學校教學總結（通用6篇）
光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，在過去這段時間的教學中，我們一定收穫不少，讓教學總結為這一年劃上一個圓滿的句號吧。在寫之前，要先考慮好內容和形式喔，以下是小編幫大家整理的學校教學總結（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校教學總結1
明確學校總體工作思路，把握政史地組本學期教育教學目標任務，倡導教育教學創新，樹立正確的教學質量觀、效益觀、價值觀、評價觀，推進素質教育，努力培養學生的創新精神和實踐能力，促進教育教學質量的提高。加強教師教育教學理論學習，使教師自身的素質和教學質量都與時俱進。
一、認真紮實地開展常規教學工作
本教研組以課堂教學為中心，推進課堂教學創新；搞好教學常規工作。在本組成員的積極配合下，本組的教學常規工作落實的非常紮實，每一位教師也在認真做好教學常規工作的同時，提升了自己的教育教學水平。
1、加強現代教育教學理論學習，提高教師的整體素質。
組織教師學習探究性教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規範課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。
2、發揚求實精神、協作精神，強化績效意識，認真落實教導處加強教學常規管理的工作要求。
①根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。
②規範教案編寫，優化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。
③抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。
④堅持聽課制度，教師聽課不少於15節。
⑤堅持教學後記、反思，積極參加學校組織的教學反思或論文交流活動。
3、本組教師根據教導處要求進行了政史地學科各項考試，考試命卷、閱卷、成績分析工作。考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段，也是教學資訊反饋和改進、調整教學的重要依據，閱卷過程則嚴格按照教導處要求，重視考後的分析講評工作。
二、拓寬工作思路，開展教研組工作
其一、組織本組教師充分利用網路資源，加強本組成員之間的學習與交流。
其二、開展了校內聽課互評評比活動，通過這一活動的開展，教師鍛鍊了自己，展示了自己的實力。
其三、部分教師參加了對外的學習與交流活動，完成了講授。接待課的任務
反思一學期的教研組工作，覺得還有很多的不足之處，如工作開展的創新意識程度不足，開展的工作比較單一，理論學習開展得深入不夠，一些年輕教師的學習不透徹，理解比較膚淺，加上自身的理論知識比較單薄，在理論學習上缺乏指導和深入的探討，在本組的教學實際中，自己對本組教師瞭解不是很深刻，更談不上有效的指導了。
學校教學總結2
彈指一揮間，一學期又在繁忙中不知不覺隨逝而去。伏案回眸，在過去的一學期裡，作為分管教育教學工作的副校長，我與老師們一樣，在馮校長的帶領下，用自己的智慧和心血見證和打造學校的發展，在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻，將全部的身心與xx國小融為一體。總結一學期來的副校長任職狀況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。力求在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。現就我一學期來做的工作，向在場的領導和老師們彙報，恭請大家指正。
一、個人工作情況
作為學校管理隊伍的一員，積極維護學校行政的集體意志，堅決貫徹統一研究的決定，擺正位置，主動配合個部門工作，認真負責，按時完成學校交給的各項任務；真誠團結同志、誠信待人；盡力成為校長的好助手，為教師起到橋樑紐帶作用。工作做到儘早思考，儘早安排，細緻實施。
二、分管工作情況
（一）、嚴格執行學校工作計劃和制定教科室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際確立教研思路。
