高中語文教研組工作總結（精選6篇）
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間以來的工作，收穫頗豐，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。那麼一般工作總結是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的高中語文教研組工作總結（精選6篇），希望對大家有所幫助。
高中語文教研組工作總結1
在學校工作計劃的指導下，在教科研室和教導處的直接領導下，經組內全體教師的共同努力，完成了各項教學任務，現將本學期教學、教研工作總結如下：
一、教學常規的執行情況：在以往較好地遵守教學常規的基礎上，本學期繼續搞好教學常規管理，做到有要求、有檢查和落實。
⑴ 依時制定並上交教學工作計劃，全組教師都能按學校要求定好教學工作計劃並依時上交教科研室。
⑵ 備課上課方面：全組教師都能在深入地鑽研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規範的教案。本學期隨著組員的增加，各段都成立了備課小組，每一對兩週都會進行備課會，還寫有備課稿，大大促進了備課資料的交流，提升了教學質量。第十九周進行了一次全面的教學常規檢查，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認真的，教案很詳細，並在這一學期非常成功地利用了多媒體教學，收到了很好的效果。老師們上課亦是認真嚴肅的，在完成教學任務的過程中不斷創新，充分調動學生學習的積極性。高一的老師努力落實基礎知識，培養學生良好的學習習慣；高二的老師重在培養學生的文學感受力，充分讓他們體會古典文學的魅力。這一學期我們組還接受了市教研室對我組30週歲以下青年教師的調研，九位青年教師開了公開課，大力促進了教學水平的提高，並從很多語文骨幹教師處獲得了難得的經驗和意見。
⑶ 作業佈置方面：全組老師都能按要求佈置作業，並能做到全收全改。作文修改法的實踐亦是一個特色，也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業修改方面有所創新，高一的老師重基礎落實，高二的老師重學生的創作。
⑷ 聽課評課方面：全組老師都能按規定完成聽課任務，並進行有目的的評課。每兩週一次的教研活動，更是我組進行交流的大好機會，全組老師都能認真聽課，並在課後進行嚴肅仔細的評課，互相交流學到了許多知識和經驗。
⑸ 下班輔導方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導，指導學生朗讀，並有各自的特色輔導活動，如張文靜老師的文學常識學習，徐暢老師的學生古詩詞講授等。
⑹ 測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學生進行考核，定時定量地檢查學生掌握知識的情況，以修正下步教學。同時，本學期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試，都儘量讓教師命卷，以鍛鍊他們的命題能力，同時可以實事求是地從學生實際情況出發來命卷，讓學生找到自信。
二、教學和教研工作方面：
（一）在教學方面特別值得一提的是高一的兩位新教師和高三的兩位老教師。本學期，高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業參加工作的新教師，分別接手高一兩個班的語文教學工作，和高三的兩位老教師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結對，兩人總能虛心誠懇地尋求兩個指導師的幫助，多聽課，多邀請指導師來聽課、評課，進步非常快，很快適應了教學工作，並帶出了特色。兩個老教師則很快接手了高三的艱鉅教學任務，同時任班主任，工作非常辛苦，但他們完成得非常出色。組內每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學任務，當然這裡有谷定珍老師的不厭其煩的指導的功勞。谷老師和以前一樣，一人帶四個徒弟，非常盡責。
（二）教研方面：
⑴ 谷定珍老師申請的全國性的創新作文教學課題，每位語文教師都在積極實踐之中，力求將這一課題圓滿結束，取得卓越成效。
⑵ 積極鼓勵教師用網路多媒體進行教學。語文作為一門特殊的學科，有許多文章特別適合進行多媒體教學，能引起學生的美感體驗，陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應學習課件製作，多用多媒體進行教學，從根本上改變語文課教學傳統的“一張嘴巴＋一支粉筆”的授課方式。電子平臺教學和電子備課，使教師能充分結合計算機多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進行教學，從而全方位地刺激學生的感覺器官，調動學生學習的積極性。同時也可以促使教師學會從網路獲取資訊、知識，提高業務水平。這學期學校為我們提供了很好的多媒體平臺，老師們在教室裡就可以運用，非常方便，所以多媒體課便頻繁地出現在課堂上，學生學習興趣大增，有力地刺激了語文教學。
三、其他工作方面：
