【推薦】讀書活動總結範文彙總10篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的讀書活動總結10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書活動總結 篇1
根據《九冶建設有限公司團委20xx年工作要點》（九冶團發〔20xx〕1號）及《關於開展20xx年“讀書月”活動的通知》（九冶團發〔20xx〕8號）檔案要求，在建設公司團委指導下，7-8月公司團委結合公司實際情況，高度重視，精心組織，全面部署了“青年讀書月”活動，具體情況總結如下：
一、活動開展情況
一是強化領導，精心組織。在公司團委的倡導下，公司各專案部黨支部書記親自主抓此項工作，各部門負責人具體落實本部門團青的讀書情況。同時，公司通過團委QQ群、部落格等方式進行讀書活動宣傳動員、讀書效果瞭解。二是切合形勢，形成氛圍。根據青年員工思想動態，公司團委挑選了能有效幫助新入職團青轉變社會角色、融入企業的書籍——《你在為誰工作》併發放了給機關各部室、各專案部。團員青年在完成工作任務的前提下，插空讀書，努力汲取書中養分，做到了工作、學習兩不誤，形成了良好的讀書氛圍。三是強化監督，注意效果。為保證讀書活動取得實效，公司團委經常督促並要求各專案部團支部彙報讀書、徵文撰稿情況，要求大家邊讀書、邊寫讀書心得，在整個讀書活動過程中，公司共收到團青讀書心得14份，其中不乏佳作。四是強化交流，實現共進。公司要求大家就讀書心得積極展開交流和討論，將自己所學所思所想與大家交流分享，共同提高進步。五是進行評比。根據活動開展情況，本次活動評共選出了五位“讀書明星”，並將其文章在內部簡報、公司團委部落格等交流區刊登，以供大家互相交流學習。
二、取得的效果
公司團委“青年讀書月”讀書活動開展兩個月來，取得了良好的成效。讀書活動使團員青年對工作有了一個全新的認識，並進而明確了自己的思想定位。通過讀書、徵文活動，不僅僅激發了團員青年的學習進取熱情，更為重要的是幫助一些新入職員工度過了入職迷茫期，讓他們轉變了工作觀念，明確了為自己工作、把工作當事業乾的追求和信念，對於促進企業員工隊伍穩定起到了一定積極作用。可以說，讀書活動“讀”出了企業的和諧，推進了公司的發展。
三、得到的啟示
當前，我們正處於社會轉型期，體制改革也在不斷深化，由於受改革的衝擊，團員青年的思想狀態存在著多元化的特點。在建設公司團委倡導下的“青年讀書月”活動，以讀書活動形勢做好了公司青工思想政治工作，突出了新、巧、實，團青及其他員工易於接受，效果自然好，而且花費少。因此，今後應注意創新思維，貼緊企業工作實際，活化教育形式，建立長效機制。只有不斷適應新形勢，堅持新穎性、增強針對性、突出實效性，才能真正做好團青思想政治工作。
為了使讀書活動進一步得到推廣，今後公司團委將會在向廣大團員青年發出“多讀書、讀好書”倡議的同時，繼續選好推薦書目，嚴抓“讀、寫、講、帶、促”五個環節，推動公司團青讀書活動的縱深開展，以達到通過讀書提高青年員工素質的目的。一“讀”。按照“每年精讀四本書”的要求，堅持讀經典、業務、興趣等各類書籍，不斷提高團員青年素養，增強業務工作能力。二“寫”。要求團員青年在讀書的同時做好筆記，並把心得體會寫下來，帶著興趣閱讀，帶著思考閱讀。三“講”。利用座談會、演講形式，開展業務探討，暢談讀書心得，交流讀書體會。四“帶”。團內各幹部應作表率，帶頭學習、帶頭思考、帶頭履職，引導好、發揮好團青的學習興趣、工作熱情。五“促”。屆時，公司團委將評出學習典型並進行宣傳，以激勵的方式促進讀書活動深入開展，使公司團青素質在讀書增知中得到提升。
讀書活動總結 篇2
為迎接第**個世界讀書日，進一步倡導多讀書、讀好書的社會風尚，推進書香機關建設，4月21日上午，連雲海事局黨支部結合黨日活動開展了“心悅讀”主題讀書會活動，全域性職工享受了一次文化盛宴。
活動開始，黨支部向全體職工發出讀書倡議，號召大家把讀書當成日常生活的組成部分，真正把閱讀當成一種積極的生活態度、一次愉悅的精神體驗、一次對話心靈的旅途。隨後，職工依次上臺推薦自己所讀好書，分享自己的讀書感悟，其中包括《白鹿原》《紅瓦》《易經》《山羊不吃天堂鳥》《追風箏的人》等中外經典文學作品。最後，職工們根據自己的興趣，現場交換了自帶圖書，互相約定讀後交流心得，現場氣氛十分融洽。
本次讀書活動不僅豐富了職工的文化生活，陶冶了情操，同時也給大家提供了一個閱讀平臺，營造濃厚的閱讀氣氛，使閱讀理念深入人心。
