班主任會議簡報範文（精選13篇）

在生活、工作和學習中，大家都看到過簡報吧，簡報是傳遞某方面資訊的簡短的內部小報。一般簡報是怎麼制定的呢？以下是小編幫大家整理的班主任會議簡報範文（精選13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任會議簡報 篇1

為落實新學期各項工作安排，確保開學工作有條不紊的進行，繼新學期準備工作會後，9月8日下午高新區火炬國小召開了新學期班主任工作會議。各年級班主任共同參加了本次會議。

會上，學校領導首先充分肯定了學校全體班主任在工作中所取得的成績，勉勵全體班主任繼續努力，並安排佈置了新學期的主要工作任務，提出班級管理工作的新要求。強調在班級管理方面要以人為本，班主任對學生要多一些寬容、多一些理解、多一些溝通、多一些關愛，在生活上關懷體貼，以情感人，在言行上遷移默化，以德化人。號召各位班主任充分發揮聰明才智，紮紮實實做好新學期開局工作。

此次會議的召開，強化了火炬國小班主任的管理意識，明確了自身的職責及努力方向，有效地促進了班主任隊伍專業化水平的提高，為新學期班主任工作打下了堅實基礎。

班主任會議簡報 篇2

20xx年1月12日上午，呂巷國小20xx學年第一學期班主任工作總結會在第一會議室召開。本次會議由政工教導顧蓮花老師主持，XX區託管學校的校長也出席了本次會議。

會議有四個議程，首先對本學期班主任所獲得的獎項進行表彰，由張校長宣佈獲獎名單，高校長為各位輔導員頒發了獎狀並向他們表示祝賀，同時對他們一學期辛苦的工作給予充分的肯定。

接著，各位班主任對本學期的班級工作進行了回顧和總結，班主任們有的與大家交流如何與家長進行溝通、充分挖掘家長資源，進行家校互動;有的與大家分享了班級幹部培養的心得……班級管理中很多優秀的做法都值得大家借鑑。

然後，由大隊輔導員對本學期的少先隊工作進行回顧和總結，並對學校領導和全體輔導員老師對少先隊工作的支援表示感謝;德育處顧老師回顧了本學期我校德育工作，佈置寒假工作，並就下學期的工作思路與各位班主任老師有了初步的溝通。張校長從德育管理角度對各位班主任提出要加強理論的提升，重視家校聯絡，讓家長儘可能地參與學校管理，注重“家長、社群、學校”三位一體。

會議最後，高校長指出“班主任是一個複合型人才”，對班主任的工作給予高度的肯定，實實在在的一席話讓我們與會者感受了校長室對我校班主任工作的關心與肯定。

這次總結會既是本學期工作階段的小結，又是新學期工作的起步，讓我們共同祝願，在新的一年中，我校的班主任工作能夠更上一個新臺階!

班主任會議簡報 篇3

為切實加強學校安全工作，全面保障學校師生安全，建立平安校園、美麗校園。11月24日上午，鳳凰國小召開了班主任安全工作會議，就心理健康、安全等工作進行了研討。

會上，首先由心理健康輔導員對班主任教師進行了心理健康方面的知識培訓，並且對上半學期的工作進行了總結。接著，德育處作學校安全工作會議的專題報告，根據當前校園安全形勢，要求全體教職工要強化安全意識，進一步加強消防、用火用電、交通、食堂衛生等安全教育工作，平時要積極配合學校開展校園安全隱患排查、整治活動。

這次會議是一次經驗交流會議，要求各班主任要繼續抓好安全教育工作，加大宣傳力度，責任落實，警鐘長鳴。把安全工作作為重中之重放在學校各項工作的首位。堅持預防為主，狠抓各項安全措施的落實，積極防範各類校園事故的發生，確保廣大師生的安全。

班主任會議簡報 篇4

為最大限度發揮好班主任在學校安全管理中的重要作用，切實做好班級安全管理，建立科學、規範、合理、有效的班級安全工作管理體系，5月6日晚，山西省臨猗中學召開了班主任安全教育培訓工作會議。

