【精品】年終工作總結八篇

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們好好寫一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編收集整理的年終工作總結8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

年終工作總結 篇1

20xx年已經走過，回首20xx年農業局信訪工作的開展，一整年來，不斷的有群眾將最真實的時間向我們提出來，之後由我們重點解決。在整個20xx年，我們都在一片和諧中將工作做到最好。展望20xx年，就應該像20xx年一年，將工作做好的基礎上，還要調整好和群眾之間的關係，這才是真正的做好工作的前提。20xx年我們就應該這樣開展工作!

信訪工作是黨和政府聯絡群眾的橋樑和紐帶，是維護和實現群眾民主權利的重要手段。做好信訪工作對於保持黨的先進性、穩固黨的執政基礎有著十分重要的作用，對於增進群眾對黨和政府的信任、推動決策的科學化和民主化、促進經濟發展和社會全面進步、創造穩定的社會環境具有十分重要的意義。

一、強化措施，把信訪工作提高到一個新水平

信訪工作是一項十分艱鉅複雜的工作，我們牢固樹立“群眾利益無小事”的觀念，熱情接待，認真辦理，及時反饋，做到了“件件有著落，事事有迴音”，信訪工作質量明顯提升。

(一)抓緊辦理領導批示件。一年來，我局共收到了縣領導批轉信訪4件，一般直接來信來訪10件次。我們及時做好與信訪同志的溝通,本著對信訪、投訴人“尊重、理解、關心、解難、高效”的原則，處理了事件, 一年來，我局由於在信訪工作方面制度健全，信訪員遇事熱心周到，尤其是在今年奧運期間，我局未有集訪和到市、去省、赴京上訪事件發生，因此也被縣委縣政府表彰為“奧運期間信訪工作先進單位”。

(二)做好接待、受理工作。首先在思想上糾正“好人不信訪，信訪無好人;好事不信訪，信訪無好事”的錯誤認識，持之以恆地開展“開門接訪”;二是在行為上確定“六心”要求。根據信訪工作的特點，我局在服務公開承諾基礎上，提出了信訪工作的“六心”要求，即接待來訪要熱心，聽取反映要誠心，瞭解情況要細心，說明解釋要耐心，排憂解難要真心，處理問題不偏心。三是對待來訪者做到“三個一”，一句問候、一張凳子、一杯茶，使來訪者有賓至如歸的感覺。

(三)認真辦理信訪、投訴案件。一是印製了專門信訪、投訴記錄本，做好接待、受理記錄;二是領導及時閱批來信來訪，做到一般性信訪由分管領導批轉辦理，重要信訪事項由班子成員集體研究處理;三是辦理信訪、投訴堅持原則，秉公辦事，做到了不違反政策，不激化矛盾。

二、加強領導，把信訪工作納入重要工作議程

為突出信訪工作的重要地位，我局嚴格按照有關法規和檔案精神，高度統一思想，明確工作目標，把信訪納入全域性重要工作議程。

(一)加強人員培訓。我局十分重視信訪人員的學習培訓，購買了有關學習資料，督促信訪工作人員加強信訪基礎知識、理論知識和法律法規知識的學習，重點學習了《信訪條例》、《民事訴訟法》等法律法規及信訪職業道德、信訪工作主要任務、作用、信訪辦理知識等。通過學習，提高了工作人員的綜合素質和工作水平。

(二)嚴格信訪投訴責任制。我局信訪接待、投訴受理實行責任制，嚴格值班制度，保證做到信訪接待、投訴受理不缺位、不空崗，投訴電話******.接到電話投訴後，要有記錄、有人出現場、有處理結果、有反饋;接聽電話用語要禮貌，現場執法要文明、規範。

(三)成立領導小組。局領導班子樹立了“以人為本”新理念，及時調整了信訪工作領導小組，組長由一把手親自掛帥，紀委書記任副組長，局各科、室、負責人為小組成員，形成了高效、協調的工作執行機制，信訪工作得到了全域性的高度重視，營造了良好的工作氛圍。

(四)完善領導信訪接待日。我們把領導班子所有成員都安排了信訪接待日，在接待日製度的同時還堅持信訪工作隨到隨接待的特別制度，要求局所有工作人員遇到信訪事件隨時彙報。

(五)信訪透明制度。做到了規章制度上牆，接待人員上牆，為信訪接待創造了良好的工作環境。

回首20xx年，展望20xx年，我們要做好的工作還有很多。在不斷的工作中，我們有了很多的認識。雖然我們還有著很多的不足之處，不過相信隨著工作的慢慢展開，問題將會逐漸解決。要看到農業局信訪工作的正面之處，相信我們在20xx年的工作還會做的更好，只是現實情況下，我們還有很多的事情要做，相信信訪局的工作還會做的更好!