讀書活動總結 篇3
今天社團展示月以讀書漂流活動作為啟動儀式正式開始了。我們啟航文學社本次的讀書漂流活動取得了不錯的成果，現總結如下：
一、活動時間準時，秩序較好：
中午放學我們馬上開動本次活動就在事先準備好的場地舉行。
二、 同學們的積極性較高：
在活動的過程中，我們針對同學們的要求和意願，改變了原有的活動方式，這是我們史料未及的。由於天氣原因風力較大，同學們一直想將自 己喜歡的書籍借回去看。於是我們應廣大同學的要求，將大家喜歡的書籍借給了前來借閱的同學們；每人最多可借兩本，時間是兩週。並且，我們做好了書籍的借閱 記錄，以便於督促同學們及時將所借書籍還回。
同時，在活動中也出現一些不足之處，主要就是我們事先對書籍瞭解不多。針對同學們喜歡的書，有的我們沒能加以詳細介紹。這樣就很難激發大家的閱讀興趣。同 時也出現一個問題就是我們的口才有待提高，因此在活動過程中出現了一些講解上的失誤，其根本原因在於我們的口才不行，心裡的東西用語言表達出來的效果不 好，這樣的問題值得我們進行認真反思總結。
總之本次活動雖然只有短短一天時間，但是的確為本屆社團展示月開了一個好頭。以後有類似的活動，我們還會再搞下去。總結這次的經驗不足，我們將努力加以改正為大家更好地展現我們的風采。
讀書活動總結 篇4
為進一步提高教師自身素質，促進教師專業成長，根據本學期工作安排，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內涵、促進發展”為主題的讀書活動。
首先，宣傳發動，明確讀書活動目的。
1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”。
2、學習教育經典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。
3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規律，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最嚮往的地方。
5、建立幼兒園學習型組織，以教師的讀書行為引領幼兒形成良好的讀書習慣。
其次，領導重視，行政支援。
為了確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領導、學年組長為成員的領導小組。根據活動目的，層層落實責任，分配任務，制定了便於操作的活動計劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利實施。
再次，完善圖書建設，組織教師交流研討。
幼兒園本學期購置了大量新書，完善了園內圖書室的建設，讀書活動領導小組在廣泛徵求意見的基礎上，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，教師們在精讀必讀書的基礎上，有計劃地進行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內還利用校園網的網路平臺，開設了“讀書論壇”，釋出讀書資訊，交流讀書體會，開展線上討論等活動，同時與其它有關的讀書網站建立連結，為交流讀書心得與開展網路閱讀提供便利。
第四，結合教育教學，組織讀書活動。
我園還根據本學期“園本教研製度建設”實施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關課例研究方面的書籍，選擇其中一方面研究內容，重點學習，反覆閱讀，並組織開展了“專題研討”活動，將自己在閱讀中的感受與收穫與同行分享。這樣，以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了種“相互尊重、積極主動、共同發展”的教研文化氛圍，研究習慣和意識都增強了。
最後，及時總結，不斷進步。
通過讀書活動，教師們從內心深處接受了這項活動，也喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，並隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結，樹立典型，推廣先進，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。同時，幼兒園建立了教師讀書檔案。
讀書活動總結 篇5