首先由德育處副主任楊利峰對全體班主任進行了“XX市安全教育平臺”的操作培訓。隨後，副校長張忠道就班級安全教育問題作了重要講話。

張副校長對班主任在學校安全工作中的重要作用和主要職責作了強調。他說，班主任是連結學生、學校和家長的橋樑與紐帶，在學校工作中，扮演前臺的主角的作用，因此，班主任工作舉足輕重，至關重要。為此，他對班主任提出了幾點要求：提高認識，常抓不懈，落實安全目標責任制;加強管理、明確責任，強化安全防範意識;突出重點，專項查改，防止和消除安全隱患。同時，他要求班主任把安全教育工作當作常態化工作來抓。

在談到班主任的管理藝術，如何處理偶發事件時，張副校長結合例項給大家介紹了幾種常用的方法：降溫處理法、變退為進法、移花接木法、幽默化解法。最後，張副校長強調要求班主任一定要把熱愛學生、關愛學生的生命安全放在首位。要以預防為主，突出重點，有針對性地加強薄弱環節進行教育管理。

全體班主任表示再接再厲，毫不鬆懈，繼續擰緊安全這根繩，確保校園安全零事故，學生安全零傷害，為學生健康安全成長成才保駕護航。

本次安全教育培訓會的召開，使各位班主任探索出班級安全管理的更好的途徑和方法，相信通過全體班主任的齊心協力，山西省臨猗中學一定會實現建立市級平安校園的奮鬥目標。

班主任會議簡報 篇5

為了加強班級管理，進一步提高班主任的工作能力和綜合素質。9月20日晚，XX縣金安國小對班主任進行了一次集中培訓。

首先，學校趙春副校長對開學以來的班主任工作進行了詳細的總結，他認為班主任必須明確自己的職責：全面瞭解學生情況;制定班級計劃，培養班幹部;加強班級管理;對學生進行安全教育;加強與教師、家長聯絡。

隨後，班主任代表馮葉晨老師就“家校合作”進行了發言，她認為班主任應該充分利用qq群，家長會，上學放學期間與家長進行溝通交流，共同幫助學生進步。

最後，學校何彥銓校長也提出了幾點要求：一、分清工作層次，抓好三項工作;二、要有良好的品德修養，要言傳身教;三、要以較硬的教學技能折服學生。總之，要用一顆愛心、責任心做一個受學生愛戴的班主任。

班主任會議簡報 篇6

20xx年2月17日下午3：00學校的會議室一片歡聲笑語，經過一個月的休整，班主任們精神煥發，在這裡參加20xx——20xx年下學期的第一次班主任會議。李江校長、陳瑞武書記出席了本次會議。

會上，李江校長希望各位班主任本學期要積極配合學校抓好學風、校風;配合學生科抓好後進生的轉化工作;協助文化課老師抓好文化課的學習;要求班主任做一些創新性的工作;要求加強大專班的管理，特別是大專學生的上課到位問題和宿舍的衛生工作。陳瑞武書記強調要抓好安全工作，包括人身安全、財、物、用電安全等工作。學生科要求班主任一定要深入宿舍看望學生，瞭解學生返校情況並佈置各班開班會及做好開學收費、註冊工作;宣佈所有受過處分的學生開學後第一週，每晚7：30參加學習班學習學生守則; 2月28號以前各班主任要做好本學期的工作計劃並要求各班班主任儘快完成本班獎學金的評定工作。

班主任工作在各位領導的關心和班主任們的努力下，正緊張而有序地進行著，為我校的順利開學奠定了堅實的基礎。

班主任會議簡報 篇7

9月7日下午，XX縣第一國小在和善樓多功能會議室舉行了開學班主任工作會議，全體班主任悉數到場。會議由政教處主任王代鋒主持，校長傅發水作了重要講話，副校長徐燕、廖興耿，大隊輔導員徐偉作了具體的工作部署。

“上面千條線，下面一根針。”一個學校的精神面貌與班主任的工作有著密切的關係。班主任是班集體建設的指導者，學生健康成長的引路人，也是學校德育工作的核心力量。徐燕在會上指出，本學期我校依舊面臨班級多、學生數多的嚴峻形勢，班主任工作任務仍十分艱鉅。她在提出班級精細化管理的若干意見的同時，也強調班主任工作重在落到實處。接著，王代鋒對《班主任工作考核方案》進行了解讀，要求各班主任以此方案為參考，提高班主任工作標準。