年終工作總結 篇2

緊張忙碌的20xx年即將過去，充滿希望的20xx年已悄然而至。在過去的一年裡，我們抱著極端認真負責的態度展開各項工作，兢兢業業，勤勤懇懇，有得也有失，有成果也有不足，在20xx年到來之際，我們更要努力學習專業技術知識，嚴格遵守各項執行規程，虛心求教，團結同事，不斷提高工作能力，幹好本職工作，現將一年來的工作加以總結：

一、工作認真負責，敬業愛崗，誠信待人，踏實做事

克服了我們第一次在南方這麼炎熱的夏天工作，始終以積極認真的心態對待工作。特別是四月五月份兩臺機組同時運轉，勞動強度增加，線上儀表有的不準確，還要完全靠手工分析，如按一臺機組的正常試驗程式，做試驗就得兩小時，期間還要加藥，監控水質，巡檢裝置，白班還要排汙。剛開始是忙的廁所都顧不上去，費盡心力唯恐水質控制不及時。後來又積極調整自己的工作思路，抓住重點，先做沒線上儀表的和水質波動大的，再做水質指標較穩定的，兩臺機組水樣交叉做試驗，這樣雖然一人一崗，仍堅持不懈，及時瞭解水質情況，更好地調節水質。

二、技術上用心鑽研，理論上熟記操作規程，自購其他化學學習資料

實踐上嚴格遵守執行規程，培養獨立操作能力，保證不發生誤操事故，把工作中遇到的問題和取得的經驗、注意的事項隨時記下來，虛心向師傅、專工請教，雖然已能獨立上崗了，但深知要想把化學專業學透學精，還需要時間的磨練、知識的積累，循序漸進，一月才比一月強。即使休假期間，利用間歇時間，不忘看化學專業書籍，做到身不在崗心在崗，還充分利用家裡網路資源，檢視電廠化學文獻，開闊視野，繼續充電，希望在上崗後能以新的認識高度對待工作。

雖然我們化水是三人編制，但是我們甲值只有兩人，但也保證了機組的正常運轉，在這一年中，我們甲值制除鹽水x噸，嚴格執行班前班後巡檢制度，共發現缺陷近x項，消缺率達到100%，在近x張工作票中，我們做到了無一例安全事故的發生，還有完成了再生清洗x次左右，自查自糾x項，公司整改x項，在年度酸鹼演習中，學習了應急預案的處理，並且在x月x號白班裡，酸罐液位計發生洩露，我值安玉龍快速穿好防護服，及時關閉閥門，避免了一場因酸洩露而造成的重大事故。

20xx年即將到來，新的一年有新的開始，有新的壓力，制定新的合理目標才有新的突破。我們必須要做到：

1、繼續鑽研化學專業技術，提高事故處理能力，爭取汽水監督工作更加熟練，水處理工作會操作。

2、幹好本職工作的同時，瞭解其他專業知識，爭取早日達到公司的“全能培訓”目標。

3、繼續發揮團結協作精神，強化董事長提出的“六一流”理念，一流的裝置、一流的產能、一流的技術、一流的品質、一流的管理、一流的成本，鞭策自己有更個高的認識和發展。

年終工作總結 篇3

一、創新思維，謀求財務管理見成效。

完善10項財務制度，對票據管理、“一事一議”、帳務處理三方面作了重點規範，提升了區村兩級的管理水平，在抽查評比中，石城村被授予鎮江市農村財務管理示範村。

創新機制、規範運作，全面推行會計電算化工作，做到軟體基礎、硬體設施齊頭並進，按時優質地完成記帳任務，凸顯出我們在全市的領先位置。創新思維、組織培訓，將電算化管理工作延伸到村級。

二、強化職能，謀求村級經濟發展見成效。

鎖定村級債權債務，做到細化落實，累計化解債務235萬元，四個村徹底消除了涉農債務。圍繞“三增”主題活動，充分發揮財務職能，幫助村、社群規範承包合同，全年實現各項收入639萬元，其中穩定性收入138萬元，同比增長18.2%，公益事業及亮化工程實現財務支出263萬元。在紀委黃書記的帶領下，分別對長新、恆平、五躍三個村進行了內審，並由傳統的財務收支審計轉為經濟責任及效益審計，為集體資金的安全運作和村級經濟的快速發展發揮了一定的參謀作用。

三、深入實際，謀求農民專業合作社發展見成效。

緊扣“引導、扶持”，走村串戶，廣泛宣傳，為“石城特種水產專業合作社”建立健全了各項管理制度，實行規範運作。主動與市局聯絡，全力推出新民“燈籠”產品。在登記註冊、包裝整理等方面提供了全程的跟蹤服務。今年所入社的12戶農戶已新增收入15.7萬元。

四、多措並舉，謀求減負增收見成效。

1、按照“多予、少取、放活”的方針，全面落實各項惠農政策。對全區150個村民小組，4282戶農戶所涉及的6215.28畝的水稻種植面積全部核實直補到位。

2、構建新型農村價格監管網路，不斷提升監管水平。在分管領導陸主任的正確指導下，順利地成立了開發區價格管理站，發展了10個資訊員，建立了3個監測點。

五、融入中心，為園區建設做貢獻。

以經濟發展總公司為載體，努力構建融資平臺。會同區經貿、規劃、統計、服務中心等部門，對光伏產業園、科技創業中心、汙水管網工程進行精心包裝，積極爭取國家、省市扶持資金，為園區建設作出了貢獻。

