七年級工作總結（精選6篇）

時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收穫頗豐，這也意味著，又要準備開始寫工作總結了。那麼寫工作總結真的很難嗎？下面是小編為大家整理的七年級工作總結（精選6篇），希望能夠幫助到大家。

七年級工作總結1

本學期是學生進入國中後的第一個學期，在各位領導的關心和支援下，依靠全體師生的共同努力，順利的完成了這個學期的教育教學工作，下面我就本學期的級部工作總結如下。

一、存在的優勢：

1、團結協作的教師隊伍

自從進入七年級以來，備課組長們以身作則，在上好自己課的基礎上抓好備課組之間的活動，各科任教師兢兢業業完成自己的教學任務。尤其是我們的班主任老師，以大局為重，尊重級部和學校的意見。更關鍵的是，大家都支援學校的工作，推動了級部的管理工作。

2、良好和諧的師生關係

本學期給我很大的一個感觸是師生之間的關係更加融洽了。無論是家長、學生、老師之間從沒有出現不和諧的音符，儘管有些老師的脾氣比較大，個別老師的管理比較苛刻，也存在過個別老師生氣時不太合理的處理方式，但是學生們都理解老師的良苦用心，明白老師是一心為自己的前途著想，而家長們也十分配合老師們的工作，從沒有刁難過哪位老師，使教師的權威得到了維護，孩子的身心得到了健康發展。

3、班主任得到優化

本學期在班主任方面我們又有了新的變化，從整體來看給我們班級管理增添了不少新鮮血液，他們兢兢業業的工作精神，為其他老師起到了強有力的帶頭作用，也讓班級管理工作上升了一個臺階。

二、存在的不足：

1、師資存在嚴重不足

整體師資結構不夠完善。尤其是地理，在高老師生病之後，嚴重影響教學，儘管畢老師兢兢業業，但畢竟非學科、無教學經驗；另外還存在個別學科成績差，有學科在期會考試時已成弱科；地理、生物學科面臨八年級畢業會考……等等原因，直接影響到整體的教學成績。

2、班級管理還需要加強

儘管我們的班主任們在工作上兢兢業業，但是在學生管理上還存在不少的問題，有的性格粗放，缺乏細緻和耐心，有的身體不適，難以全面用在管理上，有的過於專橫，缺少民主，有的性格內向，難以服眾，導致學生管理難以達到最佳理想狀態。

3、課堂效率有待提高

學校正在大力推行課堂教學改革，的確也收到了明顯的效果，但是在教學中我們還是存在不少的問題。其一，教師在課堂上講的依舊偏多，擔心給學生漏掉一個知識點，擔心學生有一個知識點學不會，面面俱到，眉毛鬍子一起抓；其二，作業分層還不是很夠，還存在個別作業量較大的現象；其三，個別老師還存在課堂準備不足，經常需要離堂拿資料的現象；其四，導學案利用不夠充分，種種原因，導致我們的課堂效率還難以達到理想的狀態。

4、個別老師自我約束能力較差

我們還存在個別老師在自我約束能力上較差的現象，經常出現上課隨意外出、不到位或遲到、上課一激動講一些與教學無關的東西、亂串辦公室、在辦公室內閒聊等現象，都是我們下一步需要注意的事。

三、工作改進：

通過以上分析，我想在下學期的工作中，在抓好以前優勢的基礎上，重點抓好以下幾方面的問題：

1、打造一流的班主任

加強班主任培養和管理，提高班主任管理能力，抓好班級學風和班風的良好發展，打造一支優良的班主任隊伍。

2、進一步加強備課組集體教研的力度

備課組集體教研的水平決定了這個學科的成績，從單元集體備課和導學案的使用兩個方面加大管理的力度，真正讓集體的力量發揮出來，形成合力，打造一流的備課組。

3、重視與家長的溝通

解決好與學生家長的關係，能為我們的工作帶來便利，也為我們處理學生問題提供方便，在幫助我們提高學生管理水平起到決定性的作用。

一學期的工作到此告一段落，在辛苦中也收穫了許多，我相信在各位領導的關心和幫助下，依靠我們全體師生的共同努力，我們下學期一定會取得更大的進步。

七年級工作總結2

走過六年級的適應階段，這個暑假是學生們進入文來中學的第一個真正意義上的暑假，為了讓學生在這兩個月的超長假期裡能過得充實而有意義，更好地落實學校暑期工作安排，假期裡我也通過各種渠道對學生的暑期學習和生活進行及時的跟蹤、檢查和指導。

