六年級下冊語文教學工作總結（精選5篇）

光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧過去這段教學工作，我們都取得了很大的進步，將過去的時間彙集成一份優秀教學總結吧。那麼如何做出一份高質量的教學總結呢？以下是小編精心整理的六年級下冊語文教學工作總結（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級下冊語文教學工作總結1

一、基本情況：

本學期我班有學生54人，其中男生26人，女生28人，經過一個學期的教育教學，我班都取得了一定的成績，但是，學生素質參差不齊，基本能力、基礎知識差距逐步拉大等。這些都是我應該注意而必須認真研究的問題。

二、教學成績：

在這一學期以來，為抓好本班的語文學科的教育教學工作，我努力做了如下工作：

1、認真備課，設計好每一堂課的教學內容，認真領會教材內容，深入鑽研教材，合理使用教材，抓好重難點的教學，在教學中瞭解學生，理解學生，教會學生學習的方法，強化教學的針對性，因材施教，因人施教，努力提高教學質量，提高學生的綜合素質能力。

2、課堂教學：能用新的課程改革理念，充分調動學生的學習積極性，讓學生組動配合教師的教學，恰當、合理的引導學生提出問題，組討論、思考，有意識的培養學生的思維能力，做好動手、動腦、動口等一系列教學活動，形成學生之間，師生之間的互動，循循善誘地教導，激發學生的學習興趣，使他們在教學活動中獲得新知，體驗成功的喜悅，鍛鍊他們的綜合素質能力。

3、評價與改作：及時批改作業，瞭解學習情況，做好批改記錄。

批改形式多樣化，以教師批改為主，以學生互相批改、自改為輔。嚴格要求，耐心輔導，及時查缺不漏，重點抓差生的作業批改，儘量做到當面批改，及時補差。

4、組織好每次單元測驗，及時批改、總結、評價、更正。當檢測不理想時，評價儘量用肯定讚揚的語氣，少批評，多教育，因勢利導，巧妙婉轉的提出學生存在的問題，並幫助他們改變學習方法。

5、輔導：班上學生學習成績兩極分化，差生人數多，補差是一個更加艱難的任務，我力求通過輔導優等生培養學習尖子，更主要是滿足他們的求知慾望，為班上樹立學習榜樣；輔導學習有困難的學生，主要是尊重愛護他們的自尊心，逐步培養學習興趣，幫助他們改掉學習上的懶惰、散漫、厭學的壞毛病，逐步提高學習成績。

6、家訪：本學期我對學習有困難的鄧宗問、張南國等學生進行了家訪，特殊學生，特殊情況，有的達三、四次之多，但由於家庭環境，社會風環境，效果不太理想。

7、開展形式多樣的比賽和教學活動，結合教材內容，在不同時間，以不同形式進行一些比賽及豐富多彩的教學活動。

三、存在問題：

與學生的交流不夠，對差生的說服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生嚴重的拖了全班的後腿。

總之，以上這些問題力求通過不斷地學習，不斷提高。

六年級下冊語文教學工作總結2

回顧這一學期工作，我在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，不斷進步，獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步。經過一個學期的努力，圓滿完成了教育教學工作任務，以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結：

一、以課改引領語文教學工作。

迎創工作中，中央教科院專家多次蒞臨我校深入課堂，給與引領和指導。在新的理念下，我深入改革課堂教學，培養創新精神、努力實現素質教育。課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力體現教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養，提高課堂教學效率。注重學生為主體，努力激發學生學習興趣。培養積極探究習慣，發展求異思維能力。堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。

二、立足班本做好常規工作。

結合本班實際情況，突出六年級下冊教材特點，堅持認真備課、上課、及時批改作業、講評作業。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，注重培養學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這裡找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

三、突出畢業班語文教學要點開展有序複習。

本學期以來，我提前佈置安排學生進行復習。為學生蒐集國小階段的所有“詞語盤點”、“日積月累”、古詩詞等資料，引領學生複習、檢測。根據教材體系、基本內容及其內在聯絡，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，根據本班學生的特點，鞏固學生原有的知識技能的質量；激發他們的興趣、需要、方法、習慣；瞭解他們學習新知識可能會有哪些困難。並爭對學生實際認真選擇教法，採取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，如何安排每一個教學環節，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，保證了複習的正常、有序進行。

