秋季小班班務總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編為大家收集的秋季小班班務總結，歡迎閱讀與收藏。

秋季小班班務總結1

新年到了，這一學期的工作也接近了尾聲。入學到現在，我們班孩子的成長給了我們幾位老師很大的工作動力。對於大班即將升入國小的孩子來說，這一年很重要。我們把握住了這段關鍵的時期，在為幼兒提供多元的學習環境的同時，注重素質教育，積極為入國小打好基礎。回顧這學期的工作，我們在園領導的悉心指導、支援幫助下，依照《綱要》精神，結合本班實際情況，開展了豐富多彩、卓有成效的活動，使幼兒在原有的基礎上有了一定水平的進步，現將總結如下：

（一）主要工作成績：

1、於細節處著緊用力，培養自理、自立能力。

（1）進餐方面：我們班有部分幼兒吃飯速度較慢、挑食、偏食，極個別的幼兒身體素質較弱。我們在面向全體幼兒的同時，對於這些情況的幼兒給予特殊的照顧，如開展科學活動讓幼兒瞭解各種食物的營養成分及對身體的健康作用，幫助他們改掉不良的飲食問題，使身體健康、均衡地成長。

（2）盥洗方面：幼兒飯前便後洗手的習慣比較自覺，但有時也會在洗手後到處亂甩，沒有擦手。對於這些情況，我們請小夥伴之間互相提醒，互相監督，一個多星期，幼兒就改掉了這個壞習慣，這個成效還是比較可貴的。

（3）整理衣物、床被方面：幼兒升入大班後覺得自己長大了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，鼓勵他們自己的事情自己做，進為集體做事情。一學期的強調、訓練，大多數幼兒已會獨立、有序地穿脫衣服，會將衣服、被子疊得整整齊齊。

2、開展豐富的戶外體育活動，增強體質。鍛鍊品質。

提供豐富的有利大班幼兒身體、動作發展的體育器械，如：梅花樁、呼啦圈、套圈、跳繩、皮球等，開展了“不放腳”、“毛毛蟲”、“接力傳球”等體育活動吸引幼兒參加體育活動的興趣。平時，我們要求幼兒準時參加體育鍛煉，通過戶外體育遊戲及大班冬季“抗挫”運動會等活動，讓幼兒在遊戲中掌握各種體育技能，並加大了遊戲的難度，培養幼兒抗挫能力，體驗體育活動中的愉悅感、成就感，發展良好的心理品質。

3、重視幼小銜接，幫助幼兒“爬坡”。

（1）培養幼兒的責任感。

我們通過主題活動，讓幼兒瞭解任務的含義，意識到老師或成人信任你，才給你佈置任務，培養幼兒樂意接受任務的態度，並且幫助他們在實踐中學習並掌握完成任務的本領。

（2）培養幼兒的社會交往能力。

通過交換玩具，分享經驗，合作遊戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。教師注意引導幼兒能夠自律，並尊重遊戲規則，與別人相處時能表現出有禮貌，會向長輩主動問好，與小夥伴主動交談，懂得輪流和分享等方面的能力。

（3）培養幼兒的傾聽能力，加強師幼間的互動和交流。

在幼兒園裡，幼兒之間是相互的傾聽物件，教師也是幼兒的主要傾聽物件。孩子之間有一些喜聞樂見的事總會相互告知、也經常會向教師傾訴。對此，我們教師先從自己做起，對待幼兒的傾訴情況，總會做到認真傾聽，並投入他們的話語中，有時也給予一定的建議。對此，幼兒也模仿起了我們教師的行為，學會漸漸地養成一個傾聽習慣。喜歡傾聽、樂於傾聽他人的講話。同時我們也鼓勵孩子與教師的交流，有任何事情都可以告訴教師，孩子和我們之間的互動不斷增加，師幼間的感情也日漸濃厚。

（4）增強幼兒學做國小生的意識，培養孩子良好的學習習慣。

良好的學習習慣是孩子進入國小學習的重要前提。平時活動中，我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正，舉手表達，上課認真聽教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問，不做小動作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道發

展。通過一些活動，激發幼兒的入學興趣，掌握入學的必備技能的同時，增強幼兒的體質。

4、在藝術活動中，培養幼兒積極向上的情感

本學期，年段、班級結合節日活動，開展了“班級才藝比賽”等活動，並注重家長和幼兒園的互動，開展了“家庭才藝比賽”，鼓勵家長積極的參與到活動中，展現家庭和幼兒園和諧風采。這些活動讓我們的孩子在活動中得到很好的鍛鍊，讓他們變得更加的大方、自信了！這對孩子在學習和生活上有著很大的影響。