年終工作總結 篇4

開頭：回首XX年，是播種希望的一年，也是收穫碩果的一年，在上級領導的正確指導下，在公司各部門的通力配合下，在我們ｘｘ全體同仁的共同努力下，取得了可觀的成績。

作為一名店長我深感到責任的重大，多年來的工作經驗，讓我明白了這樣一個道理：對於一個經濟效益好的零售店來說，一是要有一個專業的管理者；二是要有良好的專業知識做後盾；三是要有一套良好的管理制度。用心去觀察，用心去與顧客交流，你就可以做好。具體歸納為以下幾點：

1、認真貫徹公司的經營方針，同時將公司的經營策略正確並及時的傳達給每個員工，起好承上啟下的橋樑作用。

2、做好員工的思想工作，團結好店內員工，充分調動和發揮員工的積極性，瞭解每一位員工的優點所在，併發揮其特長，做到量才適用。增強本店的凝聚力，使之成為一個團結的集體。

3、通過各種渠道瞭解同業資訊，瞭解顧客的購物心理，做到知己知彼，心中有數，有的放矢，使我們的工作更具針對性，從而避免因此而帶來的不必要的損失。

4、以身作則，做員工的表帥。不斷的向員工灌輸企業文化，教育員工有全域性意識，做事情要從公司整體利益出發。

5、靠周到而細緻的服務去吸引顧客。發揮所有員工的主動性和創作性，使員工從被動的“讓我幹”到積極的“我要幹”。為了給顧客創造一個良好的購物環境，為公司創作更多的銷售業績，帶領員工在以下幾方面做好本職工作。首先，做好每天的清潔工作，為顧客營造一個舒心的購物環境；其次，積極主動的為顧客服務，儘可能的滿足消費者需求；要不斷強化服務意識，並以發自內心的微笑和禮貌的文明用語，使顧客滿意的離開本店。

6、處理好部門間的合作、上下級之間的工作協作，少一些牢騷，多一些熱情，客觀的去看待工作中的問題，並以積極的態度去解決。現在，門店的管理正在逐步走向資料化、科學化，管理手段的提升，對店長提出了新的工作要求，熟練的業務將幫助我們實現各項營運指標。新的一年開始了，成績只能代表過去。我將以更精湛熟練的業務治理好我們華東店。

面對明年的工作，我深感責任重大。要隨時保持清醒的頭腦，理清明年的工作思路，重點要在以下幾個方面狠下功夫：

1、加強日常管理，特別是抓好基礎工作的管理；

2、對內加大員工的培訓力度，全面提高員工的整體素質；

3、樹立對公司高度忠誠，愛崗敬業，顧全大局，一切為公司著想，為公司全面提升經濟效益增磚添瓦。

4、加強和各部門、各兄弟公司的團結協作，創造最良好、無間的工作環境，去掉不和諧的音符，發揮員工最大的工作熱情，逐步成為一個最優秀的團隊。

年終工作總結 篇5

20xx年公共服務中心在鎮黨委政府的正確領導和大力的支援下嚴格遵循“便民、高效、廉潔、規範”的服務宗旨，緊緊圍繞民生工程，就企業養老保險、城鄉居民基本養老保險、城鄉居民醫療保險、就業、失業、小額創業貼息和社會勞動保障服務，認真履行職責，強化服務水平，抓住重點，協調推進，全面紮實的開展公共服務中心的各項工作。現結合實際，就公共服務中心一年以來的工作情況彙報如下：

一、工作開展情況

1、公共服務中心克服工作壓力，工作積極主動，最大可能爭取領導的重視和支援。主動向有關領導彙報公共服務中心的各項工作情況和上級有關會議精神，把各項社會保障政策及時、準確的落到實處。

2、城鄉居民基本養老保險工作20xx年我鎮新參保人數 368人，徵繳金額40600元，續保11052人，徵繳金額112萬，完成87%，在全市排名前列，20xx年有3842人享受了養老金待遇，發放3918840元，徵繳企業養老保險共計51萬元，為企業退休人員辦理視訊認證138人，被市人力資源和社會保障局評為“先進單位”工傷保險參保576人，徵繳金額167898.4元。居民基本醫療保險工作參保25030人，徵繳金額 1501800元，參保率98.45%， 20xx年度總醫療保險費用的報銷為1291840元，其中特殊門診報銷599386元，意外傷害報銷 225666元。辦理就業失業登記證年檢190本，新辦理就業失業登記證10本。20xx年申請小額創業貼息21戶，申請金額191萬元。幫助東興社群成功申請“長沙市社會化管理示範社群”，成為了長沙市第一個鄉鎮級的示範性社群。

二、完成中心工作情況

公共服務中心在完成本辦公室的工作外，積極的完成黨委政府按排的各項中心工作，一是在環境衛生整治工作方面，公共服務中心工作人員深深的認識到環境衛生工的重要性，是和我們全鎮百姓生活密切相關的，所以我們在每一次的環境衛生整治的活動中盡心盡職把每一個角落都搞到位，為全鎮的居民創造一個整潔、優美的生活環境而不懈努力；二是聯村工作，根據黨委政府的安排公共服務中心聯絡永幸村，在聯村和群眾工作站中，我們著眼村級的發展，積極的督促、配合村幹部開展各項工作，確保了村上的各項工作都走在前面，在每次下村走訪時心繫群眾，堅持以人為本的理念，積極地為村民出主意、想辦法，提供創業致富的資訊並向村民們承若竭盡所能的幫助需要幫助的人。