隨後，校長傅發水在會上作重要講話，對開學以來各班主任的辛勤付出和努力創造給予了高度評價，並就班級管理工作提出了六個“學會”的要求。一是要學會“放權”。放權給學生，逐步實現班級自治;放權給家長，讓家庭教育與學校教育形成合力。二是要學會培育。努力培育好學生的生活習慣、學習習慣、安全習慣。三是要學會溝通。積極與學生、家長、同事溝通，能協調好各方面的關係。四是要學會調控。包括對班級的調控和對自我的調控，在對班級的管理中提升自我的修養。五是要學會合作，借力各種資源為建設更好的班集體服務。六是要學會積累，善於在總結和反思中進步，努力成長為優秀的班主任。

此次會議，讓全體班主任進一步增強了工作的使命感和責任感，為更好地加強班級的自主管理指出了明確的方向，奠定了堅實的基礎。

班主任會議簡報 篇8

為推進精細化管理工程的實施，有效提高班主任業務水平，切實提高班級管理有效性，9月20日下午，XX市第十六國小在三樓會議室召開了班主任工作會議。會議由吳曉青校長主持，學校中層以上領導、各年級級長及全體班主任參加了會議。

會上，校長吳曉青總結了開學以來各班班級管理工作的總體情況，從學生的日常行為管理、衛生管理、安全管理、學生文明禮儀教育和關注學生心理活動狀態方面等指出工作中存在的不足之處，並提出今後工作的要求，要求各級組長、班主任凝心聚力，組織好班級管理工作，要加強班級文化建設，注重學生文明禮儀、行為習慣養成教育，切實抓好安全教育。號召各班主任在進行班級管理方面大膽改革，圍繞著“把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息”這一指導思想，研究和探索有利於學生自我教育、自主發展、符合學生年齡特徵的班級文化目標，發展學生的自我意識，提高學生個體和群體的自我教育能力，紮實有效地開展班級管理和學生德育教育，推動學校德育工作再上一個新的臺階。

隨後，副校長裴杏平就如何開展班級文化建設，紮實開展“周學一榜樣，日行一善事”教育活動工作作了具體佈置。政教處主任劉付海泉對團隊建設、安全管理工作提出了具體要求，要求班主任在工作中牢記“立、細、恆、嚴、淨、情、勤”七字訣，切實做好班主任工作。

本次會議強化了班主任的管理意識，明確了班主任的職責及努力方向，有效促進了班主任隊伍專業化水平的提高，為班主任順利完成下一步的工作具有很好的指導作用。

班主任會議簡報 篇9

最近因為我的班主任指導教師因為家裡有事，所以請假沒來，因此我現在全權負責八年級三班，履行實習班主任的職責。今天上午第三節到第四節課在學校的化學實驗室進行了七年級和八年級的班主任會議，在兩位副校長和楊校長的參與下，非常成功。

七年級出的代表班主任，這位教師是第一年擔任班主任，所以總結報告地全面細緻。教師首先從七年級的課改進行了介紹，介紹它的先進之處。接下來老師也對自己班級管理的的理念和想法做出了概括，比如走進學生的心裡，不打罵學生，抓小錯誤，賞罰分明。同時老師也利用學校的一分鐘演講的環節，充分地給了學生展示自己的平臺。並且也對自己的工作做出了反思，發現自己沒有做到放手，有很多的工作沒有完全放手讓學生髮揮，比如說文化牆的佈置。這位老師謙遜細緻的總結讓我受益匪淺，八年級的代表班主任是一班班主任宋老師，她把自己的工作總結為兩大點，第一點分為三部曲和四首歌，三部曲就是要選拔班長，進行班幹部培訓，確立班集體的奮鬥目標。同時四首歌便是要學會愛，懂得感恩，有奮鬥和自助的精神，勵志有自己的理想。在宋老師的講解的時候，處處透露著一名資深班主任的智慧，把職責交給學生，讓學生學會自我管理和相互監督，同時具有濃郁的集體榮譽感。第二大點是加強紀律和班級管理，首先要注意及時表揚 ，從點滴做起，從小事做起。宋老師是一名很優秀的經驗豐富的班主任，通過她對自己工作的總結，讓我收穫了很多。