5、積極參與學園教研活動，班級課題活動順利開展。

（1）圍繞主題目標，開展豐富多彩的主題教育活動：

本學期我們根據《綱要》、結合節日資訊開展了各種各樣豐富的主題活動，如：“我是中國人”等活動。在這些活動中，幼兒都有了不同程度上的發展。幼兒通過各領域活動，讓幼兒認識國慶節、首都、國旗、國徽、國歌、中國版圖以及一些著名的城市等，幼兒認識四大發明、我們國家的科學技術、中國功夫、京劇、臉譜和一切民間工藝。在班級創設了“中華民族園”，並開展豐富的欣賞活動讓幼兒認識中國典型的'民族、民族服飾、風俗、歌舞等。

（2）根據幼兒年齡特點，順利開展班級課題活動《打擊樂教學》

打擊樂活動整體合作性很強，它需要不同聲部，樂器的配合這樣對孩子在活動中的注意力，合作性都提出一定的要求。我在活動中通過讓孩子反覆練習，想辦法克服困難學會配合，最後在師生的努力下孩子們都嚐到了合作的果實，體驗成功的喜悅，順利完成園內觀摩活動，取得教師們的一致好評。

6、搭建平臺，密切家園聯絡

（1）學期初，我們召開“如何做好幼小銜接”專題家長會，讓家長了解相關的內容，取得家長的配合。

（2）班級在“家教園地”中開設“幼小銜接”專欄，向家長宣傳幼小銜接工作的方法，加強與家長的資訊交流。

（3）利用家長會及離園活動與家長交流及時反饋幼兒在園學習生活的情況，讓家長對幼兒的發展有進一步的瞭解，以便更好的做好家園配合工作。

（4）有目的地觀察一學期來每位幼兒的發展水平，並根據目標客觀評價，並十分關注家長的反饋資訊。

本學期，我班認真貫徹《綱要》精神，充分利用家長資源，鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發揮了家長的教育作用。例如：在“我是中國人”的主題中，班上的家長配合收集相關的資料，為我們主題活動的開展起到了一個很好的基礎作用。其次，家長也認真投入到了我們為之安排的“家庭才藝表演”、“冬季抗挫運動會”中來。不僅給予了幼兒較積極向上的精神支援，也為幼兒提供了一個很好的學習發展平臺。

（二）存在的不足及原因，以及努力方向：

1、幼兒在自由活動時喜歡大聲講話、吵鬧，原因在於幼兒沒有養成輕聲說話的良好習慣，下學期將向強調輕聲說話的好處，鼓勵幼兒互相監督。

2、幼兒傾聽、坐姿等習慣還有待加強，原因在於家長在家裡並沒有嚴格要求幼兒，以致家園要求不統一，幼兒沒有形成良好的學習規範，下學期將加強與家長此方面的溝通和協調。

3、加強對幼兒常規教育，如愛護公物，文明禮貌用語，如開展“文明小衛士”活動，每週投票競選“文明小衛士”，鼓勵幼兒對用文明用語。

接下來的一個學期，我們將繼續我們的優勢，克服我們的劣勢，揚長避短，使幼兒在我們的懷抱中快樂地成長。

秋季小班班務總結2

不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我班的孩子們要給“小班”畫上句號了。這半年來在園領導的熱情支援與幫助以及同事們團結協作、家長緊密配合下，我班堅持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長服務，順利完成了本學期任務。

我班本學期間在原有的基礎上又插進了幾名新生，本學期小班共有孩子18名。這18名孩子組成了一個班集體，老師的工作物件也是每位幼兒。每一個孩子都有其個性特點，要針對孩子的特點因人施教。

現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今後揚長避短，有利於班級工作的順利開展。

(一)樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

1、本學期在班上舉行了我是“小能手”比賽，每位幼兒都能積極準備，認真參與，很多幼兒較好地完成了比賽的任務，動手能力有了明顯的提高。

2、我班的個別幼兒體質比較差，經常感冒咳嗽。我們在面向全體的同時，對於體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在早上、進餐、時的表現，戶外活動中也特別關心他們，提醒他們多喝水。

3、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計劃地鍛鍊各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握並創造性發明玩法，在與同伴一起玩的過程中發展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。

(二)實施課程整合。

1、本學期我們小班圍繞主題開展了一系列的活動,幫助幼兒八種智慧的發展。

2、結合主題活動開展自主遊戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的遊戲內容，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦的能力，幼兒活動的興趣很高。

(三)聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。

我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助於幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，於是我們利用音樂遊戲、餐前餐後、離園前後等時間引導幼兒安靜地反覆傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機裡的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，對於一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，並在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。

(四)注重個性，因人施教。

在教育過程中，由於先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從瞭解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然後進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒採取不同的教育方法。樑博小朋友“攻擊性”非常強，在班裡常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導，現在他打人的現象有所減少，這是一個進步。