（二）、積極履行教育教學管理職責，每學期完成3次教學常規檢查，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學期超額完成聽課任務，瞭解我校教師的教學情況。組織並指導各教研組開展工作，保證了教研組工作的有效開展。
（三）、開展形式多樣的師生活動，營造科研氛圍。
1、假期讀書，開學初讀書交流。
2、暑假提前備課（熟悉教材），開學初深度解讀，挖掘教材，包括教學目標、重難點、知識結構，。同時在教案中進行二次修改。
3、邀請校外名師王麗豔老師和我校韋樂老師同課異構和經驗交流，取長補短、提升教學質量和教師專業技能。
4、邀請教研中心進校指導深入推進了課標解讀與教材分析，把每週二定為"教研活動日"，注重教研形式和質量，注重實效，做到了活動事先有籌劃、有準備、有書面安排表、活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋，每週二上午全體數學老師聽課，並在週二下午組織聽課老師集體教研，實現了以研代培共同提升的目的。
5、英語採用先本校教師校內研究然後向校外邀請名師進校聽評課和教研中心經進校指導驗分享交流，同時成功承辦了一二學區英語連片教研活動。
6、以計算為課例的專項研究課：各學科組教研活動，固定教研時間、明確教研內容、行政領細化活動過程並在每次活動完將形成的集體教研成果及時整理並做深度總結；
7、計算專項測試：目的是為了及時發現學生對計算的掌握情況和對學期課題的及時鞏固。
8、數學綜合課研究與德育和節日形成課程。
9、開展了第二屆校園英語節。（三至六年級單詞測查，三至六年級朗誦比賽，三至六年級書畫比賽，三至六年級聽力測查）
10、組織科技朗誦比賽並取得優秀組織獎。
11、及時規範教學常規和學籍管理工作，使得教學工作能在有條不紊的開展。
三、存在問題及今後展望
在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性；理論的學習和提高還有很大差距，工作水平有待進一步提高；對教師的思想工作和關心還不夠深入；個性比較炯直，對矛盾的化解缺乏剛柔並濟。下學期將在：作業落實、常規業務檢查、教研組建設、調動教師積極性、調整課程表等方面繼續做細做實上下功夫。
1、寒假前專門針對1—3年級數學老師年輕教師經驗不足的問題由市級學科帶頭人李小平老師進行課標解讀和教材分析，提前明確教師熟悉教材並做好相關準備。
2、把集體備課和單元備課形成常態化工作並落到實處。
寒假前梳理完教材後及時備課，至少備一半，在開學後每週二用一節課的時間交流一星期課的教學重難點和易錯的易漏點，只有備好課才能上好課，只有上好課學生的問題和錯誤才會減少，自然教師學生就會輕負提質。其中單元集體備課交流過程中要有詳細的記錄，比如每個人的交流內容是什麼，要具體、有價值。
3、下學期從開學初進行骨幹教師示範課（每人每學期至少一次，目的是起到引領和示範作用），然後青年教師研究科，青年教師展示課，青年教師預約課。（在骨幹教師的示範引領下讓青年教師逐漸成長，限期成熟）結合區教研中心的基本功和能手選拔提供依據。
4、開展練習課如何處理的交流活動。在平時推門課過程中發現很多老師在處理練習課時隨意性較大，導致浪費時間、效率低下。
5、調整課程表。把有經驗的老師的課和剛參加工作的老師的課調整，讓剛參加工作和經驗欠豐富的老師先聽經驗型教師上課然後在自己上。
6、作業要明確各年級的種類和數量，檢查時要落實書寫、批閱、糾錯、學困生跟進等工作，教案要寫詳案，反思要結合教學實際寫具體案例的亮點、問題、整改措施等。
以上是我這一學期所做的工作和後期的展望方向，針對存在的問題，在以後的工作中，採取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。
學校教學總結3
本學年我校以運河區教文體局的中心工作為核心，以學期初的工作計劃為目標，以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。堅持以教師觀念的轉變，促教學方式的變革，以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到紮實雙基，重視能力，發展創新意識和能力。、
一年來，我校狠抓教師隊伍建設、教育教學研究和強化內部管理，紮實地抓好基礎教育改革實驗工作，主要體現在以下幾個方面：
一、強化管理，抓好教師隊伍建設
1、加強教師繼續教育工作的組織領導
