五年級數學課改工作總結範文

時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，下面是小編精心整理的五年級數學課改工作總結範文，歡迎閱讀與收藏。

五年級數學課改工作總結1

課改是我們教育教學改革中的一項長期而艱鉅的任務，我們將繼續加強學習，更新觀念，確立“新課堂”的基本理念，轉變教師的觀念，積極開展研討、評比等活動，營造濃郁的課改氛圍，提升教師的改革熱情，及時進行階段性的總結和反思，加快改革的步伐。這是班級課改小組的積分表，利用積分表激發學生的學習興趣。

要適當多鼓勵學生參加活動，瞧，這是同學們去研學旅行的樣子，聽說他們回來收穫可多了呢！

這是班上的優秀小組，組長特別有責任心，組員也做得很好，大家能夠共同進步。

看看可愛的他們對六一的節目多麼上心啊，排練的時候一個個都非常的認真。我也經常利用課餘時間向我的師傅學習，希望能夠改正自己的缺點，改進課堂上課的方法方式，使學生提高上課的興趣。

再利用所學的知識應用在自己的課堂當中，進行適當的調整，以達到更好的狀態。

做好課後輔導工作也非常重要，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。

課堂40分鐘非常重要，你這40分鐘如果聽進去了那麼做起練習來自然事半功倍，老師最喜歡看到你們這樣認真聽課的樣子了～

這是班上幾次考第一名的人，發現了嗎，都不一樣哦，所以沒有誰能一直坐在第一名，只要你願意努力，下一個第一名說不定就是你哦

本學期最後一次考試終於結束了，不知不覺就結束了，今天是最後一天，也是最後一次你們是五年級學生的身份，五2班的全體學生，加油啊！

馬上你們就要上六年級了，希望你們能改掉所有的壞毛病，收收心。

這是五年級的最後一次班會了，從今天開始，你們要學著成長，學著對自己負責，老師覺得，你們每個人，都很優秀。

作為一名課改小組的數學教師，我要堅持不斷地更新教育觀念，提高業務水平，勇於實踐，敢於創新，為了學生的終身發展，踏踏實實地上好每一堂數學課。

五年級數學課改工作總結2

一、制訂方案，加強領導

課程改革的實驗，是一個充滿探索、創造和建設的教育改革的實踐過程，其範圍廣、政策性、業務性強。因此，為規範和指導實驗活動，學期初，學校成立了以校長為主帥的課改領導小組，加強對實驗工作的管理，努力為實驗教師創造優越的教學條件。同時，制訂五年級組課改方案，並組織實驗教師認真學習，使之瞭解實施課改實驗的指導思想、目標、任務、課程結構和課程設定等方面內容，以指導自身教學實踐。

二、定出計劃，抓好培訓

當前，加強師資培訓工作是實施課改實驗的一項十分緊迫的任務。為了促進教師教育觀念的更新和專業的發展，鍛造一支適應課改發展要求的'教師隊伍，我們充分利用教研活動和其他活動抓好實驗教師的培訓工作，確定新課程理念，制定教學常規底線要求和教學流程，提高教師業務能力，以保障課改的順利實施。

三、邊教邊改，收穫甚大

啟動課改實驗以來，我們堅持邊教學邊反思、邊培訓邊提高的做法。，我們組的四位教師通過接受新課程改革的洗禮，瞭解新課程改革的巨集觀背景、教育理念和具體內容，對新課程有了一個整體的瞭解。在教師撰寫的心得體會中，無不反映出他們轉變教育觀念的思想，並在心理上和觀念上做好投身課程改革的準備。

為了學習和借鑑課改成功經驗和做法，更好地推動我校課改實驗活動的開展，我們組積極參加區教研室組織的各種教研活動，認真參加區級課堂大賽的聽評課，向有經驗的教師學習，並在組內成員共同探討下派出楊老師上了一堂市級觀摩課，對全體組員起到了較大的促進作用。平時，注意結合教研活動，通過具體的情境、典型的事例對數學課程標準進行解讀，並要求老師通過自學加深對新課標在編寫思路、結構、內容和要求等方面的理解。

四、課改工作帶來的可喜變化

（一）教育觀念有所更新

進入課改的教師，經過培訓、研討和實驗的礪練，已基本接受課改的理念，願意投身課改實踐，積極實踐課改，努力體現課改“以人為本”的價值取向，著力培養學生的創新精神和實踐能力。

（二）師生角色發生了變化

教師不再只是知識的傳播者，課堂教學的絕對權威，他們在課改工作中，是組織者、參與者和合作者，與學生是夥伴及朋友關係。學生在課堂上是主體，是問題的探究者，是解決問題的構建者和實施者。

（三）教學方法有所改進

教師傳統的教學方法正在逐步更新，各學科相互觀摩、借鑑，圍繞教學方式的轉變開展廣泛的研討、評比，課堂教學中學生的合作學習、探究性學習、研究性學習、綜合實踐活動等成為校園的熱門話題。教學方式發生了較大的變化，學生的主體作用得到較好的體現。學生主動參與、樂於探究、勤於動手以及解決問題的能力得到增強。充分開發教育資源，以學生身邊熟知的事物引入課堂拓展教學，注重國小數學與資訊科技的整合，使學生學習方式發生了根本變化。

（四）學生樂學願學，發展勢頭良好

通過問卷調查，幾乎所有的學生願上課改學科的課，在學習中興趣高，願與老師、同學交流，學習的信心增強。課改調動學生的學習興趣，增強學生的學習自信心，培養學生良好的學習習慣。

五、存在的問題

新課程給學校、教育帶來了春的氣息，新課程正悄悄地改變著老師，改變著學生，在收穫著喜悅的同時，我們也發現了實施過程中存在的問題，並對下一步工作作初步的思考。

1、新課程涉及許多綜合性的知識，對教師的素質要求很高，而我們的教師大都專業知識較為紮實，其它相關知識明顯不足，難以適應課改要求。

2、學科之間教學時間不平衡，課時量相對不足，難以滿足讓學生盡興探究問題的要求。

3、校本課程如何開發和利用的問題。