⑴ 配合學校抓好青年教師的培訓工作。青年教師的培養是一個學校的重頭戲，因為他們就是二十一中的未來。今年我組新加入兩名新教師，兩名老教師和一名經驗較豐富的新教師周凡老師。實行“新老結隊”，由兩名老教師分別指導兩名新教師，原來由谷定珍老師指導的四位從教一年的新教師繼續由谷教師指導。
⑵ 配合學校舉辦“秋實讀書節”。“秋實讀書節”已是第二屆，相比第三者屆規模更大，形式更豐富，為校園文化建設助了一臂之力。“詩歌朗誦比賽”、“”很多活動都離不開語文教師的幫助，所以這一學期語文組的工作是很有實效的。
⑷ 在繼續辦好校刊《春苗》的同時，朝《教學通訊》進軍。《春苗》是我校前年創辦的校刊，去年加大力度，利用語文教師下水作文起到帶頭作用，積極鼓勵學生投稿，逐漸將它辦成學生不能離手的語文課外讀物。今年隨著語文教師隊伍的擴大，教師下水作文亦愈來愈多，水平亦愈來愈高，完全可以作為學生的校本課程進行開發利用。以前《教學通訊》好像是專屬於理化生組的，但今年語文組亦將目光投向了它，努力推薦學生優秀小論文發表，教師亦發表指導性文章，努力將它也作為校本課程進行開發。
⑸ 積極鼓勵學生參加全國“聖陶杯”作文大賽和“素質教育杯作文大賽”。都是全國性的作文大賽，指導學生獲獎將會對整個學校學生的創作帶來新的活力。
⑹ 舉行“高一文學常識競賽”。參加物件為高一段全體學生，利用早自修時間進行測試，分別評出高一段一、二、三等獎若干名。此次活動能有效地促使學生重視平時文學常識的積累，也可作為期末的一次複習，教師可乘此機會補充學生的文學常識知識。
四、存在問題和希望：
教研力度還不夠。由於除谷定珍老師和剛調入的兩位高三教師外都是新教師，而谷老師校務纏身，高三段的兩位老師亦是工作繁忙，所以我組相對來講力量還是很薄弱，知識水平有限，很難將教研深入到一定水平。所以希望學校多給青年教師以深造學習培訓的機會，努力加強這一支隊伍的力量，因為二十一中的未來還是得靠這一批青年教師。
高中語文教研組工作總結2
一、“態度決定一切”。
做好教學工作，沒有明確的態度是不行的，這學期我們首先組織全組老師認真學習教師法，以及教育主管部門、學校對教師師德標準的要求，使每個老師明確我們教學，首先對社會負責，對家長負責，對學生負責，良好的師德，對教學認真負責的態度是搞好教學的先決條件，通過學習使全組老師明確了態度和增強教師的責任感。
二、“細節決定成敗”。
我們教學工作是備課，課堂教學，作業評改，課後輔導等環節構成，如果其中一個環節沒有搞好，就會使我們提高教學質量成為空談，所以這期我們加強教學常規的管理和要求。首先是對備課的要求，每週兩次集體備課，嚴格要求青年教師備課，使本學期備課質量較上期有較大的提高。其次要求每節課都要注意突出重點、難點，作業佈置適當，精批、細改，讓學生每節課皆有所得，由於重視了教學常規的要求，使本組在本期教學水平有了較大的提高。
三、加強的教研組活動工作。
本期堅持了每週開展教研組活動，一週兩次全組共同性的工作，並做到每次活動有專題，有討論，有針對性的解決教學中存在的一些問題，並組織兩次組上的研究課。全組老師由課題選擇，重難點的突破，教學反思等各個角度多次演練，使公開課受到與會老師的好評。
四、注意加強備課活動。
加強備課活動，對提高教學質量是非常重要的。本期堅持了一週兩次備課組活動，每次活動都由老師事先充分準備做專題發言，堅持每單元都由一個老師主導，其餘輔助的集體備課的原則，這樣使全年級語文教學能得到整體的提高。
五、加強對青年教師的培養。
我組現十多名青年教師，加強對他們關心培養對提高我組教學質量有大作用。我們主要是以下兩個途徑，一是通過集體備課，加強對青年教師的業務水平提高。二是由有經驗的老師一對一的進行指導。其次讓青年教師充分發揮積極和主動性，讓他參加各種校人的教學活動和教學比賽。如我組青年教師前後有二人獲得縣優質課三等獎，並承擔了學校交給的各項教學重任。
六、加強對學生的作文素養的提升。
我組重視對學生的作文素養的提升，學生參加縣市現場作文大賽取得了優異的成績，先後有7人獲得了縣作文大賽一、二、三等獎，高二（11）班葉慧嫻同學獲得了市二等獎的優異成績。
高中語文教研組工作總結3
語文教研組本著“構建具有詩意和思想的優秀學術共同體”的建設目標，按照本期開校時制定的教研計劃，有條不紊地開展各項教研工作。目前各項工作都順利完成，現簡單總結如下。
一、理論學習長抓不懈
本期繼續開展“百家講堂”活動，為常規教學工作輸送理論血液，搭建思想平臺。在“提高教學有效性”的學校總體教研思想指導下，本期開展了3次“百家講堂”活動。翟勇副校長講的《語文教研組整體形象構建》專題，從“團結與合作”“研究與創新”“活動與管理”“學習與反思”“支援與培養”五個方面，對教研組的高位發展作了具體闡釋，提出了詳細措施，成為本學期教研工作的指南。彭科友老師講的《提高教學有效性的理論學習與實踐探索》，從“教學內容”“教學手段”“教學時間”“教學生成”幾個方面，結合自身的教學實踐，對有效教學提出了符合學校實際的探索模式，並對教學大比武活動的評課標準提出了新的建議。王錫強副主任講的《追尋語文教育的詩情畫意》，以大量來自一線的教學例項和教學反思，給全組老師展示了一位優秀教師的成長經歷，為語文教師如何堅守精神家園和思想領地做了一個表率，對青年教師產生了很大的震動。以講座形式豐富傳統的媒體資料學習，增強了教研活動的實效。
二、教學大比武蓬勃開展