從九月十五日至十一月十五日，長春供電公司工會響應網、省公司關於XX年是“十一五”發展規劃的起始年，也是教育年的號召，在全公司女職工範圍內開展了以“提升素質，奉獻企業”為主題的女職工讀書活動。截止目前，可以說取得了預想的效果，達到了預期的目地。
為了將女職工讀書活動開展得深入實際，有聲有色，公司工會轉發了網、省公司檔案，並結合長春供電公司的實際下發了自己的檔案，讀書活動期間，各基層單位高度重視，堅持貼近實際、貼近生活、貼近職工，舉辦了一系列豐富多彩、生動活潑的讀書活動。各基層單位為本單位、本部門的女職工讀書、學習提供了良好的陣地、舒適的環境，同時給予經濟上的支援，包括裝修讀書環境、購買圖書資料等等，組織引導廣大女職工開展素質培訓，促進職工讀書陣地建設。特別是一些基層單位通過舉辦文化講座系列活動，大力推動了新知識、新文化的傳播，還包括舉辦普及性知識講座，提高了廣大女職工的思想文化素質。此外，我公司還緊密結合開展社會主義榮辱觀教育，不斷豐富和提升女職工讀書活動的思想道德內涵。
工會主席xx高度重視讀書活動，提出：女職工讀書活動是一項長期性的工作，為進一步提高水平，擴大效應，在活動室高度緊張的情況下，為職工建立了寬敞的圖書室，舒適的閱覽環境，並在圖書室原有的基礎上又新購進十萬元的圖書，受到了廣大職工的高度評價。
同時，公司工會還結合國網公司、省公司的通知要求，對讀書活動進行了科學、全面、細緻的安排，做到計劃明確，實施保障有力，確保了女職工讀書活動開展的生動活潑、紮實有效。
整個活動共三個階段，即準備階段(9月底前)、讀書階段(10月)、成果展示階段(10月末至11月中旬)。在準備階段，主要注重宣講宗旨和宣傳發動。在讀書階段，公司工會人員不定期的組織女職工進行座談，讓大家暢所欲言，談談自己上一階段讀書的心得、體會與經驗、方法，以及對工會開展女職工讀書活動的這種組織形式、活動方式的意見、建議及自身需求等，並將自己讀過的好圖書(書名目錄)推薦至工會，截止到目前，工會共收到推薦書目70多種，讀書心得96篇。
XX年是國家電網公司實施“十一五”發展規劃的起始之年，也是我公司的企業管理年。希望公司廣大女職工繼續開展讀書活動，在女職工中營造了讀書學習、鑽研業務的良好氛圍，調動廣大女職工加強修養、努力學習的積極性。同時要進一步提升了女職工的整體素質，激勵廣大女職工為建設“一強三優”現代公司建功立業。本次活動共評出獲獎徵文45篇，其中一等獎一篇，二等獎二篇，三等三篇，其它為優秀獎。
讀書活動總結 篇6
我校的第xx屆“讀書節”勝利落下帷幕，在為期一個多月的讀書活動中，以學校為主陣地，以教師、家長、學生為主體，我們進行了許多努力，開展了許多活動，使得越來越多的人更深刻地認識到了讀書的重要性，體會到讀書的快樂與幸福，體驗到讀書帶給自己生活的變化和帶給自己知識結構的完善。我想，這些正是我們所期望看到的，也正是我們開展讀書活動的目的。在這屆讀書節系列活動中，呈現了四大特點：
一、全員重視，思想統一
本次讀書活動，得到學校領導的高度重視，也得到了全體教師的支援，特別是班主任老師、語文老師的重視。同時我們還高興地看到，讀書節活動也得到了各位家長的重視，許多家長甚至參與了讀書活動，為孩子作了很好的榜樣，當然還有部分社會人士的支援。為了使讀書活動深入人心，取得預期效果，校長室、教導處、德育處、總務處等部門都非常重視此次活動的宣傳動員工作，召開了語文教師和班主任會議，班主任、語文教師利用班會、晨會作宣傳，還有的老師專門通過“網上家長學校”向家長髮送簡訊，請家長協助督促。校園裡因為有老師、同學們的精心佈置而書香瀰漫。
各個班級出好了一期全新的黑板報，佈置著同學們在讀書節活動中的作品，有手抄報、優秀習作等。而教室外的走廊裡更是滿溢著濃濃的書香。無論是低年級還是高年級，在老師的指導下，同學們親自設計的好書宣傳海報有的充滿童真童趣，讓人會心一笑；有的設計獨特新穎，儼然出自大師之手；有的畫面美觀精緻，震撼人心。正是我們全體師生，以及廣大家長對讀書活動一致的認識和統一的思想，為開展好讀書活動打下了堅實的基礎，營造了良好的讀書氛圍。
二、重感情渲染，體會讀書的快樂
讀書，要讓孩子們感受到有趣，讓樂讀的情感體驗伴隨他們的一生，就能使讀書成為他熱愛的事情。精心策劃每一個環節，捕捉孩子的心靈感受，是本次讀書節的一大亮點。為了讓孩子們感受到讀書不枯燥，讀書很好玩，老師們絞盡腦汁，想方設法。例如語文素養展示就通過表演、講故事、朗誦等活動來啟發孩子。書籤的製作也是一個有趣的活動。它充分挖掘了孩子們的創造能力，美麗的畫面設計讓孩子們感受到了動腦與動手的雙重快樂。這些形形色色的活動，目的都是為了讓學生體會到讀書的快樂，讓健康文明、清新高雅的讀書文化浸潤學生的心田。
