國小數學二年級教學工作總結（通用6篇）

光陰的迅速，一眨眼就過去了，回顧這段時間的教學，一定收穫了許多吧，不妨把這些記錄下來，寫一份教學總結吧。那麼什麼樣的教學總結才是好的教學總結呢？下面是小編整理的國小數學二年級教學工作總結（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

國小數學二年級教學工作總結1

本學期，我繼續跟班上二年級並當任二年級數學教學工作。對於本班學生情況可以說有所瞭解。我根據實際情況採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，因此本學期來的教學工作有所順利，學生的學習成績也穩中有進。對於學校分配的各項工作，自己也能夠盡職盡責，兢兢業業，努力去完成。現對自己的工作回顧如下：

一、精心上課，綜合運用方法激發學生參與學習的興趣。

（1）創設引課情境，激發學生參與學習慾望。

課前只要是能與新課有關的學習內容，能設計出激發學生興趣的情境就進行創設，創設後鼓勵學生主動參與，放手讓學生主動去探究。這學期，我在教學工作上從沒有放鬆自己。

我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。我認真備課的同時加強教師用書的鑽研，在書上批註，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態，採取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。

（2）設計練習，在實踐中提高學習效率。

因此，為了達到良好的學習效果，在每天講授新課前，我都會以卡片、小黑板、口述等形式為學生創設練習題，學習興趣很高。同時重視學生掌握數學基礎知識，培養學生的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課後練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應用題，培養他們的編題能力。

在遇到一道題裡有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，培養了學生的審題能力、分析能力。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學熟能生巧，經過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。有時還會以分組競賽的形式讓小組與小組，個人與人之間進行比賽，學生的興趣更濃，學習效果顯著。

二.及時批閱學生課堂和家庭作業，第一時間掌握學生學習情況。

本班學生雖然人數不多，但明視訊記憶體在學習差異。這樣必須採取適合不同學生的方法進行輔導。主要採取面批講解的方法、個別輔導法、個別心理疏導法等。對於共性問題在黑板上做細緻的講解。批改作業時，指出錯誤後，讓學生先獨立解決，在進行講解。學生訂正之後，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。

三.注重後進生的輔導。

在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考，從而提高教學的針對性。

總之，經過近一年和學生的相處以及對數學教學的摸索，學生在本次考試中，取得了預想的考試成績，完成了本學期的教學任務。我還感覺到，只要老師用心對待自己的工作，並善於反思和研究，一定會用少的時間取得好的教育效果。

國小數學二年級教學工作總結2

一、分析本班情況

本學期,二年級人數47人，來自不同層次的農村孩子,為適應新時期教學工作的要求,積極向老師們請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地教學。

二、工作收穫體會

1.認真鑽研教材。在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據教學學內容及學生實際，設計課型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來”，並製作了有趣的教具，課後及時作出總結，寫課後記，並認真收集各課的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高上課質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性。加強師生交流，讓學生學得容易、學得輕鬆、學得愉快、注意精講精練，在課堂上儘量講得少，學生動口動手儘量多，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。

3、虛心請教其它教師。在教學上，有疑必問，在各個章節上積極徵求其它教師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

4、真批改作業，佈置作業做到精練，有針對性，有層次性。為了做到這一點，我常常收集資料，並進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們出現的問題進行分類總結，進行透徹析評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，後進以滿足不同層次的學生要求，更重要的是思想輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發興趣，要通過各種方式激發他們的求之慾和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，並認真細緻地補缺。

6、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，後進以滿足不同層次的學生要求，更重要的(是思想輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發興趣，要通過各種方式激發他們的求之慾和上進心。

從而自覺把身心投入到其中去，這樣後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，並認真細緻地補缺。

三、存在的問題與建議

本班上課時候比較認真，大部分學生能專心聽講，課後也能認真完成作業，但有為數不多學生，學習上有問題不敢問老師，作業也因怕分數低而抄別人的，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學風，在班級裡提倡一種你追我趕的風氣，從期末看來，取得了較好的成績，但存在的不足還很多，如學生的知識結構不完整，這些有待以後改進。

總之,在今後的工作中，要經常向有教學經驗的教師學習,彌補自己教學工作中的不足,在課題研究方面要大膽探索,不斷創新,不斷改進，不斷提高教育教學效率。

國小數學二年級教學工作總結3

本學期我擔任二年級(3)的數學教學，根據學生的實際情況，採取有效措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。就本學期的教學工作，做出如下總結：

