八年級下學期物理教學總結（精選5篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，回顧過去這段教學工作，我們都取得了很大的進步，何不趕緊對過去工作做一個總結，以往後的工作做參照。但是教學總結要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編整理的八年級下學期物理教學總結（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級下學期物理教學總結1
一個學期又過去了，這學期我上八年級的物理，一學期來，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法，在繼續推進探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我的課堂
怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的瞭解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、精心備課，全面瞭解和把握新課程標準
通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解並掌握新課程標準，在上每一節課前，仔細閱讀然後制定具體的教學方案，查閱大量的資料，根據學生的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。
三、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂
我深知做為教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學做為有利於學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展做為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和探究式教學模式。最大限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。
四、狠抓學風，認真落實教研常規
八年級學生兩極分化比較嚴重，部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科。大部分學生由於是獨生子女比較嬌慣，少數學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班裡提倡認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對那些基礎太差後進生，我主動找他們去了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導。
經過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。佈置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網蒐集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。
對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心裡，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的絆腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
五、創新評價，激勵促進學生全面發展。
怎樣提高學生學習成績，我把評價做為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，多鼓勵肯定，少批評。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思，也是在我以後的工作中要好好探索解決的問題。
八年級下學期物理教學總結2
本學期的物理教學工作已經結束。一學期來，我擔任八年級三個班的物理教學工作，本人以學校教學工作計劃為指導；以加強師德師風建設、提高師德水平為重點，以提高教學成績為中心，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標和工作任務。
回顧這一學期，忙碌而又充實，付出了，努力了，收穫了。現將本學年的教學工作小結如下：
一、學習新課標，努力提高自身素質
教師的職責教書育人。言行要為人師表，業務要求精。因此只有不斷學習才能適應當代的素質教育要求。首先認真學習《教師職業道德規範》，不斷提高自己的道德修養；然後認真學習新課改理論，努力提高業務能力。通過學習活動，豐富了自己的知識，為自己更好的教學作好了準備。
二、務實創新，注重三維目標的落實
三維目標就是新課程中的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。教學就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課，能把知識點落實到位。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前深入鑽研教材，把握教材的基本思路、教材結構、重點與難點；瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中，即備教材，又備學生，瞭解學生原有的知識與技能、他們的興趣、需要、方法、習慣等，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的一些措施。在此基礎上，精心製作多媒體課件。自己能精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢。
2、課堂上，能關注全體學生，注意資訊反饋。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。激發學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；課堂上講練結合，佈置的作業少而精，減輕學生的負擔。
3、課後，及時批改學生作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。
4、平時積極參加教研活動，認真參與聽課、評課，虛心向同行學習，取他人之長，提高教學水平。
三、多給學生鼓勵和幫助，培養學習自信心
物理是一門科學，對八年級學生來說感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況我沒有急於求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養學生的星期出發。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用讚賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。發揮榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的。教師言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，老師首先要做到，要求學生講文明，講衛生，老師事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
四，轉變教學觀念，教書育人並舉
放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕鬆中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。
八年級下學期物理教學總結3
在過去一年的教學工作中，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年裡，在學校和同志們的支援幫助下，學生們的思想品德、學業知識有了進一步提升，我自身也得到了鍛鍊，現將一年來的工作情況總結如下：
一、教學工作
我積極參加數學組的集體備課、區進修校組織的研修，參閱各種教學資料做好備課工作。提升自己的基本技能，與學生一同參加模擬考試，及時總結各種解題技巧。為了豐富自己的教學經驗，常聽本組有經驗教師的課。與此同時積極會同各學科教師探討教育學生的方法，針對不同學生的不同情況用大家的智慧解決問題。積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
二、學生思想教育工作