一、護校隊工作

護校工作是學生體驗勞動和體會校園主人翁責任的實踐活動，因此學生的積極性非常高。根據學校暑假護校安排，我班的護校勞動日是7月6日和9日。那幾天上海正遇高溫，除了囑咐家長指導孩子做好防暑工作外，我也計劃著早早來到學校，開好辦公室空調，燒好水，好讓學生們勞動後有個涼爽舒適的休息之所，可不巧文苑樓開始了暑期維修，教師辦公室沒法進入，我只好提著重重的筆記本“遊走”在炎熱校園裡，抬頭仰望的天空藍得沒有一片白雲，知了在不停地鳴叫，校園裡特別的安靜，放眼看去，校園裡只有他們認真仔細地打掃著校園的角角落落，看著他們揮汗如雨，我能做的就是買上十來根棒冰陪著他們坐在樓梯上休息聊天。就這樣，他們出色地完成了進入文來的第一次護校工作。

二、家訪工作與師生論壇互動

暑假期間為了更好的指導學生過好暑假，有效地開展雛鷹假日小隊活動，我利用休業式、護校活動對學生的假期安排進行了初步調查，並通過電訪、簡訊和論壇等平臺及時跟蹤瞭解學生的暑期學習和生活等多方面的安排。同時，走訪了6戶學生家庭，針對上學期學習中的困惑給予及時的幫助，引導其樹立學習信心，指導其合理安排假期，有針對性地討論制定假期學習安排，一起商定新學期學習計劃和學習目標，為新學期學習做好充分準備。並對上學年班級裡有心理困難和學業壓力的同學進行了定期的電訪，希望及時瞭解孩子假期動態，以幫助孩子能較好地調整和適應新學年的學習。

三、班級假期活動

本學期的暑期雛鷹假日小隊活動仍舊延續上學期探究活動小隊的形式開展，各小隊在隊長組織下商討活動的具體內容和活動詳情，相互提醒外出注意事宜，在經歷了寒假雛鷹假日活動後，部分同學對組織此類活動已經具有一定的經驗，活動組織上更加積極，隊長隊員論壇和電話雙管齊下地組織活動；活動形式也更加多樣，剛剛結束的上海書展上也出現了小隊活動的身影，愛讀課外書的luckystar小隊的小夥伴們相約組織一次去書展的活動，享受了一次文化盛宴。

七年級工作總結3

這是我大學裡的第二個暑假，也將是最後一個輕輕鬆鬆的暑假，明年將會是怎樣一副景象還很難想象。不管怎樣，都要把眼前的工作做好。不知不覺一個多月就在我的眼皮子底下悄悄溜走了，說快也快，說慢也慢。我不是師範類學生，也沒有什麼教學經驗，學的專業也跟師範隔了十萬八千里，可沒有想到的是我竟然還過了把教師癮。在這不長也不短的一個多月裡，我竟然也當上了老師，雖然不是什麼了不起的老師，但畢竟也是一個老師啊。

都說家家有本難唸的經，我覺得行行都有難言之癮。老師，應該是個很值得人尊敬的稱呼；同時，老師也應該是個很神聖的職業。教育乃育人也，而老師是教育的傳授者，在教育這一環節起了至關重要的作用。教，教的不僅僅只是知識，還有道啊啊。教，不是授之魚，而是授之漁。我們的目的不是給予他們，而是引導他們。作為暑期的培訓班，當然不能以這個為目標，短期培訓班的主要目的是能在短時間內讓孩子們的學習有明顯的提高。這個目標的實現]當然需要雙方的努力，既要老師全力的教授，也需要孩子們的全力配合。說到雙方努力我不得不對我現在所教的十七個孩子進行一番評價。

