方學院學生手冊；

6、製作了20xx—20xx學年第一學期校歷、學生證、新生登記卡、學生學籍成績卡等；

7、將20xx—20xx學年第一學期的教學任務發給四個學院，協助各學院落實該學期的教師，並根據教師的排課需求及招生計劃編排第一學期課表。

三、新生入學相關工作

1、為了更清楚地瞭解20xx級新生基礎課程的情況，便於我院今後教學工作的開展以及教學重點的把握，教務處與化工大學數學教研室和英語教研室聯絡協商，由化工大學提供迎新試卷，對北方學院xx級新生進行入學摸底考試。北方學院於晚順利地進行了全校新生的入學考試，教務處負責了本次考試的試卷印刷、分裝、發放、考場安排、監考教師試卷批改安排等事宜。

2、由於新生入學人數與錄取人數有一定出入，導致事先所做的班級編排和課表編排都要根據實際情況作緊急調整，教務處工作量大，時間緊，任務重。在這種情況下，教務處在學生軍訓期間及時調整，為確保軍訓之後的正常教學，我們加班加點，在完成課表編排之後，又在第一時間和任課教師取得聯絡，最終保證學院教學活動的正常開始。

3、九月二十四日教務處組織召開任課教師工作會議，向任課教師介紹學院基本概況、性質和目標，學生基本情況，任課教師工作職責等等，使得任課教師儘可能的做到因地制宜，發揮學生特長，根據學院發展目標和培養目標，培養出真正的實用型、應用型人才。

大學教務處教學工作總結2

時間在我們緊張而又忙碌的工作、生活和學習中無聲無息的流走了，不知不覺在教務處實踐科已經有一個學期，在這充實的一學期裡，在領導、同事的幫助和支援下，我不斷加強自己的思想政治學習，對工作兢兢業業，精益求精，比較圓滿地完成了本科室所承擔的各項工作任務，個人思想政治素質和業務工作能力都取得了一定的進步，為今後的工作和學習打下了良好的基礎，現將工作學習情況總結如下：

一、在思想認識方面

這一年可以說是最忙碌的一年，學校迎來了五年一次的全國高校人才培養評估工作，在學校領導的規劃、指導下，終於順利通過了評估，在“以評促建”、“以評促改”、“評建結合”的指導思想下，可以說學校有了很大程度上的變化。我還認真參加“xx科技職業學院第一次黨大會員”學習回顧了學校六年來的發展，並瞭解了今後的發展方向及目標，從中不斷加強自我思想素質的提高，認真遵守各項規章制度，把“科學發展觀”的要義落實到工作和生活中。

二、學年實踐科順利地完成了以下工作

校內：

1、制定了《xx科技職業學院實踐教學授課計劃表》，並按計劃表進行抽查，對有問題的學院進行整改，保證教學工作正常順利進行；

2、制定了實訓教學工作程式，保證工作有章可詢；

3、完成了校內實踐基地表的採集及佐證材料的收集、整理，為學校評估提供有效依據；

4、完成了校內實訓室介紹的收集及整理裝訂成冊，使學校在宣傳、招生工作得到有力的保證；

5、制定了實訓室內必須存放的教學資料及管理表，如耗材領用登記表、實訓室執行記錄本、實訓室開放記錄本、實踐教學管理檔案、實訓室主要專案一覽表、主要裝置一覽表、實訓報告等，已裝訂成冊發放到各實訓室，並組織各實訓室主任、實驗員進行培訓、指導填寫，為我院以後實訓教學、實訓管理奠定了一定的基礎。保證了實訓教學的規範；

6、完成了校內實訓資料的收集，如裝置核驗情況統計表、裝置整改表、實訓報告統計表、作品統計表等為學校年終評優提供證據，也為明年開展實訓教學及管理提供依據。

重慶大學是教育部直屬的全國重點大學，由教育部和重慶市重點共建，是國家“211工程”和“985工程”重點建設的高校。學校地處國家西南工商業重鎮、長江上游經濟中心——重慶直轄市，校園坐落在人文薈萃的'文化名區——沙坪壩區。重慶大學創辦於1929年，早在20世紀40年代就成為擁有文、理、工、商、法、醫等6個學院的國立綜合性大學。李四光、馬寅初、何魯、馮簡、柯召、吳宓、吳冠中等大批著名學者曾在學校執教。經過1952年全國院系調整，重慶大學成為國家教育部直屬的、以工科為主的多科性大學，1960年被確定為全國重點大學。改革開放以來，學校大力發展人文、經管、藝術、教育等學科專業，促進了多學科協調發展。2000年5月，原重慶大學、重慶建築大學、重慶建築高等專科學校三校合併組建成新的重慶大學，使得一直以機電、能源、材料、資訊、生物、經管等學科優勢而著稱的重慶大學，在建築、土木、環保等學科方面也處於全國較高水平，奠定了高水平大學建設的堅實基礎。