三、存在問題及困難

1、因為公共服務中心工作經費的緊張，在做好本職工作外還要到上級去爭取資金來解決本辦公室工作人員的待遇，在一定程度上也影響了工作的精力。

2、勞動用工不夠規範，擴面徵繳難度大，有些用工單位社會保障法律意識不強，不簽訂勞動合同，不參加養老、工傷保險，嚴重損害了職工的合法權益，也對我們的工作開展帶來了諸多不便。

四、下步的工作打算

以建設一流工作環境，打造一流工作服務為目標，認真貫徹上級政策，切實履行各項工作職責，強化隊伍素質建設，完善服務體系，打造便民、高效的視窗單位。

1、按照黨委政府和上級部門的要求，結合公共服務中心實際，進一步加強社會保障政策的宣傳工作，確保各項社會保障政策宣傳到我鎮的家家戶戶。

2、在市人力資源和社會保障局的要求下，深入開展“就業與再就業”工作的調查摸底，全力做好群眾的再就業技能培訓和農村勞動力轉移上崗培訓工作。

3、積極的向市上級多渠道籌措資金，解決工作人員的工資待遇和工作經費，進一步提高工作效率。

年終工作總結 篇6

不知不覺，在部門已經兩年了，從當初的六人到如今的三人，一路走來，堅守祕書處真的不容易。有過開心，也有過鬱悶，點滴心情，都是一段段美好的回憶。祕書處儼然成為我在大學的一個家，有過許多溫暖。在這裡，我們認識了很多師兄師姐，他們教會幫助我們很多。團委也是一個寬廣的平臺，自身的能力也有了很大的進步。還有就是，認識了你們。我想，當初如果不是進入祕書處，我們又怎麼會成為朋友。如果不是經歷了那麼多的快樂與憂傷，沒有我們攜手並進，又怎麼會成為親密的朋友。開心時，大家一起慶祝；傷心時，大家互相寬慰，互相激勵，扶持前行。

每年都會寫總結，存檔著去年的總結，洋洋灑灑寫了1200，接觸到xx的新鮮血液，在祕書處一個學期的工作，在蹲點部門的感悟。今年，總結的話，還是說那些作為祕書處一員的工作麼？老生常談。但是現在，這份總結，卻不知從何說起。在祕書處兩年了，太多太多的想法，真的要寫下來時卻不知該如何說。

猶記得學期末的最後一次例會，其實我什麼也沒準備，結果聽晚xx小朋友的總結後，就非常感慨，說了一大堆，現在都不記得當時我說了什麼。只是因為自己一路走來的一些想法，告訴xx的小朋友，希望她們能夠借鑑，規劃屬於自己的燦爛的大學生活，少碰些壁。她們升大二了，是師姐了，到時面對新的師弟師妹，面對各種活動，她們的肩上多了一份責任，少了一份依賴。希望她們變得更加堅強，幫助師弟師妹，勇於面對自己生活中的挫折；也希望她們更加堅持，尋找獨一無二的自己，摸索出一條屬於自己的路，並且一路向前，只顧風雨兼程。

一直以來，在考試上、各種活動中，如果有什麼不懂，出現什麼問題，都習慣地問師兄師姐，聽聽她們的想法和建議。但是對於大三的我們，已經再沒有人引導我們一步步地往下走，我們要獨立決策了，因為師弟師妹們對我們的依賴。在團委，我們結交了很多人，圈子慢慢擴大，也在各種活動中不斷充實自己。接下來的一年裡，我們三人會一直在一起，一起守護我們的祕書處，在一年後順利交接，延續我們溫馨的大家庭。轉換了角色，祕書處9人在接下來的一年裡，要做的`事都不盡相同。希望我們所有的人都會手牽手、肩並肩一直走下去，就像下鄉時的那句話，彼此承諾，不離不棄。

對xx小朋友的評價就不粘出來了。我覺得在評價裡只是一味地讚美你們，說你們的優點，那有些虛偽，你們每個人都有屬於自己的優點，我都看在眼裡，記在心裡。一年了，你們選擇留在祕書處，我心裡是慢慢的感動。。我從我的視線裡，寫了很多你們的不足與期望，或許有些言辭過於犀利，語氣過於乾澀，但是我覺得這是真的為你們著想。。希望你們給我的評價裡，也寫上你們眼中我的不足，讓我可以去改正，去完善自己。

年終工作總結 篇7

據統計，在各類自然災害中，氣象災害佔70%以上。雖然當前氣象科技水平已經大幅度提高，氣象災害綜合監測預警能力今非昔比。但遺憾的是，受傳輸手段限制，氣象資訊傳輸覆蓋面不廣，時效性不強，針對性不夠的問題依然存在，氣象現代化建設和氣象科技資訊的綜合效益因此未能得到充分發揮，尤其在廣大農村，氣象資訊的傳播和利用問題更為突出。成為氣象防災減災最為薄弱的地區。增強公眾防災減災意識，普及氣象防災減災知識，延伸氣象服務網路，提高氣象災害防禦應急處置能力，切實發揮氣象科技災害防禦效益，一直是氣象部門追求的目標，鄉氣象站的建設，正是實現這一目標的捷徑。