我教的是七年級的學生，這個年級的學生應該是比較難管的年級。這個年級的學生剛剛結束童年進入少年，個人思想慢慢形成，個性特點也在慢慢凸顯。每個學生都有自己的特點，雖然毛病不少但是優點卻很明顯。例如，最令人頭痛的一個學生，肖俊成。接觸過他的老師沒有不覺得他鬧心的，他的確不讓人省心，可是他聰明，自信，膽大。這是很不能忽略的優點。董文倩，很懂事惹人愛的小女生。雖然年紀小，可是很懂事。有一點我很喜歡，她很積極主動的在學習，並且很為學習上的成績感到高興，這說明她很喜歡學習，這一點是十分可貴的。小孩子畢竟是小孩子，他們不懂大道啊啊，他們有的只是些很單純的想法。在教學過程中，我的確被他們氣到過不知多少次，但那只是一時的情緒，我從來沒真正生過他們的氣，我覺得他們都是可愛的。有時跟他們聊天，他們都很積極主動的表達自己的想法，很樂意與你交流，天真的臉上掛著誠摯的笑容真的讓我很感動。學習，成績這些都可以慢慢來，但純潔與真心是培養不來的。在這一個月的教學中，我突然發現讚揚的魅力。小孩子犯錯，我們要給予懲罰，告誡他以後不能再犯；小孩子做的好，我們要給予表揚，鼓勵他們繼續保持。但是，批評讓他更加不聽話，表揚卻可以成為激勵他的動力。讚揚對小孩子來說就是蜜糖，是甜的，喜歡所以會想要。我們對他們的讚揚就是他們願意聽的，想要的，而且是會起作用的。在我教的這十七個孩子，每一個都是這樣，受到讚揚都會很高興，而且會很樂意配合，完成學習任務。學習不是勉強就能做得好的，它需要學生的積極配合。來暑期班的學生大部分是父母要求過來的，雖然不算勉強，但也有些不情願。作為老師，我只能盡我所能的用大家都可以接受的方式傳授我的知識，並且讓大部分學生能夠接受與運用。其實，每一個老師都應該希望自己的每一個學生都能有所收穫，而不是坐在教室裡浪費光陰。收穫與否老師是無法決定的，需要學生自己去努力。

這一個月裡，我總共上了七個單元，三個預備單元，四個新課單元，講的主要內容有：英語字母，英語音標，單詞分類，名詞複數形式，簡單問候語，一般疑問句簡單句型，特殊疑問句簡單句型，簡單語法知識，一些特殊表達方法。整體學習狀況良好，女生都還，男生雖然比較調皮，但佈置的任務都可以按時完成，能夠基本的英語知識。學生整體的獨立學習能力有待提高，自覺性也不高。英語是一門語言，學習語言是很靈活的，同時也是很自主的，有興趣的輕鬆的學效果是最好的。

對於我提出的這些看法，當然是我的個人想法；對於這篇總結，快結束了才發現我還有很多話想說。這一個月不長但收穫可不少，感謝張姐給我的這次機會，做得不夠好的地方還請多多諒解，希望你的小小事業能越辦越成功，也希望我們以後還有合作的機會。

七年級工作總結4

七年級（4）班總人數64人，我接手的時候，屬於七年級典型的問題班級，突出的問題包括：紀律、衛生、成績，在這樣的班級，有長期生病的羅根珊、腿需要做手術的葉小青；在這個學期裡，出現的比較嚴重違紀情況有：

1、翻牆出去上網未遂被抓一人次；

2、到低年級玩壞電腦一人；

3、到超市偷東西的也有兩個同學；

4、在外夜宿不歸一人次；

5、撬鐵窗進辦公室偷籃球一人次；

6、夥同偷盜文具店，被派出所送到學校一人。

在這樣的一個問題班級，幾乎所有的學生都有心理問題，如何改變他們，成為我執教五年以來最大的難題。

經過我的分析：我們的班級，90%來自農村，學習基礎差、行為習慣有待養成。

為了改變現狀，我進行一些探索，現一一羅列於此，僅供參考：

一、改弦易張

（一）為班級設定自己的名字——“雨露”夢想班

理念出自雲南曲靖二中，該高中平均每年錄取清華北大的學生為興義八中好幾倍，原因是他們尤其重視對學生特長的培養，我縣是布依族大縣，布依族生性喜歡唱歌跳舞，就這一點，我為班級創設“一個孩子，一個夢想，一個特長”的發展規劃。

並結合實際，為有夢想的孩子創造條件，為無夢者樹立目標，本學期，選送貧困學生駱玉來去二中潘仕慧老師處學習舞蹈，期末結束，開設“雨露”夢想課堂，從各大高校邀請七名有特長的大學生志願者，義務為孩子們授課，開設課程根據期末學生寫下的願望，有：街舞、美術、體育、聲樂、英語（法語）、數學六門課程，條件是：需要在期末成績在原有基礎上提高50分。