接下來常主任和各位校長也對這次會議做出了總結，並對接下來的工作做出了部署，也對今年九年級取得的優秀成績給出介紹，並擺明了現在遷安嚴峻的升學形勢。15年的會考將有大部分的學生將會沒書可念，無法升學，激勵學生不斷前進。比要求教師站好這個學期的最後一班崗，注意細節，防止不良事件發生。

現在班主任要進入高度重視的狀態，時刻關鍵學生，同時全年級今天第八節課各班級進行主題班會“安全自律，衝刺期末”。既要讓學生注意自身安全和衛生，也要進行期末考試的動員大會。

班主任會議簡報 篇10

結束華師大培訓，來不及休息，又開始了新一週的工作！

下午第一節班主任例會，政教處唐主任臨時安排我談一談這次華師大培訓的收穫和感受！來不及準備，倉促之下，談了一下幾點：

一、注意材料的積累，養成隨手寫隨手拍的習慣

這次培訓，與區其他“名班”同行，感受到了自身與優秀行列的差距和不足，他們當中很多人都有非常豐富的素材——孩子們生活中的點滴照片，日常學生案例等等，在進行答辯準備時，大家都能很快的準備好。相信這些沒有平時及時的積累，不可能做的那樣出色。

二、不做偽民主

講述了專家所講的雷夢佳的案例，投票並不是真的民主！不要把民主就當成投票那麼簡單的事，提醒大家要慎用簡單投票的方式解決班級當中出現的一些突發問題！現在的學生可能對老師的話並不是太在意，但他們對自己同伴的看法卻相當的看重！學生渴望老師的關心，更渴望得到同伴的認同！事後，我在班主任群中發了雷夢佳的案例和反思的文章，希望能給各位班主任們一些啟發。

三、學會利用群體性的正能量

談了上屆學生給班裡學生給某位同學寫積極向上一封信的案例，感受群體性正能量對孩子的積極作用！

四、要學會真正的尊重學生

簡單談了班級裡一位特殊學生的案例，尊重學生要了解孩子們的想法！

班主任會議簡報 篇11

一、注意材料的積累，養成隨手寫隨手拍的習慣

這次培訓，與區其他“名班”同行，感受到了自身與優秀行列的差距和不足，他們當中很多人都有非常豐富的素材——孩子們生活中的點滴照片，日常學生案例等等，在進行答辯準備時，大家都能很快的準備好。相信這些沒有平時及時的積累，不可能做的那樣出色。

二、不做偽民主

講述了專家所講的雷夢佳的案例，投票並不是真的民主！不要把民主就當成投票那麼簡單的事，提醒大家要慎用簡單投票的方式解決班級當中出現的一些突發問題！現在的學生可能對老師的話並不是太在意，但他們對自己同伴的看法卻相當的看重！學生渴望老師的關心，更渴望得到同伴的認同！事後，我在班主任群中發了雷夢佳的案例和反思的文章，希望能給各位班主任們一些啟發。