學校成立了師資培訓領導小組，對繼續教育工作全過程實施有效的組織、協調、監督與指導，形成由周彥龍校長任組長，馬永香副校長為分管領導，教導主任為主抓領導的管理模式，做到“三個確保”，即確保時間、確保經費、確保待遇，將師資隊伍建設當作我校教育教學管理工作的一件大事長抓不懈。
2、突出三個培訓重點。
在培訓工作中，我們始終突出兩個培訓重點：一是突出對骨幹教師的培訓。今年我校落實了9名國家級教師的遠端培訓工作。二是突出對現代教育技術和現代教育理念的培訓。我校16名小科教師已經進行完本專業遠端教育培訓，且都取得了較好的成績，得到了區領導的好評。三是認真組織了全體教師參加本年的教師繼續教育教材培訓與學習，督促教師認真完成學習筆記和作業，並且每人高質量地完成了一篇論文，並選拔出5名教師優秀論文參加市級比賽。
二、建立新教師上崗培訓和“師徒結對帶教”制度
為了落實對青年教師和新教師的培訓，我校為每位新教師安排了經驗豐富的教師擔任指導教師，結成對子，為期兩年，在教學實踐中指導新教師的教育教學工作，迅速提高其教育教學水平。同時還定期開展各種活動來確保這項制度的落實到位，比如10月份舉辦的青年教師語文、數學、英語教學“彙報課”活動，既是鍛鍊和展示青年教師技能的舞臺，也是一次難得的互相學習機會。
三、加強校本教研與教師繼續教育工作相結合
我校制定了切實可行的校本培訓計劃，校長作為培訓的第一責任人。本著務本求實的原則，“自修——反思——實踐——研究”的培訓模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據需求自我進修，在實踐中探索創新，在解決問題中提高自己的創造性學習方式。加大了各教研組內部的整體研究水平，以教研活動為載體，集體探討，共同研究。從研究教材、教法、說課、上課、課後反思等各個環節進行研究，達到教師教學水平教學能力的共同提高。
1、自修。自修是教師提高綜合素質的主要形式。學校規定自學內容，自學進度。每位教師在規定的時間內必須要達到30學時。並且字跡工整，書寫認真。
2、反思。反思是教師發現問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，並分析問題產生的原因以及由此產生的教育後果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”。
3、實踐。實踐是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。
四、加強教學研究，打造生態高效課堂一）追求高效課堂，詮釋辦學理念
1、我校針對教師需求，有計劃、有步驟地開展校本培訓。使老師逐步理解高效課堂內涵、初步形成高效課堂的教學思路、提高課堂教學的有效性。教導處成員深入教研組，指導教研組依據教研專題進行理論學習、課例研究、教研跟進和總結提升。校本教研活動也是豐富多彩的，集體備課、同課異構活動、骨幹教師的展示課、全國知名教師錄影課觀課議課活動、全體教師的教學基本功大練兵等等。紮實有效的校本教研活動的開展，使全體老師在理論素養、教學實踐能力等方面都有了不同程度的發展。
2、班班通裝置接通後，我校教師積極參加培訓，認真學習各種功能的使用方法，教師之間還互相交流製作課件及如何有效利用班班通資源庫、互動式白板進行教學的方法，大部分教師很快掌握了這一先進的教學輔助手段，使他們的教學如虎添翼。3月至5月我校進行了多媒體課堂教學展示交流活動，本次講課的語文老師們通過多媒體課件的運用，引導學生抓住文章重點詞句、語段，採取了多種形式的朗讀，有初步品讀，語句悟讀，教師範讀，學生齊讀、分角色朗讀等，並在讀後給予適當點撥和鼓勵性評價，逐步引導學生由讀通到讀懂，再到感情朗讀。邊讀邊悟，並深挖文化內涵，注重拓展延伸，滲透語法及寫作方法，上出了語文味。
本次上課的數學教師，能遵循國小生的心理特徵和認知規律，恰當地使用多媒體教學課件，創設情境，突破重點難點，循序漸進，環環緊扣，整個教學過程既發揮教師的主導作用，又發揮學生的主體作用、老師們設計的練習題也是由淺入深，形式多樣的。既學習了新知識，又讓學生在練習中有所提升。
英語教師在教學中根據國小生好奇、好動、好表現的心理，運用了聽、說、玩、演、練、唱等多種方式，充分利用多種媒體和多種貼近孩子們生活的動畫資源，以多種方法、多個角度、多種感官呈現新詞、新句型，引導學生感受、體驗語言的學習過程，循序漸進。培養了學生的聽說能力，並逐步向讀寫能力過渡。這使學生在學習過程中得到了快樂，獲得了全方位的發展，而不僅僅是對課文內容的理解。