四川大學教務處：四川大學地處中國歷史文化名城、“天府之國”——成都，是教育部直屬全國重點大學，是國家“985工程”和“211工程”重點建設的高水平研究型綜合大學。四川大學在長期的辦學歷程中，形成了深厚的人文底蘊、紮實的辦學基礎和以校訓——“海納百川，有容乃大”、校風——“嚴謹、勤奮、求是、創新”為核心的川大精神。

山西大同大學是20xx年經中華人民共和國教育部批准，由原雁北師院、大同醫專、大同職業技術學院、山西工業職業技術學院四校合併成立的多科性大學。坐落於中國歷史文化名城、山西省第二大城市大同，現佔地面積2263畝，分兩個校區辦學。圖書館藏書180萬冊。現有全日制在校生29335人，教職工2258人，其中專職教師1581人。下設政法、文史、外國語、藝術、醫學等14個學院，附屬醫院1所，開設本科專業52個。發展中的山西大同大學，是一所辦學條件較好、學科門類齊全、師資力量雄厚且有較高教學質量和科研能力的多科性大學。

安徽大學坐落於安徽省省會合肥市，是國家“211工程”重點綜合性大學，安徽省屬綜合性大學，國家華文教育研究基地之一和“卓越法律人才教育培養計劃”高校。國立安徽大學是安徽現代高等教育的開端，始創於1928年。學校學科門類齊全，師資力量雄厚，科研特色鮮明，擁有四個校區和一個大學科技產業園，佔地面積3200餘畝，已成為安徽省和區域創新及高層次人才培養的重要基地，並向著“國際知名、國內一流高水平大學”的奮鬥目標穩步前進。

安徽師範大學，始建於1928年，是安徽省建校最早的高等學府。學校坐落於具有“徽風皖韻、千湖之城”美譽的蕪湖市，瀕臨浩瀚長江，傍依靈秀赭山，是一所集江南自然之神秀、匯安徽人文之靈傑的省屬重點大學。學校前身是1928年創建於安慶市的省立安徽大學，是安徽省第一所大學。1946年更名為國立安徽大學，後遷至蕪湖，定名安徽師範大學。學校是全國首批具有接受公費來華留學生資格的高校之一、全國首批碩士學位授予權高校、中西部高校基礎能力建設工程百所重點建設高校之一、國家華文教育基地、具有碩士研究生推免資格、副教授自審權。

大學教務處教學工作總結3

在院董事會、黨委、行政班子的正確領導下，20xx年院教務處（含三個二級單位：圖書館、資訊中心、實驗中心和一個掛靠單位：雙創中心）緊緊圍繞規範教學管理、迎接教學評估以及加快轉型發展、深化創新創業教育兩大戰略目標，兢兢業業、積極創新，較好地完成了全年各專案標任務，取得了一定的成績。下面，從兩個方面來總結20xx年度的工作。

一、規範日常管理工作、實現教學平穩有序

1、在教學執行方面，完成了兩學期教材徵訂與發放（283種/360種）、教學計劃核對、課表編排（435頭/628頭）、工作量統計、公選課（6752人次）、公共課排課（每學期約20門課程，共40門次，上半年435個課頭，下半年628個課頭，共1xx3個課頭（含60個爾雅課），教師兩學期近200人）、重修（9903人次）、教室管理（577人次）、日常教學排程（473人次）、班車、餐補統計發放等工作。

2、在考務管理方面，完成了兩學期期中、期末統一考試（上半年考試科目347門次，共1101場次，參加考試55208人次。下半年考試科目550門次，共888場次，參加考試57853人次）。兩次CET考試（13221人次）、兩次NCRE考試（7964人次）的考務組織工作，完成了專升本（413人）、NECCS、轉專業、大學生閱讀大賽等考務工作。

3、在實踐教學方面，完成了本年度實驗實習計劃、經費的編制與執行工作，完成了20xx屆畢業設計（論文）及xxxx屆畢業設計（論文）的啟動工作。配合培訓中心、團委等做好了機房的使用工作。完成了年度實驗室統計工作。啟動了藝術系展廳、機械系汽車電控、測繪實驗室等新建和擴建工作。完全了全年的學科競賽管理工作（共立項19項，獲省部級以上獎勵76專案）。

4、在學籍學歷管理方面，本年度共完成3239名新生資訊採集、核對、制證等工作；完成2838名畢業生學歷學位資格稽核、制證、資訊註冊等工作；完成了全體在校生轉專業158名、學籍處理15名、日常休學16名、退學26名、復學24名、保留學籍40名等日常工作。協助財務處完成了全年欠費學生處理工作。

5、在資訊維護方面，完成了本年度教務系統中教師、教室、學生、培養方案、教學計劃、選課、考務、成績等教學資訊維護工作，維護維修教務系統近十次。完成了畢業設計系統中教師、學生、選題、專案進展、檢查、論文定稿等資訊維護工作，教務處網站、圖書館網站、資訊中心網站、質量工程資訊網等資訊釋出平臺釋出資訊準確及時，並積極向學院網站提供新聞資訊，通過互動平臺回答學生及家長提問50多條，全年資訊工作準確及時，對提高管理效率和準確度起到了較好的作用。協助有關單位完成了教學基本狀態統計工作。