四、嚴格要求學生，做好學生的輔導工作。

為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要採用"抓兩頭，扶中間"的方法，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產生濃厚的興趣。並在課堂中積極為他們創設機會，給予鼓勵，樹立信心。課後佈置作業也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業負擔，又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率。

六年級下冊語文教學工作總結3

時光匆匆我，一個學期又過去了，六年級一年的教學一晃而過。作為六(1)班的語文教師，在學生畢業之後，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭

現將六年級下冊語文教學工作總結：

一、基本情況概述

教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。本班的學生聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的話教學，同學們還不能適應。另一方面，這班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、取得的成績與經驗

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『桂林山水』 的時候，這課的主題是“瞭解和感受桂林山水的景美”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

三、採取的方法和措施

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些文化生活故事，讓他們更瞭解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

四、不足及今後努力的方向

經過一個學期的努力，畢業考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步，取得更好成績。

六年級下冊語文教學工作總結4

時光流轉，光陰荏苒，不覺一個學期又過去了，現對本學期任教的國小語文六年級下冊教學工作作出如下總結：

1、在本學年，努力踐行學校的課堂改革新理念，努力嘗試運用新的教學方法，努力轉變學生的學習觀念，重點培養學生自主學習習慣與能力，在學習中重視學習方法的習得，便於孩子從國小到中學順利過渡。

2、努力減少孩子的課業負擔，努力使孩子的學習在課堂內完成，鼓勵孩子尋找自己的疑問，將學生建立在解決孩子疑問的基礎上，收到良好的效果。

3、繼續培養孩子良好的語文學習習慣，培養孩子的學科興趣，使孩子產生對語文學習的持久興趣，不因環境和教師的改變而改變。

4、繼續培養孩子課外閱讀的良好習慣，探索交流課外閱讀的方式方法，是語文學習不僅僅囿於課堂課本，為孩子學習語文和其它學科開啟廣闊的天地，給予孩子持久的學習興趣和動力。

在教學中不斷思考，積極改進自己的教學，但是教學中仍然存在很多問題，有待於在今後教學中加以努力。比如學生在學習過程中一旦形成壞的習慣，進入中高年級將是很難改變的，所以在今後教低年級要注重學生學習及行為等習慣的培養。以及如何從一年級進行閱讀興趣和習慣的培養，如何有效解決孩子到中高年級仍不會書寫（將字寫對，寫美，遵循筆順規律等）的問題等。還要在今後教育教學要加強和家長聯絡，改變家長對孩子學習的成績觀念，樹立家長正確的教子觀，和學校配合，為孩子學習創造良好的環境。

為了實現自己的學科教師設想，在暑假後的一年級能夠有良好的開端，那麼就需要自己不斷學習，學習有關教育教學的理論書籍，學習家庭教育的.書籍，這對自己的教育教學工作都是必須之課。只有解放自己，才能解放學生，只有自己會學習，才能教會學生學習。

六年級下冊語文教學工作總結5

轉眼間，一個學期的工作即將結束，靜下心來回顧一個學期的生活，感覺到的是充實、忙碌、挑戰、創新而又碩果累累的一個學期。

在榮譽方面，發揚高尚的風格，把更多的機會讓給年輕人。因為我已經評過高階職稱，榮譽對我來說，可有可無。有了，我很高興，當然也能督促我更加認真地積極地工作。沒有，我工作的熱情也絲毫不會減少，因為，我喜歡這份工作，深深地愛上了這份工作。而年輕人，正是需要榮譽的時候，需要榮譽激勵他們更加努力的工作，需要榮譽促使他們更加努力工作的信心，需要榮譽來對他們的工作給予肯定。因此，面對有條件參加的榮譽競選，我毫不猶豫地選擇放棄。儘管，心裡也有些小小的失落，但轉瞬就消失了。

在工作方面，認真負責、兢兢業業，凡事竭盡所能。不幹則已，幹則幹好。因為，凡事身先士卒、竭盡所能。不幹則已，幹則幹好是我做事的原則。

在生活方面，我力爭做一個稱職的媽媽，合格的家長。因為我知道，家長是孩子第一位老師，家庭教育至關重要。少了家庭教育，學校教育的效果甚微。我還力爭成為一名優秀的博主。因為，我想用部落格記錄我的生活，想用部落格留住匆匆逝去的歲月。