三、學會利用群體性的正能量

談了上屆學生給班裡學生給某位同學寫積極向上一封信的案例，感受群體性正能量對孩子的積極作用！

四、要學會真正的尊重學生

簡單談了班級裡一位特殊學生的案例，尊重學生要了解孩子們的想法！

附2：班主任會議講話稿

老師們，今天開會的內容主要有三個方面。一是對開學一個月以來的情況進行總結，二是對近期的工作進行佈置，三是反饋上學期的班級評價結果。

在吶喊與彷徨中，探尋前行的方向。

開學以來，政教處的工作相對以前少了一些，這使得自己在蹲下身子來看教育有了更多的可能。一個多月以來的學生狀況可以用以下12個字來概括：表面風平浪靜，背後暗流湧動。主要表現在：中學的學生沒有很好的進入學習狀態，攜帶手機、校外聚眾、抽菸打架、勾肩搭背、亂放車輛、亂扔亂拽、口吐髒話、攜帶管制刀具進校園等問題屢見不鮮，大有摁下葫蘆瓢起來的感覺。光3月9號星期三一天，我就處理或者關注了9個班級的30多名同學，涵蓋了幾乎以上提到的所有問題。每當週末的時候，我幾乎都是憋著一肚子氣，學生們怎麼這麼不懂不懈，也感嘆責任重大，也感覺義憤填膺，所以幾乎每到星期一的升旗儀式上，我都要憤世嫉俗的發表感慨，嚴肅列舉一些不文明的現象。恨不得自己強調過的一些問題立馬就能解決。當學生的一些表現稍微有轉變的時候，我又耳聞了一些資訊，這又陷入了困惑與不解之中：一方面是我們一些到xx中學聽課的老師們傳遞來的資訊，說在校園裡見到老師都會很有禮貌的低頭問候，在每個樓道門口都有值班學生，提醒上下樓梯的學生向右走，課堂上學生之間檢查問題彼此都相對檢查而不看黑板，回答完的問題以後都說回答完畢，學生的素質就遠在我們學生之上了，xx中學正在悄悄地發生著變化。聽了這些，我不禁思考，這種差異，原因在家長身上？在學生身上？在老師身上？還是在領導身上？哪些原因是主要的？我們曾經引以為豪的學生管理是不是真的比別人強？與此同時，和從一些家長那裡反饋回來的現象相聯絡（商店裡聚集、亂放車輛、摟脖吸菸），自己真有一種學生管理不知何去何從的感覺，感覺非常惆悵！

痛定思痛，在迷茫中得到了這樣的認識：

1、班主任是學生管理偉力之根源。3月1號星期二在黑板上公佈了違紀學生以後，在操場亂扔的明顯少了很多。3月9號發生的一些列學生問題，在10號早上我就和有關班主任進行告知，很多班主任也馬上進行了查詢落實，到3月16號星期三再值班時候，發現放學後在校外聚眾的學生也明顯少了很多，個別學生看見我趕快躲開。這說明只要班主任上心，學生管理就會有好轉。

2、班主任承擔著提高教育質量的重擔，這是一項具有高度使命感的工作。《教育規劃綱要》指出：“把提高質量作為教育改革發展的核心任務”。教學質量的提高主要懶於任課教師對課本知識的傳授，這個質量主要是用考試成績來衡量的。教育質量的提高主要依靠的是班主任，“育人為本，德育為先”，這種質量追求的是學生的全面發展，是無法用分數來衡量的。在現有條件下，我們班主任的待遇是微不足道的。很多班主任也不是為了每月幾十塊錢、每學期一二十分來做的。很大程度上，班主任工作是一種精神境界、一種教育追求。既然這樣，我們就更應該承擔起這種使命感。把自己歸屬於迎春學校的一員，把學校的發展存亡和自己的榮辱結合起來，把學生的素質水平和民族的未來聯絡起來。我們不管家長多麼不懂不懈，學生素質多麼差，學生管理必須下實法子，瞪起眼來，嚴格管理，因為我們這樣的國小校不咯折騰。

3、學習、學習再學習！現在的學生確確實實不好管理。但是這些學生畢竟是少數，不好管理是不是不敢管理？還是不會管理！不敢管，你要想辦法碰一碰這釘子，不會管，你要學習如何管理。我們應當做強勢教育，學生像彈簧，你軟他就強。要學會攻心戰，軟硬兼施，強的時候要給自己留後手，要保證始終牽著學生走，釣大魚不要急著收線，要學會在水裡遛他，遛累了再收拾。所以我們可以給自己定個目標：準實驗班，要教育自己的學生戒驕戒躁，樹立高遠的追求，在行為規範、個人品質等方面成為學校主流價值文化的引領者。其他班級，要紮紮實實做好學生養成教育，要有不服輸的精神。