科學課教師採用了課上課下相結合、課件演示、實物演示與合作交流法相結合的教學方法，在學生課下自主瞭解所學知識的基礎上，課上和學生一起合作探討、動手操作，總結和整理有關科學知識。同時注意了知識的拓展和延伸，使學生在做中學、學中做，激發了學生的學習興趣。
通過這次課堂教學展示交流活動，老師們一致認為，在課堂上充分利用互動式白板所集合的幻燈片、視訊、電子繪圖、電子計時、投影等功能，將先進的教學理念與現代的教學輔助手段相結合，並將知識性與趣味性結合在一起，使學生們學習的興趣盎然，教學效果大大提高。
一）加強內外合力，提升教育能力
採取“請進來、送出去”的方式提升教師的教學能力。為避免原水平上的重複，我校定期進行教材使用與研究活動，促進教師對教材的理解和把握，引領教師學會審視自己的課堂，以高效課堂標準評價自身，及時汲取教改前沿的經驗，少走彎路，同時我校還積極與泊頭市聯誼校一起舉行高效課堂教學研討、生態體驗優質課展示活動，從整體上提升教師的教學能力。本學期，除依照上級有關規定選派教師參加市區組織的各類骨幹教師培訓、班主任培訓、還及時收集各種培訓資訊，根據發展的需要，分期分批選派一些教師參加其他各種中短期培訓或交流研討活動，使教師的教學理念、教學能力得到了提高。
二）加強特色創新，彰顯學校活力
1、通過校本課程的開發和實施，學生在知識、品質、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續的發展，學生髮展有了更廣闊的空間。在上級部門組織的繪畫、書法、明信片、郵票設計、電腦作品、英語、作文、體育、文藝競賽、大型團體操展示、圍棋比賽、跆拳道比賽活動中，我校多名同學獲獎。本學期我校還參加了運河區中國小生籃球賽，獲得了男子冠軍，女子亞軍的好成績。我校還經常舉行圍棋小名人賽、繪畫比賽、武術操比賽、絲網花作品展等，提高了學生對校本課程的學習興趣。本學期配合市教科所成功舉辦滄州市校本課程現場會，10位老師的校本課程展示課受到與會領導和同行的好評。
2、加強課題研究。為提高教師的教育科研能力，我校依託十一五課題，從學校教學的實際問題出發，先後申報並確定了英語、語文、數學、校本課程等四個省級課題、兩個市級課題，老師們結合教學內容，深入進行專題研究，組織好課堂教學，以提高自己的教學水平。近兩年，我校已有語文、數學、英語四項省市級課題完成結題工作，並把科研成果在全校內推廣使用。
3、以省級督導評估為契機，對新配圖書統一編號上架並向學生推薦好書，上好閱讀課，引導學生做好摘抄，充分利用計算機和各專用教室器材上好資訊科技課和音體美勞課，做好學生體質健康達標檢測及資料上報工作，培養學生綜合素質。
一年來我校教學教研工作取得了可喜的成績：孫建偉老師英語課獲區級一等獎，李春雙老師數學課、劉曉鵬老師的科學課、馮英慧老師的語文課、徐曉宇老師的綜合實踐說課獲區二等獎，孟昭剛老師的論文獲市級二等獎，高飛、劉銘老師輔導的20多名同學的科幻畫、郵票設計獲省級比賽大獎。張國海老師的體育教學設計獲省級一等獎。呂冬梅、馮英慧、郭淑娥、於俊平老師獲國家級作文輔導獎。王豔麗老師獲全國中青年教師論文大賽二等獎。一批骨幹教師迅速成長起來。
回顧一年來的工作，我們清醒地看到，取得了一定的成績，但是，也存在著明顯的不足，如教師的規範化管理要進一步加強，教學常規管理尤其是常識、技能科的教學管理有待於進一步完善，教學質量有下滑趨勢等等。我們需要思想高度重視、積極進取、踏實工作，為提高教育教學質量努力奮鬥！
學校教學總結4
隨著知識經濟的發展，社會的不斷進步，為喀什培養大批的懂雙語，特別是懂漢語的人才就顯得尤為重要。現將我校雙語教學工作總結如下：
一、大開展雙語教研活動
我校為了加強和提高師生的漢語水平，提高學生運用漢語的能力和水平，使我校雙語教學工作能有更大的進步，本學期展開了雙語教學研討課，其目的是通過所有學科用漢語授課的形式，創設濃厚的校園漢語學習氛圍，在學科教學過程中體現漢語的資訊傳遞、思想交流、情感表達的功能，讓學生提高漢語口語交際技能、學習技能、和思維技能。
首先讓教師選好所講內容，提前一天完成說課，然後再進班上課。在說課的過程中，教師對授課教師的教學環節及教學過程、步驟、方法等進行討論，提出合理化建議，並幫助授課教師準備教具，公開課後及時組織聽課教師進行評課，給授課教師評定等級，提出寶貴的意見和建議，幫助教師在今後的教學中加以改進和提高。
活動的開展提高了教師，特別是民族教師的漢語表達能力和授課水平。