根據教導處的計劃，本期教研組安排了5位教師參加教學大比武活動。每次活動前，都由備課組根據教研組的總體要求，認真指導參賽教師備課和試講。大比武后要求全組老師認真評課，尤其是將“教學有效性”思想的貫徹落實情況，作為評課的重點。這項活動，既錘鍊了一大批青年教師的教學藝術，又在充分的質疑辯難空氣中，提高了全組老師的科研能力。
三、科研課題有序推進
市級課題“備課組文化建設研究”的結題工作正在緊鑼密鼓地進行。省級立項課題《校本特色教材的開發與研究》已經批覆並正式開展研究。有二十幾位老師參加了由中國基礎教育研究會、省電教館、綿陽市教科所等各級主管部門主辦的論文和課件製作大賽。
四、青年教師培養初見成效
青年教師培養是我組的重點工作。除了前面提到的在活動中鍛鍊和影響人以外，我們還採取結對子的方式，由組內德高望重的老師負責指導一位青年教師，並制定了具體的獎懲措施。同時，我們制定了青年教師成長記錄表，推薦書目讓青年教師讀後做好記錄，或者讓他們聽取校內名師的課做好課堂實錄。通過這些實實在在的方式，使他們不斷成長，成才，成功。
五、教輔資料精心修訂
根據學校教導處的修訂方案，目前全組正組織人力修訂高一上冊《智慧大提升》，並按照新體例編撰《智慧大提升》的高二上冊內容。
六、科技節大放異彩
在學校一年一度的科技節上，我組舉辦的猜謎語、怪味朗誦、快樂舞蹈等活動，深受學生喜愛。我組組織的170餘篇科技論文，獲得評委和學生的好評。
七、網頁與文學社影響擴大
本期繼續由喻小波老師擔任網頁管理老師，網頁更新及時，使語文組的形象得到了大力宣傳。羅孝輝老師繼續負責指導文學社工作，成功舉行第3屆好視力杯頒獎晚會，第4屆好視力杯徵文大賽。編印《墨茗》報紙2期。
以上就是本期教研工作的簡單回顧。下學期我們將繼續圍繞增強教學有效性的中心工作，開展更為豐富多樣的教研形式，爭取整理出一批關於教學有效性的科研論文和教學案例，使教研工作再上一個臺階。
高中語文教研組工作總結4
在過去的一個學期中，我們高中部語文教研組全體老師，團結協作，勇挑重擔，努力學習，刻苦鑽研，在激勵教育教學過程中時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入極大的熱情，發揮集體和個人的多重作用，三個年級的語文教學都取得了一定的成績。總結半個學期來的工作，有如下特點：
一、大力營造學習語文的良好氛圍
語文學科帶有模糊性，涉及知識面廣，學生學習不易體會到成功感，因而，大部分學生課餘時間少花在語文上，更談不上積極主動去學習。而大學聯考的改革，對老師和學生的素質提出了新的要求。針對這種情況，我校高中語文組要求各年級各班設法營造大力學習語文的良好氛圍，全方位提高學生語文素質。學校成立的采綠文學社收錄了一些寫作愛好者的作品，舉辦了作文比賽。
語文能力主要體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。我們平時加強對學生的聽、說、讀、寫訓練，早讀課要求做到教室內書聲朗朗。通過開展高中生朗誦比賽來帶動學生的朗讀，提高學生的閱讀和感悟能力。促使學生平時要多關心國內外大事以及身邊的事情，思考社會，感悟人生，逐步提高他們概括問題、分析問題的能力，訓練他們的思維，帶動寫作能力的提高。注意擴大學生的閱讀面，將課外閱讀作為一個重要的工作來抓，高中部克服困難，想方設法讓學生養成良好的閱讀和寫日記的好習慣，老師也因勢利導，提高學生的寫作能力，力求起到厚積薄發的作用。
積極利用現有的現代化教學設施，擴大教學課堂容量，加強研究性學習指導和校本課程開發，激發和培養學生興趣，把有效的學生獨立性和創造性作為課堂教學的根本。
二、堅持教學工作“六認真”，把教學過程的每個環節都落實到實處。
1、認真備課。我們在教學過程中，在熟悉教材的基礎上，不斷翻閱資料，充分討論，然後實施，不斷更新觀念。為趕上時代步伐，我們還經常上網查閱資料，瞭解現代教學新模式、新成果、新觀念，取人之長，補己之短，結合實際教學付諸實施，並注意創新，形成自己的教學風格和特色。在教學中，我們語文教研組全體老師通過認真學習教學理論，確立“立足課內，放眼課外，課內輻射課外，課外拓展課內”的教學主導思想，努力使課堂教學激勵化、素質化落到實處，注重基礎知識訓練。“課外不佔課，作業少而精”已成為我們教研組的組風，對印發的每一份講義，每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡特色教學，努力使每位老師形成自己獨特的風格。
2、認真上課。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出激勵育人。
3、認真佈置及批改作業。
4、認真組織月考、期會考試、期末考試。這次期會考試高一學生考得也不錯，均分在100分左右，這與教師平時的努力是分不開的；高二是南京市統考，聯合體排第三。
三、積極開展教研教改活動
這學期，我們語文組在學校教務處、教科室的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。我們通過學習教育教學理論，學習新課標的要求，認識到：要提高我們自己的教學水平，提高教學的總體能力，提高我校的語文成績，就必須認真地、一步一個腳印地進行教學科研。
在教研組教學活動中，要求每個語文老師每個學期至少開一節多媒體公開課，本學期我在市裡開了一節課，高一四位教師在校內各開了一節課。各位同人認真聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優點，缺點，以能更好地提高教學質量。
