幼兒園讀書月活動總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,因此好好準備一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢?下面是小編精心整理的幼兒園讀書月活動總結,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園讀書月活動總結1
為了營造濃厚的讀書氛圍,讓幼兒養成良好的讀書習慣,享受閱讀的快樂,在書香中快樂成長。實驗幼兒園在本學期開展了以“書香為伴快樂成長”為主題的系列讀書教育活動。
開學初期,幼兒園制訂詳實可行的實施
繪本是公認的較適合幼兒閱讀的圖書形式,正逐漸走進幼兒園,走近孩子。讀書活動中以“午睡前十分鐘小故事、班級圖書漂流、親子共讀”等多種形式讓幼兒進入繪本世界,理解故事內容,鍛鍊語言表達能力,掌握趣味十足的知識,激發了幼兒的閱讀興趣,開拓想象空間等有很大的積極作用,讓繪本閱讀真正為幼兒服務。
“小喇叭廣播”更是給讀書活動增添了幾分靈動,小小廣播員們用稚嫩的聲音傳達著自己熟悉的詩歌和故事,伴著輕柔的音樂,讓清晨的校園瀰漫著書香之氣,家長幼兒都感受著閱讀的魅力。
隨著讀書活動的深入開展,大班幼兒“誦經典《三字經》”參加“富平縣
通過“分享精彩繪本、睡前講述小故事、圖書漂流、開辦小喇叭廣播站”等一系列讀書活動的開展,激發了幼兒讀書的興趣,豐富了知識,培養了良好的的閱讀和傾聽習慣,同時讓繪本閱讀伴隨幼兒快樂成長,使幼兒從小愛讀書、會讀書、快樂地讀書。實驗幼兒園將繼續為幼兒創設溫馨安靜的閱讀環境。讓讀書成為每一位幼兒的習慣,讓書香在我們每一個人的心中盪漾。
幼兒園讀書月活動總結2
書籍,是人類文明和智慧的結晶,是知識的寶庫,是廣大教師的良師益友,也是老師們人生道路上的引路人。烏恰縣中心幼兒園開展的“營造書香校園”的讀書活動,旨在引領全體教師從自身做起,從點滴做起,培養濃厚的學習興趣,養成良好的學習習慣,探索科學的學習方法,樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善於學習的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。使教師們通過讀書活動能夠在短時間內學習、解惑,通過讀書活動使教師素質得到昇華。
結合讀書活動的開展,我們組織了豐富多彩的活動來激發大家的興趣,有效地促進了教師專業的發展。比如:好書推薦、讀書
老師們讀的書也是形形色色。比如:這樣教孩子就對了、幼兒園教育指導綱要(試行)、做最好的老師、捕捉孩子的敏感期、祖國在我心中等。“閱讀經典,豐富人生”活動在我園的順利開展,得益者——教師,受益者——幼兒,同時提高了教師的專業素質,促進了幼兒教育教學改革的不斷深入,我們一定要把這項活動持續有效地開展下去,使“閱讀生活化、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。
古人云:開卷有益。讀一本好書會令人受益匪淺。我們會將工作做得更加細緻,更實在,更加有效,讓大家讀書活動中播下的熱愛讀書的種子發芽、開花、結果,讓烏恰縣中心幼兒園的書香味越來越濃。
幼兒園讀書月活動總結3
有人說過,人類有兩種語言,一種是聽覺語言,一種是視覺語言。早教科學證明,兒童期不僅是學習聽覺語言的最佳期,也是學習視覺語言的最佳期。如果兒童在學說話的同時,早期學習識字閱讀,使視聽語言並駕齊驅,那麼幼兒的智力發展就會突飛猛進。
本學期的中班閱讀班以《字寶寶樂園》幼兒聽讀遊戲識字配套教材為主教學,大範例、大字卡的使用,把“玩”與“學”科學的結合起來,化“機械記憶”為“感長記憶”,適應了兒童的生理特點,讓孩子在遊戲中學習語言和識字。
為避免幼兒學習的單一性和重複性、使教學形式豐富多樣,也為了讓幼兒在升入大班後有良好的語言表述能力,本學期在閱讀班教學中加入了看圖講述、故事表演、兒歌誦讀、聽說遊戲等內容,這些結合中班幼兒年齡特點的教學方法和手段的應用極大的豐富了孩子的'視聽覺,使孩子學習的興趣大增,閱讀班37位幼兒通過一學期的學習,變得愛說、愛唱、也愛大膽表現了。
在早期閱讀班教學中,我們兩位教師也特別注重為幼兒營造一種寬鬆和愉悅的教學氛圍,堅持教即為不教的教學理念,結合每位幼兒的特點,在教學中潛移默化的讓孩子學習語言和識字。為了使孩子對早期閱讀識字產生興趣,我們也特別注重與家長的交流,使家長明白幼兒期是培養興趣的關鍵期,要注意方式方法,而不能強迫幼兒機械去學習,施加壓力的學習只會使孩子對任何事都失去興趣。
在教學中注重幼兒合作能力的培養,在休息時段我們常常會有意的投放一些幼兒用書,讓幼兒三三兩兩坐在一塊閱讀,是他們體驗到合作閱讀的快樂。
總之,教無定法,希望閱讀班的孩子在升入大班後能記著在早期閱讀班和小夥伴一起度過的快樂時光。
幼兒園讀書月活動總結4
時間過得真快,轉眼我們就迎來了這學期早期閱讀興趣班的結束活動。在這個過程中我們收穫了豐碩的果實,中途也遇到了不少困難,但在小朋友的熱情好學和家長們的幫助下,我們迎難而上,取得了很大的進步。
在大班早期閱讀興趣班的教學過程中,我們主要學兒歌、講故事,學習23個聲母和6個單韻母以及一些簡單的拼讀,努力讓孩子們做到了以下幾點:
1、孩子們養成了良好的傾聽習慣,每天上課前10分鐘都會坐正,認真聽老師講故事,並舉手回答老師的提問。
2、養成了良好的書寫習慣及握筆姿勢,孩子們知道正確的書寫姿勢,對身體的發育有很好的作用。
3、孩子們掌握了23個聲母,6個單韻母,熟記了這些字母在四線三格的書寫位置以及一些簡單的拼讀。
4、通過“找豆豆”,“踩氣球”等遊戲,孩子們在快樂的遊戲中認識了很多字寶寶。如藍天,月亮,線球……
5、幼兒掌握了各種基本筆畫和一些生字。
早期閱讀的培養可以開發幼兒的大腦潛能,讓幼兒豐富詞彙,練習口語表達能力,輕輕鬆鬆掌握漢字寶寶。這個學期的工作雖然得到了許多家長的好評,但我自己知道還有很多地方做的不是很好,希望在下次的帶班中能取長補短,做的更好!