在教學過程中主要做到以下幾點：

1、用兩種備課形式備課。

本學期是集體備課和手寫教案各佔一半，集體備課時我們二年級數學組的老師在一起認真研究教材、教參，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。爭取呈現出最好的教學設計。

2、經常用多媒體上課。

9月份，多媒體進入我們二年級後。我積極採用多媒體教學。利用多媒體制作出生動形象的教學課件。有效的吸引了學生的學習興趣。使學生不僅體會到了學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。

3、全面批改《同步》和《亮點》作業。

針對不同的練習錯誤進行對個別學生面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查詢錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正後，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對學困生的輔導。

對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。

5、做好單元測試等評估工作。

評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是瞭解學生學習的心理，作為改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試採用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。

6、勤與家長溝通，得到家長支援並實現共同教育。

與家長常聯絡，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時瞭解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的瞭解，做到因材施教。

7、積極參加學校的聽，評課等活動。

本學期的聽、評課活動，我主動與同年級同學科教師探討教材、教法。本學期我在“部落格”上上傳了自己的2篇聽課反思、6篇教學反思。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。

國小數學二年級教學工作總結4

本學期我繼續任二年級數學教學工作。一學期的工作接近尾聲。在這個學期中，我擔任二（2）班數學教學任務，二年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。只有遵循學生心理活動的規律，把數學學科特點和學生年齡、心理特徵結合起來才能使學生願意學、主動學。

如果教師用傳統的“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教於樂，增強學生學習的興趣。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿地完成教學任務。現將本學期的.課堂教學工作總結如下：

一、開學前制定教學計劃和教學目標

根據教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本班學生的實際情況，制定了一套全面的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重難點，制定了總的教學目標：目的是培養學生的動手操作能力，計算能力，提出問題並解決問題的能力。教學計劃使整個學期的數學教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展。

二、瞭解本班數學水平的實際情況

經過上學期的教學，本班學生的有個別學生計算能力、語言敘述表達能力相對較弱，因此教學效果不夠理想。本學期我實事求是，瞭解及分析學生的實際情況，具體問題具體分析，做到因材施教，授課時取得良好的效果。

三、關愛學生讓學生親近你

接班後，我首先對每個學生進行全面瞭解，經常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處瞭解學生，利用課餘經常同學生溝通、同家長溝通。如劉偉東、黃家威同學，本學期我通過各個途徑輔導、幫助他，這個學期數學成績有較明顯的進步。又如碰到學生有困難或生病時，我主動打電話問候他，讓學生感到老師親切和藹，真正關心他。

四、轉化後進生，促使全班共同進步。

轉化後進生是每個科任老師義不容辭的職責。每當我接到一個新班後，我首先是瞭解學生，作為科任老師必須與班主任配合，關心愛護表現良好的學生，更注意給那些表現不良、成績差的學生更多的關愛。後進生不是天生的。特別是低年級的學生，他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是父母外出工作，缺乏管教；有的是過分的溺愛所造成的；因此，針對這些學生，我先找他們談心，幫助他們克服自卑心理，同時儘量捕捉他們身上的“閃光點”，引導他們發揮長處，及時給予肯定，幫助他們樹立信心。

在學習上，讓每一位差生與一個學習好的同學同桌，開展一幫一的輔導活動，為差生創造一個學習氛圍。優生輔導差生使其進步給予班上表揚，評為輔導能手。其次我組織開展“比比誰的進步大”的獎勵活動，差生就會提高學習興趣，差生就會改正自己學習方法和學習習慣，學習成績就會進步，促使全班同學共同進步。使差生逐漸走向光明。

實踐證明，要轉化後進生，只有使差生提高學習興趣。只有消除差生對老師、同學的對立情緒，才能開展轉化工作。在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤給予耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心。從而達到轉化的效果。通過本學期的學習，本班的後進生在學習方面有一定的提高。從而提高整個班級的學習成績。

五、所取成績

在師生的共同努力下，本學期的數學教學取得了一定的成績。

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、學生的動手操作能力，計算能力，提出問題並解決問題的綜合運用能力有所提高。