鼓勵老師課餘擠時間撰寫論文，參加省、市、縣的專業論文評比活動。本學期目前高中語文教研組收穫有：省教育學會系統先進個人2人，校教科研先進個人2人，市級個人課題順利結題的4人，區級課題1人順利結題，在市級獲獎以上獲獎論文10餘篇。
學校關心我教研組教師成長，派出2位老師外出觀摩學習，增長了見識，心得頗豐，回來在組內彙報，為努力提高語文教學水平奠定了基礎。
四、加強語文教學工作，力爭大學聯考取得突破
針對我校學生的具體情況，為使今年高三學生在大學聯考時取得較理想的成績，高三語文老師到外面知名學校觀摩，“走出去，引進來”，學習別人的先進經驗。高三老師制訂了行之有效的複習計劃，採取三輪複習法，從點到線，從塊到面，對每個知識點，大學聯考考什麼，怎樣考，答題方法和技巧，注重學習和研究，把規律和方法教給學生。高三大學聯考語文成績不錯。
總之，我們全體語文組人員同心協力，通力合作，力爭使我校的語文教學再上一個新的臺階。
高中語文教研組工作總結5
平平淡淡才是真。語文組秉承一貫的低調作風，密切配合校領導和各科室的工作安排，有序、有質的完成了本學期的教研工作。現總結如下：
1、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，努力提高教師專業水平。
本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。
2、重視迎考工作，凸現合作精神。
語文組教研組老師，在語文教學工作中都基本上有了自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識，為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細琢，篇篇出擊，首首落實。抓文言文，要學生反覆複習，強化練習，最後再經過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。
3、認真開展備課活動，發揚集體精神，共享彼此資源。
備課，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心製作的精美課件，充分利用現代科技資源，不同程度地體現出了新課程理念——“高效課堂”，盡力調動學生的主動性、積極性。創設情境，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，形成高效課堂。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉變為“探究”，讓學生學得主動，學得有效果。
4、加強教改，努力教出成績。
教學改革是提高教學質量的根本出路，我們在學校朱校長的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創新。在教學反思撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課餘時間寫寫教學心得反思。以此來提高教師的教學能力，不斷使自己成長，努力提高教師整體素質。學校平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多撰寫教學反思，總而言之，各位老師不斷在反思中進步。
5、繼續開展每學期至少一節公開課、10節聽評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度，認真做好每次大考的考試分析，形成更為濃厚的教研風氣。
6、成功舉辦了一次學生活動。
在全校語文老師的共同努力下，我組成功舉辦了校漢字聽寫大賽比賽、校徵文比賽評比選送優秀選手參加區級評比，獲得了較好的成績。
總之，在本學期的教學過程中，我們取得了一定的成績，但是在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如教研活動缺少創意和方法，這雖有客觀因素存在（全校總共才3位語文老師，其中一位還是代課），但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今後，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。
高中語文教研組工作總結6
教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環境，對於喜歡文學的人來說又是“知音相聚，何樂而不為呢“？這學期我擔任教研組長工作，深感每個老師擔任兩個班的教學工作看似獨立的，但就一個學科來說，它的整體性又是很強的。況且，高中三年不一定是一位老師教，全組的'老師一起學習，探討，不僅使自己有所提高，而且對整個高中的教學環節起著連結的作用。開學初，我們制定組了工作計劃，一學期下來，我們全組老師在新的課改精神及學校領導、教務處、教科處的指導下，積極地工作，努力地實施著計劃，並很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個方面對本學期的教研組工作做個總結。
一、立足“課改”，追逐知識前沿教學.