4、簡單的事情重複做，重複的事情堅持做。學生管理容易反覆，要不厭其煩的做這項工作，不要嫌麻煩。就拿升旗儀式來說，可能有些學生這樣認為：xxx怎麼願意露臉，每個星期都得囉嗦上幾句。我們乾的就是這個活，就得需要不停的說，我也不願意上去，有一次，我在講話的時候說了這樣一句話：我再囉嗦兩句……，後來董校長對我說，不能這樣說，這些問題不是囉嗦，是強調！舉這個例子就是請班主任做工作的時候不厭其煩，學生管理就是反覆抓抓反覆。在管理中要細心，比如說：路隊齊不齊在哪裡解散？一樓門前的花池和走廊衛生怎麼樣？樓梯掃除的怎麼樣，樓道拐角窗臺的垃圾樓道的瓷磚怎麼樣？排放車子的學生在幹什麼？校園環境打掃完了學生們在幹什麼？上課預備鈴響了學生在幹什麼？非統考科目的上課紀律怎麼樣？諸多細小的環節構成了班主任工作的.全部，你不管不傷大雅，但是你管了一定有成效。怕麻煩，會有更多的麻煩等著你！

因此，為了進一步做好班級管理工作，我再提幾點要求：

1、做好表面文章。校服要一週穿著，髒了週末再換洗，不穿校服班主任到大門口領人。頭髮前不過眉不染色，有的進行照相，遮住臉後全校貼照片。課前預備進課堂，做好課前的侯課。衛生掃除要徹底（死角），衛生區全天保潔有責任（安排專人撿拾或者抓堵亂扔的）。文明禮貌要展示，見到上課要肅靜。午間休息要按時，嚴禁門口聚集。

2、下好背後功夫。問題學生比較多的班級，班主任不要怕麻煩，要多關注問題學生和學生的常見問題，多和任課老師們交流，多和德育幹部交流，我們可能支不上什麼好招，但絕對不會笑話你管不了學生。

3、瞭解德育管理制度，正確對待檢查等工作。在日常的學生檢查中，只要做好了就不怕檢查，有些班級專門派上學生問結果這是好事，但是拉住不放問得分，甚至懷疑檢查中發現的問題，有干擾正常檢查的嫌疑。這一點還得請有關班主任注意，有問題可以到政教處溝通，這樣有助於共同提高工作水平。同時，對於政教處開展的工作，是大處說是落實黨的教育方針，小處說是完成學校工作，班主任接到工作要想方設法做好，而不是簡簡單單應付，大上週組織的專家報告會，很多班主任做得很到位，極少數的班級就沒有落實好這項工作。

4、特殊時期的特殊任務。剛才已經和大家交流了這段時間頻繁出現的問題，為了進一步提高校風，需要大家一塊做好中午的靜校和課前準備的檢查，這一週全體班主任參與到學校的管理中來，班主任會犧牲一些休息時間，希望全體班主任積極配合，按時到崗到位。

5、傳達一下班級開放日活動方案。目前這項工作，七年級級部開展的最好，八年級年級也開展起來了。期中，xxx老師主動向政教處提供了一篇報道並在晨刊上發表，很好的宣傳了學校的工作。這項工作老師們可能煩，但是對學校也是考驗，需要注意的是，可能在家長聽課期間，有些學生處洋相，任課老師不好意思管學生，事後班主任要及時跟蹤，嚴肅處理。

6、反饋一下班級評價結果。本次評價結果是依據上學期修訂的班級評價方案統計的。總體上看，本學期班主任獎金人均207.8元，比以前有所提高，考評分數基本無很大變化。級部主任評價，xxx老師和xxx老師為一等獎。班級評價一等獎的主要有：（略），老師共10人。xx老師接班以後總體評價有進步。在班主任常規評價中，凡是參加學校臨時安排的工作的都有所體現。在班主任常規評價中，存在問題較多的是學生談心本，按照一學期談完班級全部學生的數量計算，每缺少5人扣一分的標準進行統計。學生成長記錄冊反映的問題主要是缺少學籍號。日常的材料上交情況也都在評價中有所體現。會後，請班主任對照評價的專案，在本學期的工作中找準方向，把工作做得更有目標。