二、大力開展師資培訓。
實踐證明，實施雙語教學，師資的強弱是非常重要的，這一因素起到至關重要的作用。雙語教學要求教師既要有過硬的漢語功底，又要具有紮實的學科知識，從這點看我校的雙語師資水平不高，民族教師的漢語語音、語調、口語較差，把握學科知識能力欠缺，而漢族教師則對教材不熟悉，但能把握教材，分清重難點，針對這一情況，我們綜合民族教師和漢族教師的力量，讓他們共同備課，互幫互學，取長補短，從而組成有力的教師隊伍，此外，我們採取瞭如下方法對教師進行培訓。
1、邀請我校返聘的高階教師給全體教師上示範課，學習他們的`教學方法，熟悉教學過程及授課程式，並能運用到自己的課堂教學中去。要求教師聽完課後，能模仿其教學方法上一堂課，這對教師的教學提高起了良好的推動作用。
2、帶領雙語班教師外出聽課學習，鼓勵教師積極參加教師進修學校開辦的教材培訓班的學習，同時要求教師參加漢語水平考試，爭取拿到等級合格證。
3、我校每週二進行每週一局、新童謠的檢查，要求教師每週給學生教授一句漢語日常用語和一首新童謠，並將檢查結果計入教師量化考核，提倡教師課堂用語（語文科除外）、日常交往漢語化。
4、加強教師的雙語培訓。每週一下午兩節課後，民族教師學習漢語，漢族教師學習位於，分別由學校的漢族教師與民考漢教師承擔培訓任務。
5、加強教師的新課改培訓。利用每週四下午業務學習時間進行新課程理念的培訓學習，給民族教師灌輸新課改理念及思想，更新教育觀念，改進教學方法。
三、積極營造雙語環境。
要搞好雙語教學，加強雙語教學的氛圍整體設計非常關鍵，我們必須先為孩子創設一個想說漢語的環境，從早晨孩子進學校開始，師生用漢語問好，在校園內佈置了韓文的圖片、文字、板報，每班的班牌用漢語展示。班級有漢語宣傳圖片及守則，還有學生自己主辦的漢語黑板報，並教唱漢語歌曲、童謠與兒歌，總之能用漢語的就不用維語，儘可能將環境變得自然些，以平常心學漢語，提供給孩子一個自然、快樂的環境，讓學校的一點一滴都成為雙語教學的使者。
四、開展豐富多彩的雙語活動。
為了使雙語教學在校園中蔚然成風，調動激發學生的學習漢語的興趣與熱情，我們想方設法，積極開展一系列活動。
1、組織開展漢語朗讀比賽。
2、開展各類教育講座。
3、在校內開展漢語歌詠比賽。
4、開展鉛筆字、鋼筆字比賽。
學校教學總結5
本學期，我們學校的全體老師團結協作，奮力拼搏，在教育教學和教科研工作中取得了可喜的成績，但在全面推進素質教育的形勢下，在我校面臨的新的發展機遇面前，我們要進一步改變觀念，為學校的教學質量提高到新的水平而努力奮鬥。
一、加強政治學習，提高思想認識
本學期，我們圍繞學校工作的總體目標，按照鎮教辦和我校的要求，以高度責任感，強烈的緊迫感，查詢到我們在教學、教研方面的不足，居安思危，繼續努力，積極開展各項工作。我們堅持抓學習，加強師資隊伍建設，提高了全體教師的理論水平和業素質。我們學校通過多種方式組織學習了有關提高教師職業道德的相關文章，特別是教育幹部嚴格按照教辦下發的檔案認真學習並作了學習筆記，提高了全體老師的思想素質，教師團結協作，學校凝聚力增強。
二、積極開展教科研活動，加強師資隊伍建設，提高教師隊伍的政治素質和教學業務能力。
1、健全學校業務學習制度，每週一次組織教師開展業務理論學習，認真學習有關教育改革和發展，國小素質教育教學改革（包括教材、教法、課本體系、考試內容、形式等）一系列檔案、文章等，認清形勢，轉變觀念，自覺投身於教學改革之中。
2、積極支援參加繼續教育和在職培訓。教師是辦好學校之本，你有一幫好教師，才能辦出一所好學校，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，不斷提高教師的業務水平。為讓班主任能得到同仁的寶貴經驗，本學期，我們邀請夏家隅學校的班主任和我們學校的班主任進行了經驗交流，使雙方的班主任都學到了寶貴的經驗。我們還利用一切可以利用的機會，不惜花費財力、人力，派出老師們參加上級組織的各種培訓學習，我校的武玉森老師、李天鳳老師、楊曉老師分別參加了新泰市組織的班主任培訓，安森永老師、王動老師參加了市裡的骨幹教師培訓，王業群老師參加了音樂教師培訓，王業新老師參加了體育教師培訓，陳明良、萬相坡、李天鳳、李娜、孫文娜、王業群、楊曉等許多教師也參加了泰安及新泰的各種培訓，都受益匪淺。平時，學校領導積極聽課、評課，指導培訓教師，使老教師學會新教法，使新教師掌握老教師的寶貴經驗，儘快成長。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”就是因為我們的老師不斷學習，經常參加各種培訓，所以我們的教學工作才不斷進步。