一、明確職責

加強組織領導，完善了各項規章制度，具體監測責任人。做到了鄉有主管領導，村有主管幹部，專門氣象資訊員，保證了各項責任落實，確保氣象資訊的及時傳達與預警。成立了以劉啟明同志為分管領導，村委會班子成員具體負責的工作領導機構，其中我負責氣象資訊的處理，相關制度和管理辦法的建立。

二、抓好公路養護基礎工作

次組織對資訊員進行培訓。通過集中授課，重點講解氣象預警資訊與農業生產之間的關係和農村氣象資訊員職責、氣象資訊獲取、傳播及氣象災害的特點、危害、預防。引導大棚種植戶和氣象資訊員進一步瞭解氣象科普知識和氣象科技資訊，學會預防氣象災害，充分利用氣象科技知識為農業生產提供服務。

上班期間，我做到按時上班，積極上崗，負責氣象災害災情資訊的收集並報當地氣象局。

三、重視安全、加大宣傳

在工作過程中，要加強對全鄉人員的氣象知識的宣傳，提高他們在生活中的安全工作意識和生產上的適時預防和治理，減小農戶的經濟損失。

四、巡查記錄和總結

自20xx年初到年終，鄉遭遇了“6.25”“7.10”遇到較大的氣象災害，這兩次氣候影響較大，造成了較大的損失，因此今年的氣象災害防禦工作完成比較往年稍有難度。但也較好的完成的這一項工作。

年終工作總結 篇8

我校於XX年11月15日被xx省教育學院批准為xx省教育學院首批普通高中課改實驗基地校，自成為基地校以來，學校非常重視實驗基地校各階段工作的開展落實情況，依據學校“關於吉林省教育學院課改實驗基地校專案方案”，在省教育學院數學教研員和省專家團隊成員的引領和幫助下，根據我校學生的實際情況，結合各個學年的教學實際，圍繞全面貫徹新課程理念，深化基礎教育課程改革，有效提高全組教師的教學實踐能力和教學研究能力，更新教育觀念，改進教學行為，創新教學模式，促進教師教育教學水平整體提升的宗旨做了很多實踐研究。其主要工作

一、進一步做好全組教師的新課程培訓工作，促進教師專業化發展

首先我們用時一個月,採用分散學習和集中學習相結合的方式,進行了有計劃有組織的專業理論知識學習，以確保每位教師都能在先進的教育思想、全新的教育教學理念的指導下、以與新課改相適應的教學行為進行教育教學實踐活動。我們的學習是多途徑的，如：集中學習、交流討論、網路蒐集、查閱資料、專家諮詢等。經過全組教師的學習、研究、討論，對新課程理念有了進一步的認識，在統一思想達成共識的基礎上，我們將以下6項基本理念，作為指導我們進行教學設計的基本思想。

（1）共同目標與層次目標並存，適應個性選擇。

（2）創設最佳教學情景，培養學生自主、合作、探究的學習能力。

（3）精心設計層層遞進的問題串，培養學生的數學思維能力。

（4）根植課本拓展延伸，培養學生的數學應用意識。

（5）拓展“雙基”訓練方式，培養學生分析解決問題的能力。

（6）優化教學過程，努力形成適合學生實際和大學聯考要求的新課程有效教學模式。

三年來，學校多次組織學科組長、學年組長和骨幹教師參加省教育學院組織的大學聯考總結與備考培訓、參加實驗基地校數學備課組長培訓。全組教師全員參加了教師遠端培訓，青年骨幹教師還參加了遠端同步培訓。同時學校為教師提供了、第二教育網、、北京四中網等很多優質的網路學習資源，不斷搭建專家與名師的舞臺。同時採取走出去，請進來的方式，多渠道的促進、培養和提升教師的專業發展。XX年11月，省教育學院組織的送課下鄉活動，XX年4月首都師大二附中的送課下鄉活動，使全組教師足不出戶的得到了全員培訓，送課老師的課藉助課堂載體，運用現代教育理論，選用恰當的教學方法，直面聽課者，使每位聽課教師在身臨其境的教學過程中得到啟發和感悟。

二、依託集體備課等常規教研活動紮實開展校本教研活動。

按照學校要求，我們的集體備課採用的是以組長和骨幹教師為核心，全員參與、取長補短、共同研究、共同提高的集體備課模式。把小組研修和集體研討有機結合起來，使最終課案的生成充分體現集體的智慧和主張。備課週期是每週一次，每個備課小組由3到4名教師組成，負責一週的備課任務。其流程是：“小組初備---集體討論---課案生成”具體做法

（1）小組初備形成“初案”

首先由備課組長組織小組成員針對一週的教學內容，分別對教材、課標、學生進行認真的學習、研究和分析，從而做到將課標對本週教學內容的要求細化到每一節課，進而制定出每節課的教學目標。根據目標要求，結合學生實際接受能力，合理分配課時，然後對每個課時，針對以下主要方面進行細緻的分析研究，形成“初案”。