（二）設計自己的班旗，目前我們有兩面自己的班旗，每次外出活動，咱們都會舉著旗子，目的是為了樹立學生對班級的熱愛，培養其團隊合作的榮譽感。

下一步，我將會在下個學期，製作班級特色的.班級徽章（與大山小愛的馬理事取得聯絡，希望能如期完成）、以及班服（初步考慮是為孩子們做正裝，正裝有助於學生端正坐姿和走路的姿態，但是價格較貴，初步考慮解決的辦法1、是聯絡服裝廠以最低價格購買，2、發動經濟條件允許的家長支援，3、社會籌集部分善款為家庭條件實在困難的學生解決。）

（三）常態化灌輸“雨露”的理念，每天我們都會做一件事，問學生“我們是什麼班？”“我們的目標是什麼？”“我們的口號！”

我們是雨露夢想班；

我們的目標是成為自信、自強、自立的學生；

我們的口號是：珍惜、努力、加油！

二、班級美化，讓學生坐在這樣的教室裡，自豪、驕傲！

除了常規的班級美化——名人名言、公示欄、衛生角之外，我們班級原創的美化專案有：

1、歡迎牆——讓學生進入教室，即有溫暖如家的感覺；

2、祝福牆——通過網路得到“阿里巴巴”網站郵寄來80餘張明信片，將其張貼在牆壁上，目的是為了讓學生們知道，自己的每一次進步都會受到外界的關注。

3、願望牆——一開學就讓學生們寫下自己的願望，明確自己來到這的目的。

4、每日分享——每天，在小黑板上更新一句勵志的話，中英文互譯，讓學生每天清晨起，就在激勵中學習。

5、展示欄——無論是團隊獲獎、還是個人（個人用影印件），我們都會張貼在此處，這一個學期，獲團隊獎一次、個人獎項六個（不包括我自己舉辦的作文比賽和我頒發的獎項）。

6、成立宣傳部，部長黃邦敏，及時製作“雨露”班刊。

7、窗花——為了圓學生一個下雪的願望，我們製作了雪花狀的窗花，置身其間，恍然飄了一場雪。

三、班級衛生

班級衛生是我們的軟肋，為了改變這一情況，我們除了常規的值日，還在學校要求“一日三掃”的情況下，我們“一日N掃”——只要有垃圾，無論是誰，必須拿著掃帚清掃，並帶頭做好示範；為了保潔，將教室衛生承包到每一桌，每天值日生如果發現哪一桌有垃圾，這一桌將代替值日生掃地，該措施實施以來，效果頗佳，建議推廣。

每天晚上，住校生會在第三節課，再做一次清掃，包括拖地，而後關門，保證第二天進教室的清潔；每天晚上我都會和住校生一起清掃教室，通過一段時間，相信住校生會養成習慣。

此處，特別請求學校能在四樓安裝攝像頭，因為我們的教室門，已經六次被破壞，原先的那個太遠，根本看不到是誰破壞的，也起不到威懾的作用。

四、建立班級圖書室，每天閱讀一小時

讀書不只是對寫作的提高，更是對學生人格、品質的塑造，通過網路徵集到一批圖書，為讓學生養成讀書的習慣，得到校長的支援，我們利用會議室給學生開讀書課，時間為每天下午6點整至七點二十。

剛開始，我每天都在六點準時開門，守學生，包括學生的坐姿都要一一校正，為了避免學生走馬觀花，我要求有寫作基礎的學生，每讀一本書，必須寫一篇讀後感和好詞好句，基礎差的任選其一。（來源於開學時對學生軍訓日記的調查）同時，結合“讀書之王”活動（讀書最多的人發獎），促成學生爭先恐後讀書。

通過一個學期的常態化訓練，我班現有80%以上掌握寫讀後感，並且初步養成讀書的習慣，目前，我已經放手，讓班委負責管理。

截止到目前，我班共有五名同學參加省級作文比賽決賽，預計拿幾個獎應該不難！

五、建立記者小站，提倡到生活中去寫作！

受縣電視臺記者葉方傑老師的啟發，成立了記者小站，兩個小組，共計8人，主要活動為採訪周圍的貧困同學，本學期記者小站，協助本人完成採訪作品兩篇《媽媽，你在哪裡？》（採訪物件：駱玉來）、《哥哥的願望》（採訪物件：羅友素），獨立完成採訪作品兩篇《我要學數學》（採訪物件：羅根珊）、《樂器高手陳爺爺的故事》；

