市國中語文評優課總結

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編收集整理的市國中語文評優課總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、48節評優課的三個特點：

（一）彰顯國中語文教學的蓬勃生氣

（二）凸顯國中語文課堂的多姿多彩

（三）教育理論答辯理論聯絡實際

二、對語文教學的思考和建議：

（一）教學目標方面

1、一定要以《新課程標準》（20xx版）為出發點，教學的設計和教學方法的設計都要圍繞著課標展開。

2、教學要緊扣語文學科的特點，一切教學行為都要從促進學生對語言文字的理解和把握入手。

3、教學要兼顧學生的聽說讀寫能力的整體提高。

4、語文教學要抓住三個方面：教什麼，怎麼教和教得怎樣。

5、對於不同的文體。要關注不同文體的特點，引導學生根據不同文體品味出不同的語言特點，並依此指導學生的寫作。

（二）教學過程設計方面。

1、教學活動要充分關注學生，問題過於簡單，學生對文字的理解就會在低水平上徘徊；問題過於難，學生不能解答，會造成課堂浪費。

2、教學過程要具有層次性、遞進性。教學層次清晰，教學內容的呈現要遵循由易到難，由淺入深的規律。

3、教學內容的安排不能過滿，要考慮到學生在課堂之上所有的生成可能，留出一定的時間解決生成性問題。

4、教學活動的設計要選擇恰當的切入點，尤其是長文章，選擇一個主問題，貫穿全文，長文短教；對於短文章，要增加積累和遷移，增加課堂深度和厚度。

5、教學活動的設計、開展要有明顯的指向性，教學環節是為了訓練學生哪方面的.能力，要學生掌握什麼樣的學習方法，促進學生對文字進行怎樣的解讀等，目的要明確。

（三）教學活動組織方面

1、要注意字詞的積累

2、充分注重學生讀書的過程，讓學生充分接觸文字。

3、文言文教學，要注重實詞虛詞的積累和學法古文的方法指導，讓學生多接觸文字。

4、拓展探究方面，教師要對學生有必要的方法指導，同時，活動的設計不管是寫還是說，都要為促進學生的讀，都要緊扣文字，並促進學生對文字的解讀。

5、教學活動的組織要多樣化，指導力度、品味語言，揣摩寫法等，避免單一化。

（四）其他方面

1、課件的使用要和課堂節奏保持協調一致，不要因為課件的缺陷而影響了教學過程和學生的思維過程的流暢性。

2、連結材料。文字背景材料、圖片等連結出現的詩集要必要、恰當、適時、適度，易於學生突破難點，重要的是，要對這些材料進行選擇整合。

3、板書。要直觀、鮮活，很好地揭示文章的整體結構，使學生對本節課有一個總體印象。