①確定教學目標：備課教師在吃透教材、課標的基礎上，根據學生的不同層次，設計好具體可行的教學目標，既要設計共同目標，又要設計層次目標，同時還要將這些目標具體化。

②備教法備學法：在教學方法的選擇上，要以“自主、合作、探究”作為重點倡導的教學方式，力求讓學生親身經歷知識發生、發展及問題分析解決的全過程，使學生在這一過程中獲得真切的體驗和感悟，並從中學會學習、學會發現。備課教師需要將這些理念具體落實在課前預習、匯入、導學、導練，以及怎樣將重點知識調理化、難點知識階梯化、能力培養概念化、思維方式系統化等每一個教學環節中。

③備練法，包括課內訓練、小組討論、課外作業、合作探究。所有習題的配備要有以下各種層次組成：“模仿式習題”、“理解式習題”、“探究式習題”從而讓不同程度的學生都能有選擇的去探討去研究。

（2）集體討論形成“預案”

“初案”形成後，在每週的集體備課時間，由主講人按小組備課提綱，將一週的整體教學內容、課時分配、每個課時的具體教學設計、每個教學環節的設計意圖以及備課中遇到的一些迷茫和困惑等問題，與全組教師一起進行分析、研討，每個教師提出不同的見解，在集思廣益的基礎上最終達成共識，形成“預案”。

（3）小組修訂“預案”形成“定案”

備課小組在全組教師共同修正，補充形成“預案”的基礎上，進行修改、調整和完善，最終形成“定案”印發給每位教師，教師再根據“定案”結合本班學生的實際情況制定出適合學生實際的教學設計。

同時我們的集體備課對一些重點章節的研究還落實到了教學的每一個細小是環節，甚至細緻到一道習題的哪一問怎樣處理更符合學生實際，從哪個角度入手分析更易於學生的理解。儘量做到對學生的學習情景瞭如指掌，將可能發生的疑問設想周全，設計好解決渠道。總之，三年的集體備課，使我們這個集體在充滿著學習、研究、探討的氛圍中，實現著教師集體智慧的共創與共享，從而在實現教學效益最大化的同時，也促進了全組教師的專業提升和發展。

三、優化教學過程，努力形成適合我校學生實際和大學聯考要求的新課程有效教學模式

新課程改革，引起了教學過程中基本要素關係的改變和重組，學生學習方式的改變必將引起教學方式的根本改變。三年的課改實驗基地校實踐，使我們的教學觀念和教學方法發生了很大轉變。我們真切的感受到，學生的發展離不開知識的積累，教師是學生知識的傳授者這一角色不能丟棄。但如何高效傳授是每一位教師都要思考、探索和實踐的問題。如何改進教學方法和學習方式，優化教學過程，提高教學的時效性和有效性，努力形成適合我校學生實際和大學聯考要求的新課程有效教學模式，也就成為我們組進行課改實驗的主題。三年來我們主要做了一下工作：

（1）加強新課程理念的學習，更新教育教學觀念，對照反思自己教學。

通過學習和反思，全組教師意識到，以往我們在進行教學設計時，老師想的是怎樣講能使自己講的順暢，很少去思考怎麼設計才能使學生學的順暢。這一現象直接導致了我們的課堂，大多數學生成為老師講解的聽眾和記錄員，成為被動接受知識的容器。雖然老師提問的次數也不少，但學生主動思考的時間並不多，學生的思維活動不積極不深入，學生的活動多是表面化的活動。從而使我們的教學無論如何都擺脫不了“灌輸式”、“填鴨式”的低效教學模式。

（2）努力進行優化教學過程的實踐與探索

當我們意識到了自己沿用多年的教學方式方法已經不能適應新課改的要求，我們非常急切的想得到改變。於是我們開始了優化教學過程，構建高效課堂的實踐與探索。怎樣設計我們的教學才能讓學生真正地動起來，讓學生成為課堂的主人? 究竟什麼樣的課堂模式才更適合我們的學生? 三年來我們一直在探索、在實踐。

①充分利用實驗基地校的有利條件，邀請專家走進課堂“把脈“指導

XX年5月，藉助省教育學院到我校檢查的機會，我們邀請省教育學院白金祥老師走進課堂，進行現場指導。當時我校高二年級恰好正在進行會考複習，為了探索高三複習的教學模式，我們呈現了兩節課，一節是概念複習課，一節是思想方法複習課，白老師針對這兩節課進行了很深刻的剖析和有針對性的課後指導，並結合這兩節課例從教學設計的基本線索、概念和概念解析、目標和目標解析、教學問題診斷分析、教學支援條件分析、教學過程設計、目標檢測設計等七個方面對我們進行了新課程教學設計的培訓與指導。通過這次培訓和指導，使我們意識到新課改下的高效課堂應該是學生為主的課堂、應該是先學後教的課堂、應該是當堂應用的課堂、應該是個性教學的課堂、應該是合作學習的課堂。新課改下高效課堂的設計，要特別關注教學過程的內在邏輯線索，激發學生學習的積極性、突出學生的主體地位、培養學生的能力。要特別注意給出學生思考和操作的具體描述，要突出核心概念的思維建構和技能操作過程，突出思想方法領悟過程的分析。要反覆斟酌每一問題的設計意圖，以層層遞進“問題串”的呈現方式，培養學生的邏輯思維能力。要在充分了解學生的基礎上，通過對師生活動的合理預設，努力構建以學生為主體的新型課堂教學模式。