所以，不論是身為語文老師，還是身為班主任，還是身為六年級語文教研組長，還是作為一名一年級孩子的家長，一名喜愛部落格的博友，我覺得，我都是合格稱職的。

回顧這些往事，我總會有些情不自禁地想要傾訴的感覺。因為，確實，我有很多話想給大家說，如：哪個學生進步了，哪個學生很有毅力值得喝彩，哪個學生很有創意，對生活又有了哪些感悟和理解，又有哪些班級管理方面的新想法，在教學有什麼新的做法，女兒有了哪些進步，女兒對什麼感興趣了，女兒會畫畫了，女兒計算能力進步了，博友的那篇文章很精彩，博友的觀點看法跟我一樣，……想讓大家分享我的快樂。但，本人極度地內斂，又使我不好意思地自說自話，總怕給人王婆賣瓜，自賣自誇的感覺。儘管我的內心深處，感到的是喜悅、感到的是幸福、感到的是欣慰。可是很多時候，都是自己來獨自享受自己的這份幸福。

今天，我不想再獨自享受這份幸福。我要跟大家一塊分享我的快樂。

作為一名語文老師。一個學期以來，我一直致力於學生課文預習、課文朗讀、段意概括、中心提煉、習作訓練、課外閱讀、詞語糾錯、舉一反三等學習能力的培養。經過一個學期的訓練，學生課文預習能力大大提高。面對一篇新的課文，也能夠獨立進行深入系統地預習。概括能力也有進步，掌握了概括段意的方法，提煉中心的方法。每天的日記訓練，提高了學生的寫作水平，作文的批改訓練，又鍛鍊了學生修改作文和批改作文的能力。利用閱讀課、預備十分鐘、地方課的時間，補充了大量的課外閱讀。如：六年級《日有所誦》反覆讀了很多遍。《古詩一百首》，全班同學幾乎都會背。《宋詞三百首》讀了一大半。竇桂梅教你閱讀，做了將近一本。同讀了《西遊記》這些課外知識的學習，讓學生積累了大量的語文知識，為今後更進一步的學習打下了堅實的基礎。

除此之外，我還舉行了很多語文課外活動。如組織同學彙編了作文集。本學期，我們在五一期間，彙編了一本作文集。每本作文集都要求有封皮、封底、前言、後記。這些作文集裡面的作文都是從學生日記中精選出來的優秀作品。作文集製作精美，都是學生自己辛勤勞動的傑作。製作精美小報。為了提高學生的設計能力，我佈置了製作小報的作業。每一次內容都不同，但要求都必須是A4紙，圖文並茂。經過一個學期的訓練，學生的製作小報水平得以大的提高。同時提高的還有審美能力，寫作水平、繪畫水平。彙編了十本小報集。在彙編小報的基礎上，我們彙編了十本小報集。有《我最喜歡的格言》《好書推薦》《感恩老師》《寄語母校》《感謝同學》《難忘瞬間》《給學弟學妹們的一封信》《再見了，母校》這十本書，封皮、封底、前言、後記都是學生自己設計。設計精美，前言、後記的內容恰到好處。看到這些小報集的人，都為同學們精彩的製作而驚歎不已。寫了一個劇本。學了《半截蠟燭》後，組織同學寫了《半截蠟燭》的劇本。劇本內容充實，情節設計合理。寫了一首詩歌。學校要舉行詩歌朗誦會，畢業班的同學是最後一次參加學校組織的這項活動了，為了表達對學校的感激之情、依依不捨之情，我們準備在朗誦會上朗誦我們自己創作的原創詩歌。於是組織班級同學，撰寫了《明天我們畢業》這首詩歌。這首詩歌內容充實、感情真摯，打動了現場的老師和同學們。

作為一名班主任。端正學生學習思想。先從學生的思想抓起，讓學生明白，學習全靠自用心，老師不過引路人的道理。告訴學生，作為一名六年級的學生，自己主動學習，自覺鍛鍊的意識要有，只有自己主動想學，自覺去學，效果才是事倍功半。併為此開展了“學習全靠自用心”主題活動。