在當前形勢下，加強現代教育技術的學習，提高應用現代教育技術輔助教學的意識和能力。努力學習和掌握計算機操作的基本技能，形成了學習現代化教育技術的熱潮。在暑期組織資訊科技培訓中，我校老師有12名參加了培訓，培訓的老師還會製作簡單課件，收到了很好的效果。在市組織的班主任培訓中，我校的楊曉、李天鳳老師參加了培訓，王動老師參加了新泰市的骨幹教師培訓，他們並把培訓的內容傳達給了大家。另外，泰安市組織的各項學習、培訓活動，我們也積極參加，李娜老師、陳懷進、陳明良等老師都參加了泰安市組織的教學研討活動及教材培訓活動。李天鳳、萬相坡、李娜等老師參加了新泰市的數學、科學品社教學研討活動，另外，我鎮還組織了各年級各個學科的教學研討會，我校教師全部分批參加。以前，我們都認為教師要想給學生一杯水，教師首先要有一桶水，其實這種觀念早就過時了，教師要想給學生一杯水，就得引導學生找到一條河，教師要注重學習方法的培養。
三、狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。
1、落實教學常規是全面提高教學質量的基礎。我們認真貫徹執行上級有關教學工作會議精神，認真做好教學常規各個環節的工作。積極開展集體備課活動，各年級備課組在每週的週三前，備出下一單元的集體備課，充分發揮各備課組的作用，做到統一教學內容、進度、練習。積極開展集體備課，積極開展說課活動，最後有主備人寫出集體備課教案。我們根據鎮教研室的要求，每兩週檢查一次老師們的備課，並給每位教師寫好反饋條，一份在教導處存檔，一份夾在教師的主科備課本中，讓老師們及時瞭解自己備課中的不足並能及時改正，如果有的教師備課特別不好，我們會直接找他談話，瞭解原因並限期讓其補上。檢查完後，給老師們打出分數，並及時做出總結，以此督促老師們把備課備得更好。按上級要求我們每月一次作業檢查，我們的作業檢查是和每月的第二次備課檢查一起進行的，同樣在反饋條中體現，讓老師們及時準確地瞭解自己的作業完成情況。作業檢查完後，也會給老師們打出分數，並及時做出總結。另外，教師的理論學習筆記，課題實驗記錄、聽評課記錄、試卷及分析也都是每月至少檢查一次。每次檢查完後，我們都在全體教師會上給老師們做出整體反饋。以此督促老師們把教學常規做得更好。
2、提高課堂教學質量的根本出路在於深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。在教學中，我們根據學生實際，準確地確定教學的目標，適度地提高了教學起點和難度。堅持貫徹自主合作探究教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。我校還積極加強教學研究。本學期積極開展學校的《國小生識字興趣培養及教學途徑的研究》這一課題研究活動。該課題被列為新泰市級實驗課題。我們認真實施研究方案，開展多種形式的教研活動，我們每個教研組每月一次組織課題實驗研討，語文教研組除了學習跟識字教學有關的知識外，每位語文教還都談了自己識字教學的經驗。本學期，我們還組織了三次識字教學課堂教學研討活動，全體語文教師分三次聽了王業鬆、孫敬芳老師，王進、王代田老師，王業群、王榮誥老師的識字教學課，並進行了研討，每位教師都寫了評課講稿。還多次組織教師們開展實驗課題研討，每個人都寫了課題實驗總結，力爭出成果。與此同時，我們還在課堂教學改革、校本課程的開發和研究等方面積極開展教科研活動，上學期我們學校開發了《書法藝術與詩歌朗誦》的校本課程，試用一學期，效果很好，提高了我們的教科研的能力和水平。
3、落實聽評課課制度。學校規定每學期每位教師聽課不少於20節，校長和教導主任不少與35節。我們本學期組織了形式多樣的聽評課活動。在學校的常規聽評課中，每學期每位教師都得為大家提供一節優質課，每天上午二、三節，有同學科的兩位老師為大家提供高質量的課堂教學，下午第二節聽課教師進行評課，老師們都積極發言，最後有主評教師寫出評課講稿。評課原則是：發現一個優點，找出一個不足，提出一個建議。使聽評課活動落到實處，本學期，我們的常規聽評課活動已經完成，從下週開始，我們將開展“一課同上、同課異構”聽評課活動。就是同年級同學科的不同老師選擇同一課題，各自獨立的進行教學設計，再展示自己的課堂教學，讓大家共同評議、學習，取長補短。在結束完新課後，我們還將組織複習課課堂教學展示，每個年級每個學科選擇一名教學成績特別突出的教師給大家展示自己的複習課上法，讓大家共同學習、共同提高。另外，本學期，我們還多次參加了教研室的視導檢查聽課活動，迎接了教辦領導的隨堂聽課活動，承擔了鎮教研室組織的數學、英語研討會推進會活動等等，各種聽課活動可謂異彩紛呈，使老師們受益匪淺。