班主任會議簡報 篇12

同志們：

班主任工作是件十分有意義且十分辛苦的事，只有掌握其工作規律後，才能做得更加科學一點、從容一點，我這裡提出十要十忌，供大家工作中參考。

一、班主任要靜下心來教書——要熱心

一個班主任，能不能深受學生愛戴，這是做好班級工作的前提。而要受到學生的愛戴，關鍵在於你的學識，學識淵博，學生會打心裡敬重你、欽佩你，你說話才能有威信，學生才能跟著你走，從而形成良好的學風，良好的學風形成後，才能產生一種磨不推自轉的內驅力、原動力，這個班你就好代啦。

如果班主任自己不能靜下心來教書，學業上的浮躁必然使學生們對你產生看法，會給你悄悄的起綽號，打心裡不服你，學生心不悅，好學風怎能建立?好學風建不起來，班裡的成績怎能提升?

二、班主任要潛下心來育人，有愛心

如今的學生接受的是多媒體的教育，社會干擾因素也很大，如果班主任只是停留在表面上的空談，並不身體力行，你在學生中就沒有感召力，即說話沒人聽。

班主任只有潛下心來，和學生以心換心，真正做到動之以情、曉之以理、導之以行，並以自己的高尚品格輝映每一位學生的心靈，使學生真正感到班主任的無私與大愛，學生才能下決心跟定你，你才能一呼百應，把班級的工作做好，所以，班主任一定要說實話、辦實事，切忌空談。高爾基說過：誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人才能教育好孩子。

三、班主任要學會潤物無聲，有耐心

班級工作要細水長流、潤物無聲。一次班會一個主題，逐步培養學生良好的學習習慣和生活習慣，使學生從勇到智，從智到仁，格物致知，造化品行。

有的班主任平時不管，班裡一出現問題便大發雷霆，狠狠地教訓學生一通，過後又撒手不管，這樣的人肯定帶不好班，學生也跟著班主任的性格，一遇不順心的事就吵嘴、打架，班風怎能夠好呢?

四、班主任要學會對症下藥，做細心。

一人一性，百人百性，每個學生都有自己的個性特徵。要想促進學生全面而有個性的發展，必須學會對症下藥，一把鑰匙開一把鎖。把話說到學生的心坎上，把問題解決到關節點，學生才能心悅誠服，才能收到好的效果。因此，每位班主任要深刻了解學生的家庭情況、社會關係、交往人員、成長曆程，學科短板和長項、個人愛好和追求，然後根據學生的發展潛能給學生指明發展的方向和目標，讓學生主動地自覺地為自己的前途和發展學習。

在工作中，切忌一個模子培養人，不能一刀切，更不能一副藥亂醫人，這樣做工作起不到應有的效果，甚至適得其反。

五、班主任要學會抓主要矛盾，講中心。

在工作中要學會抓主要矛盾，主要矛盾解決了，次要矛盾才能迎刃而解。召開班會、佈置工作切忌面面俱到，面面俱到面面都不到，面上的工作先做好三分之一，一次班會只解決一個主要問題，紮紮實實、循序漸進，才能收到好的效果。如果什麼都想抓，結果什麼都抓不住，所以，我們在工作中要學會找到抓手，解決核心問題和關鍵問題，有所失才能有所得，要懂得舍與取。凡事要審時度勢，利大弊小，趨利避弊而幹之，利小弊大而棄之。

六、班主任要學會與家長溝通，動真心。

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，教育好學生必須和家長形成合力，贏得家長的支援和配合，班主任要學會和家長溝通，虛心傾聽家長的意見，即使家長態度不好，也不要形成對立，要有足夠的耐心，滴水穿石，貴在堅持。

七、班主任要學會調動任課教師，重齊心。

班主任要積極、主動地聯絡課任教師，及時溝通和徵求意見，一起分析教情、學情，支援課任教師工作，形成合力，共同促進學生髮展，單幹和蠻幹會導致離心力，傷害課任教師的積極性。所以要求班主任要學會關心人、幫助人、支援人，每個課任教師幹好了，班裡的成績肯定上去了，你班主任也就滿意了。