鼓勵學生自覺主動承擔班級的各項任務，如：擦水池、擦黑板、擦窗戶、擦書櫃、整理講桌……力爭做到班級事事有人做，班級人人有事做。善於發現學生的閃光點，能夠及時對學生出色的表現給予表揚。通過大力開發班級的人力資源，讓每位學生都得到充分地鍛鍊。人能盡其才則百事興，力爭讓每位學生都有機會發揮自己的特長，都有機會展示自己的才華。

帶領同學營造學習氛圍。帶領學生自己動手，營造班級學習氛圍。教室的門上是同學們自己設計的三行字。“今天你讀書了嗎？”“今天你進步了嗎？”“今天你發言了嗎？”教室門後，是背誦榜。黑板左邊是每日一言，黑板右邊是每日一詩和每日五詞。黑板的上面是“人生沒有彩排”幾個大字。後面黑板是同學們精心設計的板報。後面黑板的左右兩邊是精彩瞬間。教室四周的牆壁上同學們精心設計的格言警句，教室的每一處設計，都是同學們自己勞動的結果。同學們自己動手營造了一個濃濃的學習氛圍。

開展豐富多彩的課外活動。組織美食品嚐會。鮮美的味道、美麗的看相，讓我見識了我們班廚藝精湛的大廚。瘋狂背古詩，快樂向前衝活動，讓我看到了同學們敏捷的反應能力，協調能力、記憶能力。每週的班會，讓我看到了同學精彩的語言表達能力和對工作的認真、細心。才藝大比拼，有才你就來活動，又讓我看到了同學們在表演方面的天賦，多才多藝的同學使我驚歎不已。

作為一名教研組長。我總是身先士卒，帶領組員圓滿完成各項任務。從聽隨堂課、到每週的教研、到青年教師優質課展示、到教研總結、聽課反思、我無不認真組織全組成員認真參與，或積極研討，或主動撰寫、或自覺上展示課、或及時聽課。在大家出謀劃策下，最終，我們六年級組的課例展示，獲得了全校老師的一致好評。學校要上交的各種資料。如：教學計劃、進度、複習計劃、教研總結等，無不按時上交，並且質量很高，受到表揚。作為教研組長，我善於發現組員們的閃光點，並及時給予肯定。我還有很強的服務意識，時時刻刻準備著為組員服務。組員想做的事情，我主動讓，組員不想做的事情，我自覺承擔。

作為媽媽。一日三餐我按時給孩子做。孩子愛喝湯，我基本上保證女兒頓頓有湯喝。有的時候累得很，根本不想做飯，但，為了女兒，仍堅持。女兒喜歡吃什麼，基本我都做什麼。女兒對我做的飯還算滿意。

作為家長。我認真嚴格地督促孩子完成老師佈置的每一項家庭作業，配合好老師佈置的每項工作。努力培養孩子對待學習的態度，糾正孩子不正確的想法、做法。給孩子買了大量的適合孩子看的書。抽空給孩子讀書。

作為一名部落格愛好者。我力爭做一個優秀的博主。自從開始寫博，就深深地愛上了部落格。寫博、讀博、品博成了我生活中不可缺少的一部分。現在，我在努力堅持寫博。用部落格記錄我的生活，我的工作，用部落格留下美好的回憶，用部落格記住永恆的瞬間。成為一名優秀的博主是我的一個目標，為了此目標，我不懈地努力著，努力著……努力是有收穫的。我很榮幸地獲得了五月份教學類的部落格之星，教學新銳。但，這並不是我的最終目標。不求與人相比，不斷努力，不斷超越自己是我對自己的要求。

一個學期轉眼間就這麼過去了，我為自己這一個學期的工作感到滿意，我很為自己充實的一個學期而欣慰。儘管我還有一些不足，還有很多缺點。但今天，我只想記住這些優點，只想記住這些讓我引以為豪的點點瞬間。就讓缺點、不足隨著歷史的車輪留在過去吧！

儘管，我知道我跟很多博友比起來，我在各個方面做得還不夠好，需要學習的地方，需要改進的地方還很多。請大家相信我，我一定會更加努力地學習，更加努力地完善自己，盡其所能，讓自己更為出色，但今天，就請允許我，為自己大聲喝彩吧！