首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。作為畢業班，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痺、鬆懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始，召開班會，重新讓學生進行學習，並體會遵守規範的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象，對同學進行“換位”思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。仔細觀察學生的言行，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，從而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣洩，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於會考的各種活動中。
其次，積極培養學生正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班、團會等活動，或者跟部分學生談心地方式，並結合模擬考試的成績及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標。
三、加強班級的衛生管理
由於天氣逐漸轉暖，各種傳染病接踵而來，加之班級學生人數少，學習任務繁忙，所以為了給學生一個清新的學習環境，讓學生遠離疾病，我重新編排值日生表，並且及時檢查值日情況，對獲得衛生流動紅旗的小組給予嘉獎。
四、待進步生工作
班級工作中，我尤其是對待進步生的轉化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環境與激發興趣相結合。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合，在那些待進步生認識到錯誤並有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求。此外，我還注意密切聯絡家長，做好與家長的溝通工作。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反覆抓，抓反覆，找原因，並有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到，一個待進步生的轉變，不只是班主任工作的結果，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結果。
五、班主任應該與教師團結協作，共同戰鬥。
班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關係，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，教學工作才能全面完成。所以在早自習時間安排上我就尊重課任老師意見。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體，各學科之間的.協調配合至關重要。老師對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支援任課教師。班主任應該創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悅。老師應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。經常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰鬥，才能產生神奇的力量。
六、班級工作的不足：
本學期，在模擬考試之前班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績進步緩慢。
總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師，我想只要我留心，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，我就能成為一名優秀的物理老師。
八年級下學期物理教學總結4
一、提高覺悟，以思想為行動指南
一期來，我時時以一個黨員的標準嚴格要求自己，積極參加黨內生活，收看、收聽各類新聞報道，瞭解時事；在工作上發揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫帶，並能虛心向有經驗的教師學習；對待學生則愛護有加，但決不放鬆嚴格要求。這一切行動，都源於一個思想上的目標──我要做一個優秀的人民教師，做一個合格的共產黨員。
二、立足本職，積極完成物理教學任務
1，本期， 我擔任了的是九年級年級106班的物理教學課程。為了滿足學生“一滴水”的需要，我在認真備課、上課之餘，還儘可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提高自身素質。最近，為了適應新的教學工作，我又在努力自學電腦基礎知識，還嘗試著學習電腦FLASH製作軟體POWERPOINT的使用。
2，作為一名物理教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的知識傳授給學生。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、互動探求法、情感交流法等。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。
3，我深知學生組織的重要性。在素質教育的今天，巧妙組織學生活動，體現學生“五自”顯得更為重要。本學期， 我精心設計、編排了以下活動，做了以下工作：
⑴科技作品製作比賽；
⑵ 開闢了物理科學知識探討專欄；
⑶解難題競賽活動 ；
⑷尋找身邊科學知識的活動 。
三、一分耕耘，一分收穫。
本學期，我所教的八（3）班的物理課程，在同年級的統考中，平均成績達60分，優秀率30%，及格率80%，其中的肖化雲同學每次的考試中均獲同年級的第一名。
藝無止境，學無止境，工作亦無止境。二十一世紀才是人才培育的時期。在以後的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進步。
八年級下學期物理教學總結5
1、堅持教研教改，認真實踐年級組的新課改。
本學期來，八年級年級組在國中部的統一部署下，進行課改試點，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教學模式—“自主學習、合作探究、展示與交流、點評與小結、課堂檢測”五步教學法。在具體操作中，我根據物理課堂的實際的情況，不斷改進，適時取捨，並特別注重課堂的生成，所以，本學期的物理課，出現高效率的課堂的頻率較高，學生學習物理的積極性也提高了。當然，我們的課改還剛剛起步，後面的路還很長。
2、不斷培養學生的理科思維，注重學生的長期發展。
經過10多年的國中物理教學工作，我認為，學生學習物理最大的困難是缺乏正確的思維方法，所以，在物理教學中，我特別注重學生思維習慣和思維方法的培養。在習題課和複習課中，我講得最多的話是“進入物理情境”、“構建物理模型”、“找到等量關係”。我認為，這三名話可以幫助學生掌握物理學習方法，越是難題，越能體現這種方法的妙處。為了增強學生對這些方法的掌握，我還特意在複習課中反覆對照這幾句話來解題，這樣做的目的也是關注學生的長期發展。為增強學生的以後學習高中物理時的能力，我自己除研究會考題外，還不斷研究大學聯考物理題，甚至在複習檢測時將2010年湖南省大學聯考中一道用“伏安法”測電阻的試題選進來了，在我的啟發下，不少學生能很好的將此題做好。我認為，這樣做對學生的長期發展應該有好處，對我校的十二年一貫的教學是有好處的。
3、堅持集體備課與二次備課相結合，課後及時反思、小結。
本學期，我們繼續堅持集體備課，每週星期五上午是八年級物理集體備課的時間，從教材到學生，從教案到學案，從教法到學法，我與其他物理老師集體討論，共同研究，最大限度發揮集體的智慧。集體備課之後，我還根據各班的實際情況，進行第二次備課，不斷修正教案，力求每堂課達到最佳教學效果。每完成一節教學內容後，我都要進行反思，在每次反思中，幾乎都要找出自己教學中兩至三個不足之處。每學月結束時，在學部的統一要求下，我還要進行學月小結，小結本學月來物理教學的得與失。在這一系列的活動中，自己部落格中的內容也豐富起來了。
4、加強自身學習，提高業務能力。
教學之餘，我時刻沒有忘記加強業務學習。作為物理專任教師，我很喜歡研究每年的會考試題，還時常注意大學聯考物理試題。特別是今年上學期，我仔細研究了近三年來株洲中的會考試題，會考考試標準。20xx年其他各地會考試題，以及近幾年來物理競賽試題。通過學習，我們命題能力有了提高。
總之，本學期以來，我認真工作，努力學習。雖然有一點成績，但不足之處非常明顯。如：課堂教學模式還有待進一步完善；隨著知識的加深，學生學習物理的興趣有待進一步提高；學生之間、班級之間的成績差異有待縮小。