八、班主任要一視同仁，不偏心。

一娘生九子，九子九樣形，何況一個班的學生呢?班主任只有做到一視同仁，學會尊重生命，學會關注人生，學會尊重每一個學生的人格。給學生改正缺點留有足夠的餘地，不諷刺挖苦學生，不給學生下死定義，學生才覺得你可親可敬。班主任工作的最高境界是，每個學生都不願犯錯誤，犯錯誤就覺得對不住班主任，積極主動學習，維護班集體榮譽，自覺遵守班級紀律成為學生生命的自覺，如果能達到這一境界，你工作起來就容易的多了。

九、班主任要學會讓學生學會自我管理，不疑心。

學生是學習和活動的主體，只有把學生的主動性、積極性、創造性調動起來，班級工作才能生動活潑、虎虎生威，才能創造優秀的班集體。

班主任不可能一天24小時跟著學生，要學會讓學生自主管理、自我管理，因此培養班幹部的責任意識、組織能力、社交能力、合作能力和處事能力，就成為班主任工作的要緊事情。

在工作中，給學生以足夠的信任，允許有一兩回沒把事情做好，聰明的班主任讓學生輪著當幹部，當然不是每個人。通過學生自我管理，使其體驗主人翁意識、主體地位，自覺地形成合作共贏的向心力、凝聚力。

十、班主任要學會形成良好的團隊精神，不隨心。

一個班作風懶散是一種腐蝕劑，好學生也會變成差學生，這十分可怕。解決這一問題的根本辦法就是班主任要動腦筋、出點子，積極配合學校、年級開展好各項活動，在班內組織有效的、促進學生成長的各項活動，在活動中培養集體主義，培養團隊精神，形成積極向上的合力，使歪風邪氣沒有生存的空間，這個班才能充滿生機和活力。

班主任會議簡報 篇13

各班主任：

大家好！今天是元月13日，在這裡我們召開一個班主任工作總結會，同時也對大家臨學期結束的兩個星期工作作些佈置。

一學期以來，大家工作身心愉悅，工作熱情飽滿，在班級管理工作中付出了艱辛的勞動，給予德育處工作莫大的支援。在這裡，對大家一直以來的理解、支援，表示衷心地感謝。

本學期，大家認真加強學生日常行為規範教育，保持學生良好的行為習慣；加強安全教育，確保學期內無責任事故發生；開展少先隊活動，不斷提高學生綜合素質。

尤其在班級文化的彰顯上，大家各顯身手，積極動腦。開啟學校班級網頁，大家平時開展的特色活動便一目瞭然。週週有活動，月月有總結。同時，也更好充實了學校網站資料。

工作在於反思，它才能有進步。

最近，我們發現，學生的日常行為規範出現了反常現象：隨便在校園操場上吃油食，令人匪夷所思的是吃油食的學生有些是我們的值日生，班幹部。學生隨便亂丟紙屑，在操場上追逐打鬧現象屢禁不止。最嚴重的是在最近兩天，樓梯上的鋁合金扶手遭到了我們學生的嚴重性破壞。這些說明什麼？大家需要警鐘長鳴，高度重視，不能兒戲。

至此，最近兩週，我們要求各位班主任密切關注以下幾方面：

在複習迎考的同時，進一步加強學生的行為規範教育，如：衛生教育、安全教育、課間行為教育、愛護公共財物教育等。早上的班級晨會課一定要一如既往地、紮實地進行。

抓好兩頭學生的思想教育，優等生要能真正在班級乃至學校裡起到示範帶頭、督促的作用，後進生真正在行為上有所進步。

做好學期結束“三好學生”“優秀學生”的評選工作，評選時一定要從“思想品德好”“學習成績好”“身體素質好”三方面進行嚴格把關，採用先由班主任及科任教師進行提名，再認真組織學生進行選舉的方式產生“三好學生”“優秀學生”。

最後，我們德育處還將從班級網頁、班級管理、學生行為習慣綜合表現等方面對班主任工作進行檢查。

今後，希望各班要進一步在班級活動，班級板報，學生行為習慣等方面上下大力氣，在工作中爭取更大的進步。

謝謝大家！