3、單元成績穩步提高。但單元考評成績還不夠理想。沒有達到了學校所定的目標，但比以前有所提高。

以上是我對本學期數學教學工作的總結，在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。總之，作為一名科任老師必須與班主任配合，認真抓好班級管理工作，重視學生的全面發展，用愛心和耐心去教育學生，並緊密團結學校領導。只要付出了艱辛和努力就能創造出輝煌的業績，班級工作就會邁上一個新的臺階，就能取得豐碩的成果。在今後的工作中，我要取長補短，使自己的工作更上新臺階。

回顧過去，展望未來，我滿懷豪情，充滿信心，隨著教育的迅速發展，我將繼續盡職盡責地為教育事業奉獻一生，努力爭當一名優秀老師。

國小數學二年級教學工作總結5

本學期，本人擔任二年級（5）班的數學教學工作，通過一個學期的教學，已經圓滿完成了教學任務，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鑽研教材，探索教法，根據學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

經過一學期的努力，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識，如：學會並比較熟練的計算100以內的加減法；知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱；初步認識長度單位釐米和米；初步認識線段，會量整釐米線段的長度；初步認識角和直角；初步瞭解統計的意義等。

一、認真上好每一節課。

數學知識來源於生活，學習數學要與實際生活聯絡起來，這樣才能學以致用。在數學教學中培養孩子的生活實踐能力也是至關重要的。同時，數學知識的抽象性很強，而國小生卻是以形象思維為主。為此，本學期我在教學新知時儘量利用生活中的材料進行直觀教學，使學生便於理解和掌握。

如：在教學“乘法的含義”，老師手裡有三根小棒，你能想到什麼呢？（△、個、工）我想擺兩個三角形得用幾根小棒？給你們4根小棒，你能擺什麼呢？（口、山、2個人）4根小棒的作用真不小，能擺口、山，還能擺2個人字呢。現在每個小朋友都有一捆小棒，你喜歡什麼圖形，就擺什麼圖形。最後自由地編寫題目，學生很快就編出了很多，抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學裡叫做乘法，從而初步瞭解了乘法的含義的概念，同時也體會到了數學的美麗。

二、在教學過程中進行德育滲透

在教學過程中，採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數學中，有很多規律的總結，有很多多樣化的演算法的發現，引導學生進行討論，共同思考，總結。

三、重視與家長的聯絡

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯絡，進行友好交往，不僅溝通訊息，還增進了情感的交流。

四、今後的主要措施

1.注意培養學生良好的自學能力，善於合作，善於探索，從而提高自身的數學修養。

2.做好課前的預習和課後的練習，加大檢查力度及改錯意識。

總之，經過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養成很多良好的學習習慣，成績有所提高，有收穫同時也不足，今後我仍將繼續努力，力爭使自己的工作在新的一學年裡有更大的起色。

國小數學二年級教學工作總結6

一學期的教學工作已近尾聲。這學年我任教的是二（1）班的數學，在對學生情況有進一步瞭解，盡職盡責，努力去完成。現對自己的工作回顧如下：

一、認真做好每一項教學常規工作

本學年，我堅持認真備好每一節課，力求上好每一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。

1、備課。我認真研讀教材，分析教材，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度。

2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態，注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調動全班學生學習的主動性。

3、批改作業。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，我也實行“因材施教”：對於較好的學生，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查詢錯誤，增強學生的分析能力；對於有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之後，仍給優分。鼓勵學生獨立作業的習慣，並且分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、關注後進生。在教學中注意降低難度、放緩坡度，在課後輔導中，查缺補漏，因材施教。逐步培養後進生的學習興趣，提高他們的學習自信心。

二、注意學生良好學習習慣的培養

雖然在一年級也有過一年的訓練，但是習慣需要長期培養，並不斷提高要求。如認真獨立按時完成作業，有錯自覺改正的習慣；書寫工整、格式規範的習慣；遵守課堂常規的習慣等等。

三、有效組織教學活動，提高學生的學習興趣

興趣是最好的教師。於是本學期我也採用一些行之有效的教學策略，希望讓學生樂意去學數學。

在教學中，我儘量遵循學生的認知規律，努力激發學生的學習興趣，充分調動學生的積極性，注重培養學生獨立學習和合作學習的能力，側重訓練學生思維的深刻、靈活、發散、創新等品質。通過我的努力，學生們的數學思維能力有了較大的提升。

同時，我也清楚地認識到自己的努力方向：在數學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權交給學生，大力培養學生的合作交流意識，讓小組合作學習。

另外數學與實際生活是緊密相聯的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，貼近學生，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學研究和探索，爭取更大的進步！