4、進一步開展多媒體教學研究，促進教學質量的提高。隨著教育改革的深入發展，實施素質教育，提高教學質量，就必須樹立現代化的教育觀念，運用現代教育技術。而電化教學是現代化教育技術的重要組成部分，已成為深化教學改革，提高教學效率的有效手段。學校教師經常使用計算機輔助教學，使教學內容更加形象、生動、具體，增大了教學密度，提高了教學效率，突破了教學難點，提高了教學質量，並引起學生的學習興趣，激發學習動機，促使學生積極主動學習。在骨幹教師的帶動下，其他教師也紛紛學習電腦知識，快速掌握電教新技術，教學平臺使用率高。我們學校已經建了高標準的實驗樓，本學期剛剛投入使用，三樓有一個可以容納300多人的大階梯教室，我們已經安上多媒體教學設施，相信以後老師們的課堂教學水平一定會更上一層樓。
四、全面客觀地評價每一個學生
我們不僅關注學生的學業成績，而且要發展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發其內在的學習動力。多方面、多層次評價學生。如：我們對學生的校本課程、地方課程、實踐活動、養成教育等方面都給出了等級評價，提高學生的參加活動的積極性，使學生確實做到了全面發展，使素質教育真正落到實處。
切實貫徹“減輕學生課業負擔”的精神，嚴格控制作業量。全校教師在課堂教學改革中下功夫，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量，重視雙基教學，精講多練，佈置作業均以課本為主。對作業做到全收全改，而且當天作業當天改。一二年級做到在校完成作業，不留書面家庭作業，並且老師當天面改作業，對學生能做到有針對性的輔導。高年級作業不超出上級有關規定。老師還經常在作業本上寫上一些激勵性的話語，鼓勵學生再接再厲，爭取進步。一年級學生識字少，我們就給他們畫激勵性符號，讓他們從作業中獲得快樂，如果他們寫的認真又正確，老師就會給他們畫上個笑臉，如果不是很認真就畫個紅五星，如果有了錯誤就畫個大蘋果，如果學生錯的很多，作業很差，老師們就會給個哭臉，不過，老師們為了給學生鼓勵，哭臉是很少用的，每次看見孩子們看見自己得的笑臉，臉上充滿了笑容，甚至會大聲喊：“我又得了個笑臉！”老師的臉上也充滿了笑意。全校教師注意提高學生的學習自覺性、積極性，讓學生學得輕鬆。從不搞體罰與變相體罰。
我們還積極開展各種興趣小組活動，有舞蹈、棋類、羽毛球、武術、閱讀等興趣小組，各個興趣小組都有計劃，有輔導教師，有場地，有實效，豐富了學生的生活，促進了學生的個性化發展。
五、加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質
1、狠抓養成教育。一個人發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學習貫徹國家教育部重新頒佈的《國小生守則》和《國小生日常行為規範》為藍本，綜合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育活動，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。根據新泰市教育局下發的德育教育要求，我們每班每月組織一次主題教育，本學期，我們每個班都組織了各自不同四次主題班會，每次都有實施方案、會議記錄、學生的各種主題班會作品，通過主題班會對學生進行思想品德教育，幫助孩子樹立正確的人生觀、世界觀。
2、我們還利用一切節日，對學生進行節日教育，9月初，我們組織了向教師感恩“三個一”教師節慶祝活動，“三個一”是：1是“給老師送一個節目”：舞蹈、歌曲均可，2是“對老師說一句謝語”：由紅領巾廣播站把學生所說的感激的話語進行編輯整理，已經在教師節播放。3是“為老師做一件實事”：開展“我們來當一天班主任”的體驗活動，或為老師做一件小事的服務活動。