三、精心組織，群策群力
我們能根據自身實際，從時間、地點、活動形式、活動內容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調動了廣大師生參與讀書活動的積極性和創造性，使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動下發通知後，各責任老師、各班同學就都能迅速行動起來，能按照學校計劃作相應的活動安排，並逐項落實。對一些活動，我們相關的年級主任、責任教師作了具體的佈置，制定了評分標準和考核辦法，形成了一整套規範的資料。為了使第三屆讀書節舉辦地更加富有創意、更加圓滿，四年級組全體成員積極準備。在準備材料的過程中，為了讓《作文集》更美觀、更精緻，語文老師各顯身手，有的積極發動家長的優勢，有的讓物件幫忙彩印，甚至有的老師自己出錢去列印班級作文集的封面。在佈置四樓展廳時，老師們更是分工明確，同心協力，白天時間不夠，放學後一直忙到六點多才收工。
三年級組為了更好地展示自己團隊的作品，晚上放學後回到家，組長和組員在網上交流探討，然後在此基礎上加以構思。王衛華老師心裡想的是讀書節的事情，發現好的裝飾品，立馬就與讀書節掛起鉤來，主動地要回來。侯洪莉與劉圓圓主動承擔書籤的裝訂工作。團隊裡年老的於明亮老師，年少的孫晶、畢丹、子琦老師都主動在中午加班加點幫助製作，範玉鳳老師不顧身體的虛弱也積極投入到工作的行列。於凌雲老師將道具裝裱的非常漂亮。一年級組的吳靜靜老師，身為教研組長，在組員中率先垂範。在準備班級語文素養展示時，我從選材、服裝、道具等方面都做了精心的準備，並帶動組員迅速行動起來。校本課的學生素養展示，她更是盡心盡力，當我們對她豎起稱讚的大拇指時，她卻說：為人師就應該盡師能力、盡師責吧！反正都是學校的事、組上的事，這一項我懂點兒，我就為主弄吧！
於是，我抓緊時間在每個班選了一些學生，操練起來……二年級、五年級語文組老師們同樣的同心同德、盡心盡力、兢兢業業幹好工作，各項工作總能提前圓滿完成。宋麗萍老師在讀書節當天負責四名書吧的材料看管與解說任務，她竭自己所能，為領導提供新的設計方案，去各班尋找適合布展的用品；早晨早到校領學生收拾四樓大廳衛生，培訓學生禮儀，領導參觀時，將學校的亮點展示給領導看，下午又靈活組織學生參觀，做到有序、快速。正如宋麗萍老師自己說的：把學校的活動當成自己家的事去做，那就會發現問題及時處理，學校光榮了，我們老師就會覺得自豪。正是有了全體教師的眾志成城的“大雁”精神，使我校整個讀書活動做到有始有終，圓圓滿滿。
四、效果明顯，意義深遠
辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，在本屆讀書節系列活動中，湧現了一大批先進集體和個人，其中“書香班級”10個，“讀書小碩士”10名，“讀書國小士”100人，“書香家庭”27個。另外，通過一系列活動的開展，如語文素養展示大賽、週記本、作文集、手抄報、書籤製作、榜樣圖書角的評選等，激發了教師與學生的讀書熱情，推動建設學習型校園深入開展。目前，我們欣喜地看到，校園裡讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到書店裡買書的人也多了。
此次讀書活動雖然告一段落，但並不是讀書活動就此結束，我們將把此作為一個新的起點，繼續深入持久地延伸下去，並不斷得到充實、豐富和昇華。我相信經過我們的共同努力，全校師生必將讓讀好書求進步的觀念融入到心中，讓讀書活動成為經常性的學習習慣，讓崇尚知識、追求進步的良好風尚在大眾完小蔚然成風。
讀書活動總結 篇7
在國家倡導全民讀書、提高國民素質的大環境下，我校一直提倡是師生共同讀書，打造書香校園品牌。讀書活動在我校開展得如火如荼，並有豐碩的收穫。為了展示讀書成果，更好地指導我們師生讀書，我校已經成功舉辦了八期優秀教師讀書論壇活動，自本活動開展的一個學期以來，我校教師面貌有了很大改觀，現就對本學期開展讀書論壇活動做一總結。
暑假前佈置老師讀書，教師人手至少兩本教育專著，交流閱讀，並要求寫好兩篇、共不少於兩千字的讀書感悟。8月29日，教科室將教師的讀書感悟收集上來，統一檢查評選並集中總結反潰開學伊始，評選出崔濤老師、馬秀婷老師等十位“讀書先進個人”，並頒獎。