我們還根據幼兒發展水平不同，採取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。

同時我們還根據孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協調一致，通過家園的密切聯絡配合共同達到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

(五)家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裡的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的瞭解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支援與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

(六)找出不足，指明方向。

在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，因此,下學期要加強閱讀習慣的培養

4、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多瞭解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。 有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

教學工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作我還要繼續努力，跟上社會的進步，時代的發展。

xxx

20xx年元月

秋季小班班務總結3

時光飛逝，眨眼又到了歲末。本學期的教學工作也就接近了尾聲，細細回味，這是一個多麼具有代表性的一年。這一年終於我擁有了一個嶄新的班級，同時迎來我的新搭檔----李老師。面對嶄新的挑戰，我們班上三位老師同心協力，無論在學習還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細心的照顧，讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖，我們能嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，順利完成各科的教育科研計劃，使幼兒能夠較快的適應幼兒園的生活。現將整體情況作簡單總結，以便今後吸取經驗，取長補短：

一、班級概況：

1、幼兒情況

本班共有幼兒24名.這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，由於他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體生活，所以開始都有捨不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不願意參加集體活動等現象。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，現在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師，還能積極參與各項活動。讓所有幼兒在適應幼兒園生活的前提下，養成良好的生活、學習、作息習慣是我們本學期工作的主要內容之一。

在生活能力上，由於全班幼兒都是剛入園的新生，大多幼兒有需要幫忙餵飯、穿衣服等需求。在三位教師的手把手、口傳身教的途徑下，孩子們經過了一個學期的學習鍛鍊，有了很大的提高。目前大多孩子能夠獨立進食，午睡習慣良好，會自己相互幫忙穿脫衣物。

2、教師情況

本學期，是我教學工作的轉折點，我工作6年以來第一次接手一個嶄新的班級。面對剛入園的班級孩子，我頓感責任的重大。因此，我努力去走近每一個孩子，儘自己最大的努力有秩序地安排班級的管理工作。讓孩子們在一個良好的氛圍下生活、學習。在環境創設方面，自己也花了很多的心思，儘自己最大的努力去詮釋自己對孩子們的愛與理解。

慶幸的是，本學期我們班新加入成員----李老師，她是一位優秀的年輕教師，在認真完成本職工作的同時，能時刻關注班級動態，合作完成很多班級管理工作。我們的阿姨也和我有了多年的合作經驗，所以她對孩子的瞭解是最深入的，在完成她的保育工作的同時，時常給予我們很多教學工作上的幫助。

總之，我們三位教師密切合作，精心備課，認真準備每個主題活動。我們以務實求新、創設寬鬆、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環境的互動中學會自我成長。

二、教學方面

本學期遵循綱要的要求，使用主題活動教材，我們制定了符合小班幼兒發展水平的各科的教學計劃。在實施計劃的過程中，結合班級幼兒的現有實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動開展，並能隨機的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動中調動孩子的積極性，鼓勵有而參與、積累、並能發揮孩子的主動性進行探究學習，教師起腳手架的作用支援協作幼兒成長。幼兒的知識量有所增長，基本的日常生活常識量增加，能學會簡單的生活學習技能，並能在團體的遊戲中學會合作與分享。在活動中積極創設是以幼兒接受的學習氛圍，讓幼兒在玩中學學中玩。

三、班級特色活動和管理

關鍵詞：區域活動

本學期我們在教研組的帶領下，在專家團隊的指導下，開始了全新的班級區域創設活動。結合教研組的理論學習和事後的多渠道資源蒐集，我們的班級環境在轟轟烈烈地改變著。

我們創設了娃娃家.巧巧手.操作區.一元超市.美工區、圖書角這6個區域，引導幼兒參與各種社會角色，在角色扮演的過程中得到社會效能力的鍛鍊，而操作區和美工區則注重各個技能的鍛鍊，更有針對性地發展幼兒的技能技巧。

通過一個學期的努力，目前班級操作材料豐富，幼兒參與興趣濃厚。孩子們已經基本養成自主操作、有序操作的習慣。在來園時間、離園時間等自由時間，孩子們都會不由自主地進區域操作，更好地解決了無效等待的問題。

四、家長工作

本學期我們能多形式多渠道的與家長溝通，來搭建家園聯絡新平臺。利用家長訪談、電話訪談、玄班班論壇、校訊通等形式與直接形式相結合及時與家長進行溝通，向家長彙報幼兒在園情況，瞭解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支援與幫助。在家長與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋樑這樣班級工作開展起來比較順利。

五、工作中的不足及努力方向

小班幼兒體質薄弱，生病請假的情況相對比較頻繁。希望通過多種體育鍛煉活動增強孩子們的體質，養成堅持上幼兒園的好習慣。

相信以我們對這份工作的熱愛，認真踏實的工作態度、務實創新的精神，我們會取得更好的成績。