開學初，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》，瞭解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論，並以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉變和教法的改變：“以學生髮展為本”。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學生擴大篇章的積累，培養學生讀書的興趣，養成讀書的習慣，教師要引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學上充分利用網路教學與課堂教學的整合，既有了容量，又有了效率。
二、堅持育人先礪志，事事認真的原則，紮紮實實的做好教學工作。
作為一位語文教師，要將優秀的文章、人文思想介紹給學生，要將這些文章裡閃耀著的人性的光輝傳遞給後一代，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組裡的老師，在平時的工作學習中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標準嚴格要求自己，在學生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學習，在學生中樹立起勤奮好學的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學習、改作業的場面。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務處佈置的任務，認真地分析月考、期會考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中，我組成員，都能認真備課，開學時每位老師都制定了自己的教學計劃，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學過程的設定上，各位老師，都能精心的選擇教學方法，設計專題訓練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認真，他們為了上好一節課，查了大量的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研組計劃中，我們特意強調了備課環節中的學情分析及教後感，一學期下來，各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在認真鑽研教材，認真分析學生的情況，都在儘可能的調動學生學習語文的興趣，發展學生的創造能力和實際運用能力，而且在備課中能注意結合實際，探索，創新，並能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。
第二，我們每位老師都能認真上課，充分利用課堂教學，提高課堂教學效率。在課堂上，精講多練，以學生為主體，突出因材施教，突出興趣激發，不但完成了教學任務，而且還能調動學生的積極性。批改作業是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認認真真的批改、及時講評、及時反饋，耐心指導。除了平時的課文的作業，我們還能結合能力訓練，在各年級都展開了寫隨筆的習慣，每週都認真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學生有了練筆的機會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉，放鬆了心情，對學生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認認真真地對待差生，認真輔導，做好提優補差的工作。辦公室我們經常看到語文老師抽同學背書、默寫，督促他們學習，第8節課後還留幾個學習滯後的同學補習。這樣，使教學既注意了學生的整體發展，又注意了他們的個體發展。另外，我們都能積極參加區組織的教研活動。
總之，我組全體成員在這一學期中，都能夠認真堅於職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學習熱情和強烈的工作責任感、社會責任感去教學，也以此“為人師表”，培養“德才雙馨”的社會建設人才。
三、本學期我組開展的各種活動。
這學期以來，我組在校領導及教務處的帶動下，為“配合二期教改”，將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來，從生活實踐出發，開展了多項活動，以豐富語文學習的內容，使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。
1、舉行了兩個研究性學習結題報告會。
2、本學期我組迎奧運作文競賽活動。
四、眾手澆灌科研之花。
科研是現代教育的重要一環，它是我們的教育工作由感性認識進入理性認識這一更高層次的一個標誌。要更好地教學，必須去研究教育，研究教材，研究教法，研究教學過程、手段等等。雖然大家的日常教學工作都很忙，但全組老師還是積極投入，認真去做。
這學期每次組內活動教師都是一召即到，大家在一起認真的研討，相互指正，相互肯定，相互促進，我們雖然不能稱為“大文人”，但我們都是學、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加符合培養人的“師者的標準”，使自己的學業更加廣博深厚。
總之，這學期，我組的教師，積極地投入教學、教改及教研活動中，大家齊心協力，使我組成為一個真正的整體，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題，整個語文教學的責任。
下學期我們會更加努力建設一個有中華文化精神的有特色的教研組。