此項活動，本學期又進一步深入開展下去，從“讀書先進個人”中推舉八位老師主講。主講老師結合自己的讀書經歷，介紹所讀書目，與大家共享書籍內容，介紹前沿教育成果，談讀書心得體會，先探討教育中的困惑和急待解決的問題。在這過程中，我們認真聆聽了趙雪梅老師對讀書境界的深刻認識，侯成峰主任生命教育的讚歌，靳西棟主任家庭教育的.真諦，馬秀婷老師讀書給予工作的美麗，鄭愛華老師關於科舉制度資料翔實的解讀，商玉老師的自我反思，張會主任關於讀書方法策略的闡釋，莊永紅老師關於外語教育改革的動向。其中靳西棟老師的讀書報告還邀請家長參加互動，張會老師的讀書報告通過校園網路使師生共享。
主講老師準備充分，內容生動，運用多媒體課件，形式活潑而直觀，語言抑揚頓挫，頗具大家風範。老師們深受吸引和啟發，認真做好筆記，並自覺地把參與讀書論壇活動當作提高自己的一個渠道。活動收到意想不到的效果。學校領導集體自覺投入且發揮巨大作用。讀書活動，對每位老師的發展產生深遠的意義，使老師們受到感動激勵，更堅定了讀書成長的信心。
本學期末，老師們上交了讀書筆記，大家的筆記內容充實豐富，條理清晰，書寫認真，優中選優，評比出楊穎、馬豔等20位的筆記為一等獎，記量化分5分。
另外，經圖書室統計，本學期全校領導和老師全部借閱了圖書。讀書呈現以下特點：
1、領導帶頭讀書，劉校長多次借書。
2、讀書範圍廣。不僅領導和師生員工都讀書，門衛袁帥和清潔工孫大姐也加入讀書行列。
3、讀書由學校延伸到家庭。其中孫俠，商玉、馬士娥等老師借書數量多，全家共讀，令人感動。
讀書增長才識，讀化育氣質，讀書提升境界，在以後的日子裡，即使蛛網塵封了爐臺，用詩意的心境寫下：沉醉讀書，嚮往文明。讓我們開啟書本，開啟自己的成長之門，走向人生勝境！
讀書活動總結 篇8
古人云：“讀書使人明智，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……”每年的四月份是我校的讀書月，學校開展了一系列的活動來培養學生們好讀書，讀好書的習慣，對於我們學校的全體老師們來說也不例外。
4月21日下午，在我校六樓電教室隆重地舉行了“學會生存，享受生活，獲得幸福”20xx年讀書月校長贈書活動。此次贈書活動一共包含了三個部分。
首先，由張校長給全校老師做所贈書籍---《給教師的36條建議》（李鎮西著）的介紹和推薦，一開始介紹，張校長就給老師們展示了她自己在閱讀完整本書以後親手製作的一張思維導圖，通過思維導圖我們就可以很清楚地瞭解到書中的內容和分章，由此可見，在贈書活動之前校長已經認認真真地把這本書讀了好幾遍了，這為我們全體老師此次的讀書活動做出了很好的表率。
接下來是贈書環節，也是老師們最期待的一個環節，張校長精心為每一本書都做了親筆簽字，然後一一贈與老師們，看著老師們期待的目光以及接過校長手中書籍是那臉上洋溢位來的笑容，我想所有老師們都已迫不及待地想閱讀此書了。
最後，是張校長向老師們推薦書中讓她印象較為深刻的幾個章節，然後帶著老師們一起再次閱讀這些章節，給老師們分享自己的閱讀心得，提倡老師們改變讀書方式：讀透一本書，影響實踐，在讀書的過程中為書籍做批註，將書讀得精而深；做出書籍的思維導圖，將書讀得薄而透；做出書籍的微課程，將書讀得妙而實，從而讓讀書的數量少，而質量升，激勵所有老師們用心閱讀，從中收穫儘可能多的知識和經驗。
“學會生存，享受生活，獲得幸福”20XX年讀書月校長贈書活動在老師們靜靜地閱讀中圓滿結束，相信老師們都能從贈書中收穫知識，收穫幸福！
讀書活動總結 篇9
淡泊以明志，寧靜以致遠。承擔著立人責任的教育工作者應該靜得下心來，學習，思考，豐富知識，陶冶情操，讓自己徜徉在思想和知識的海洋中，多一些書卷味兒，少一分銅臭氣;多一分深邃，少一分淺薄;多一分高雅，少一分世俗。可是，在這個充滿喧囂與浮躁的時代，有多少人又能夠做到這一點呢許多處於社會轉型期的教師也和其他人一樣，一天到晚忙忙碌碌，把職業當成了謀生的手段，迷失了自我，讓理想離自己越來越遠。所以讀書，讓教師更加豐富;讀書讓教師更具魅力;讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領悟教育真諦，從而更加成熟。多讀方知書中味，勤寫始覺筆有神。因此教師的成長離不開讀書，作為一個新時代的人民教師，沒有學習新的理念和方法，課堂將會變得那麼空洞和無趣! 一直以來學校都注重培養我們教師的讀書習慣，通過讀書提高我們教師的個人修養，積澱自己的文化底蘊，讓書香飄滿校園。一年來，我認真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學校的讀書活動方案，認真制定閱讀計劃。按照計劃，我認真閱讀了必讀和推薦讀的書目。我將一年來的具體做法總結如下：