幼兒園讀書月活動總結5
卓雅·保利幼兒園“浸書香潤童年”
活動中,濟南市卓雅·保利幼兒園陳斌斌園長鼓舞了大家參與讀書活動的熱情,並談到,圖書漂流,漂流的不僅是書香,更是一種誠信和美德。每個小朋友要學會在活動中學會分享,在讀書中學會成長。同時通過詩文誦讀這種活動的舉辦,讓
各級部的小朋友經典誦讀表演更是將活動推向了高潮,中班級部帶來的《中華弟子規》,孩子們整齊的朗誦聲,伴隨著搖頭晃腦的可愛動作,贏得了在場觀眾們的陣陣掌聲;小一班、小二班和小三班幼兒表演的《三字經》展現了小班孩子的天真、活潑,也充分展示了經典國學的不朽魅力;小四班幼兒則
閱讀是成長的基石,閱讀是精彩人生的開始!這一本本曾經靜靜躺在書架上的圖書,作為一條文化的紐帶,將傳遞著知識與智慧,承載著價值與友誼,在孩子們的心中一直漂流下去。衷心地希望通過本次圖書漂流活動,能讓孩子在“悅”讀中健康快樂地成長!
幼兒園讀書月活動總結6
伴隨著,讀書月活動的結束。我覺的活動雖然結束,但是我們的讀書依然堅持著。在今年的四月份中,我們在丁園長的帶領下,以‘勤勞的小蜜蜂’為主,開啟了我們的第三屆讀書節,讀書節的開展中,我覺得一年比一年強。我覺得現在通過班內開展的活動,“借閱圖書”時,讀書的氛圍越來越濃厚。在活動開展中,我們也相繼的開展了許多有關讀書的活動。
一、故事大王:故事大王的開展,發展幼兒的語言表達能力,增強幼兒自信心。
總結:在這次的故事大王的評選中,發現大部分幼兒都有了很大的進步,首先,能過大大方方的走上臺來講述故事、加動作、表情。其次;能夠記住故事的全部內容。並且語言特別的流暢,個別的幼兒還能續編故事,在故事中加上屬於自己。
二、徵集親子閱讀感悟:讓家長們,將自己和幼兒閱讀的經驗,以文字的形式,展示出,分享給大家,引導更多的家長知道閱讀的好處。
總結:通過在這次的親子閱讀感悟徵稿中,1、發現大部分家長真的特別的用心,寫出了自己的心聲,每天都會堅持和幼兒一起閱讀故事,體驗故事中的深邃。2、總結出了與幼兒
三、室內閱讀區的創設:借書規則、保護圖書、認識書的基本常識。
總結:在這次的室內閱讀區的創設中,開始還真讓我有些頭痛,到底怎樣弄。才會符合幼兒們的年齡段經驗呢。反反覆覆的研討、商量,最後,想到結合幼兒們的自制圖書,首先創設第一個認識書的基本名稱。2、閱讀書的規則,輕輕翻閱、輕輕拿、輕輕放。3、怎樣保護圖書。4、創設借書規則,引導幼兒可以向老師借閱書,帶回家看,定時還回。在這樣的創設下,特別受幼兒們的喜歡。一起閱讀的經驗。
四、幼兒好書推薦:讓幼兒選擇自己最喜歡的兩本繪本書,推薦給自己的好朋友。
總結:在幼兒好書推薦中,幼兒們紛紛將自己最喜歡的兩本繪本書,向自己的好朋友,進行推薦,讓自己的好朋友也喜歡上。這樣增強了幼兒對故事的瞭解、發展幼兒們的語言表達。
五、讀寫繪:引導幼兒在瞭解故事的基礎上,可以進行續編(創編)故事,發展幼兒的語言表達能力、思維能力。
總結:在讀寫繪活動中,在和幼兒們一起了解一個故事後,引導幼兒進行續編。如:彩虹色的花,假如你有一片花瓣,你會用來做什麼呢、、、、、、這樣在每次的讀寫繪後,都會讓幼兒來講述,大人幫忙記錄,發展幼兒的想象力、語言表達能力。
六、唱響經典“寶貝愛讀書”:在這首歌曲中,希望幼兒能像小蜜蜂一樣勤勞,像小燕子一樣熱愛自己的家。希望幼兒養成一個愛讀書的好習慣。