到目前，記者小站正在逐步壯大，加上外班成立的兩個小組，目前小站共有四個小組，並在“新年願望”採訪任務中，累計採訪人數4000餘人。

通過行走、採訪，學生學會了吃苦耐勞，同時，通過他們撰寫的文章，為貧困生駱玉來、羅友素尋找到了資助，幫助羅根珊找到了假期教授數學的老師，讓學生們學會了關愛。

六、“雨露”的道德講堂

設想：為了樹立學生高尚的人格，邀請各行各業成功人士為孩子們傳經送寶，講述自己的勵志故事。

本學期共計完成兩期，第一期，講師：天津市感動人物、馬拉松詩人——蘇登亮；

第二期，講師：春暉行動金州學子社負責人——陳丹，並在她的幫助之下，於本次寒假促成“雨露”的夢想課堂第一季正式開班。

總的來說，我班總體在朝一個好的方向發展，正如我所設想的那樣：

自信——自強——自立

目前，我們雖然還處於自信的建立階段，但是也取得了一些效果，例如，咱們的三次月考，第一次月考，我班上300分的僅有一人，第二次月考，我們有8個，到第三次月考，我班上300分的為15人。

培養學生是一個漫長、逐步的過程，期望領導能給予學生們更多的寬容，我們在變好，一步一步的。

不足之處，請領導批評指正。

七年級工作總結5

七年級學生學習思想品德課也有半學期了，可是一直困擾我的問題是從學生的作業反饋、上課問答、期中試卷作答上來看，發現學生在學習思想品德這門學科上存在許多的誤區。最大的就是認為開卷考試，開啟書就能抄上答案，沒必要記憶基礎知識。只要在書上畫畫重點，考場上翻翻書就行了。因此往往出現了審題不清、答非所問、知識點盲目堆砌、不得要領等情況。這說明學生的解題能力還很薄弱，他們不會綜合運用所學到的知識，根據所問的問題去認真思考、尋求解決問題的方法。有的題目明明很簡單，以前類似的也做過，但再次遇到，有的學生似乎碰上了個陌生人，成了“題目認識他，而他不認識題目了”。究其原因，我覺得主要有以下幾點：

一、教材知識不熟悉。

很多學生認為是開卷考試了，沒必要在看教材、識記知識了，只要開啟書抄上就可以了。孰不知，現在的題目對思想品德的考查雖然依然會依據教材知識來命題，只是“題在書外”，“理在書內”。對教材知識不熟悉，對重要觀點不識記，答題就會不得要領，就很難把一些簡單的題目解答出來。

二、題目審不清。

現在的學生大部分都有粗心大意的毛病，作答時所做題目的要求審不清，造成答案張冠李戴，答非所問。比如在做選擇題中，學生還是習慣於正向思維，當遇到讓選擇錯誤選項時，只要看到一個正確的選項就入選了；題目要求回答怎麼去做，而學生卻會答成為什麼要去做。

三、解題能力不掌握。

開卷的思想品德出題，更加註意理論聯絡實際和實際問題的解決能力。因此出題人多從社會熱點和國中學生生活實際的事例或教訓出發來命題。學生抓不住解決各種題型的方法，遇到老師課上沒有講過的新的時事、案例等問題時就成了丈二和尚——摸不著頭腦，不會把社會熱點與教材觀點、原理聯絡在一起，於是開啟教材胡亂抄上一通或者自己信口開河亂寫一通，答案缺少組織，使答案看起來混亂不堪，老師找不到答案要點，學生當然就做不對題目了。

而要解決這些問題把思想品德學好，我認為沒有捷徑可走，只有靠學生自己的勤奮努力，夯實基礎，形成自己的知識體系。具體要做到：

一、要認真反覆地看書。

看書，首先要看目錄，瞭解全書的知識體系，列出每一課的提綱及觀點；其次要抓重點，記要點，對理解、活動類的知識要重點掌握；再次，要將重點、要點知識擴充套件開來，再現相關的全部知識，系統複習，併力求在實踐中融會貫通地運用書本知識。只有自己悟出來的知識，才是終身受用的知識。在學習或複習時可採用歸類法、比較法、列表分析法等掌握；還可以把有關的知識串在一起進行復習，找出容易掌握的方法。

