八年級生物教師下學期教學工作總結範文
光陰的迅速，一眨眼就過去了，回顧一段時間以來的教學經歷，我們收穫到了很多經驗，是時候抽出時間寫寫教學總結了。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學總結，下面是小編整理的八年級生物教師下學期教學工作總結範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級生物教師下學期教學工作總結1
本學期，我擔任八年級下學期生物教學工作。一學期來，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。
一、認真備課，制定教學計劃
做到不但備學生而且要備教材、備教法，根據教材的內容和學生的實際，設計好課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該堂課進行總結，寫好課後反思。
二、增強上課技能，提高教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎、重點難點外，還採用多種方式創設情境培養學生的學習興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
三、認真批改作業，落實教學過程
佈置作業做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄好學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，並針對出現有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫。
五、在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，向有經驗的教師學習
學習他們的教學經驗，教學方法，根據教學實際，迎難而上，不斷提高自己的工作能力。
在教學上，還存在很多不足之處，由於條件所限，生物課本中一些探究實驗沒有開足開齊，經常是教師一人演示或者是觀看視訊演示實驗，學生無法親身探究，體驗知識的'獲取過程。不利於他們創造性思維的開發。知識與實踐的聯絡還需進一步加強，體現知識為現實服務的宗旨。
隨著課程改革的不斷推進，我們面臨的挑戰也越來越大。我們只有不斷努力提高自己，學會用先進的教學理念，教學手段來實施教學，爭做新時期的教學能手。
八年級生物教師下學期教學工作總結2
本學期本人擔任x班的生物教學工作，併兼任x班的班主任工作。緊張的八年級下學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。一學期的辛苦，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利於今後工作，現總結如下：
一、提高教學質量，關鍵是上好課
1、為了上好課，我做了下面的工作
⑴課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言儘量簡潔明瞭，形成語言專業化，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋。克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作
現在的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，課上儘量讓學生將作業完成，佈置的作業求精不求量，並做到及時對學生出現的錯誤進行點評，學生也就慢慢開始喜歡學習生物，掌握基本的學習方法後，成績也能得到明顯提高。而高中的學生主要問題在於基礎太差，在學習新知識的同時要不斷注意舊知識的鞏固，才能達到預期的教學目的。
3、積極參與聽課、評課
虛心向老教師學習教學方法，博採眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
二、不斷學習、更新理念
生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查查閱資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色。
三、成績與反思
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。
八年級生物教師下學期教學工作總結3
八年級下學期，我擔作八年級x個班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力，和教學成果。
一、課前（備課）
不但備教材而且備學生備教法，根據教材內容及學生的實際，設計新課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程及時間安排做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作做出總結，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、課中（上課）
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、課後（輔導）
1、每節課後針對本節課的重點內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業批改及時、認真，分析並記錄好學生的作業情況，將他們在練習過程中出現的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，並針對出現有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
2、做好課後輔導工作，注意分層教學。在自習課時，針對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。
四、期末複習
根據學生的具體情況，制定出切實可行的複習計劃，加強複習的目標性難度梯度由易到難設定，對全冊書的複習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應，跟上覆習的進度，達到“全面開花”的目的。
五、反思及改進措施
經過近段時間對教學工作的總結與反思。認為還有以下幾點需要努力：
1、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心，在課堂教學的把握上要堅持向其它老師學習，積累經驗。
2、對學生，對教學工作要更加用心；不管做任何工作，要堅持認真，踏實。
3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中。
4、在此基礎上，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練。
5、問題的設計要從多個角度進行設計，要善於打破常規，開闊學生的思路，避免思維定勢的形成。
6、另外還要始終不一地堅持語言的規範訓練，善於用生物術語解決實際問題。
總之，一學期來，我本著一切以學生為本、工作為先，堅持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現象。當然，“金無足赤，人無完人”，在工作中仍發現自己存在很多不足之處，定能在以後的工作中發揚優點，克服不足，從而不斷提高，不斷進步，能夠為我們巨集志的教育儘自己的綿薄之力。