6、在制度建設方面，新制訂修訂了轉學實施辦法、實習管理辦法、教師外出參加學術活動暫行辦法、振興計劃專案管理暫行規定等10項新制度，教學執行和管理進一步規範。

7、在教學保障條件建設方面，本年度共完成新建擴建實驗室4個；圖書館：新進圖書30餘萬冊、完成20xx年度報刊訂閱、簽收管理，以及xxxx年度報刊預訂；完成過刊合訂8xx0冊；續訂中國知網期刊資料庫、專利資料庫；新增鄭蒲港校區圖書館並開放；資訊中心：完成鄭蒲港校區網路一期建設工作，總完成建設網路資訊點位數3300個左右。完成新老校區網路互聯互通工作，做到了新老校區共用一套資訊應用系統。完成網際網路出口的擴容工作，對校內網速進行了大幅提速。升級了FTP伺服器，提升了FTP伺服器的工作效率，現伺服器吞吐量可達2Gbps每秒。有效的緩解了出口的頻寬。完成校園網全年維護工作。實驗中心：完成了全年的實驗室執行維護工作，保障了實驗開出率100%。

8、在綜合管理方面：完成了全年的預算執行工作，堅持召開專題工作會（全年11次）、教學例會制度（全年10次），及時形成會議紀要並檢查完成情況，對教學過程中的問題和要求及時的研究和部署。籌備召開了以“聚焦應用內涵，改革培養模式”為主題的20xx年度教學工作會議。完成了全年的檔案、資產、新聞、考核等工作。

9、在教學建設與改革方面：本年度完成了20xx年3個專業（通訊、地質、信管）學士學位授予權評審工作，完成了2個新專業的申報工作（安全工程、公共藝術）。加強對在建18個省級質量專案的檢查和指導工作，新申報獲批了11個省級質量工程專案。。獲得1項振興計劃新專業建設專案（地質工程）。組織20xx年度校級質量工程申報和結題工作，本年度共收到質量工程立項申請書37份，結題申請書18份。繼續開展青年教師講課競賽等活動，組織實施了學院14—15學年預決賽（33人次）、開展了15—16學年預賽工作，組織了6名教師分別參加了應用聯盟青年教師講課競賽活動和安徽省講課競賽。協助有關部門做好新教師崗前培訓工作。按照學院要求完成了轉設的材料歸檔工作。

10、在教學質量監控方面：完成了每學期3次常規教學檢查和學生網上評教工作，與督導組積極聯絡，解決日常教學工作中的問題。接受並處理了學生資訊員反饋資訊數十條。

二、圍繞戰略目標、積極創新工作思路和方法

1、大力推進轉型發展和應用型大學建設工作：制定了十三五學科專業發展規劃（草案）、學院綜合改革方案、應用型大學建設申報書等重要檔案，總結了經驗，進一步明確了今後的工作的思路。制定了20xx年度人才培養方案修訂的指導性意見，完成了20xx版人才培養方案的修訂工作。組織各系成立了有行業企業專家參與的教學指導委員會。配合人力資源部開展了20xx年度雙能型教師的評選與認定工作。立項建設了12門應用型課程，加大專業核心課程的建設與改革力度。推進了3門MOOC課程的建設工作（水電站、材料力學、大學計算機基礎）等。

2、深化創新創業教育有新舉措：完整總結了前一階段學院創新創業教育工作的基本情況，制定了xxxx年創新創業訓練專案、創新創業師資隊伍及文化建設等工作方案，完成了學院雙創實踐中心的規劃工作，啟動了雙創實踐中心設計大賽以及網際網路+創新創業大賽等活動。

3、進一步完善了教學質量監控體系：頒佈了教學質量監控與評價實施辦法，搭建了學院質量監控與評價的主要框架。建立了教師教學質量評價辦法、學生教學資訊員、教學督導工作條例（草案）、期末教學檢查等新制度，第一次撰寫釋出了本科教學年度質量報告，協助有關部門完成了教學基本狀態統計工作。

4、拓展了學科競賽的範圍和受益面：協助有關單位組織開展了周力源力學競賽、網際網路+創新創業大賽、江淮杯工業設計大賽、美國數學建模競賽等若干具有較大影響力的競賽專案，在同類院校中成績名列前茅。優化了學科競賽的組織方式，要求所有立項的競賽活動都在校內開展初賽、宣講等活動，進一步擴大了學科競賽的學生受益面。

5、嚴格經費管理：對振興計劃專案、學科競賽、學生實習、教師外出參加學術活動等專項工作嚴格按照預算和有關規定按支出類別、有關標準進行支出，嚴格了經費管理，增大了經費的使用效益。