二、要熟記基本知識點。

同學們在夯實基礎、形成自己的知識體系同時，必須要熟知基本知識要點。一定要熟記在心，裝在腦子裡，這就好比我們手中掌握了所有棋子，在開卷試題這張大棋盤上，就可以運用自如，運籌帷幄。而記憶具有遺忘的特點，因此思想品德的識記要運用小時間，勤記憶，多反覆的方法，穿插在其他科的學習中間，這樣既可以協調各科的學習，又收到很好的效果。

三、典型題要練習。

讓學生先通過自己獨立審題，開卷做答，然後對照標準答案尋找與自己答案不一樣的地方，再回到材料看，找一下設問和材料中有哪些提示自己沒有考慮到或者哪些知識點和角度自己漏答了，再尋找與標準答案不同的原因，這樣反覆練習，就可以逐步提高審題、解題能力。

四、掌握各大題型的解題方法和技巧。

老師指導學生在做練習時，不能敷衍了事，要探索解題方法。例如，解答單選題時我們可以分三步走：一“排”，即排除本身錯誤的選項；二“看”，即找準題幹中的關鍵字，看選項是否與題幹有關；三“選”，即選出最能體現題意的選項。問答題主要側重考查學生運用所學知識去分析社會生活的能力，答題時可以分為四個步驟：

一“讀”，即認真讀題，理解題目所給材料的內容，以及所提出的問題；

二“找”，即在讀的基礎上找出題中的關鍵詞，明確題目的要求；

三“聯”，即在找的基礎上將題中關鍵詞與課本知識以及自身的實踐經驗等進行聯絡，尋找相關的知識點；

四“結”，即對前面分析、聯絡所得到的知識點和認識進行總結，組織好答案。只有這樣堅持不懈的訓練，逐步掌握解題的規律性，才能提高答題技巧和審題解題能力。

七年級工作總結6

本學期我擔負學校七年級三個班的美術教學事情，順遂地完成教學使命。當然在事情中我享遭到收成的廈烀，也在事情中發現一些存在的問題。現總結以下：

一、教學打算貫徹狀況

教學中當真遵照教學綱要要求，當真貫徹黨的教誨目的，僵持頭腦教誨和手藝教誨，大力大舉推廣素質教誨，定時按質地完成了本期的教誨教學事情。

二、教學狀況：

1、依照學校事情打點劃定，當真備好課，寫好教案，全力上好每節課。美術科學校佈置的課時較量少（一週每班一節）這對老師來講的很緊急的一節課；對學生來講是較量難上的一節課。以是才能上好每節課對學生對老師都是很關鍵的。除備好課、寫好教案外，我還要查閱各類材料，能上因特網時還上網尋覓好的教學原料，教學課件，把它們和我所從事的事情團結起來，為我所用。

2、在美術課教學中對症下藥，有重點有難點，寄望美術課內容的排程，教學中寄望浮現民族特點，充實發揚我百姓族、民間優越的藝術傳統，加強老師的民族孤高感。美術教學中浮現期間精神，順應社會成長的趨勢。充實操作內地的美術資本，富厚美術教學的內容。美術教學中寄望吻合老師的心理和心理特點，寄望循規蹈矩和趣昧性。貫徹理論接洽夢想的原則，通過美術教學，作育老師對美術的喜愛與喜愛；學習美術的基本常識和根基手藝，作育老師康健的審美情趣、起源的審美手段和精采的德脾性操；前進老師的調查手段，想像手段、形象思惟手段和締造手段。

三、履歷和教導

1．教師要當真貫徹本教學綱要的精神，處理賞罰好頭腦德性教誨、審美教誨、手段作育和雙基操練的相關。在教授雙基、作育手段歷程中，增強頭腦德性教誨。要充實驗展美術解討情緒薰陶的成果，全力作育老師康健的審美情趣，前進中生的審美手段。

2．要貫徹開導式原則，採納多種解討模式，充實替換老師的學習起勁性，使他們活躍生動地學習，斗膽地舉辦藝術示意和締造。

3．教育應增強樹模，並充實操作揭示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄相片等教學本領和當代教誨技術舉辦直觀教學。

4．要體諒美術教學的改良和成長，起勁舉辦教學改良嘗試，全力前進教學質量。