我們還組織了“我最感恩的一位老師”徵文活動，體現在週記本中，每班選出三篇參加學校的教師節徵文比賽。九月底，我們組織了“我愛祖國，我愛家鄉”徵文繪畫比賽。老人節期間，我們還組織了“尊老敬老，從我做起”活動。同時組織了徵文比賽，在感恩節期間，我們全校開展一次“學會感恩、與愛同行”的感恩教育活動，全校以班級為單位，圍繞“學會感恩、與愛同行”主題，開展了一次主題教育活動。中高年級的學生還參加了學校組織的“獻給母親的愛”為主題的徵文比賽活動。學校對所有的徵文活動都評出優秀作品進行了獎勵，並對好的作品利用課間操時間當眾進行發獎，還對優秀做平在學校展板中分批展出，使獲獎學生對自己充滿了自信，其他學生也都決心向獲獎同學學習，激發了全體學生參加活動的積極性，極大調動了學生的寫作積極性。一系列節日教育活動的開展，使學生的學校生活變得豐富多彩。
3、我們還利用學校的藝術節、文化節、體育節等節日，開展豐富多彩的活動，對學生進行德育教育。在月份，我們開展了作業展覽活動，月份，組織了手抄報比賽活動月份，組織了各個年級的繪畫比賽活動，組織了寫字比賽活動，眼保健操比賽活動，進行了學生體質監測，相當於開展了一次小型秋季運動會。
六、今後努力的方向
1、加強教師教育教學理論的學習。
2、深化課堂教學改革。
3、加強對教材和學生的研究，實施因材施教，促進學生個性化發展。本學期，在全面推行課程改革新形勢下，我校得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創我校教學工作的新局面。
學校教學總結6
又是匆匆一年。在這匆匆的一年裡，我們匆匆的學完九年級上下兩冊的歷史學習。兩冊的學習，不可謂任務不重，我們在有限的條件內，盡力的給學生創設條件，為了配合這兩冊的學習，我們還提前學習了九上古代史部分，壓縮了部分現代史的內容，總算是聲嘶力竭的完成了學習。
一、備課
開學初起，就把組裡進行的集體備課和個人備課相結合，制定詳細周全的備課計劃，提前兩週備好課，寫好教案。
這兩冊的學習，在開始之初，我們就站在會考的角度來學習。為此我平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組的崔老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，同時與時俱進，不犯經驗主義錯誤為了上好一節課，讓課堂更直觀，我使用的是課件教學，為此上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路；製作課件，準備、製作教具，力求課堂上的高效有效複習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的複習印象。為了達到會考的要求，對學生進行會考常識的教育，把會考意識融入到日常教學中。
二、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，入靜三分鐘，準備好課本與同步等，做好充分的課堂準備。在課堂上，我們還是使用ppt教學，每節課都精講細練，深入淺出，讓學生直觀教學，印象深刻，理解透徹，而且還擴充了知識層次，擴充套件了思維空間。遇到週年紀這樣的會考題樣，我們總是不厭其煩的娓娓道來，讓學生感覺到會考不陌生，會考不遙遠。在課堂中融匯會考題，解析會考題，隨時隨你的感受、理解、消化會考。特別是臨近考試時，學生手裡的資料特別多，一張學案或試卷需要很長時間，所以做好提前準備特別重要上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，根據學生的特點進行課堂教學，每個班級的方法也因人而異。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
三、輔導
我利用課餘時間對學生進行輔導，和學生進行談心，對他們的疑惑及時解答，或拋磚引玉，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固複習，及時查缺補漏。與家長及時聯絡，利用qq或微信或電話及時溝通情況，使家長了解情況孩子的在校情況和具體的學習情況，以便在家裡對孩子進行必要的監督。
除了拓展上課課堂外，課餘時間多學習課件製作技術，白板技術，並把它們和自己的教學實際相結合，積極地參加學校組織的各種大型活動，例如講課比賽等，提高自己的綜合素質和教學水平，更多的積累先進的教育教學理念，以更好的適應未來的挑戰我相信自己一定會做到，我也相信有耕耘總會有收穫。
還有16周的學習時間，儘管時間緊，任務重，但是我們堅信我們的孩子一定會在會考中取得優異的成績。