一、利用課餘時間學習，提高自己的理論知識
每天堅持抽時間讀書，認真做好筆記，每個月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得。通過讀書，我學會了怎樣正確地去引導教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什麼，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業讀書人，從書中汲取更多的營養，再把這些營養輸送給我的學生們。
二、積極參加學校的每月的主題讀書活動，豐富自己的讀書生活
學校認真落實了讀書活動方案，開展了豐富的讀書活動。我積極參加學校每個月開展的主題讀書活動。這些活動分別有好書我推薦、我讀書，我快樂，我成長的徵文活動、 好書我交流、好書我導讀、讀書隨筆、讀書名言、讀書與成就的論壇活動、講述我的教育故事、閱讀、工作、成長演講等主題活動。按照學校要求，我們每個月都將自己的學習心得上傳到學校的網路硬碟上，與其他教師進行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學習的興趣。
三、積極參加各項培訓，提高自身素質
我積極參加學校組織的寒假、暑假和平時觀看讀書光碟等各項培訓活動，並且仔細傾聽，認真做好筆記，及時記下點滴收穫。培訓結束後，都能按要求寫一篇學習心得。提高自己的理論認識，並把這種知識運用到教學中去，收到了很好的教學效果。
讀書活動總結 篇10
“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平，需要激發孩子的讀書興趣，培養孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知慾，因此引導很重要。
為了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身於這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴學生。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，併合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：
一、制定好有序的計劃：
為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。
二、積極動員，激發讀書興趣：
在實施讀書計劃伊始，我在班級裡進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
三、營造閱讀氛圍：
班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞資訊的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀後感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。
1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優質的藏書。每週二中午我班學生可以在規定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。
3、出好黑板報和佈置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經常更新著同學們讀書後的感想。
3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每週星期五下午前兩節固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節是學生讀書交流時間。每週星期三、五是學生借書和還書時間。
四、積極開展讀書實踐及展評活動