XX年11月，通過省教育學院白xx老師邀請省十一高的羅xx老師、王xx老師和省實驗的高xx老師和劉xx老師為我們送課，在這次送課活動中我們也準備了一節課，我們想通過這節課，把我們實踐探索了一年的課堂教學呈現出來，以這節課為案例，讓名師來“把脈診斷”我們的課堂教學，以得到名師們的親傳與指導。在這次活動中，羅xx老師為我們做了近3個小時的《怎樣上好高三複習課》的專題講座，xx十一高的王xx老師和省實驗的劉已老師分別為我們送來了一節高三複習課和一節高二概念課，各位名師還做了說課、評課及現場答疑。這次的名師送課活動，使全組教師在名師們的引領下，親身經歷了一個完整的課堂教學模組之旅，我們在名師的課堂教學展示中，真切的感受到了名師們是如何用自己教學的智慧為學生營造一個知識、思想、能力共同發展的高效立體的課堂。我們在名師的說課中學到了怎樣精心的去設計教學的每一個細節，這些細節的巧妙設計都源於名師們對教材的深度理解，源於對學生認知能力的瞭解，以及對課堂生成的充分預設。我們在名師的評課中親身經歷了一次與專家面對面的思想交流及教學理念的對話，這對我們來說是一次難得的教學藝術智慧的開啟。專家們對我校劉曉東老師的課在提出建議的基礎上，給予了充分的肯定。在聽課的過程中，我們每位老師均填寫了課堂觀察記錄和課堂觀察分析報告。活動結束後，我們又以學年組為單位，通過播放錄影組織老師們再次走進名師課堂，組織老師進行評課，以我們應該向名師學習什麼主題，寫“我聽名師送課”的收穫與反思。為了積累經驗，也為了方便今後的深入研究，我們又將這次活動的三節課以課堂實錄的形式整理出來，同時又將老師們的課堂觀察進行了整理和彙總。通過這些後續的工作與活動，又使我們在回味咀嚼名師教學藝術的同時，不斷反思自己的教學、不斷完善提高自己的教學藝術。

②努力進行優化教學過程的實踐與探索.

三年的課改實踐，我們始終在實踐——學習——專家指導——反思——再實踐……的實踐與探索中前行著。通過每學期為每位老師錄一節課堂視訊，來互查和自查每位教師教學的優缺點，從而互相學習和互相借鑑。通過每學期全員參加的組內研討課，集思廣益，共同提高。通過在全組打造“精品課”和“標杆課”，在提升教師教學水平的同時為年輕教師樹立身邊的榜樣。通過三年的探索與實踐，我們數學組的課堂教學質量有了很大的提升。

XX—XX年度精品課教師：曲xx、劉xx、趙xx；標杆課教師：費xx。

XX—XX年度精品課教師：高xx；標杆課教師：劉xx；

XX—XX年度精品課教師：張xx；標杆課教師：張xx。

三年來，我們還以年級組為單位進行了“既適應新課程理念，又能更好的貼近大學聯考”的教學實踐探索，每學期定期舉行年級間的經驗交流活動，做到問題共商討、經驗共享分享。通過實踐和探索取得了很好的效果。三年來我校數學大學聯考成績多人次摘取延邊州數學文理第一名，大學聯考數學成績平均分一直名列全州第二。

四、以科研為先導，以課題為引領，以教學為依託，加強校本教研。

新課標、新理念、老師們急待解決的問題是，怎樣才能使我們的教學適合新課改的要求，為什麼我們一直在努力尋找這種突破卻收效甚微。在這一問題的思考中，我們找到了一直羈絆我們的根源所在，那就是我們觀念還沒有真正的轉變，所以構建適應新課改要求的教師觀和學生觀是我們全組老師急待解決的問題。經過老師們反覆思考、討論，並通過和省教研員白老師的協商，我們選擇了XX年4月申報批准的省級教研課題《教師角色轉換與課堂師生互動的研究》，作為試驗基地校的研究課題。

1、課題研究的主要內容為：新課程改革形勢下，針對數學學科特點，教師的角色有哪些變化。

2、學生學習方式的轉變下，數學教師應怎樣發揮主導作用。

3、在“應試教育”指揮棒還未完全消失的情況下，怎樣看待數學教師角色的轉變。

4、如何建立師生互動的課堂教學關係。

5、如何用發展的觀點評價教師的工作。

課題研究的方法及原則為：

在真實的教學環境中，以課堂教學為載體，採用行動研究法進行研究。並通過對教學過程的評價、檢查和反思，檢驗研究成果，不斷改進、修正和完善研究成果。在研究過程中努力做到：理念與行為相結合、反思與發展相結合、繼承與創新相結合。同時通過各種教研活動讓教師展示交流各自的研究成果，做到經驗和成果共享。

課題研究的進展情況

XX年5月—6月為探索實施階段，這一階段的主要工作是，加強新課程理論的學習，明確課題研究內容，規劃研究方向，安排學生組成互助學習小組，制定研究形式和步驟，對學生在學習中有可能出現的問題做好充分的應對策略。