1、開展讀書活動：本學期，我在班內積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書，大家一起進步;舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中，儘量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，提高語文素養。
2、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用於摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據。
3、建讀書檔案卡：讓每個學生製作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收穫等內容。通過展示、評比，進一步激發了學生製作讀書檔案卡的興趣。
4、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下，收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學生參觀、評比。同時，還積極響應學校號召，讓學生製作一些精美的書籤。在活動過程中，學生各顯神通，有許多精美的作品出現，也充分展示了學生才能。
5、舊書跳蚤市場：讓學生把家裡閒置或者自己看過的書帶到學校來，在班級裡，甚至年級裡與其他同學進行舊書交換，這樣就獲得了資源共享。
6、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學生把讀到通過演加去深體會。“故事大王”比賽，讓孩子把看過的口頭表達出來。“作文比賽”，讓孩子用書面表達出自己的感受。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”。讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。
7、精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收穫的時間，可以說一個故事、笑話、科學常識，或是談談自己喜歡的書。之後，教師要稍加點評，拓展些相關知識，注意提煉發言學生的讀書方法，或是提些建議，啟發學生的進一步閱讀。
五、營造良好的家庭讀書氛圍
我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。為了取得家長的支援，開校初我用《致家長的一封信》將建立書香班級、建立書香家庭的計劃發給家長，爭取了家長的積極支援和配合，為孩子建立了良好的家庭讀書氛圍，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優良的條件，拓展了讀書活動空間。
六、取得的成果
本學期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達到了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨遊，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了。如李涵、陸俊傑、趙雨佳等同學在學校開展的“假期讀書活動”比賽中獲“讀書小明星”。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃“。馬素琴等六位同學獲得閱讀競賽一、二、三等獎。還有獲得”讀書靈慧娃”、“讀書小狀元”等稱號。
通過活動，學生的看書興趣有了較大的提高。現在，一到休息時間，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績。“書香班級”活動在我們班取得了明顯效果，很多同學讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學生髮展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會與人分享，有好書向同學推薦，與同學傳讀，並把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發展。
書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，願讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！