XX年7月—XX年7月為課題實際操作階段，調查分析，收集相關資料和資料，研究課題內容，課題實現的途徑。在實驗過程中，每個月對各班級的教學情況和學習情況進行分析比較。對典型課和具有普遍性和代表性的課堂進行錄影和記錄，對學生自主學習的個案進行分析研究，針對存在的問題組織教師進行探討，改進教學方法。學前末，各學年在每位老師階段總結的基礎上，做了學年課題階段成果經驗總結並在教研活動中進行了交流。

XX年7月—XX年7月為調整實施階段，通過對前一輪工作的分析總結，找出值得借鑑和推廣的經驗和方法，查出存在的問題和不足，通過教研活動充分部署，並針對如何彌補、如何改進和提高等問題集思廣益，以調整和改進今後的研究方向和研究策略。同時通過對學生調研報告的認真分析，及時瞭解學生動態，聽取學生的建議，瞭解教學模式的轉變對學生學習方式的影響，為課題的深入研究提供充分的事實依據。通過一年的調整實驗，全組教師的課堂師生互動有了深度和廣度。

XX年7月—XX年12月為研究成果的深化推廣及收集總結階段，全組教師將前期研究成果進行整理和收集，在組內進行交流，做到經驗成果共享。同時在教學中進行推廣實踐，並從中得到新的理解和感悟，從而不斷髮展深化研究成果。

經過三年的不斷學習、不斷研究、不斷總結、不斷反思、不斷實踐，取得了一些成效。教師的教學觀念和教學方法發生了很大轉變。我們真切的感受到新課程中，教師的角色是學生興趣的激發者、是學生學習的促進者、是學生能力和個性的培養者。教師的教學行為也隨之發生了很多的變化，教學設計中不斷創新學習方式，倡導自主、探究、合作的學習方式，積極組織學生參與學習，培養學生探究能力。充分發揮學生的主觀能動性，藉助教師的主導作用，在課堂中嘗試運用分組學習法、討論法、辯論法等來推動互助性學習。各年級每學期都將研究成果收錄在年級課題研究階段性總結中，很多老師的研究成果發表在一些報刊雜誌上，該課題現正在進行研究成果的推廣和總結匯總階段。

五、積極開展深化新課程的特色教學活動，

根據學校要求，我們每學期都要組織開展以學年組為單位，為期一個月的組內研討課活動，要求全員出課、全員聽課和評課。通過組內研討課這一平臺，相互學習，相互啟示，汲取他人長處，為自己的教學提供借鑑。同時通過全組教師的實踐探索，總結探索出如何在新課改背景下創設高效特色課堂。為此每個學年針對其教學的具體情況，選擇了不同的課型進行了特色課堂的探索與實踐。高一高二選擇的特色課型為：（1）概念課；(2)應用課；（3）習題課；（4）講評課；（5）選修課；高三選擇的特色課型為：（1）複習課；（2）習題課；（3）專題課；（4）講評課；每位出課教師都認真準備，深入研究授課內容，研究課標要求，研究大學聯考趨勢，研究教法和學法。注重把知識和能力既深入淺出又紮紮實實的傳授給學生，注重知識體系的完整性，堅持狠抓基礎的同時，注重技能和方法的訓練，即體現了大學聯考的要求又體現了課改精神。每位聽課教師都把聽課活動看成是自己學習借鑑他人經驗的寶貴機會，認真聽課、認真記錄、及時記下自己的體會、感悟和建議。評課過程和諧認真，大家都把這看成是新課改背景下如何創設高效特色課堂的集體實踐與探索，所以在評課過程中沒有任何顧慮，對每位教師的課給以真實的評價，既有對自己的積極啟示和值得學習值得借鑑的評論，又有對某些處理不妥之處的建議。全組教師在評課的過程中收益非淺，同時也使“如何創設新課改背景下的高效特色課堂”這一一直困惑我們的問題逐漸清晰起來。

在組內研討課的基礎上，各年級組選出青年教師出“競賽課”，中年教師出“示範課”。同時定期開展聯誼校教學研究活動，XX年5月，劉xx、崔xx、費xx老師在延邊州聯誼校活動中分別展示了三種類型的特色課——專題課、概念課、複習課，與會老師對這三節課評價很高，反響非常好。

總之，通過三年的課改實驗基地校活動，使全組教師更新了教育教學觀念，提升了專業理論素養。並在以課堂教學為主陣地的學習——實踐——探索——再學習——再實踐——再探索的行動研究中，不斷改進自己的教育教學方式和學生的學習方式，課堂教學質量得到了大幅度的提升。XX年12月，張立梅老師代表我校數學組在省實驗基地校經驗交流大會上作了“實驗基地校活動讓我們在不斷學習不斷反思的實踐中不斷成長”的經驗交流。雖然我們在課改基地校活動中取得了一定的成績，達到了預期的效果，但面臨的任務還很繁重，還有很多困惑、問題急需解決，我們會在今後的教育教學中進一步進行研究和探索，大力開展校本教研活動，全面貫徹新課程理念，深化高中數學課程改革，把先進的教學理念轉化為可操作的教學行為，有效提高教師新課程教學實踐能力和教學研究能力，全面提高教育教學質量。